高中生物《自由组合定律(4课时)》市级公开课课件

两对相对性状的遗传实验（粒形，粒色）对每一对相对性状单独进行分析粒形粒色315+108=423｛圆形种子皱形种子｛黄色种子绿色种子F1黄色圆形绿色皱形P×黄色圆形F2黄色圆形黄色皱形绿色圆形绿色皱形315101108329331：：：×101+32=133315+101=416108+32=14031:31:以上现象说明了什么问题？1.每一对相对性状的传递规律仍然遵循着_________________。

分离定律⒉不同对性状发生自由组合。任务一：小组讨论，根据孟德尔对分离定律的解释，试着解释两对相对性状的杂交实验中，亲代到子一代的过程，用遗传图解表示F1YyRrYRyr配子黄色圆形P×YYRR绿色皱形yyrr粒色黄色由基因Y控制绿色由基因y控制粒形圆形由基因R控制皱形由基因r控制黄色圆形任务二：阅读课本第14页，以四人小组为单位，换用扑克牌模拟F1产生配子的种类以及比例

取扑克牌一副，去掉其中的大小王，用一种花色代表一种基因，即所有的方块代表Y基因，所有的红桃代表y基因，所有的梅花代表R基因，所有的黑桃代表r基因

将该副牌中所有的方块、红桃组合为一叠，充分洗牌；所有的梅花、黑桃组合为另一叠，充分洗牌，然后两叠牌同时操作，在每一叠牌中抽出一张亮牌。思考：一次操作所亮的两张牌能模拟什么？

重复操作20次，并用画“正”字来记录配子类型数目，统计各种配子比例。

要求：每一次亮牌后需放回重新洗牌，且两叠扑克牌之间始终不能相混。任务三：以四人小组为单位换用扑克牌模拟

F2的基因型以及其数量

取两副牌，去掉其中大小王，一副牌代表雄性亲本，另一副牌代表雌性亲本。

思考：用任务二的方法同时操作两副牌，每副牌每一次所亮的两张牌就能模拟什么？

思考：每一次同时亮出的4张牌的两两结合模拟什么过程？

重复操作20次，用画“正”字来记录所得到的F2基因型、表现型数目，统计出相应比例。

要求：每一次亮牌后需放回，重新洗牌，再进行第二次操作，且每副牌的两叠始终不能相混，两副牌之间也始终不能相混1.从甲容器中随机取出1张卡片，是模拟什么过程？2.将甲、乙容器中取出的1张卡片组合在一起，是模拟什么？3.从乙、丁容器中随机取1张卡片并组合在一起，是模拟什么过程？22．在“模拟孟德尔的杂交实验”中，甲、丙容器共同表示F1雌性个体的基因型，乙、丁容器共同表示F1雄性个体的基因型，卡片上的字母表示基因（如下表所示）。下列相关叙述，正确的是A．从甲容器中随机取出1张卡片，是模拟减数分裂形成精子的过程B．将甲、乙容器中取出的1张卡片组合在一起，是模拟配子的形成和受精过程C．从乙、丁容器中随机取1张卡片并组合在一起，是模拟基因重组形成配子D．从容器中取出的卡片，重新放回到原容器中的目的是保证下次取的卡片是随机的C

9︰3︰3︰1YRyRYryrYRyRYryrF1配子YYRRYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYYRrYyRRyyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrryyrr(1:1:1:1)(1:1:1:1)黄圆绿圆黄皱绿皱总结F1YyRrYRyr配子黄色圆粒P×YYRR绿色皱粒yyrrF2×黄圆绿圆绿皱黄皱

9︰3︰3︰1自由组合定律的实质YyRr精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞（一）活动：模拟精子的部分形成过程YyYYyyRrRRrr1．将带基因的染色体“拖入”初级精母细胞中精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞YyRrYYyyRRrrYYYYyyyyRRRRrrrrYYyyRRrr2．将带基因的染色体分别“拖入”次级精母细胞和精细胞中后期Ⅰ

