线上教学反思-2

第页共页线上教学反思线上教学反思线上教学反思1今天运用视频会议的方式进展了《认识有余数的除法》线上教学，一句话总结：理想有多美丽，现实就有多残酷。本来信心满满的一节课，到最后面对学生就崩溃了。整个课堂活动，充分利用学具让学生动手摆,并且在分东西的活动中,形成对余数的认知,在此根底上逐步建立余数、有余数除法的概念。在摆一摆的活动的根底上,引导学生理解在生活中有很多把一些物品平均分后还有剩余的情况,使学生初步体会有余数除法的含义,进一步理解分剩下的就是余数。情境导入：以摆小棒的活动让学生体验有剩余，进而以如何列除法算式让学生带着问题进入对新课的学习；〔学生很配合可以积极地摆图形，当展示结果的时候有同学说错，11根小棒摆了4个三角形，他最后一个三角形没有底边，我没有看到，直接略过了。这一点我没有预设到，也没有及时灵敏应对。〕探究新知：让学生观察例1的两幅图，进展摆一摆，列算式，再比拟两次分草莓的过程和结果。从而引出有余数的除法算式，认识余数，理解有余数除法的意义，并会读算式；〔第一次分草莓，摆一摆，很多学生不会说6÷2=3的意义，第二次分草莓，学生不会读算式“余1”总是读“剩余1”，也不会说意义，找了三个学生说，我提示着说，总结着说，学生还是说不顺畅，看回放才发现，我没有在开场的时候说明算式的意义，学生在分的过程中不会总结，只侧重对余数的认识，所以不是学生不会说，而是我没有强调。〕稳固练习：综合课本习题以及课外练习的训练加深对有余数的除法的认识，紧接着回归课程开场时的活动，利用今天学习的有余数的除法算式表示分的过程；〔在这个过程中点名让学生答复下列问题，很多学生不开摄像头，知识装作在看，实际上没有回复，不在线，纪律问题很严重。〕。课堂总结：学生说的五花八门，还是自己进展了总结。本来预设不到40分钟的课堂，让我上了50多分钟。更失败了。总之一节课下来，让我伤春悲秋。果然教学还是不能太自我，没有以学生为中心的授课形式就是失败的。没有学生意识的课堂就是一个桃花，太梦幻。以学生为中心的课堂才能让我们回归现实。线上教学反思2文章尽管写了三次落日，但都是建立在西部辽阔的疆域和人文内涵之上，假如不能体会西部的宏伟和壮观，就理解不了落日的壮美。文章的导入从解题入手，把题目补充成完好的句子。“‘我’看‘西地平线上的落日’”，从而引出“在哪里看”，看了“什么样的落日”，从而到达理清文章的思路。散文最重要的是就是语言的鉴赏。要求他们选出自己最喜欢的一次落日，然后进展语言的讨论。这样几乎把几个难懂的句子都找出来了。如“死亡原来也可以是一件充满庄严和尊严的事情！”“落日景象更庄严、神圣和具有悲剧感。”，在他们自己的一些理解之后我补充讲解了电影《泰坦尼克号》〔我个人认为这部电影与其说是描绘爱情还不如说是表达对人类生命的关心和尊敬，它让我们看到了人们在死亡面前的沉着和尊严〕，把这点结合落日讲开，还是有效果的，把自己怎么理解文章的也让学生领会就够了。我认为假如一堂课能让学生提出问题而且让他们自己答复，便是成功的。也即说要让学生在课堂上动起来，让他自己说话。尽管有很多做得不成熟，但正努力朝这方面努力，便也是一种进步吧。希望每节课都能让他们有所收获，与文本对话，与作者的心灵对话，在他们稚嫩的心灵上可以留点烙印。指导学生学习的过程，也更是自我提升的过程。线上教学反思3线上学习已经好几周了，在学习的过程中，老师和学生都可以紧跟教学方案，合理的安排教学方案。考虑到学生不能长时间的看电子设备，我们把每节课的时间缩短。这一周就是作业答疑课，帮助学生把之前留的作业和题解答。这也是教学的重要举措。从最近几周学生上交的作业来看，有的学生可以保质保量的完成作业，但是有的学生那么完成的不是很好。我觉得在家里有家长的催促，孩子们应该能认真的完成老师布置的作业。假如完成的不是很好，可能就是家长催促不到位。因为疫情的原因，我们不能去学校里上课，起初给我们造成了很大的费事，因为有的老师不能直播，有的学生没有设备的问题。但经过我们一起努力克制了这种困难。