初中英语-Has it arrived yet教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
初中英语-Has it arrived yet教学设计学情分析教材分析课后反思_第2页
初中英语-Has it arrived yet教学设计学情分析教材分析课后反思_第3页
初中英语-Has it arrived yet教学设计学情分析教材分析课后反思_第4页
初中英语-Has it arrived yet教学设计学情分析教材分析课后反思_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

Module3

JourneytospaceUnit1

Hasitarrivedyet?教学目标:一、知识与技能:1、LanguageKnowledgeKeyvocabularyandphrases:Earth,Mars,already,just,model,station,panic,latest,several,month,discover,recently,show,over,spacestation,spaceshuttle

havegoneto

onbusinessshowsthtosbcture:

wehave/haven’tdonesthHavethey…?Yes,theyhave./No,theyhaven’t.(重点)2、Listeningskill:TounderstandconversationsaboutthespacemissiontoMars.(难点)Listenandunderlinethewordsthespeakerstressed.3、Speakingskill:TotaltthespacemissiontoMars.4、语法功能:把握现在完成时的动词结构,正确使用already,justyet等标志性副词。5、重点及难点:现在完成时的构成和用法(1),能描述最近发生的事情。二、情感目标:了解中国航天知识,增强民族自豪感。(Weshouldlovescienceandourcountry.)三、学习策略:循序渐进的听录音并做练习。(Bottom–upapproachandlisteningtothetapeanddosomeexercises.)Teachingsteps: 1.Warming-upTeacher’sActivity:Showpicturesofthespace.Ask:Haveyoueverseenit?Whathaveyouseeninthepicture?Listthewordsconcerningwiththespace.Students’Activity:Brainstorm,answering,listing2、Input

Teacher’sActivity1.Readthroughthewordsandplaythetapeforthestudentstonumberthewordsandcheckthetruesentences.Getthestudentstograspthenewwords.2.Playthetapeforthestudentstolistenandread.Askthestudentstoworkinpairs.TellstudentsDaMing’sfriendTonyhasmadeamodelofaspacestation,andnowtheyaretalkingaboutthemodel.Asdentstolistenandreadthedialogues,thentrytoanswerthreequestions:

①.HasthespacecrafttoMarsarrivedyet?②.Havemanyastronautsbeentothemoonrecently?③.Howdotheastronautsgobacktotheearthfromthespacestation?3.Getthestudentstoreadthroughthephraseswiththewholeclass.Askthestudentstoexplaintheirmeaninganduse.Students’Activity:1.Listenandnumberthewords.Checkthetruesentences.2.Listentothetapeandactoutthedialogue.Trytoanswerthequestionsingroups.3.Findouttheimportantphrases.(has/havegoneto---,has/havebeento---etc.)

3、PracticeTeacher’sActivity:1.Askthestudentstoacceptthedialogueandfinishactivity4.2.Getthestudentstocompletethesentenceswiththecorrectformofthewordsandphrases.3.Getthestudentstolistenandunderlinethewordsthespeakerstresses.4.AsdentstotaltthespacemissiontoMars.在前一个模块“Experiences”的学习中,学生初步掌握了利用现在完成时态谈论旅游、看电影、看书等经历,学习了现在完成时的一般疑问句及肯定、否定的回答方法。在本模块中,学生将继续学习yet,

already,

just等词在现在完成时态中的用法及have

been

to与

have

gone

to之间的区别。人类探索宇宙,是否真的存在外星人,太空旅行„„这些一直都是学生们非常感兴趣的话题,学生会觉得有话可说。但是在讨论这一话题时将涉及较多的专有名词,学生掌握的难度较大。所以如果教材内容处理不当,会导致学生有话想说,却无法用英语来表达的尴尬场面。因此在具体安排教学内容时,应注意适当降低难度与要求,通过开展生动有趣的活动将航天知识深入浅出的传授给学生。学习本课之前学生在地理课中已经学过一些关于星球的知识,通过在英语课文中的学习学生更加了解了关于宇宙的一些知识,在课堂中观看了关于宇宙的视频,学生对人类赖以生存的生存的地球也有了明确的了解,对本课的学习也很有兴趣,收获很多。同时学生们也学习了这些知识的英文表达方式,更加体现了英语新课标中英语工具性与人文性相统一的课程目标,这样的课程标准更加激发了学生学习英语的乐趣。本单元的内容是关于宇宙的知识,而学生对于有关宇宙的单词比较陌生,因此在学习之前一定要夯实单词这一基础内容。宇宙这一话题比较大,学生在学习是可能对于部分知识没有接触过,因此在学习过程中可以多使用多媒体辅助教学,形象生动的展示出所学内容,让学生更容易理解。还可以多运用小组合作的方式,培养学生相互协作的能力,调动学生的学习兴趣,培养学生的逻辑思维和创造能力。本模块以人类探索宇宙的行为为背景引入现在完成时的用法,通过人类对宇宙太空所做努力的描述强化现在完成时的表意功能,开展听说读写教学活动。教学内容为语法的学习和使用提供了必要的感性材料。本模块的中心话题是介绍航天知识,着重介绍了火星探索计划以及宇宙中太阳系的部分知识。要求学生能够了解一点航天知识,学会利用现在完成时描述人类已经实施的太空探索计划【即学即练】用just,already,yet填空:(1)They’ve________seenthefilmtwice.It’swonderful.(2)Davidhas________comebackfromNewYork.(3)Mum,I’ve_________finishedmyhomework.CanIplayfootball?(4)They’ve__________heardthenews.Now,they’retalkingaboutit.(5)XiaoMinghasn’treturned__________.Hismotherisangry.(6)Havethestudentsfoundthelostdog_______?(7)Noonefromotherplanetshassentusamessage________.

1.

用have/hasgone或

have/hasbeen

1)

---Wherearetheboystudents?

---They___________totheschoolfactory.--Isyourfatherathome?

--No,he__________toShenzhen.

--______heever______therebefore?

--Yes,he__________thereseveraltime2.用动词的适当形式填空:1).I____just_____(eat)someicecream.2).They____________(notfind)anylifeonMarsyet.3).Lucy__________(show)hermodeltous

already.3.单项选择:

1).They__________toAmericalastyear.A.havetravelled

B.travel

C.traveled2).Iamlisteningtothenews________theradioaboutthewarinIraq.

A.in

B.on

C.of3).“_____doesittake?”“Ittakeshalfanhour.”A.Howlong

B.Howsoon

C.Howfar

D.Howoften4).Hepromisedtopickmeupattheschoolgate.However,he_______yet.

A.didn’tarrive

B.doesn’tarrive

C.isn’tarriving

D.hasn’tarrived5).----Haveyouheardthenews______?

----No,not______.

A.already;already

B.yet;already

C.yet;yet

D.recently;already本单元的内容是关于宇宙的知识,而学生对于有关宇宙的单词比较陌生,因此在学习之前一定要夯实单词这一基础内容。宇宙这一话题比较大,学生在学习是可能对于部分知识没有接触过,因此在学习过程中可以多使用多媒体辅助教学,形象生动的展示出所学内容,让学生更容易理解。还可以多运用小组合作的方式,培养学生相互协作的能力,调动学生的学习兴趣,培养学生的逻辑思维和创造能力。新版《课程标准》更清晰地阐述了英语课程的目的,即在发展学生综合语言运用能力的过程中,培养学生良好的道德品质和社会适应能力,提升整体国民素质

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论