初中语文工作个人述职报告

初中语文工作个人述职报告初中语文述职报告1

敬重的领导：

您好!

我是一名中学语文教师。任职以来，我始终忠诚于党和人民的（训练）事业，在极其平凡的岗位上辛勤耕耘，悄悄奉献。在各级领导的关怀和帮忙下，我在教学和训练工作方面，取得了可喜的成绩。

一、教学工作方面

1、加强政治学习，提高思想觉悟和职业道德水平。教师是人类文明的工程师，要肩负起教书育人的神圣使命，不仅要有渊博的学问，而且要具备高尚的职业道德修养。我乐观参与学校和科组的政治学习，大大提高了自身的思想觉悟和道德水平，更加坚固地树立了为人民训练事业奋斗终身的职业抱负，为培育一代新人奠定了坚实的思想根底。

2、重视理论的讨论和创新，快速提高了业务力量和教学质量。

从事语文教学工作多年来，我总是脚踏实地、乐观进取。为了提高教学力量，我不断潜心研习《中学（语文教材）教法》、《中学语文课堂教学改革》等理论专著，吸取名师教法精华。在教学实践中，我反复探究，乐观创新。如在进展语文教学时，我把听说教学放在与阅读教学和写作教学同等重要的位置上，定时开展课前1分钟讲演、诗歌朗读竞赛等，有效地调动了学生的乐观性，提高了学生的听说力量。在进展阅读教学时，我大胆尝试，变“读一讲—练”的教学模式为“练—读—讲”，刺激了学生的求知欲。在进展（作文）教学时，我又推陈出新，实行速战速决的策略，提高学生的写作力量。

由于理论联系实际，我提高了教学艺术，逐步形成了自己独特的教学风格。20____～_学年度，我所任教的班级，以平均70多分的好成绩，获得了初一语文镇性竞赛第一名。

3、勇于钻研，大大提高了教学科研力量。

几年来，我始终严格遵守学校的各项（规章制度），脚踏实地，埋头苦干。我时常早出晚归，以校为家，把有限的时间和精力用于教书育人。另外，我还常常利用课余及节假日休息时间钻研业务，加强根本功训练，力求使自己成为一名专业思想坚固、专业学问扎实、根本功过硬的好教师。

一滴水，只有放到大海中，才不会一下子干枯。我总是把自己置身于集体这个大熔炉中，不断锻造自己。身为政文组长，我时刻以身作则、领先垂范，带头进行公开课，开展听评课和说课活动，使全组形成了浓郁的科研气氛。在我的影响下，政文组全体教师外树形象，内强素养，教学科研水平更上一层楼。近年来，文珍、章树教师的教学论文在县镇屡次获奖。在镇性统考中，我校的语文成绩也始终遥遥领先于同类学校。

二、训练工作方面

1、班主任工作有条不紊地开展。踏上教坛，我总是以教书育人为己任，不断更新观念，解放思想，荡涤灵魂，把满腔热血和无私的爱倾洒于圣洁的校园之中。担当班主任以来，我极其注意学生的思想道德训练。我不仅屡次组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为标准》，而且不断对学生进展爱国主义训练、集体主义和道德训练、法制训练、（安全训练）等，增加学生的纪律观念和群体意识、道德意识和安全防范意识。在我的教育下，许多人成为了有抱负、有道德、有（文化）、有纪律的四有新人。历年来，我所带的班级也以纪律好、学风好而著称。

2、转化后进生卓有成效。

后进生是荆棘，更是带刺的花。为了转化后进生，我仔细研读了《训练学》和《心理学》，不断把握学生的心理特点，探究训练差生的捷径。在转化后进生时，我总是千方百计发觉学生的闪光点，准时对症下药，相机诱导，胜利地挽救和训练了一批又一批学生。__原是违纪的专业户，也是班里的大毒瘤。为了训练他，我屡次进展了家访。经深入调查，我发觉__的（篮球）打得真棒。于是，我屡次和他谈心，使其亲其师信其道，深切体会到集体的暖和。在班际篮球竞赛时，我让他代表301班参与竞赛。结果他凯旋而归，为班争得了光。我抓住时机，在班里表扬了他。从今，他再也不捣乱了，还成了班里的一名好学生。

辛勤的汗水不会白流。由于我的正确教育，不少双差生明确了学习的目的，端正了（学习态度），树立了正确的人生观、世界观和价值观。他们在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民。_年（教师节）我也因工作成绩突出，被评为潮安县优秀班主任;_年7月，我被评为“四十佳班主任”。

几年来，我风雨兼程，在漫漫的人生路上困难跋涉。虽没有惊天地、泣鬼神的动人（事迹），虽没有立下汗马功绩，但我愿为蜡烛，燃烧的是自己，照亮的是别人;我愿为春蚕，吐尽蚕丝，织出万丈绸缎。六年，只是短暂的一瞬。在今后，我将不断完善和超越自我，为训练事业增色添辉。

此致

敬礼!

