《预算软件应用》课程标准

《预算软件应用》课程标准课程编号：18050277适用专业：工程造价专业课程类型：□A类（纯理论课）；eq\o\ac(□,√)B类（理论+实践）；□C类（纯实践课）课程性质：eq\o\ac(□,√)必修课；□专业选修课；□公共选修课教学时数：100学时总学分数：6学分一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用课程的性质《工程算量软件应用》是工程造价专业的专业必修课程。是校企合作开发的基于工作过程的项目化教学课程，也是工程造价行业的趋势。课程的作用本课程在专业人才培养过程中处于承上启下的地位，是前导课程《建筑与装饰材料》、《建筑制图》、《房屋构造与识图》、《识读结构施工图》、《建筑工程量清单编制》《建筑施工技术》等的一次复合应用；也是专业后续课程《建筑工程量清单计价》、《工程造价控制》、《工程项目造价实训》、《毕业设计》等学习的必要基础。同时造价行业软件运用已成趋势，为了学生能建立较好的空间思维以及紧跟行业步伐，学习《工程算量软件应用》是必需的。《工程算量软件应用》是实践与操作性很强的工作，要顺利完成该课程，必须掌握《工程制图与识图》、《建筑力学与结构》、《建筑材料》、《房屋建筑学》等课程的相关知识理论体系，并将相关知识糅合、整合。其后续课程有《建筑工程量清单计价》《工程项目造价实训》等，这些课程学习过程中也会渗入软件的运用，为学生的软件应用打下扎实的基础，紧跟行业发展的步伐。（二）课程设计思路根据工程造价行业软件应用的实际情况，结合教学中实施典型工作任务对知识和技能的需要，立足于造价员职业岗位能力的培养，结合《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》（GB50854-2013）及《建设工程清单计价规范》（GB50500-2013）以及《江苏省建筑与装饰工程计价定额》（2014）的内容体系，以学生学习本课程时的专业认知为基础，对该课程的学习领域的内容进行了序化整合，打破了以知识传授为主要特征的传统的学科课程模式，转变为以项目背景的分析、规范的内容引导学习、典型实例的自主学习、典型训练的操作实训等岗位工作过程为导向组织学习领域的内容并实施教学，让学生在完成具体工作任务的过程中构建相关课程知识，有序培养造价员岗位工作的职业能力。并在知识积累、技能培养的同时，有目的地培养学生细致、耐心、求真、求精、诚实守信的职业工作态度和职业操守。在学习情境的的构建中，突出以下几个方面重构知识和技能，并兼顾学生情感、责任心的培养。1.突出学生岗位职业能力的训练，紧扣职业能力的形成来进行知识的整合。2．基于工作过程导向，遵循由易到难、由点到面、由局部到整体的认识规律和项目实操规律并由此确定各项目教学中的重点、难点。3.充分考虑到高等职业教育对知识的内在需要以及学生专业成长的可持续性需要。4.以造价员主线，依托专业发展的大平台，兼顾施工员、资料员、材料员等岗位的知识、技能以及情感态度要求。5.坚持“教学做”一体，以“做”为中心的职业教育课程改革理念。围绕课程特点，进行“做”即学生操作训练的有序设计。（三）与其他课程的关系（前导课程、后续课程）前导课程有：《建筑与装饰材料》、《建筑制图》、《房屋构造与识图》、《识读结构施工图》、《建筑施工技术》《建筑工程量清单编制》等；后续课程有：《建筑工程量清单计价》、《装饰工程量清单计价》、《安装工程量清单计价》、《工程造价控制》、《工程项目造价实训》、《毕业设计》等。该课程在专业的课程链中起着软件应用基础的作用。二、课程目标1.总体目标通过本课程的学习，使学生掌握工程造价软件的基本概念，理解工程造价软件清单编制的基本思路，掌握工程造价软件清单编制的基本技能，具备应用图纸、工程量计算规范进行软件建模和软件清单编制。培养学生善于思考、勤于学习、脚踏实地的学习态度；强化规范意识、责任意识，培养学生精打细算、精益求精的工程算量工作态度。通过诚实的学习劳动、在情境训练中不断提升沟通和合作的品质以及细致严谨、尊重事实、崇尚科学的职业精神，为职业生涯的可持续发展奠定坚实的基础。