2023年高三二轮复习化学教学计划安排

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐高三二轮复习化学教学计划安排高三二轮复习化学教学方案支配

提前做好高三二轮复习化学教学方案，很快就要面临高考了,我们要抓紧最终几个月的时间复习,需要好好的对接下来的复习教学进行方案了。下面是我为大家整理的关于高三二轮复习化学教学方案，假如喜爱可以共享给身边的伴侣喔!

高三二轮复习化学教学方案【篇1】

一、总体要求任务:

总体要求:把握好20__年高考动向，加大加强同学练习；仔细备好课提高课堂教学效率；佳作同学练习题考试题；多关怀同学，培育同学最佳应试状态。力争以优异成果完成总校下达高考任务。

任务:本学期方案完成物质结构性质复习，化学试验新课复习，二轮主题复习高考模拟冲刺练习。主题复习有基本概念基本原理元素基化合物等五个主题。高考模拟冲刺有10套佳作练习。同时，佳作各地试题组卷练习。

二、对同学学问现状分析:

经过第一轮系统基础学问点复习，同学思维力量分析问题力量已有了肯定提高，基本概念已经把握得比较清晰坚固，基本规律方法已经比较娴熟，答题规范也有所提高，化学成果也在不断进步。但由于同学思维力量熟悉水平学习基础等进展不平衡，有少数同学没有达到抱负复习效果。

三、教学重难点:

重点:高考大纲中全部考点:物质量氧化还原反应离子反应碱金属化学反应速率化学平衡盐类水解物质结构性质工艺流程化学试验等等。难点:做好各部分学问点总结，学问结构梳理；总结各种题型解题规律解题方法技巧；讨论高考动向高考信息并对高考作出比较精确猜测。

四、提高教学质量措施:

1、学期初集思广益，制定具体教学方案，谋划教学策略，使每个老师都对工作目标自己任务做到心中有数。

2、关注好零界生同学，做好因材施教。

3、所选主题具有针对性，综合性。

4、抓基础基本概念规律练规范思维过程书写过程求精准语言表述用词。

5、适当进行实战训练单科理综。

五、详细支配

第一阶段:基础学问系统复习

实行按章节挨次复习方式进行，贯彻以讲引导，以练落实，学用结合，全面提高方针，遵循老师为主导同学为主体训练为主线力量为核心原则，使同学把握《考试大纲》所要求基础学问基本技能。

其次阶段:主题复习阶段

本阶段是对第一阶段复习归纳总结深化，以主题或板块复习为主，贯彻精备精讲，概念成网络；佳作精练，学问成体系原则，培育学学问迁移敏捷处理综合分析力量，通过主题归纳主题训练达到提高力量目。

第三阶段:模拟练考阶段

本阶段选用具有肯定综合性难度适中近似于高考试题模式套题对同学进行强化模拟训练。重点培育同学应试力量，贯彻以练为主，辅以精讲原则。

高三二轮复习化学教学方案【篇2】

依学校指示，为了提高学科教学质量，特此做以下方案表，关心同学提高成果分数。

一、指导思想目标

1、严格遵守“五个严格”“三项规定”精神，乐观探究减负增效工作。

2、在素养教育新课标教育理念指导下，以课堂教学为核心，仔细钻研新教材法，把握教学要求，以同学行为为主体，以培育同学力量为主，努力提高四十教学质量。

3、推动课堂教学改革，努力做到两个转变转变同学学习方式，变同学被动学习为主动学习主动思索主动提问；转变老师教学方式，变单纯学问传授为对同学进行学习动机激发学习方法指导各种力量培育。

4、培育同学良好思维品质良好学习习惯，充分调动非智力因素，努力提高他们学习爱好学习成果

二、主要参照资料

1、步步高一轮复习资料

2、自编学案练习若干

三、主要工作思路

1.强化集体备课

依据教务处制定“集体备课制度”进行集体备课，由龙永德老师为组长组织高三级老师进行集体备课，时间

是星期四上午1，2节课，详细做法是首先依据教学进度支配提前一周通知相关老师一般一次活动由两位老师预备好星期四教研活动集体备课内容，同时通知本备课组老师集体备课内容，然后星期四由相关老师把备课主要内容教学设计打印成文，包括教学思路教学目标教学重点，教学难点教学方法教学过程教学手段作业布置等向备课组成员阐述，然后，由备课组全体成员争论分析提出意见，集思广益，然后对教学设计进行修改，形成基本统计教学设计，然后由主备人员把修改后教学设计发给各成员，作为各成员课堂教学蓝本。每个主题补充一些习题。