述职人：______

_年____月____日

初中语文述职报告2

多年以来，我始终坚持党的四项根本原则，贯彻执行党在新时期下关于素养训练的方针政策，着力于培育学生的创新力量，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，坚韧拼搏，敢于创新，在训练教学方面取得了肯定的成绩。

首先，作为一名教师，我坚持每天早到校，晚离校，与学生建立了和谐友善的师生关系。在课余常常找学生谈心，引导他们树立正确的价值观、人生观、世界观。有意识的培育他们合作精神和集体荣誉感。经过努力，孩子们变得成熟懂事，学会忍让和关怀他人，学习成绩在全年级里也稳中有进。

其次，作为一名语文教师，我乐观讨论教材教法，结合新课程标准，努力把课上的生动好玩。每次备课都仔细细致，查找大量背景学问，注意对学生力量的培育，在校内外各种教研活动中仔细做笔记，（反思），吸取别人的特长以便运用到自己的教学活动中。语文是一门相对较活的学科，在教学中我渐渐找准自己的风格，不拘泥于课本答案，鼓舞学生（创新思维），提出自己的观点。为了调动学生上课参加的乐观性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我实行了如下的一些（措施）和（方法）：

1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂布满朗朗的读书声。古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注意读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中

学生最喜爱的就是竞赛“读”了。具（体操）作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进展朗读竞赛。一组在“读”的时候，（其它）组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最终得分记入他们的学期总分，学期末进展嘉奖。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参加热忱相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当仔细。事实证明，这种“读”的效果是不错的。

2、注意课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课乐观思索。提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，假如教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了仔细的预备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答下列问题的时候，我针对学生的把握状况，分别叫不同的学生来答复。由于问题设计得比拟合理，学生承受起来就简单多了。为了调到学生上课参加的乐观性，我经常实行小组竞赛的方法让学生自己去发觉问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢送，为了给自己这一组争光，可以说个个都乐观地思索，小组争论的气氛也相当热闹。学生上课参加的乐观性高了，上课的效果自然也就好了。

3、探究讨论新教法，新课型，全面提高学生的语文素养。

语文课的工具性特点打算了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它表达的并不是你明白了多少（语文学问），而是一种语文素养的全面提高，着重表达在“听、说、读、写”四个方面。这种力量的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探究、尝试新的教法、新的课型。我不连续地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书竞赛”、“查字典竞赛”、“找错别字竞赛”、“（（成语）接龙）竞赛”、“IQ嬉戏竞赛”、“写字竞赛”、“讲（故事）竞赛”、“讲笑话竞赛”、“作文片段描写竞赛”等等。这些生动好玩的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的喜爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文力量，语文素养也在一种轻松活泼的气氛中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜爱上这样的课，这也是我以后连续探究、努力的方向。

4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。

近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热闹欢送。由于运用多媒体教学的效果比拟好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，渐渐把握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。

为了在上课之前加深学生对文本的认知和感知的力量，我从网上下载了很多资料，然后把它们制作成课件，在上课的时候进展演示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学生上课的乐观性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效果。

在多年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是肯定出不了成绩的。对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的转变，有教学手法上的更新，因人而异罢了。我在语文教学中能“活”字领先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的宠爱和欢送。这十几年的语文教学，让我取得了很大的成绩。

多年的教师工作熬炼了我，也改造了我。我欣喜的发觉自己更加成熟了，渐渐领悟到人生的意义和价值所在，全部这些都鼓励我更加喜爱自己的事业，奋勉向上，连续前进。我信任随着时间的推移，（阅历）的增多，我会成为孩子们心目中的优秀教师。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的荣耀，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

此致

敬礼!