在修改作业的过程中，我也遇到了一些困难，比方说有的孩子不按时完成作业，因为某种原因，我们没方法找学生交流，这种问题至今没有方法解决。而有的孩子就能很认真的完成作业，这大概就是学霸的区别吧!这种时期是弯道超车的重要时刻，希望学生们可以重视起来。小学英语教学要重视培养兴趣，但单靠唱玩单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新颖劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规那么，并尽可能多创造模拟的时机，进步学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种才能是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效的反响。只靠模拟不培养学习才能，也难减轻学习负担。所以小学五年级的学生还是应认真进展语言学习。在学习的过程中我们的课件里都有每个单词和句子的读音，让学生们多读多记。在课下的时候也发了课本点读的链接，可以做到让学生无时无刻不在学习英语。因为英语的口语真的很重要，需要潜移默化的去影响。最后，希望我们可以一起打赢这场疫情仗，希望祖国可以强大起来。所以，我们如今更应该远离病毒。殊不知我们一个微妙的举动就会让在前线的工作人员功亏一篑。抗击病毒，从我做起。抗击病毒不是一个人的事，更不是两个人的事，而是我们大家的事。虽然我们不能去一线奋战，我们在家里也应该做好自己，每天勤洗手，少去人多的地方，出门戴口罩。我相信，我们一定会赢得这次抗击疫情的成功。加油!线上教学反思4一场突如其来的新冠疫情，打乱了我们的生活节奏，各行各业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能无视的，老师是辛勤的园丁，学生是祖国的希望，为了保障师生的生命财产平安，教育部发声，学校要延期开学，并提出了停课不停学。通过这几周的教学，我进展了反思，现将线上教学的优势及缺乏和大家分享一下。一、优势1.线上教学最大的优势就是让孩子们真正的实现了停课不停学，打破了空间上的限制。让孩子们在家能承受老师的教学内容，完成学生任务。2.直播回放这一功能，很好的解决了学生由于各种原因不能准时参与听课，或重难点知识不可以一次打破这一困难。让没听明白的学生再次观看老师的讲课视频，自主的完成学生任务。3.线上有很多优秀的课程资，孩子们利用这些资既可以做好预习准备也可以课后进展稳固复习，同时进步学生学习的兴趣。4、线上教学可以锻炼学生自觉学习的才能和习惯。二、缺乏1.线上教学不同与以往的课堂教学，不能和大局部学生进展很好的互动，导致老师无法很好的根据学生的听课状态调整授课内容和步调。2.在作业修改上不能做到与学生面对面，对学生作业中的存在的问题指导不够及时。在今后的线上教学中，我会发挥线上教学的优势，弥补线上教学的缺乏，在探究中不断学习，以最合适的方式保证线上教学质量！我坚信疫定消，国必胜，民安康！线上教学反思5这堂课根本完成了自己的教学任务，对帮助学生进步他们的感悟自然和鉴赏语言的才能有一定的点拨。课上充分运用了学生讨论和朗读的这两个重点方法，有一定的效果，但很可惜问题讨论时难以深化，升华不够。而学生发言又比拟浅，此时应该适当参加一些背景材料并提出自己的看法，从而引起学生的共鸣，引导学生进展深层次的考虑。线上教学反思6一开场，没有电脑，没有教材，没有练习册，只有一部手机，心慌、焦虑，怎么办?没有退路，调整心态，先在手机上学软件的使用，再在网上找电子课本，最后在家人的帮助下，电脑也到位了，根本具备了上课的条件。接下来是备课。我们有充足的时间静下心来备课，能从网上找更优秀的资融进自己的教学中，更利于进步自己的业务才能。再说管理失控。直播课上看不到学生，不能及时掌握学生的听课状态，不能及时听到学生对知识的反响，学生间也不能合作交流了。还有学生的作业，有一局部学生不交了，无论你在群里怎么说他就是不交，家长也不监管，没有课下的练习教学效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。