2.注意高效课堂有效作业

在集体备课基础上，每个老师对各主题单元内容重点难点做到心中有数，并且在此基础上能做到如何突出重点，又如何突破难点。上好每一节课，向四十要质量，真正做到“高效课堂有效教学”。细心选择作业仔细批改作业仔细组织考试仔细课后辅导。

树立全备课组一盘思想，做到统一备课统一教学进度统一教辅资料统一练习统一考试统一批改。

3.注意同学力量培育

在课堂教学中充分体现以同学为主体新课程教学理念，努力创设情境，培育同学创新精神，培育学习自

主学习力量勇于探究力量合作学习力量以观看力量动手力量等。同时利用化学相关丰富学问对同学进爱国主义教育思想品德教育。

4.重视非智力因素在教学中作用

平常多同学谈心，了解他们学习状况，努力调动非智力因素，使他们对化学学科树立信念，增加爱好，全身心投入，争取最好成果。

5.加强教学科研活动

为了提高学科教学质量，教研组在确保完成正常教学任务同时，乐观开展教学讨论活动。大力提倡组内听课评课活动，尤其是年轻老师要多听老老师课，老老师也要常听年轻老师课，取长补短，发挥集体才智，以达到“高效课堂有效教学”目标，努力提升组员教学科研水平。

6.做好培优补差工作

重视因才施教原则，做好课外同学辅导工作，重点抓好提优补差工作，对同学分层次教学，做到有专用资料专人辅导，使有差异教学达到有差异提高，争取全面丰收

高三二轮复习化学教学方案【篇3】

一、指导思想

严格遵守《中学校老师职业道德规范》要求，落实教育局学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作基本原则，以培育同学创新精神实践力量为重点改革为契机，仔细落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育。

二、任务目标

1.教学任务

本学期任教1920两个理科班。完成鲁科版有机化学基础教学任务，并进行一轮复习试验部分复习。

2.目标

大幅度提高同学成果，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率；力求期末考试单科上线前2名。力争会考通过文理同学会考率提高。

三、存在问题

1.同学对基础学问差别大，存在较大不平衡现象，给课堂教学带来很大困扰。许多同学学习劲头不足，成果较低，会考格存在肯定困难。

2.《有机化学基础》有机反应简单条件不同产物不同，同分异构体书写等都是同学难以把握。试验学习没有系统进行同学基础差。

3.同学学习化学终点不足，重视程度不够，学习方法不够科学。同学试验动手力量太差，操作不够规范。

四、完成目标工作措施

1.利用业务学习等时机，深化学习《规范》，常常向师德先进老师，对比先进人找差距，从而不断提高自身师德水平。

2.课前仔细钻研教材同学，深刻领悟教材内涵，精确把握教材深浅度。到处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做同学表率。改进教育教学方法，从心灵上同学沟通，既做他们良师又做他们益友。

3.提高课堂教学质量，提高教学效率。

1.在集备基础上，教学设计应依据各班详细状况，适当进行调整。对每一节课内容要做到心中有数，并做到突出重点突破难点。上好每一节课，向四十五钟要质量，做到高效课堂有效教学。

2.注意学问进展阶段性连续性；注意必修内容连接，尽可能从同学已有学问动身，提出问题，让同学带着问题线索进入到新学习内容中去；细心设计细心选择，遵循螺旋式上升熟悉规律，在深化浅出上下功夫。

3.时仔细做好教学设计，注意重难点突破，规律方法总结，同时还要留意同学活动落实措施设计。每堂课前都要时批阅学案，并且依据学案批阅状况进行二次备课.

