小学图书排查方案

—小学图书排查方案小学图书排查方案范文（精选11篇）1一、实施班级四班级二、实施步骤1、组织商量，明确目标。组织全班同学商量：①每天花多少时间读课外书为宜②在什么地方读书③读些什么书为好④怎样读通过商量要明确，每天利用中午或晚上半个小时X一个小时时间读学校图书馆里合适同学阅读的一些书。根本做到每两个星期读1本约300页的书，了解梗概，说出最精彩的地方。可以在家里读，也可以在校内读。读的时分讲究读书方法，可用阅读读、快速读，也可以用精读法重点读等。2、设计强化物。依据图书馆借阅登记，凡登记一次发书签一个，凡读完一本向组长报告登记获一个书签，凡获两个书签的可以在班队会时间的小组读书沟通会上沟通，并可再获一个书签。凡获三个书签的，可在全班读书心得会上沟通。凡在全班沟通会上沟通的可获优待购书券一张，并把获书签情况统计上报。三、实施阶段1、按上述方法，严格执行。凡符合要求的发书签并予表扬，对中途退步的收回书签。2、按时了解同学读书发展。发挥小组长作用，让小组长代替老师施行管理，定期了解小组成员读书发展，让小组同学互相催促，小组内部也可施行读书发展展现表，按时强化同学读书的意识。3、小组沟通时要求逐步提高。开头时，每个完成读书任务的同学可简洁说一说，以后逐步提高。4、班级读书沟通会，也应按部就班，由简洁开头，逐步提高要求，可以把沟通情况与发放书签多少结合起来。四、留意事项1、明确要求时，肯定要让同学自己商量得出①－④项要求。2、对于怕读书的同学要多关怀、多激励。3、强化要按时。4、激励同学摘抄书中的好词好句（但不做要求）。小学图书排查方案范文（精选11篇）2为标准课外读物进校内管理，防止问题读物进入校内，充足发挥课外读物育人功能，我校制定了《中小同学课外读物进校内管理实施方案》，方案如下：一、成立标准课外读物进校内管理小组组长：副组长：成员：二、严格名目管理山东省及青岛市教育主管部门确定的课外读物三、标准推举检查程序课外读物推举检查工作要严格根据程序，做到步步到位、事事标准，各流程详细工作要求如下：第一步：学校成立校长为组长，分管教学副校长任副组长，全体教导主任、班主任主任为成员的课外读物管理工作领导小组，详细负责规定程序的落实，审核各科室、各班级、各学科选定的课外读物推举方案，确保为老师、同学推举意识形态鲜亮或有益同学身心健康、适用性强、符合新课程改革与素养教育理念、与教材结合度较好的课外读物。第二步：各科室、各班级、各学科负责人及本学科本备课组老师对推举的课外读物达成共识。第三步：各班级分管教导主任对会审、调整、完善后的课外读物推举方案审签看法，报标准课外读物进校内管理领导小组审核。第四步：学校标准课外读物进校内管理领导小组要布置专人负责检查各科室、各班级、各学科推举的课外读物，检查合格前方可推举阅读。四、课外读物进校内详细实施方法第一条为丰富同学阅读内容，拓展阅读活动，标准课外读物进校内管理，防止问题读物进入校内，充足发挥课外读物育人功能，制定本方法。第二条本方法所称的课外读物是指教材和教辅之外的、进入校内供中小同学阅读的正式出版物（含数字出版产品）。第三条国家教育行政部门负责制定全国中小同学课外读物进校内有关政策，明确推举标准与要求。省级教育行政部门负责课外读物进校内工作的全面指导与管理。地市、县级教育行政部门要全面把握课外读物进校内情况，负责进校内课外读物的监督检查。学校依据实际需要做好课外读物推举和管理工作。第四条学校课外读物推举工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格端详课外读物价值取向，助力同学成为有理想、有本事、有担当的时期新人。全面性。坚持“五育”并举，着眼于同学全面发展，围绕核心素养，紧密联系同学思想、学习、生活实际，满意中小同学德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素养教育。适合性。符合中小同学认知发展水平，满意不同学段同学学习需求和阅读爱好。课外读物应运用绿色印刷，顺应青少年儿童视力爱护需求。多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯穿古今中外。过度性。中小学校和老师依据教育教学需要推举的课外读物，要严格把关、掌握数量。第五条进校内课外读物要符合以下根本标准：主题鲜亮。