2.具体目标1）素质目标（1）具有强烈的社会责任感、明晰的职业生涯规划和良好的职业道德操守；（2）具备细致严谨、勇于探索、敢于创新的职业精神；（3）具备敬事、能事，善于用数据说话的工作作风；（4）具备良好的沟通协调能力和团队合作能力。2）知识目标通过课程理论知识的学习，以及软件的运用，根据图纸要求进行建模，在理解清单计算规则基础上掌握软件的基本运用、清单项目特征描述，用软件套取适当的清单，通过计算导出清单工程量，掌握运用软件进行CAD转化。3）能力目标（1）能正确识读建筑、结构施工图并能综合应用图纸；（2）能依据给定条件、项目图纸，应用软件进行建模；（3）能依据给定条件、项目图纸，应用软件进行清单、定额的套取；（4）能依据给定条件、项目图纸对工程工程量清单进行审核。（6）能正确独立地完成框架结构的工程量清单的编制，图纸要求对整个建筑进行基本建模并套取适当的清单，计算出工程量。三、课程内容与要求（一）学习领域的描述学习领域的描述见表一。（二）学习情境规划和学习情境设计学习情境设计见表一职业能力部分。表一学习情境描述与学习情境设计学习情境情境描述职业能力课时知识目标技能目标情感目标项目一.建筑施工图的识读1.建筑施工图的识读；2.现行建筑面积计算规则1.能正确识读建筑施工图与结构施工图2.能正确区分建筑施工图与结构施工图的区别3.能把总说明与图纸内容相结合1.会正确识读建筑施工图2.会正确识读结构施工图3.会把建筑施工图与结构施工图结合识读1.培养学生专业知识的沟通与交流能力2.培养学生细致耐心的习惯3.培养学生统筹大局观6项目二.了解算量软件的界面及基本设置1.了解软件的基本界面2.掌握软件的基本功能3.清楚软件绘图的基本原理1.能正确进行工程的基本设置2.能正确运用软件的基本功能1.会进行工程概况的基本设置2.会对软件进行基本操作1.培养学生专业知识的沟通与交流能力2.培养学生细致耐心的习惯3.培养精益求精的工作态度2项目三.轴网与柱1.轴网的基本建立与修改2.柱的绘制与修改3.套取清单，导出柱的清单工程量4.根据柱的清单工程量对图形进行复核1.能根据图纸正确绘制轴网2.能根据操作情况对轴网进行修改3．能根据图纸正确进行柱的定义及绘制4.能根据的清单工程量对图形进行复核1．会进行轴网的建立与修改2．会进行柱的定义与修改3.会根据的清单工程量对图形进行复核1.培养学生勇于探索的精神2.培养学生精益求精的学习态度6项目四.梁1.梁的分类2.梁的绘制3.梁的原位标注4.清单的选择与套取，导出柱的清单工程量5.根据梁的清单工程量对图形进行复核1.能根据图纸正确进行梁的定义与绘制2.能根据图纸进行梁的原位标注3.能根据的清单工程量对图形进行复核1.会绘制梁2.会进行原位标注3.会进行项目特征描述及清单的套取4.会根据生成的报表工程量对其进行复核1.培养学生分析问题、解决问题的能力2.培养学生细致耐心的习惯3.培养精益求精的工作态度4.培养学生专业知识的语言表达能力8项目五.墙与门窗1.墙体的分类2.墙体的绘制3.墙体的修改4.门窗的定义及插入5.清单的选择与套取过梁、构造柱6.套取清单，导出墙体与门窗的清单工程量7.根据墙体与门窗的清单工程量对图形进行复核1.能根据图纸判断墙体体类型2.能根据图纸要求正确定义并绘制墙体3．能根据图纸进行门窗的定义与插入4.能描述绿色建筑中常用的一些墙体构造做法5.能根据的清单工程量对图形进行复核1.会绘制墙体2.会绘制门窗3.会进行清单、定额的套取4.会根据绘制情况进行修改5.会根据的清单工程量对图形进行复核1.培养学生勇于探究的精神2.培养学生细致耐心的习惯3.培养学生敢于争先的态度8项目六.阶段综合训练一1.软件的基本应用2.轴网、柱、梁、墙、门窗的绘制测试3.清单工程量的导出4.根据工程量核对图形1.能根据图纸进行基本设置2.能正确绘制柱、梁、墙体、门窗等构件3.能导出清单工程量4.能根据工程量核对图形1.会根据图纸进行基本设置2.会绘制柱、梁、墙体、门窗等构件3.会导出清单工程量4.会根据工程量核对图形1.培养学生勇于探究的精神2.培养学生细致耐心的习惯2项目七.