述职人：______

_年____月____日

初中语文述职报告3

时间过得真快，一个新的学年转瞬即逝，这学年来，由于自己能够真正做到为人师表、教书育人，脚踏实地，尽职尽责。因此，圆满完成了学校安排的各项任务，成绩突出，得到了学校领导的充分确定。为了能在新的一年里能再接再励，使训练教学质量更上一层楼，现将____年度的工作回忆如下:

(一)在德育方面

本人喜爱中国共产党，忠诚党的训练事业，在思想上我专心要求进步，（爱岗敬业），为人师表，遵守学校的各项规章制度，专心参与学校的各类政治学习，并且仔细记录，准时反应，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。我不善言谈却踏实肯干，了解我的教师对我的评价大都是两个字:实在。我信任再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能真正所收获。我的真诚换来的是教师们的信任与照看，在学校里与大家和谐相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，听从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与群众利益的关系，多说有利于学校进展的话，多做有利于学校进展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。在工作中我专心、主动、勤恳、职责心强，听从学校领导的工作调配，乐于理解学校布置的各项工作;任劳任怨，对待学校安排的工作，在思想上不敢有半点懈怠，总是专心仔细地去完成，向优秀的同事看齐，用更高的标准要求自己。

(二)在出勤方面

这一学年里，我连续担当（九年级语文）教学工作，每一天都坚持提前半小时进教室辅导学生，从不连续，坚持做到不迟到，不早退;无论自己有多大的事，都是小事，总是把工作放在第一位，坚持大事少请假，小事不请假。

(三)在教学潜力方面

在教学中，我总是刻苦钻研，大胆创新，时刻走在课改的最前沿，努力用最先进的思想，采纳最新奇的方法去引导学生;我从不打无备之仗，无论是新课还是复习课，每一天晚上，无论多忙多累，我都习惯于将当天的教学资料回忆一遍，并把其次天要学的东西扫瞄一遍，坚持做到心中有数。走进课堂，我都是以饱满的热忱去应对我的学生，来完成教学任务;在训练教学工作中，我乐于理解学校安排的各项任务，并专心仔细地去完成;我重视班风、学风的培育，常常深入了解每个学生的思想动态，专心与家长协作，讨论训练引导学生的有效方法，准时发觉问题，恰当处理问题;对学生常规工作常我抓不懈，在班内实施量化制度的治理，制造了一个团结向上，富有朝气的班群众，所以我认为自己完全能够胜任训练教学工作。

(四)取得的成绩

一份春华，一份秋实，在训练教学的道路上我付出的是汗水和泪水，收获的是一份份充实和沉甸甸的情感。一年来，我精彩地完成了学校安排的各项训练教学任务，训练教学成绩总是名列前茅，所代科目和班级屡次得到表彰和嘉奖。

在今后的工作中，我会更加努力，专心去教导学生，用情去培育学生。把自己一生矢志训练的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给我的学生们。

初中语文述职报告4

敬重的各位领导、教师们：

大家好!

我是____二中的语文教师，20____年，被评为县骨干教师。但我知道荣誉只代表了过去，对于将来，它应是更大的动力和压力。能不能对得起这一称号，只能用自己的工作和成绩来证明。

20____年，依据学校安排，我连续担当语文教研组长，负责语文教研的工作，并担当（高一语文）备课组长，负责高一的语文教学工作。一年来，我乐观参与科组、备课组活动，带出了一个团结、实干、创新的团队。

回忆一年来的工作，我从以下六个方面对大家汇报：

一、教学工作

(一)学案教学

实行学案教学是我校打造（高效课堂）的重要举措，为此，我和教师们加强集体备课，做到每节必备，讨论学案的内容、标准学案模式，特殊是帮忙年轻教师修改学案，通过听课指导教师们充分利用学案。带年轻教师不是简单的事情，高一的年轻教师最多，没上过高三的也最多，因此帮忙他们完善学问系统，敏捷运用教学教法，责无旁贷。我以学案为主要阵地，绽开了工作。每个学案我都仔细审核，和教师们细心研讨，有时一个学案我们几易其稿，不厌其烦。我们边教学、边争论、边标准，学案越来越趋于完善、合理、有用。在年级会上，语文备课组的学案模式，得到领导的好评，成为年级的样板。

(二)观课议课

观课议课活动是一种基于教师合作与促进提高的更高层次的听评课的形式。新课改形势下，为了尽快改良课堂教学，提高课堂效率，帮忙青年教师快速成长，在学校没有安排的状况下，我自发组织高一语文组教师开展观课议课活动，得到教师们的乐观响应。通过交换不同的观看点观课，乐观议课，在评议别人的过程中，也提高了自己，每位教师都感到课堂教学的水平的确提高了。我们组的观课议课案例，选在了《教科研导报》，我们这一行动，得到学校和年级领导的赞扬。