4.每节课都要精讲少讲，给同学留有整理巩固时间。

5.上课结束时，每课时都要写出教学反思并时修改学案，时总结本节课得失，发扬优点，力避过失，反思一次，提高一步。

高三二轮复习化学教学方案【篇4】

高三下学期是同学冲刺阶段，优化教学是同学冲刺胜利关键。为此，以引领服务同学为宗旨，深化学习，优化教学，提高教学质量，全面提高同学综合素养，为同学进展奠基。详细方案如下

一、反思第一学期高考备考状况

经过第一轮复习，总结同学对学问把握存在问题。

1.学问基础底子薄弱，各学问点把握不透彻。

2.第一轮复习进度太慢，特别被动，所以让同学训练时间很少，每周不能保证一次大训练，只保证一节课小训练，结果每次大考中同学做题速度太慢，包括同学都不能完整地做完一份试卷。

3.同学对学问遗忘太快，复习到学问点做题就得心应手，但隔一段时间再做相应题目，同学又会感到生疏。

二、了解考试中同学非智力因素失分状况

1.书面表达不规范，不够端正

2.马虎大意，读错题常把分子式看成是结构式，把元素符号看成是元素名称，把离子方程式看成是化学方程式，该写单位漏写单位等等。

3.考试心理里恐惊害怕

4.时间紧迫，抄写答案出错

二、确立尖子生培育名单

高三3班二本培育对象__

三本培育对象__

高三4班二本培育对象__

三本培育对象__

建立同学档案，进行成果跟踪，定时定点培优，争取全面成功。

三、最终三个多月工作思路百日冲刺——二轮复习

一、加强学习讨论落实考纲

学习一是学习20__-20__年考试大纲二是学习课程标准三是学习专家教学建议。

讨论讨论新课程理念下命题思想命题趋势，讨论考纲学问力量要求，讨论20__-20__考纲变化，讨论题型示例。同时还要讨论20__年各地高考题，把握命题趋势方向。

落实对考试大纲，除了备课组老师要学透参透外，还要将所学心得落实，一要落实到课堂上，二要落实到习题佳作上，二要落实到同学学习行为上，在教学中要引导并指导同学有针对性地学习考试大纲，题型示例要逐条过关。

二、树立“强化主干突出重点关注热点专攻簿弱”复习思路

假如说第一轮复习注意学问网络化，在学问广度上做文章；二轮复习则要对重要概念规律做到深层次理解，在主干重点热点学问深度上下工夫。要注意重点学问整合，突出新课改学科特点。

对重要学问点要主题复习，重点测练变式训练；对多个重要学问点，要精编一个典型例题，进行体现基础力量整合，同时也体现新高考下命题思想，使同学加强了整合多个重要学问点学习讨论。

三、精编习题，用老师时间促成同学复习高效率

二轮主题复习课中题，主题检测题，化学综合练习理综试题，形成了“练”四条线，各条均有各条功能。

偏题怪题劣质题陈旧传统题，不仅不能满意同学应对新高考需要，反而会误导同学，铺张同学有限复习时间。如此还不如不出不练。应对高考莫陷入垃圾题阵，命题成了我们最艰难任务。盼望备课组内各位老师舍得用时间，多方查资料，提前着手选编，且编后肯定要做一遍，以消退其中“不如意”。只有这样，才能用老师时间促成同学复习高效率。

四、加强课堂教学，构筑提高同学复习效率平台

二轮复习效率提高，必需强化课堂教学。要用新课程理念指导高三复习，努力营造师生互动，生生互动氛围，连续强化试验在化学教学中作用。课堂上要有让同学自主学习时间，多一点动口说机会，多一点动脑筋思索空间，多一点动手练支配，加强师生情感沟通，从而实现课堂教学有效性。强调建立“目标为先习惯为重指导为主补偿为实”指导思想。

所谓目标为先是以同学应考需求为动身点，依照选取考点，依据同学缺什么?最易错什么?最盼望得到关心是什么?老师能做些什么?在学问力量等方面进行整合甚至依据应考目标建立错题档案。