楼板楼梯1.楼板的定义2.楼板的绘制方法3.楼梯的分类4.楼梯的建立5.楼梯的布置6.清单工程量的导出7.根据工程量核对图形1.能正确定义楼板并进行板的绘制2.能正确描述现楼梯并进行楼梯的设置余插入3.能根据图纸进行标高调整4.能根据工程量核对图形1.会绘制、生成楼板2.会定义、设置并插入楼梯3.会进行清单的套取4.会根据绘制情况进行修改5.能根据工程量核对图形1.培养学生细致耐心的习惯2.培养精益求精的工作态度3.培养学生团队合作的工作态度4．培养学生竞争意识6项目八.零星构件1.零星构件的种类（阳台、雨篷、散水、檐沟等）2.阳台、雨篷、散水、檐沟等零星构件的绘制与修改3.在软件中对阳台、雨篷、散水、檐沟等零星构件进行工程量清单计算，导出清单工程量4.根据工程量核对图形1.能正确定义零星构件2.能正确绘制零星构件3.能正确选择清单进行套取4.在软件中对阳台、雨篷、散水、檐沟等零星构件进行工程量清单计算，导出清单工程量5.根据工程量核对图形1.会绘制阳台零星构件2.会修改阳台零星构件3.会套零星构件的清单4.导出清单工程量5.根据工程量核对图形1.培养学生探究学习的学习态度2.培养学生细致耐心的习惯6项目九.屋面1.屋面的基本绘制2.屋面防水工程工程量计算；3.屋面坡度系数对工程量计算的影响4.屋面保温隔热的基本构造5.在软件中对屋面构造进行清单套取，计算工程量并导出6.根据工程量核对图形1.能正确判断屋面类型2.能正确绘制屋面3．能正确套取清单4.能在软件中对屋面构造进行清单套取，计算工程量并导出5.能根据工程量核对图形1.会依据图纸绘制屋面2.会进行屋面标高、坡度的调整3.会套取清单4．会描述绿色建筑中保温隔热屋面的项目特征5.会在软件中对屋面构造进行清单套取，计算工程量并导出6.会根据工程量核对图形1.培养学生绿色节能、生态环保的行为意识2.培养精益求精的工作态度3.培养学生局部与整体、个体与全部的辩证思想4项目十.基础1.基础的类型（独立基础、条形基础、桩基础等）2.不同类型基础的绘制方法3.基础的清单选择与套取4.导出基础的清单工程量5．根据清单工程量核对图形1.能正确定义基础2.能正确绘制基础3.能正确进行清单4.能导出基础的清单工程量5．能根据清单工程量核对图形1.会依据图纸定义并绘制基础2.会选择正确的清单3.能导出基础的清单工程量4．能根据清单工程量核对图形1.培养精益求精的工作态度2.培养学生团队合作的工作态度3．培养学生竞争意识4.培养学生的质量、安全意识6项目十一.简单装饰工程1.室内简单装修2.室外装修3.清单的选择与套取4.了解绿色建筑中墙体保温材料的种类及做法5.选择清单并套取，导出清单工程量6.根据导出的清单工程量核对图形1.能正确定义构件及房间2.能进行室内、室外装修布置3.能正确选择清单并套取，导出清单工程量4.能根据导出的清单工程量核对图形1.会依据图纸、规范室内装饰的绘制2.会依据图纸要求进行室外装饰的绘制3.能正确描述绘制步骤4、能进行清单、定额的选择与套取1.培养学生注意绿色节能、生态环保的生活态度2.培养学生专业知识的沟通与交流能力3.培养学生细致耐心的工作习惯4项目十二.汇总计算与报表预览1.汇总计算的基本方法2.报表预览的信息内容并进行核对3.打印报表的基本要求1.能正确选择计算规则2.能仔细检查核对清单、定额的套取3.能计算出电子工程量并导出4.能根据图形对电子工程量进行基本的判断、核对1.会依据图纸、规范进行计算工程量2.会导出工程量3.会进行正确的排版1.培养学生的质量、安全意识2.培养学生创造美的生活态度3.培养学生细致耐心的工作习惯4.培养学生认真、细致的工作态度4项目十三.小型工程综合实训1.软件的基本应用2.轴网、柱、梁、墙、门窗的绘制测试3.楼板与楼梯、屋面、基础、简单装饰装修、零星构件等的绘制测试4.清单工程量的导出5.根据工程量核对图形1.能根据图纸进行基本设置2.能正确绘制基础、柱、梁、墙体、门窗楼板、楼梯、零星构件等构件3.能正确绘制轴网、简单装饰装修等4.能导出清单工程量5.能根据工程量核对图形1.会根据图纸进行基本设置2.