《城市轨道交通行车组织》课程标准

城市轨道交通运营管理专业《城市轨道交通行车组织》课程标准一、课程基本信息课程代码：18071130学时数：102学分：6先修课程：《城市轨道交通概论》、《城市轨道交通车站设备》、《城市轨道交通通信与信号系统》等。后续课程：《城市轨道交通安全与应急处理》、《城市轨道交通客运组织》、顶岗实习等。课程归口：轨道交通工程系二、课程性质该课程是五年制高职学校学生的一门专业课程，为培养轨道交通管理的高素质人才的目标服务，在前续课程的基础上进一步培养学生的学生行车组织和调度指挥等能力，为后续课程打下基础。1.与前续课程的联系通过《城市轨道交通概论》、《城市轨道交通车站设备》的学习，学生了解了城市轨道交通运营管理相关的基本设备和管理要点，对行业有了较为宏观的了解。2.与后续课程的关系为学生后续课程《城市轨道交通安全与应急处理》等课程学习打下基础，学生具备一定的行车组织能力，以及对学生今后从事专业工作中培养良好的职业素养。《城市轨道交通行车组织》是五年制高职学生的一门必修的专业核心课程。三、课程的基本理念本课程应体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出城市轨道交通列车运行管理关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合城市轨道交通行车组织技术职业技能学习和职业精神培养。其任务是提高全体学生的行车管理与组织技能，帮助学生正确认识和处理工作中的问题，按图组织行车作业，并能够有能力及时合理地排除危险，恢复行车，建立安全、稳定、和谐的工作环境。四、课程的设计思路本课程其总体设计思路是，紧扣城市轨道交通运营管理专业的人才培养方案，以“基于工作过程”为指导，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以专题形式组织课程内容，并让学生在完成专题学习过程中学会完成相应活动任务，根据轨道交通运行组织设计的行车组织、调度工作、列车运行图等相关知识和技能要求，设计若干个项目，再将项目具体细化，划分为若干个学习情境。项目编排的思路是由简单到度砸，而每个项目学习的情境编排都是按照实际工作过程进行的。在课程教学方法上和教学手段上，以任务组织教学，并让学生在完成具体任务的过程中学会完成相应工作任务，根据高职学生的认知规律和知识基础，实施情景教学，理实一体化教学，利用运营管理实训基地，做到学生“学中做，做中学”，并以此锻炼学生自主探索、合作学习的能力。五、课程的目标学生通过该课程的学习，应了解城市轨道交通行车基本概念、城市轨道交通列车自动控制系统、城市轨道交通调度指挥、车站行车组织流程、车辆基地作业组织、正常和非正常情况下行车组织和救援列车开行的一般技巧和方法，为今后从事轨道交通行车组织工作打下坚实的基础。1．知识能力了解城市轨道交通行车基本概念；了解城市轨道交通行车组织基础设备和管理制度；掌握城市轨道交通车站行车组织方法。2．专业能力了解列车行车闭塞方式及其原理；熟悉并熟练使用列车控制系统进行运输组织；熟练进行正常情况下的行车组织；熟练进行非正常情况下的行车组织；熟练进行调车与行车调度工作；熟练进行运行图的铺画与调整。3．社会能力通过项目训练，提高学生团结协作、吃苦耐劳、实事求是、诚信为本的能力；培养学生与人沟通、协调工作的能力。六、课程的内容标准根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容，说明学生应获得的知识、技能与态度，如下：本课程专题教学内容与学时分配见表1。表1课程内容与学时分配表项目编号项目名称内容学时1单元1城市轨道交通行车组织工作概述行车组织工作的要求与特点城市轨道交通行车组织机构82单元2城市轨道交通行车组织基础1.列车2.线路与限界3.轨道与道岔4.车站与车场5.牵引供电系统6.