表达主旋律，引领新风气，传承红色基因，弘扬民族精神、时期精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，修养法治意识。内容主动。选材主动向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新发展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文历史评价正面，有良好的社会形象。可读性强。文字美丽，表达流畅，深化浅出，具有肯定的启发性、趣味性。启智增慧。能够激发同学的好奇心、想象力、制造力，增长学问见识，提升发现问题和解决问题力量，增加综合素养。第六条违反《出版管理条例》有关规定，或存在以下情形之一的，不得推举或选用为中小同学课外读物：（一）违反党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家、英模人物，戏说党史、国史、军史的；（二）损害国家荣誉和利益的，有、辱华、丑华内容的；（三）泄露国家秘密、危害的；（四）危害国家统一、主权和领土完好的；（五）存在违反政策的内容，宣传教理、教义和教规的；（六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族鄙视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；（七）宣传个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；（八）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，风格低下、思想不健康，宣传超自然力、神奇主义和鬼神迷信，存在淫秽、、暴力、邪教、博、、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；（九）污辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；（十）存在科学性错误的；（十一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规运用“教育部推举”“新课标指定”等字样的；（十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。第七条学校是进校内课外读物推举责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。第八条进校内课外读物原则上每学年推举一次。推举程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课老师和图书馆管理人员提出初选名目；学科组负责审读，对选自国家批准的推举名目中的读物，重点评议适合性，对其他读物要按推举原则、标准、要求全面把关，提出评议看法；学校组织特地小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推举结果，公示并报教育行政主管部门备案。第九条进校内课外读物推举名目要向同学家长公开，坚持自愿购置原则，禁止强制或变相强制同学购置课外读物，学校不得组织统一购置。对家长自主购置推举名目之外的课外读物，学校要做好指导工作。学校图书馆购置课外读物根据《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。第十条强化其他渠道进校内课外读物的管理。任何单位和个人不得在校内内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校要明确校内书店经营管理要求。校内书店要建立进校内读物的审核机制，严格落实本方法的原则、标准和要求。学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适合性把关要求。第十一条学校要大力提倡同学爱读书、读好书、善读书，可建立读书节、读书角等，优化校内阅读环境，推动书香校内建设。注意开展形式多样的阅读活动，提高同学阅读爱好，培育良好阅读习惯。发挥家长在同学课外阅读中的主动作用，营造家校协同育人的良好气氛。建立阅读鼓励机制，学校要采纳恰当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。