会绘制基础、柱、梁、墙体、门窗等构件3.能正确绘制轴网、简单装饰装修等4.会导出清单工程量5.会根据工程量核对图形1.培养学生勇于探究的精神2.培养学生细致耐心的习惯3.培养学生局部与整体、个体与全部的辩证思想2四、课程实施课程教学采取项目教学法，以工作任务为出发点激发学生的学习兴趣，教学中要注重创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式，要充分利用投影、多媒体等多种教学手段。同时各项目之间可根据教学进程需要采取不同的先后顺序、各项目中清单计量与核算可分开教学。五、考核方式及课程的成绩评定（一）合格标准1.旷课不超过6节（约为总课时的10%）；2.平时成绩不低于60分；3.总分大于或等于60分；4.没有不诚信的测验、考试等学习行为。（二）成绩构成课程考核由平时考核（40%）、答辩考核（20%）和成果考核（40%）三大部分组成。其中平时考核由书面阶段测验（时长不少于1课时，不少于1次）、项目化操作训练考核、课堂小测验（时长不少于20分钟，不少于1次）、过程学习动态表现、课堂笔记、学生的作业成绩等构成。（三）考核内容主要有学习态度、知识点和专业技能、综合素质表现（社会能力、方法能力、职业素养等），见表二。（四）考核方案如表二所示。 表二课程考核方案框架序号考核内容考核标准考核方式权重分值1过程学习动态表现①迟到、早退、旷课扣分标准：迟到、早退每发生一次扣0.5分；旷课一次扣1分。②课堂学习积极性情况考核标准：课堂主动、正确回答挑战性问题、即时快速反应问题加分，1分/次。③遵守课堂纪律和服从课堂安排考核标准：课堂玩手机扣1分/次。手机出现在桌面上0.5分/次。阶段测验不配合教师到指定座位就坐扣1分/次。课堂内50%的时间处于走神、萎靡状态，1分/次（2课时为一个考察时长）①考勤②课堂点名答问③课堂情况实施记录权重（0.1）2综合素养①团队合作（2分）：积极参加团队合作，完成指定合作训练任务，如外出现场学习小组汇报PPT制作，加1分/次。学期自主学习中，相互取长补短，共同提高，师生评价高计1分。②安全意识（3分）：外出现场教学遵守相关安全规定，严格做到“三不伤害”，出现不戴安全帽的行为扣除1分/次。③标准、规范、及精细化意识（3分）：主动学习新标准、新规范，自觉践行规范要求，作业训练独立、高质量完成。④责任心、规划与自我评价（2分）：有良好的职业生涯规划发展目标，有扎实的学习行动，有感恩父母、感恩社会的责任心。①合作效果②安全防范意识及安全防范行为表现③作业的独立完成能力、作业完成的效率④学习行为的外在表现和数据化表现权重（0.1）33.1项目一考核：建筑施工图的识读（0.10）①理解建筑施工图的识读步骤②掌握现行建筑面积计算规则书面与口头作业:①会正确识读建筑施工图、结构施工图②会正确计算建筑面积总权重为：0.2。其中①学期阶段测验1次，权重合计（0.1）②书面作业与课堂各种小测验合计权重（0.05）③听课笔记权重（0.05），笔记中各项目的重点板书、图示都有完整记录得全分。④第三列各考核项目下方的数据为该项目在课程中的重要性系数，可转换成各项目具体分值3.2项目二考核：了解算量软件的界面及基本设置（0.05）①了解软件的基本界面②掌握软件的基本功能③清楚软件绘图的基本原理④掌握套取清单，导出柱的清单工程量⑤能根据柱的清单工程量对图形进行复核书面作业:①会进行工程概况设置②会运用软件进行基本设置③会套取清单，导出柱的清单工程量④会根据柱的清单工程量对图形进行复核3.3项目三考核：轴网与柱（0.10）①掌握轴网的基本建立与修改②掌握柱的绘制与修改课堂测验一（项目四前全部内容）。