医护心理学知觉

医护心理学知觉第一页，共四十八页，编辑于2023年，星期二一、关于知觉的定义

例如，一个物体圆圆的，硬硬的，闻着香香的，尝起来甜甜的，综合这些因素我们知道是一个苹果。1.知觉是对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。2.由此，我们可以从以下三个方面分析：（1）是对感觉信息的组织过程；（2）知觉的产生以感觉信息为前提，并同感觉同时进行，但是却不是感觉的简单总和，除感觉，知觉还包含记忆，言语和思维活动。第二页，共四十八页，编辑于2023年，星期二（3）是对感觉信息的解释过程。第三页，共四十八页，编辑于2023年，星期二▲二、感觉和知觉的关系1.共同点：（1）都是客观事物直接作用于感觉器官，在头脑中所产生的对当前事物的反映；（2）都属于认识过程的感性阶段。2.联系感觉是知觉的基础；知觉是感觉的升华；感觉越丰富，知觉越深刻。3.区别感觉是对事物个别属性的反映，知觉是对事物整体属性的反映；感觉只需个别器官的活动，知觉需各种感官共同的活动。第四页，共四十八页，编辑于2023年，星期二

三、知觉的种类1.据知觉的对象是否属于人：物体知觉和社会知觉；2.据哪种感觉器起主导作用：听知觉、视知觉和触知觉等；3.据事物的特性：空间知觉、时间知觉和运动知觉。4.根据知觉映象是否符合客观实际：正确知觉和错觉。

第五页，共四十八页，编辑于2023年，星期二1.1物体知觉1.1.1空间知觉指在空间中我们对自己和周围事物关系的知觉包括形状知觉、大小知觉、深度与距离知觉和空间定向等。（1）形状的特征分析许多心理学家相信，对形的识别开始于对原始特征的分析与检测。第六页，共四十八页，编辑于2023年，星期二第七页，共四十八页，编辑于2023年，星期二1.1.2大小知觉（1）当许多同类物体构成一大片平面景观时，越是靠近观察着，物体的纹路越是清晰，物体也越大，反之就越小。第八页，共四十八页，编辑于2023年，星期二（2）许多同类物体同时出现时，较大者会使人产生距离近的知觉，小者则产生远的知觉。第九页，共四十八页，编辑于2023年，星期二

（3）在重叠的画面中，全部线路出来的物体看起来近些，被遮盖的物体看起来远些。第十页，共四十八页，编辑于2023年，星期二（4）在同一平面上，置于高处的物体，看起來比较远；物体置于低处，看起來比较近；这种深度知觉是利用平面高度的原理

第十一页，共四十八页，编辑于2023年，星期二1.1.2时间知觉

时间，即没有开始也没有结束，从无穷的过去直到无穷的将来，要判断时间，就必须以某种客观现象作为参考系。（1）宇宙环境所提供的信息，上午下午一天等（2）计时工具钟表日历（3）生理的节奏性信息心跳呼吸排泄

“盛年不重来，一日难再晨”第十二页，共四十八页，编辑于2023年，星期二1.1.3运动知觉运动知觉是对物体的空间位移和移动速度的知觉。第十三页，共四十八页，编辑于2023年，星期二四、知觉的特征1.知觉的对象性（1）感觉为我们提供各种感觉信息，但是知觉的却是一个统一体或者完整具体的对象，知觉的这种特性被称为对象性。（2）事物是错综复杂的，我们不可能同时感知所有事物，只能选择一种或者几种事物作为背景。对象和背景是呈现一种双关的关系。（3）例如，傍晚赏月，月亮实际上是相对静止的，但是我们有时候把月亮看成在云彩后面移动，有时候则把云彩看作在月亮前边漂移。板书和黑板第十四页，共四十八页，编辑于2023年，星期二

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第十六页，共四十八页，编辑于2023年，星期二第十七页，共四十八页，编辑于2023年，星期二2.知觉的整体性（1）定义：知觉的对象由不同的属性和部分组成，但我们不把他们感知为个别孤立的部分，而总是把他们知觉为一个有组织的整体的特性。（2）人在整合各种信息时遵循一定的组织原则：①邻近性。空间上接近的部分，容易组成整体（见图a)。②相似性。视野中相似的成分容易组成图形。(见图b)。第十八页，共四十八页，编辑于2023年，星期二③对称性。在视野中，对称的部分容易组成图形，(见图c).④良好连续。具有良好连续的事物，容易组成图形。见图（d）。⑤共同命运。在图（e）中，是一些随机排列的小圆圈，当其中某些成分按共同方向运动或变化时，就会把它们看成一个英文字母"M“⑥封闭。视野中封闭的线段易组成图形，如图(f)。第十九页，共四十八页，编辑于2023年，星期二第二十页，共四十八页，编辑于2023年，星期二第二十一页，共四十八页，编辑于2023年，星期二第二十二页，共四十八页，编辑于2023年，星期二第二十三页，共四十八页，编辑于2023年，星期二