(三)教学比武

每个学期，我校进行打造高效课堂教学比武活动，我负责语文学科的组织和评价工作，并担当郝____的指导教师。组织听课、评课，活动完毕，准时作出（活动（总结））。

二、教学创新试验

首先，我想介绍一下我的团队，其实我们高一语文备课组，相对高二高三备课组，力气比拟薄弱。

十二名教师男女比例为4：8，女教师中还有两名休产假，男教师中有两名主任，一位身体不太好，一位负责学生治理工作，事务繁多。（春节）过后，又有一名教师因妻子重伤而不能上班，盘算一下，我们人员齐的时候，仅在两个学期的两头。其间，我们有四位教师长时间每人担当三个班的教学工作，负担之重可想而知。

但就是这样一个团队，却历经艰辛，走出了一条创新之路。

本年度，在课程改革的新形势下，我带着高一语文备课组，走在教改的前沿，进展了一系列教学创新试验。

(一)选课走班试验

《____省一般高中课程设置及教学指导意见》指出：“标准课程教学行为，推动训练教学创新，努力形成具有山东特色、布满活力的一般高中课程教学体系。”

响应省课程改革的号召，高一语文本学期领先进展选课走班试验，这在全市是的。我们敢为天下先，做第一个吃螃蟹的人。作为一项新的改革，我带着的团队又走在了最前列。

走一条从来没走过的路，困难可想而知。从校长、教科研处主任、年级的领导到各位语文教师，都花费了许多的心血。从发动教师学习，到制定选课指导手册、分发选课单，再到指导学生选课，给学生分班，制定课程表，重新安排教学班教师，经受了特别繁琐的过程。到上课后，繁琐的事情就更多，仅发作业、收作业一项，就很简单出错。每个教学班均有来自2-3个班的学生，每个班的作业都要单独分发，单独收交，每天我们办公桌上都堆着至少4-6层作业，加上当天要分发的作业，有8-12层，假如有晚交的作业，更简单混乱。下课后，学生就回到原班级，假如有事情，信息的上传下达就相当麻烦。还存在学生不适应教师的问题，不同班级的学生组合后不适应班级的问题，等等。

但语文组的教师们在学校领导的大力支持和帮忙下，群策群力，加班加点，担当起班主任的重任，克制重重困难，顺当的完成了选课走班工作，无论班级秩序还是教学效果，都超出了预期。我们准时总结阅历，提出当前的困惑和问题，为下一学期几个科目的选课走班趟出了路子，供应了借鉴。

其间，我负责编订了《____二中高一语文选课走班指导手册》，做了总结《关于走班制的实践与思索》，设计了教师与学生调查问卷，并将对问卷进展分析讨论。

我们的选课走班工作，得到省市县各级训练部门的关注和赞扬。市训练局高局长高度评价了我校先进的办学理念，赞扬“____二中从办学理念到办学业绩的确在全市乃至全省起到了示范带头作用，为全市高中学校供应了可供学习借鉴的样板”，省级领导也屡次对我们的选课走班工作进展调研和指导，我们的阅历将在全省沟通和推广。

(二)讨论性学习教学试验

讨论性学习，是课程改革中的新角色，而且是必修课程。原来应当有特地的教师来上，但由于师资力气缺乏，学校把这一任务安排给了语文教师。高一语文组在教授语文课的同时，又担当了讨论性学习的教学任务。这是我们从来没接触过的课程，为了上好这一课程，我们从零开头，集体讨论，查阅资料，依据学生需求，学校资源等状况，综合分析，确立了“走进名著”这一讨论课题。于是在两个学期，分别引导学生开展了对《三国演义》《红楼梦》的阅读及讨论。学生分组，撰写讨论论文，提高了学生的自主、合作、探究学习的力量，提高了语文素养。

(三)五步三段式教学模式的试验

五步三段式教学模式是我校高二年级开头试验，其他年级学习之后推广。我听取了高二的观摩课后，指导本组教师们根据五步三段模式编写学案，并推举郝娟娟教师在全校执教观摩课，这一教学模式正在被教师们承受和实践。

三、课题讨论

一年来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。

主要进展两个课题的讨论：一、连续____年年以来的省高中语文活动化教材讨论课题讨论，收录教师的教研作品近百篇，编订教学设计、训练案例成果集，受