书面作业:①会建立轴网绘制柱33.4项目四考核：梁（0.10）①理解并掌握梁的分类②掌握梁的绘制③掌握梁的原位标注④掌握清单的选择与套取，导出柱的清单工程量⑤掌握梁的清单工程量对图形进行复核书面作业:①会进行梁的定义以及建模②会进行原位标注和套取清单③会根据梁的清单工程量对图形进行复核3.5项目五考核：墙与门窗（0.10）①理解墙体的分类②掌握墙体的绘制与修改③熟悉绿色建筑中节能保温墙体的常见构造做法以及门窗节能的构造做法④掌握门窗的定义及插入⑤掌握清单的选择与套取⑥掌握清单工程量与图形的复核书面作业、课堂小测验:①会进行墙体建模以及门窗的插入②会套取清单③会根据墙的清单工程量对图形进行复核④会复核门窗的插入位置与尺寸3.6项目六、七考核：楼板楼梯（0.20）①考核软件的基本应用与基本构件的绘制②掌握楼板的定义和绘制方法③掌握楼梯的分类④掌握楼梯的建立⑤掌握楼梯的布置⑥掌握清单工程量的导出⑦掌握根据工程量核对图形课堂小测验、书面作业:①会软件的基本应用及基本构件的绘制②会定义楼梯和绘制楼梯③会绘制楼板④清单工程量的导出⑤根据工程量核对图形3.7项目八考核：零星构件（0.05）①掌握零星构件的种类（阳台、雨篷、散水、檐沟等）②掌握阳台、雨篷、散水、檐沟等零星构件的绘制与修改③掌握运用软件对阳台、雨篷、散水、檐沟等零星构件进行工程量清单计算，导出清单工程量④掌握根据工程量核对图形书面作业:①会阳台、雨篷、散水、檐沟等零星构件的绘制与修改②会运用软件对阳台、雨篷、散水、檐沟等零星构件进行工程量清单计算，导出清单工程量③会根据工程量核对图形33.8项目九考核：屋面（0.10）①掌握屋面的基本绘制②掌握屋面工程工程量计算；③掌握屋面坡度系数对工程量计算的影响④掌握屋面保温隔热的基本构造⑤掌握在软件中对屋面构造进行清单套取，计算工程量并导出⑥熟悉绿色建筑中节能墙体、节能屋面的构造书面作业:①会屋面的基本绘制②会进行屋面工程工程量的计算；③会运用软件对屋面构造进行清单套取，计算工程量并导出④了解绿色建筑中节能墙体、节能屋面的构造3.9项目十考核：基础（0.10）①掌握基础的类型（独立基础、条形基础、桩基础等）②掌握不同类型基础的绘制方法③掌握基础的清单选择与套取④掌握导出基础清单工程量的方法⑤根据清单工程量核对图形书面作业、课堂小测验:①会绘制不同类型的基础②会根据基础选择清单并导出清单工程量③会根据清单工程量进行图形的核对3.10项目十一考核：简单装饰工程（0.10）1.掌握正确定义构件及房间的方法与步骤2.掌握室内、室外装修的布置3.掌握清单的选择与套取，导出清单工程量4.掌握根据清单工程量核对图形书面作业、课堂小测验:1.会正确定义构件及房间2.会正确布置室内、室外装修3.会清单的选择与套取，导出清单工程量4.会根据清单工程量核对图形4小型工程综合考核综合考试：①理论知识30分，上限可上浮到40分。重点考察图纸识读及工程量计算规则的简单应用，题型为单选、填空、判断等；②实务（岗位工作任务）操作70分，下限可下降到60分。重点考察软件的基本应用，工程的建模一级清单的套取，工程量的导出，以及工程量与图形的核对。题型为实务操作。开卷考试（开卷时只允许携带《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》，不允许携带教材、平时操作训练成果。权重（0.2）5成果考核根据课程上交成果的完整性（50%）、准确性（30%）、及时性进行考核（20%）成果权重（0.4）六、课程资源开发与利用（一）硬件条件实训（实验）室名称：建筑构造模型室（可与其他专业共用）功能与要求场地面积㎡装备标准序号设备名称规格单位最低配置重点配置使用范围（职业鉴定）满足学生对建筑构造知识的直观认识5001民用房屋基本组成套12框架结构模型(3种)套13静力压桩套14沟槽开挖及基坑开挖套4钢筋混凝土板配筋套15板式楼梯配筋套16楼梯模板套17梁及楼梯模板套1注：该框架结构模型要把基础（尤其是砼带型基础相交）、柱、梁、板、阳台、雨蓬、台阶、框架间墙及屋面做法均要裸露出来。实训（实验）室名称：工程咨询情景教学室功能与要求场地面积㎡装备标准序号设备名称规格单位最低配置重点配置使用范围（职业鉴定）满足学生对建筑构造知识的直观认识、便于学生进行预算仿真练习1501电脑台602投影仪台13桌椅（120*120cm）套56（二）师资条件1.具有在建筑行业从业经历，丰富的建筑工程预算书编制实践经验，教学团队中应有一名以上来自工程造价行业一线的造价工程师。2.教师要具备较强的专业知识水平与创新能力、教育教学能力，采用项目化和任务