还有平台的崩溃，60分钟的时间表我们有效课时才记录了不到半小时，其它时间根本一直处于瘫痪状态，学生听不到我说话、黑屏，我的电脑不运行，卡顿，急得满头大汗，又一次束手无策。最后，无论困难多大，我都会积极应对争取让学生的有限的条件下学到更多的知识。线上教学反思7《西部地平线上的落日》课堂教学设计的主导思想是突出对文章本身审美韵味的把握，培养学生的审美探究才能，使学生在积累整合、感受鉴赏、考虑领悟、应用拓展、发现创新等方面有所收获。文中运用了联想的方法，在对落日的描写中引进文学和历史文化典故，不仅增加了文章的历史文化韵味，更是对“对世间有大美”之深化诠释。因此从自然又升华到了对生命和历史的考虑。故要培养学生欣赏与感悟自然美、悲剧美、英雄美的才能。课后，对这堂课的教学主要有以下三点感悟。第一，强调预习。由于本篇文章脉络较为明晰，但内容和深层挖掘的东西较多，所以一定要让学生做好较充分的预习工作，在掌握生字词的根底上，熟读课文，初步理解文章的主要内容。第二，注重研习。教学过程中一定要让学生与文本亲密接触，这堂课在这一点上做得还不够好。因此，我想，假如在这堂课开场时，就设计一个赏析环节，让学生谈一谈哪一次落日写得最好或者他们最喜欢哪次落日，并说说理由，在此根底上，再加强朗读和赏析的才能。这样，学生可能会更快地融入文本。第三，深化探究。本文不仅仅是对自然的感悟和倾听，还有就是从对大自然的感悟引发开了对生命对历史等的考虑，应该引导学生对文本的深层内涵进展探究、考虑领悟。线上教学反思8来不及欣赏银装素裹，我们就迎来了春红柳绿。疫情冲淡了年味，阻塞了国人南来北往走亲访友的步履，却无法抵住学生与老师们孜孜不倦的热情。即使相隔万水千山，我们照旧不改对求学的信念，突如其来的疫情打破了原来的开学方案，但停课不停学，即使没有一抬头就写满的黑板，我们仍可以通过网课充实学习。今天我就近四周的网上教学进展总结与反思。第一次进展直播时，突然一下子成为拥有200多粉丝的主播让我感到兴奋和紧张。但是学生们的配合让我后来的课堂稍许的放松。当然除了学生配合之外还要做好以下准备，首先熟悉钉钉软件，因此我与其他几名老师建了一个钉钉群，在里面进展了试播，并且试运行了钉钉的各项功能，这让我能更快地操作系统同时也能对软件会出现的问题有预知。“但凡预那么立，不预那么废”。所以我和老师们制定了详细的教学方案，我们一起上网查找资资料，其中包括导学案，音频视频，课件，课后辅导和教学教案。鉴于学生没有课本，还下载电子书发在学生群里让学生提早预习课程。英语是每周三节课，一节课时长一个半小时，因此前两节通常是新授课，最后一节是练习讲解课。首先上课前会通知学生我们上课时的任务以及学习的资料，发在家校本让学生查收要学习的内容。授课采用钉钉授课，由于学生在家可能会懒惰不能及时进入课堂，通常我会先翻开音乐播放器，播放一首英语歌曲或播放英语演讲的片段，同时让各班的学生招呼没有进入直播课堂的同学抓紧进入。一来可以活泼课堂气氛进步学生学习英语的兴趣，二来也让学生能尽快的进入英语的学习状态。为尽可能的实现师生的互动，课堂上可与学生进展连麦，如有不懂的学生可在互动面板也可申请连麦进展课堂互动。课后作业与修改，布置作业是通过家校本进展。假如有语音教学，还可支持学生提交音频作业。学生提交书面作业后，还可圈勾画进展修改。并且能选出优秀作业供全班分享。课后除了与学生在钉钉交流之外，我们还在QQ群进展交流解疑答惑，力保学生能及时掌握本课知识。追逐梦想总是百转千回，无怨无悔沉着面对。短暂的别离是为了更好的团聚，我们相信在春暖花开时我们会踏着春风再相聚。线上教学反思9一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害。这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活。这对于即将要开学的我们来说更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教育部提出的“停课不停学”着实让我们有了头绪。