第二十四页，共四十八页，编辑于2023年，星期二3.知觉的理解性（1）定义：人对于知觉的对象总是以自己的过去经验予以解释，并用词来标志它，知觉的这一特性称为是理解性。（2）图片第二十五页，共四十八页，编辑于2023年，星期二第二十六页，共四十八页，编辑于2023年，星期二这是一个斑点图，正是以知识、经验为基础的理解作用，使我们填补了画面信息的不足，把对象知觉为一个有意义的整体。第二十七页，共四十八页，编辑于2023年，星期二第二十八页，共四十八页，编辑于2023年，星期二

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第三十三页，共四十八页，编辑于2023年，星期二4.知觉的恒常性（1）定义：当知觉的对象的物理特性在一定范围内发生变化的时候，知觉形象并不因此发生相应的变化，知觉的这种属性称为恒常性。（2）图片和事例第三十四页，共四十八页，编辑于2023年，星期二①大小恒常性：一定范围内不管观看距离如何，我们仍然倾向于把物体看成特定的大小。第三十五页，共四十八页，编辑于2023年，星期二②颜色恒常性：尽管物体的颜色在一定程度下改变，但是我们仍把它感知为原来的颜色的特性。②第三十六页，共四十八页，编辑于2023年，星期二③形状恒常性：尽管观察物体的角度发生变化，我们仍倾向于把它感知为一个标准形状。第三十七页，共四十八页，编辑于2023年，星期二五、错觉1.定义：错觉是错误的知觉，是在特定条件下产生的对客观事物歪曲的知觉。2.原因：产生错觉的原因十分复杂，往往是由生理和心理等多种因素引起的。（1）客观上，错觉的产生是在知觉对象所处的客观环境有了某种变化的情况下发生的，如“日初出大如车盖而日中则如盘盂”，“风声鹤唳，草木皆兵”。（2）主观上，错觉的产生与过去经验和情境等因素有关，所以月夜观月，才习惯把白云看作静止的，月亮是在云彩后移动的。第三十八页，共四十八页，编辑于2023年，星期二3.错觉的种类很多。（1）视错觉第三十九页，共四十八页，编辑于2023年，星期二第四十页，共四十八页，编辑于2023年，星期二第四十一页，共四十八页，编辑于2023年，星期二第四十二页，共四十八页，编辑于2023年，星期二第四十三页，共四十八页，编辑于2023年，星期二（2）还有形重错觉：一斤铁和棉花（3）运动错觉：飞机的倒飞错觉（4）时间错觉：度日如年，一日三秋4.研究错觉的意义（1）军事上，可以利用错觉创设条件，达到伪装和隐蔽的目的。（2）服装上，据任的体型特征，给人以美的享受等。第四十四页，共四十八页，编辑于2023年，星期二六、认知的发展阶段理论1.感觉运动阶段（0-2岁）

儿童仅靠感知动作来适应外部环境，并形成一定的认知结构，该阶段形成了儿童复杂的认知结构的基础。此阶段婴儿有以下特点：（1）从被动反应（抓住放在手里的东西）到有意的主动反应（自己抓东西）；（2）从见不到物体就认为物体消失到物体从眼前消失了仍认为其存在；（3）通过操纵物体来了解物体的属性。第四十五页，共四十八页，编辑于2023年，星期二2.前运算阶段（2-7岁)

运算是指借助逻辑推理将事物的一种状态转化为另一种状态；前运算是不能将一状态转化为另一状态。此阶段儿童的特点：（1）具体形象性。借助小椅子开火车；（2）不可逆性.两个大小完全相等的杯子和直径更大或者更小的杯子装水的问题；（3）自我中心主义。不能从对方的观点和立场考虑问题，但是不带把自私；（4）刻板性.把注意力集中到一个问题时不能转移到另一问题。第四十六页，共四十八页，编辑于2023年，星期二3.具体运算阶段（7-11