信号系统与通信系统123单元3行车信号系统行车信号基础联锁设备列车自动控制系统ATC124单元4行车闭塞法行车闭塞法概述传统自动闭塞法移动闭塞法电话闭塞法105单元5列车开行计划与列车运行图列车开行计划运输能力及其提高措施146单元6行车调度指挥行车调度概述行车调度指挥工作127单元7车站行车作业组织车站行车技术设备车站行车作业128单元8车辆基地作业组织车辆基地概述车场内行车作业组织调车作业149单元9安全管理与事故预防行车事故处理规则事故处理应急预案及预防8合计102七、课程实施的建议建议本课程重视学生理论学习与实践活动相联系，采取理论课与学生实践活动课程相结合的教学模式，具体专题学习内容如下：单元1城市轨道交通行车组织基础知识（开设学期：第6学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标了解城市轨道交通行车组织特点讲授笔记掌握城市轨道交通行车组织基本概念讲授笔记能正确识别列车运行图、明确列车运行图基本要素的意义，知道列车运行图的编制步骤讲授作业熟悉行车闭塞法的种类及其行车办法讲授作业了解列车开行计划与列车交路的含义及确定原则讲授作业了解行车有关规章制度，养成遵章守纪的优良工作作风讲授作业能力目标能正确识别列车运行图，明确列车运行图基本要素的意义，能按步骤编制列车运行图案例作业能使用行车闭塞法案例作业能编制列车开行计划与列车交路案例作业运用行车有关规章制度，养成遵章守纪的优良工作作风讨论作业态度目标通过交流与讨论，培养合作意识小组讨论笔记培养创新精神，激发求知欲举例、分析作业虚心好学的精神学习态度笔记 单元2城市轨道交通行车基础设备（开设学期：第6学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标了解城市轨道交通行车基础设备性能特点讲授笔记掌握各种行车基础设备的使用要求讲授笔记熟悉各种行车基础设备基本结构讲授作业能力目标使用城市轨道交通行车基础设备案例作业熟悉运用行车设备组织行车讨论作业态度目标通过交流与讨论，培养合作意识小组讨论笔记培养创新精神，激发求知欲举例、分析作业虚心好学的精神学习态度笔记单元3行车信号系统（开设学期：第6学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标熟悉信号显示及意义讲授笔记了解联锁的概念及功能讲授笔记掌握列车自动控制系统设备结构讲授笔记掌握列车自动控制系统的设备及操作讲授作业能力目标认识信号显示及意义案例作业会使用联锁设备案例作业掌握列车自动控制系统设备结构及功能案例作业正确操作列车自动控制系统的设备案例作业态度目标通过交流与讨论，培养合作意识小组讨论笔记培养创新精神，激发求知欲举例、分析作业虚心好学的精神学习态度笔记单元4行车闭塞法（开设学期：第6学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标了解区间行车组织的基本方法讲授笔记熟悉闭塞区间的划分讲授笔记掌握行车闭塞法的类型与实现办法讲授笔记了解电话闭塞法的使用时机讲授作业能力目标会划分闭塞区间案例作业会使用电话闭塞法案例作业会分析移动闭塞与传统自动闭塞的优缺点案例作业态度目标通过交流与讨论，培养合作意识小组讨论笔记培养创新精神，激发求知欲举例、分析作业虚心好学的精神学习态度笔记单元5列车开行计划与列车运行图（开设学期：第6学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标了解列车开行计划的概念讲授笔记掌握车辆运用计划讲授笔记理解列车运输能力及其计算讲授笔记熟悉提高运输能力的措施讲授作业能力目标了解列车开行计划的概念案例作业会编制车辆运用计划案例作业会计算列车运输能力案例作业会运用措施提高运输能力讨论作业态度目标通过交流与讨论，培养合作意识小组讨论笔记培养创新精神，激发求知欲举例、分析作业虚心好学的精神学习态度笔记单元6行车调度指挥（开设学期：第6学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标了解城市轨道交通运营调度管理层次讲授、实操作业掌握调度指挥原则及行车调度员的职责讲授笔记掌握调度命令与口头指示的发布讲授作业了解调度工作制度讲授作业熟悉正常情况下调度指挥的基本方法讲授作业学会调度工作的统计与分析讲授作业能力目标熟悉调度工作性质实操作业会发布调度命令与口头指示实操实操正确执行调度工作制度实操笔记能进行正常情况下调度指挥案例笔记会调度工作的统计与分析案例笔记态度目标通过交流与讨论，培养合作意识小组讨论笔记培养创新精神，激发求知欲举例、分析作业虚心好学的精神学习态度笔记单元7车站行车作业组织（开设学期：第6学