在课堂教学环节中采纳问题习题引入，学问回顾，例题拓展，训练深化，习题巩固模式。

总之，通过上述二轮复习备考方案实施，力争在20__年高考中制造出辉煌成果。

高三二轮复习化学教学方案【篇5】

一.指导思想

在素养教育新课标教育理念指导下，以课堂教学为核心，深化教研，改革教法，促进老师教学力量提高同学学习方式转化，大面积提高我校化学学科教学质量。

二.工作目标

1.深刻领悟高考考试大纲基本精神，精确把握考试大纲整体要求，把对化学高考考试大纲理解转化为我们教学行为，切实提高同学观看力量思维力量试验力量自学力量。

2.全面推动课堂教学改革，努力做到两个转变转变同学学习方式，变同学被动学习为主动学习主动思索主动提问；转变老师教学方式，变单纯学问传授为对同学进行学习动机激发学习方法指导各种力量培育。

3.利用集体备课时间常常性地开展教学讨论活动，集思广益，探讨教法，尤其要讨论高考命题呈现动态趋势，更好地指导我们教学工作。

4.同学化学学科成果，要在优生率格率平均分方面有明显提高。

5.夯实基础，抓好双基，科学构建化学学科学问结构。

三.主要措施

1.要正确处理复习资料教材之间关系，发挥好教材作用功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题根本，是教学关键，是任何复习资料都不行替代。充分发挥教材作用同学主观能动性，过好教材关。即在复习每一章前，将考纲教学要求本章学问要点以提纲形式列出来，让同学依据提纲重返教材，熟识基本概念学问要点。老师再依据同学实际状况，以基本点疑点难点为动身点佳作一些例题，争论题，在课堂上重点点击，关心同学解决疑问。然后再选编一些紧扣教材基础题进行章检测，依据检测结果搞学问落实。

2.扎扎实实开展化学教学大纲高考考试大纲尤其是近5年全国高考试题学习讨论。精确把握了解理解应用认知层次。

3.深化课堂教学改革。连续全面推动“自主学习，合作探究”课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，常常性地开展听课评课评教活动。课堂要突出同学主体地位，看同学自主程度合作效度探究深度；课堂要体现老师主导作用，创设教学情景，引导同学学习。

4.连续开展“三清”运动，要求同学人人有纠错本，搞好学问落实。“三清”即堂堂清日日清周周清。实现“三清”先决条件是给同学适当学习内容，适量作业题量肯定完成时间；“三清”运动关键是同学要时自觉地进行归纳提升总结，使学问系统化网络化。因此，老师要在诊断同学学情上下功夫，要结合实际给同学布置适量任务，教研组要督促检查评价。要抓住同学“错误”不放，反复运用“错误”纠错，直到由不会变会。高三化学组要连续搞好章节过关练习题，要把学问落实做为教学质量提高重点环节进行检查。

5.习题讲评要到位，师生要注意反思。

6.在试验教学上下功夫。近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学试验原理操作方面要求却越来越高。要发挥好现有试验设备作用，把试验室作用发挥出来，能做试验要做，能看仪器设备要看；利用好试验光盘，能够让同学从中体验感悟出试验情景科学精神。

高三二轮复习化学教学方案【篇6】

一、培优补差对象：

高三每班前30名。

二、培训目标：

为把化学学科培优工作落在实处，使优生更优，同学的力量再上一个新台阶。

三、培训措施：

1.做好同学的思想工作和方法指导，各科任主动了解各班尖子生在各个模块的复习状况和学习的效果，了解他们薄弱的学问点。从而依据同学的思想心态和学习方法进行相应的辅导。同时不断地鼓舞，激发他们学习的乐观性。

2、平常工作做足做细，在课堂上尖子生提出的问题，要有启发性解答。对于同步的复习内容，要求生稳扎稳打把基础打好，适当的超前但不要太过超前。平常的每一次限时训练要了解尖子生的成果和每道题的做题状况。利用课余及坐班时间进行辅导。充分开发他们的智力、拓宽思路，使优生吃的饱、吃的好。

3、依据尖子生的实际状况制定学习方案，每周从各地送来的套题中精选一些题目让他们进行限时练习，特殊训练同学的思维力量及做题的规范性，进行面批面改，准时指出问题和进行方法指导。