学校通过钉钉直播给我们培训如何操作，怎样去开展直播。学校也就疫情防控时期停课不停学做出了详细的安排，各个年级、教研组也纷纷召开会议，认真对如何落实停课不停学进展了研讨。对我来说，在线授课确实是一个很大的挑战。平时在课堂上习惯了和孩子们互动式的教学形式，突然要开展没有学生参与的线上授课，有一种无从下手的感觉。通过一周紧锣密鼓的准备，探究出网课的规律。直播最大的优点是，可以通过互动区域和学生进展适时的互动，便于老师及时调整教学进度，这样的讲课方式，不但锻炼了老师的才能，对学生来说也是非常感兴趣的一种学习方式。停课不停学，通过先进的网络手段，借助智能手机，平板电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的时间里最大限度的减少了因为延期开学对学生带来的不良影响。网络教学给我们带来了方便，也给孩子们的学习创造了时机，线上教学在继续，老师学生的学习在继续，希望疫情赶快过去，期待着与学生见面！线上教学反思10本周我进展的是《伟大的悲剧》的线上授课，《伟大的悲剧》这一课颂扬的是一种不畏困难的探究精神，与去年国庆时所播的《攀登者》这部电影主题契合，所以我运用了《攀登者》这部电影来进展导入，从而来激发学生们的.兴趣，而且《伟大的悲剧》这一课篇幅较长，对于学生来说阅读把握的难度较大，所以我给了学生们充足的时间并且让学生们借鉴课堂提示中快速阅读的方法进展阅读，并且在阅读完毕后我给予学生时间、地点、人物、事件的提示让学生用一句话来说明文章的主要内容，这样学生们就可以对这篇文章有一个整体的认知，接下来在我的提示下我们也把这篇文章分成了三局部，从而学生对于这篇文章有了一个整体的把握，在接下来的分析^p中就更容易一些，同学们在解决“斯科特探险队遇到了那些困难”、“文中的‘悲’表达在哪里”、“斯科特一行的‘伟大’表达在哪里”这三个问题时就更为明晰地找到答案所在的主要段落，对于这篇文章情感的把握也就水到渠成。但是在授课的过程中还是有一些缺乏。首先，在课前导入的时候《攀登者》与《伟大的悲剧》两者之间的贴合度不高，其实《攀登者》也是在传达一种崇高的探究精神以及高尚的心灵，而且其中其实也是有悲剧发生的，而且《攀登者》中是中国登山队向珠峰发起挑战，这也是伟大的，因此也可以称得上是“伟大的悲剧”，这与《伟大的悲剧》中斯科特一行去探究南极的性质是一样，不过两者之间还有一个不同就是《攀登者》最终是成功了，而斯科特一行最后却失败了，这应该是一个很好的切入点，通过成功与失败的比照不过最后的结果都是给予了后人精神鼓舞这样可以帮助学生加深对于这篇文章的理解。其次，还是在时间安排上，前面的消耗太多时间，后面的东西就会匆匆掠过，但还会有一种情况是时间与问题之间的为难，就是这个时间剩下的不多不少，可问题很重要而且需要一些时间进展讲解，所以剩下的时间不够，但要是留给学生又有些多，这样的话就会让课堂有些为难。最后就是在剩余时间里学生的任务安排上不够明确，这样就会导致学生走神，注意力不集中，白白浪费了这些留给他们的时间，所以在课堂完毕后假如还有时间留给学生那一定要把这段时间里他们所要完成的任务明确，只有这样这最后剩下的时间才不会被浪费。以上就是我对于《伟大的悲剧》这一课的反思，希望在反思的过程中可以逐渐进步自己的教学程度。线上教学反思11线上课堂已经施行几个星期了，从开场的各种不适应到如今的渐入佳境，相信我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获取更多的知识和才能，我是我们老师在备课时需要考虑的内容。首先，从教材出发，根据目前孩子们的居家现状，我们要改变传统的教育教学方法，选择合适学生居家学习的内容，选择好内容后，考虑以怎样的形式就本节课内容给予方法指导，而不是讲授知识，传统的课堂中，师生互动，老师可以及时理解学生的学情，课堂中的生成性内容老师可以及时给予指导，线上授课老师在电脑的这端，学生们在电脑的另一端，老师是对着电脑屏幕授课，无法及时监测到学生的学习情况，因此，纯粹的讲知识性的内容是不能满足不同层次同学的需要。