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标掌握城市轨道交通车站的概念及类型讲授笔记熟悉车站行车技术设备的使用讲授笔记掌握车站行车作业标准讲授作业了解接发车作业及折返作业讲授作业能力目标认识城市轨道交通车站的概念及类型案例作业会使用车站行车技术设备实操测试能执行车站行车作业标准案例作业熟悉接发列车作业及折返作业实操测试态度目标通过交流与讨论，培养合作意识小组讨论笔记培养创新精神，激发求知欲举例、分析作业虚心好学的精神学习态度笔记单元8车辆基地作业组织（开设学期：第6学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标了解车辆段与综合基地讲授笔记掌握编制车场行车作业计划及车场接发车作业讲授笔记掌握编制调车作业计划及调车作业讲授笔记能力目标熟悉车辆段与综合基地布局案例作业会编制车场行车作业计划案例作业会编制调车作业计划案例作业态度目标通过交流与讨论，培养合作意识小组讨论笔记培养创新精神，激发求知欲举例、分析作业虚心好学的精神学习态度笔记单元9行车事故处理及预防（开设学期：第6学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标了解安全生产方针与事故处理原则讲授笔记熟悉行车事故的类型与构成条件讲授笔记能知道运营事故的调查和处理程序讲授笔记了解事故处理应急预案的制定要求，能有效预防各种行车事故讲授笔记能力目标会调查、分析事故案例作业会编制应急预案案例作业态度目标通过交流与讨论，培养合作意识小组讨论笔记培养创新精神，激发求知欲举例、分析作业虚心好学的精神学习态度笔记八、教学资源开发与利用1.教材选取的原则参考样板：以项目为载体，将知识、技能、态度三者融入教材内容，强调行车组织理论与现实生活应用要求结合的教材，建议使用高校轨道交通行车组织类教材2.推荐教材十二五国家规划教材《城市轨道交通行车组织基础》徐新玉主编，人民交通出版社股份有限公司。3.参考的教学资料（1）《城市轨道交通行车组织》史小薇、刘炜主编，重庆大学出版社（2）《城市轨道交通行车组织》费安萍主编，人民交通出版社（3）《城市轨道交通行车组织》永秀主编，机械工业出版社（4）《城市轨道交通行车组织》耿幸福、刘莉娜主编，人民交通出版社。九、教师能力要求1.教师应根据学生的认知水平、年龄、当地经济和社会发展情况，并结合专业特点，选择适当的教学方法，广泛使用启发式、直观式、讨论式及案例教学等教学方法，调动学生主动学习的积极性。鼓励教学方法创新，提高课堂教学实效。2.教师要组织学生进行游戏、团体训练、情景模拟等活动，提高教学效果。3.教师应充分利用课本和教学参考书、多媒体光盘所提供的资料开展教学活动，并恰当使用录音、录像、幻灯、照片、挂图及计算机等教具和校园网等设备辅助教学，要重视现代教学手段的使用。十、考核方式与标准本课程的形成性考核包括：形成性考核、总结性考核2种类型进行。（一）形成性成绩形成性成绩占总成绩的30%（课堂10%、作业占10%、阶段测验占10%）1.平时学习考核（100分，占比为10%）（1）考勤（50分）每次上课点名，无故迟到或早退1次扣5分，旷课一次扣15分，扣满30分为止。（2）笔记（50分）笔记在本考纲中视为课堂学习态度，每人的基础分为25分，具体加减分规定如下：A.课堂上积极主动正确回答一次问题，可加5分；即使没答对也可加2分B.课堂上被动正确回答一次问题可加3分C.课堂上提问答不出或不回答问题一次，扣2分D.课堂上睡觉一次扣5分E.上课不带书、不记课堂笔记等，每发现一次扣10分2.平时作业考核（100分，占比为10%）全学期布置作业不可以少于8次，并要求全批全改，以百分制进行作业评价，不交作业者不得分。本项得分为：总分/8*10%。3.阶段测验考核（100分，占比为20%）全学期学生将进行2次阶段测验，教师全方位观察每一个学生的每次测验全过程，注重学生的知识能力培养。每次测验成绩各占阶段测验成绩的50%。总结性考核1.总结性考核分期中测试和期末测试，其中期中测试占30%，期末测试占40%。2.在课程标准（教学大纲）规定的教学目标、教学要求、教学内容和《城市轨道交通行车组织》教材范围之内。既考查对基本知识的识记能力，又考察运用所学知识分析问题和解决问题的能力及创新能力。3.考核的覆盖面涵盖项目一至项目九全