四、详细的辅导的内容和方案

1、每周选一套较全面的选择题让同学在30分钟内完成。选3道无机与试验综合题让同学在35分钟内完成，通过选择题的训练加强同学对基础学问的把握，通过无机和试验综合题让同学将刚复习过的元素学问形成网络化，同时提高同学的文字描述力量

2、每周选一套较全面的选择题让同学在30分钟内完成。选2道无机与试验综合题和2到反应原理的综合题让同学在40分钟内完成。训练同学选择题的做题速度和精确度

3、增加反应原理的综合题训练同学的思维和推理的力量。

4、每周选一套较全面的选择题让同学在30分钟内完成。选试验题、无机题、反应原理题、有机题各一题让让同学在40分钟内完成。题型符合高考的要求，完善的题型训练，让同学的学问网络化更全面，老师要指导同学遇到什么题型用什么方法做答，不断进行做题技巧的指导。

高三二轮复习化学教学方案【篇7】

一、讨论新课程，制订新方案

依据新课程“关注同学的终身学习力量，同学的可持续进展”的特点。结合浙江省一般高考理科综合考试说明(化学)强调考察同学“接受、汲取、整合化学学问的力量,分析问题和解决(解答)化学问题的力量以及化学试验与探究力量”。形成对新课程中浙江省理综化学高考要求和命题原则的熟悉：新课程下的化学高考将更加重视学问与技能、过程与方法、情感态度和价值观的考查,尤其是过程与方法的考查;将会有意识的加强对同学科学素养的考查；强调学问的敏捷运用；突出学问与生活、生产的紧密联系；突出试验在化学科学中的重要地位。

三段式进度支配,复习过程有层次。

3月上旬，完成第一轮复习。依据〈化学1〉〈化学2〉〈有机化学基础〉〈化学反应原理〉〈试验化学〉5个模块的不同类别（2必修+3选修）（18选6模块的复习全段统一支配，此不纳入）。确定了一轮复习的主线“基本概念→基本理论→元素化合物→有机→试验”，其中基本理论中的〈化学反应原理〉以及〈有机化学基础〉〈试验化学〉三个模块比重深广度适当加大，基本理论中的〈微观结构与物质的多样性〉、2个必修模块中的元素化合物部分比重深广度适当降低。

3月上旬至4月中旬，完成其次轮复习。复习内容以专题复习为主，训练以专题+综合并行。就各个重要学问点，我们都将重新深化思考，加强指导和增加训练量。同时尽量通过对高考题目和出题形势的讨论，使同学更明确这些板块的学问内容和考查方式，使同学的潜能得到更大空间的发挥。

5月上旬开头，进行第三轮复习，以综合模拟训练为主，以查缺补漏为辅。

二、优化教学过程，提高复习效率

总原则：以课程标准为依据,考试说明为指导,提高同学的科学素养为宗旨。

在内容上：具体讨论“浙江省一般高考理科综合考试说明(化学)中考核目标与要求、考试范围和内容”，比较新、旧课程高考学问点内容与要求的变化，“去旧迎新、组合调整、重点到位、难点突破”。（比如：胶体、元素化合物复习等）。

在策略上：复习课上除了要着力体现同学的主体地位，充分发掘教材资源的多重价值，还需要乐观进行“提高复习课有效性的讨论”,开展多层面的有效合理复习,使同学在复习中把握化学核心学问,在应用中巩固基础自主建构认知,进展力量提高素养。

提出：以重难点为突破口，进行“探究式专项研讨复习公开课”，发挥校本教研的合力，查找更有效的高三化学复习课教学方法。

表1：“专项研讨复习公开课”

项目主题陈欲晓《微粒氧化性还原性强弱的比较及其应用》智春忆《电极反应式书写》郑大西《等效平衡》罗欣《溶液中电离与水解的主次关系》杨振华《从“位、构、性”解读元素周期律》谢晓红《鉄三角》

三、创新编写资料，提高备考质量

复习资料“贵精不贵多”。

1、利用老高三资料，分块负责编写适合温州中学同学用的一轮