分离定律的实质

等位基因随着同源染色体的分开而分离

自由组合定律的实质等位基因分离、非同源染色体上的非等位基因自由组合RryY后期ⅠryYRyYrR或ryYRRr精原细胞Y

yrR次级精母细胞YY

yyRRrrYYRRyyrr或复制初级精母细胞YYyyRRrr四分体精细胞YrYr

yR

yR自由组合定律的细胞学基础4个，2种，1:14个，2种，1:1或YRYRyryr理论推测：

杂种一代双隐性类型黄色圆粒×绿色皱粒演绎推理设计测交实验YyRryyrr×yRYryrYRyrYyRryyrryyRrYyrr测交配子测交后代1∶1∶1∶1必修2课本P.18非同源染色体上的非等位基因基因自由组合定律的实质（二）课本内容孟德尔定律实质的“纠错”思考：必修2课本P.18这段话的描述中哪一处不够严谨，请纠正？（三）下列哪一个过程能体现自由组合定律的实质？F1F2课堂小结：自由组合定律的实质配子yYrRYRYryRyr减数分裂F1在减数分裂过程中：同源染色体上的等位基因彼此分离；非同源染色体上的非等位基因自由组合。以抗螟非糯性水稻（GGHH）与不抗螟糯性水稻（gghh）为亲本杂交得F1，F1自交得F2，F2的性状分离比为9∶3∶3∶1。则F1中两对基因在染色体上的位置关系是（）C自由组合定律的相关比例与变形例：人类并指（D）为显性遗传病，白化病（a）为隐性遗传病，已知控制这两种疾病的基因都在常染色体上，而且是独立遗传。现有个家庭，父亲并指（AaDd），母亲正常（Aadd）他们生了一个患白化病但手指正常的孩子，如果他们再生一个孩子，则：这个孩子患病的可能性是多少？1.并指+白化病2.正常指+白化病3.并指+无白化病AaXAaDdXdd3/4无白化病1/4白化病1/2并指1/2正常指3/81/81/81-不患病=1-3/8=5/8大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如下图。问题1：大鼠的毛色这一相对性状的遗传，遵循分离定律，还是自由组合定律？为什么？大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如下图。问题2：假设大鼠的毛色由（A、a，B、b）两对等位基因控制，请写出图中各表现型的基因型？AaBbA_B_aabbA_bbaaB_AAbbaaBB大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如下图。问题3：为什么会出现F2的性状比例9：3：3：1？孟德尔遗传定律是指基因的遗传规律而不是性状的遗传规律问题4：以上两个遗传现象对比说明什么？大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如下图。问题5：假设大鼠的毛色由（A、a，B、b）两对等位基因控制，请画出F1体细胞中染色体和基因的关系图？大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如下图。问题6：（1）F1与黄色亲本杂交，后代有几种表现型？（2）F2黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色

大鼠的概率为多少？AaBbA_B_aabbA_bbaaB_AAbbaaBBAaBb×AAbbA_BbA_bb灰色黄色1/3aaBB2/3aaBb×aabb1/3aaBb×aabb1/3aaBb1/3aabbAaBbXaabbAaXaaBbXbb1Aa1aa1Bb1bb1AaBb1Aabb1aaBb1aabbAaBb自交AaBb1AA2Aa1aa1BB2Bb1bb1AABB2AABb2AaBB4AaBb1AAbb2Aabb1aaBB2aaBb1aabbAaBb自交AaBb1AA2Aa1aa1BB2Bb1bb1AABB2AABb2AaBB4AaBb1AAbb2Aabb1aaBB2aaBb1aabb9双显3单显3单显1双隐AaBbCc(3:1)3(3:1)2(3:1)27:9:9:3:9:3:3:1自由组合定律适用的前提：两对或多对等位基因不位于同源染色体上。分离定律与自由组合定律的比较提出问题演绎推理实验验证作出假说得出结论假说-演绎法一对相对性状的杂交实验对分离现象的解释设计测交实验测交实验分离定律两对相对性状的杂交实验对自由组合现象的解释设计测交实验测交实验自由组合定律1．瓢虫的鞘翅色斑类型由SAu、SE、s三个基因控制，SAu、SE、s是否遵循自由组合定律？【变式训练】2．AaBb形成配子时一定遵循自由组合定律吗？3．AABB形成配子时能否发生非同源染色体的自由组合？否不一定能分离定律适用范围:1．有性生殖生物的性状遗传2．真核生物的性状遗传3．细胞核遗传4．一对等位基因的遗传自由组合定律适用范围:1．有性生殖生物的性状遗传2．真核生物的性状遗传3．细胞核遗传4．两对及以上等位基因

的遗传课堂小结甲乙任务1：请分别画出其配子中的染色体与基因

的情况。☆若让甲、乙个体分别与aabbee个体进行杂

交(测交)，其子代有哪几种基因型的个体？甲乙任务2：请写出甲、乙个体分别与aabbee个体杂

交（测交）子代的基因型。AaBbEeaabbeeAaBbeeaabbEeAabbEeaaBbeeAaBbeeaaBbEe任务3：已知3对基因在染色体上的位置情况如图所示，且3对基因分别单独控制3对相对性状，则下列说法正确的是(

)A．这3对基因的遗传遵循基因的自由组合定律B．在完全显性的情况下，基因型为AaBbDd的

个体与基因型为aabbDd的个体杂交的后代

会出现4种表