第十二条建立监督检查机制。学校要强化对同学携带进入校内读物的管理，发现问题读物应按时予以有效处置，消退不良影响。县第十三条存在以下情形之一的，责令限期改正，视情节轻重依法依规予以处理；需要追究其他纪律或法律责任的，依纪依法移交相应主管部门处理。（一）进校内课外读物未按规定程序组织推举的；（二）进校内课外读物不符合本方法原则、标准、要求的；（三）强制或变相强制同学购置课外读物的；（四）接受请托、牟取不正值利益的；（五）有关行政部门及其工作人员违规干预课外读物推举的。小学图书排查方案范文（精选11篇）3为切实做好同学课外读物的管理工作，确保同学课外读物质量，促进同学爱读书读好书，依据教育部《中小同学课外读物进校内管理方法》，结合桂林市大风山一小实际，制定本方案。一、工作目标为贯彻落实教育部印发的关于《中小同学课外读物进校内管理方法》的文件精神，丰富同学阅读内容，拓展阅读活动，标准课外读物进校内专项管理，防止问题读物进入校内，充足发挥课外读物育人功能，营造有利于同学健康成长的环境，学校特制定本实施方案。二、组织领导成立学校读物管理领导小组组长：副组长：成员：各班班主任三、工作内容（一）强化排查，确保同学课外读物质量。根据《中小同学课外读物进校内管理方法》要求，认真排查馆藏书籍。发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各班要强化对同学带入学校的课外读物的管理，发现问题读物，要教育同学禁读并按时告知家长，各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广阔家长熟知《中小同学课外读物进校内管理方法》中规定的“负面清单”读物，指导家长对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应禁止同学阅读。（二）强化管理，严禁问题读物进入同学书包。各班主任及全体老师要深化学习《中小同学课外读物进校内管理方法》，把握对同学课外读物管理的详细要求，向同学推举课外读物时要严把“负面清单”关，严防问题读物进校内。推举同学课外读物要坚持《中小同学课外读物进校内管理方法》规定的“方向性、全面性、适合性、多样性、过度性”原则和“主题鲜亮、内容主动、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。（三）重视对同学电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害同学。各班要结合学校《同学手机管理工作方案》强化对同学运用手机的指导和管理。指导家长管控好同学运用手机及其他电子产品的观看内容，教育同学不阅读不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。（四）推动师生、亲子共读，建设书香校内、书香家庭。教导处要做好学校“书香校内”的落实工作，制定“书香校内”工作方案、制定阅读内容，促进书香校内建设。德育处要实行措施，组织各班开展“书香家庭”活动，建设书香家庭。各班要制造条件，便利同学阅读。语文学科组要担起同学读书的责任，使同学养成爱读书读好书、善读书的好习惯。（五）坚持“红线”思维，标准课外读物推举、征订。学校严格同学课外读物推举征订纪律，严禁任何单位和个人在校内内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。严格执行《中小同学课外读物进校内管理方法》《象山区教育局课外读物推举报备管理制度》。如有违反相关纪律要求，学校依据《课外读物进校内的有关规定》，严格处理。四、工作要求1、强化组织保障，推动同学课外读物管理常态化。学校成立读物管理领导小组，负责学校同学课外读物管理工作，切实做好教育部《中小同学课外读物进校内管理方法》和《桂林市大风山一小课外读物进校内管理实施方案》的落实工作，使本校同学课外读物的推举、征订、阅读等工作良性发展。2、注意宣传，使老师同学、家长对同学课外读物管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。3、严格管理，失职问责。全校老师要增加责任心，严守纪律，标准自己的行为。凡因工作不力致使同学课外读物显现问题者，对当事人严格问责。小学图书排查方案范文（精选11篇）4为推动实施教育部《一般高等学校教材管理方法》（教材「20XX」3号），依据学校有关会议精神和统一部署，特制定我院20XXX20XX学年教材内容排查工作实施方案如下：一、工作目标根据学校工作要求，在全院开展全学科、全语种和全学段教材内容形态专项排查，从严从实发现问题，科学精确推断问题，依法依规解决问题，坚定去除有毒教材，完成我校教育领域生态净化。二、排查内容对比“教育部大中小教材专项排查参考要点”，全面排查20XXX20XX学年我院6个本科专业（食品科学与工程、粮食工程、生物工程、食品质量与安全、食品养分与检验教育、动物科学）和1个专科专业（食品加工技术）所运用的教材。三、工作布置（一）成立组织机构成立以书记和院长为组长的教材排查工作专班小组。组长：副组长：成员：（二）排查方式与时间布置1排查工作实行专业教研室自查与学院抽查相结合的方式进行。2在8月20日召开教材排查专班小组工作视频会议，部署自查核查工作。3各专业在8月22日前制定出本专业的教材排查工作布置。4各专业在9月2日前完本钱专业的自查核查工作，并提交核查表（一课程一表）和教材排查工作报告。工作报告包括根本情况、主要问题、整改措施。5学院教学指导委员会在9月3日进行抽查。6在9月5日前完成学院排查工作报告，并按时上报教务处。四、工作要求（一）切实提高认识教材表达国家意志，是学校教育教学的根本依据，是解决培育什么人、怎样培育人这一根本问题的重要载体，直接关系党的教育方针落实和教育目标的完成。（二）狠抓部署落实要统一思想，明确责任；做到人员落实、任务落实、责任落实。要敢于碰硬、不留死角，建立严格的问责机制。要针对检查内容，制定切实可行的实施方案，明确分工和责任，确保检查范围全掩盖全部教材。要认真检查并做好检查记录，严禁搞形式、走过场。此外，还要留意遵守保密规定和疫情防控工作要求。（三）做好工作总结各专业要认真对教材自查核查情况进行总结，形成专项报告（于9月2日中午12：00前将电子版发送给教学秘书），自查没有发现问题的也必需撰写排查报告。小学图书排查方案范文（精选11篇）5一、工作领导小组依据山东省教育厅《关于组织开展一般中小学幼儿园教材教辅等入校材料排查整改工作通知》和市、区局有关要求，学校成立教材教辅材料排查整改专项工作领导小组：组长：邱琳副组长：XX成员：XX领导小组下设专项整改工作组，详细负责日常工作，成员有：组长：孙晓忠成员：吴琳琳、各班级组长、各学科教研组长二、工作机制依据上级统一部署，学校排查整改工作计划从20XX年6月24开头，到20XX年7月7日结束。主要做好以下清查工作：（一）排查内容本次排查主要包括以下四类材料：一是评议教辅材料；二是学校推举的课外读物；三是同学运用的校本课程教材、资料及幼儿园运用的绘本；四是疑似存在问题读物。排查内容及标准详见教育部确定的排查整改要点（附件1）《中小学国家课程教材审核工作细则（试行）》（国教材办〔20XX〕8号）中的“内容审核标准”（附件2）《中小同学课外读物进校内管理方法》（教材〔20XX〕2号）。检查要点的应用和把握可参照“教材教辅检查参考示例”（附件3）。（二）排查布置1.教辅材料排查该项检查工作由市教育局根据省教育厅部署统筹组织，以集体检查的方式开展，于6月底前完成。学校根据市区教育局工作要求严格执行。2.课外读物排查该项检查工作根据各中小学校、幼儿园遴选审核、区教育体育局检查备案的程序进行，于7月7日前完成。（1）6月29日前，学校各班级学科组长根据教育部《中小同学课外读物进校内管理方法》明确的程序要求，完成初选、评议、确认、公示、备案等工作，将本班级本学科20XXX20XX学年拟推举读物名目（备案检查模板见附件5），通过即时通提报学校教导处。各学科分管领导对推举的课外读物要严格把关、掌握数量。学校专项排查整改工作小组依据工作需要，制定检查方案，明确检查流程。（2）7月4日，学校将拟报备的读物（每种1本）送达区教育研讨中心备查。3.校（园）本课程教材、资料和幼儿园绘本排查该项检查工作根据各中小学校、幼儿园自查、区教育体育局检查备案的程序进行，于7月7日前完成。学校根据市区教育局工作要求严格执行。（1）6月29日前，各班级学科组长根据教育部《中小学教材管理方法》要求，对本班级本学科的校（园）本课程教材、资料进行自查，将自查后没有问题的教材、资料名目（备案排查模板见附件6），通过即时通提交教导处。学校专项排查整改工作小组依据工作需要，制定检查方案，明确检查流程。各班级学科组20XXX20XX学年拟下发给同学运用的校（园）本课程教材、资料（含学校自编材料，如导学案、PPT课件等），学校可依据实际情况一并纳入本次排查。（2）7月4日，学校根据区教育体育局要求，将拟报备的校（园）本课程教材、资料和幼儿园绘本（每种1本或打印1份）送达区教育研讨中心备查。4.疑似存在问题的读物排查国家教材委员会办公室提供了疑似存在问题的读物线索，触及读物49本（附件4），各班级学科组长需逐一排查本学期是否向同学、幼儿推举过上述读物。如存在推举情况，由推举单位对比排查整改要点，特别是《中小同学课外读物进校内管理方法》中的12条负面清单，对读物从严自查，确认符合推举要求的，于6月29日前通过即时通报学科分管领导审核备案（审核备案模板见附件7）。如不存在推举情况，也要施行零报告。学校排查治理小组将上述重点读物在本学校推举情况、检查看法、处理看法等信息报区教体局。三、详细工作为有序做好专项治理工作，学校根据上级通知要求制定了专项治理工作方案，进一步明确治理重点任务、时限要求，逐项抓好组织落实，按时高质量完成各项清单任务。1.制定《青岛基隆路小学青岛基隆路小学教材教辅材料排查整改工作方案》，健全工作机制，成立领导小组和专项治理工作组，每项工作由专人负责。2.根据工作方案，统筹布置由专人负责专项治理工作，组织开展自查自纠，建立专项治理工作台账。3.根据工作方案，统筹布置由专人负责专项治理工作，组织开展自查自纠，照实撰写本校问题清单和整改清单。4.每学期在学校微信公众号公开专项治理监督举报电话和邮箱。5.建立信息公开制度，每学期开学2周内，将当前学期推举的教辅材料征订名目进行公示，并公布监督举报电话。6.建立信息公开制度，每学年开学初2周内，将当前学推举读物名目进行公示，并公布监督举报电话。四、工作要求（一）高度重视，强化组织领导。本次排查工作触及材料多，要求严、任务重，各班级组长、各学科组长要从贯彻落实党的教育方针、落实立德树人根本任务的高度，提高政治站位，建立工作专班，强化工作力量，细心组织布置，根据规定的时间节点，从严从细从快抓好自查、检查工作，确保不让一本问题教材或书籍进入学校、课堂、书包，以实际行动践行“作风力量提升年”要求。（二）严格责任，强化底线思维。要以本次排查工作为契机，进一步强化管理责任，严实工作作风，主动防范问题，确保全校教材、教辅、读物等运用管理标准有序。要强化名目管理，严禁向同学推举省定市选名目外的教辅资料；严禁向同学推举未通过备案、不在名目内的课外读物。要强化检查管理，严禁运用未经备案审核的校本课程教材；对检查中发现存在问题的材料要立刻进行修改或停用；严禁排查工作不严不实，走过场、搞形式。（三）严守阵地，强化常态监管。要强化阵地意识，对本班级学科组的教材教辅读物等强化日常监管，学校将违规推举教辅、读物、违规运用校（园）本课程教材等情况纳入“双随机、一公开”检查、每学期期初调研和学校责任督学日常督查等重点内容。学校党组织要将学校教材教辅运用监管情况作为落实意识形态责任制的重要内容，强化常态化监管工作。对有令不行、问题突出的班级学科，将依法依规严格处理。未尽事宜，请与学校联系。小学图书排查方案范文（精选11篇）6为贯彻落实教育部《关于中小同学课外读物进校内管理方法的通知》，依据区教体局文件精神，我校充足发挥课外读物的育人功能，丰富同学阅读内容，拓展同学阅读活动，努力标准课外读物进校内管理，防止问题读物进入校内。现结合本校实际，制定我校课外读物进校内管理工作方案。一、总体目标充足认识课外读物进校内管理的重要意义，认真贯彻落实《管理方法》要求，不断提升学校图书馆服务教育教学能级，标准进校内课外读物管理程序，建立健全长效机制，确保进校内课外读物质量，丰富拓展教育资源，为同学健康成长奠基。二、根本原则把握方向，守住底线。课外推举读物要坚持方向性、全面性、适合性、多样性和过度性原则，符合主题鲜亮、内容主动、可读性强、启智增慧的根本标准。对于违反《出版管理条例》有关规定或存在十二条“负面清单”情形的课外读物，一律不予推举和选用。梳理源头，分类管理。把控进校内课外读物主要渠道，施行分类管理。对于各类进校内课外读物读根据“凡进必审”“凡荐必审”的原则，建立和完善进校内课外读物管理机制。强化研讨，创新机制。借助信息技术手段建立信息筛选平台和数据库，探究有关文献资料的采集、日常借阅和风险防范等管理模式，强化对阅读数据的分析和运用，为同学全面发展服务。三、主要任务（一）强化学校图书馆建设，