所以，课堂上给予学生学习方法的指导是很重要的。当然，同样的，必须成认从教学效果上来说，线上教学肯定不如线下教学来得实在，因为老师对于学生的直接掌控力下降了。我们只能看到一个时长，最多突发的来点名和提问，可没有被点到的时长充足的大多数，他们真的认真听了吗，效果到底如何却不得而知。其实通过这段时间笔记和作业的反响，我感觉到大局部同学都是认真并有其自觉性的。有了回放，有些同学的笔记甚至比以前还要精细，作业也一如既往地工整认真。我想，线上教学对于真正自觉有学习意识的同学还说未必不是一件好事。长期线上教学可能会让他们的根底知识变得更薄弱，态度也会日渐懒散起来。其次，根据学生学情，还要花心思挖掘教材背后的内容，搜集整合资，以多样形式进展课堂学习，进步学生的学习兴趣。线上教学反思12突如其来的疫情，使得线上上课成为了必要方式。到如今，线上上课已经差不多一个月了。关于线上的授课，和实际上的接触学生上课确实有很多不同。反思一：兴趣性吸引学生。丰富多彩的资：图片、视频、动画，短、小的课，教学情境，和学生有网上互动，如：连麦发语音条，老师课堂上点名表扬鼓励学生等，对学生来说，如今还是新奇的有吸引力的。反思二：培养乐观的心态，面对疫情要乐观英勇。上课前后给学生反响目前疫情的现状，我们应该怎么做，如何防护，做好心理安康建立。身心安康是第一位的。反思三：改变心态。积极面对。线上授课是一种挑战，直播也是一种挑战，我们老师只能积极应对，用最好的状态，拿出最好的方法，以目前最好的状态应对，给学生提供最好的条件学习。争取家长的支持和配合！争取在疫情期间让学生不落伍！线上教学反思13这个学期开学，为了更好的开展防疫工作，开发区四中开展了线上教学课程。作为一名老师，第一次接触网络授课无疑会有各种困难和问题。幸好我身边有一群热心友爱的同事，一群努力向上的学生，一帮支持配合的家长，这让我们新课程的开展事半功倍，一往无前。一.备课组高效备课和积极引领。在网络课程的前两周，我们以微信课程的形式开展线上教学。面对不在是活泼的孩子们，而是冰冷的屏幕，这让我们都有些手足无措。为此我们初二数学进展了屡次教研，不断的讨论和交流更好的教学方法。为了让学生对知识有更加直观的理解，我们每位老师都积极录制教学的微课视频，通过视频和语音相结合的形式，让孩子们更加容易掌握和理解比拟复杂的提醒，从而进步我们的教学效率，获得更好的教学成果。时间来到后面两周，响应上级通知我们即将开展直播网络课程。对于第一接触直播的我们来说，软件的各种功能还不熟悉，对于与学生的互动方式把握还不到位。于是，在郑慧媛老师的带着下，我们备课组屡次进展组内的集体备课，互相帮助试用软件的各种功能，对于授课形式和方法进展屡次的研讨，不断完善，最终成功的完成了每一次的网络授课。课后，我们也会积极交流学生的学习状况和承受程度，并根据学生的情况不断的完善我们的课程，力争到达最好的教学效果。二.优秀的班干部团队除了作为一名老师以外，我还是一名班主任。网络课程期间，班主任的工作无疑是繁杂的。各种信息的上报，学生学习情况的掌握，与家长的沟通交流都必须完成。光靠我一个人完成是捉襟见肘，在庞大的工作量之下，我决定发动班干部的力量。为此，我施行分组管理的形式，我管理小组长，小组长管理组员。组长每天会按时汇总给我每个人的作业完成情况，上课答复下列问题情况，请教老师问题情况，运动情况等等。课代表那么会按时上报家长群未完成作业，以便家长及时理解孩子情况，及时催促。此外，班干部也发挥了宏大的作用，班长会每天按时在群里催促同学们上课，统计考勤。卫生委那么负责每天体温的统计和记录。通过班委的帮助，我对学生的管控才能有了明显的进步，让我们的网络学习开展的更加有效和顺利。三.做好家校沟通孩子在家上课，我没有方法施行监管，这让我很是头疼。而家长无疑就是最好的监视者，只有实现了家校的良好沟通，才能让孩子的学习更有质量和效率。所以在网课之初，我就召开网上的主题班会，对家长介绍了我们网课的根本流程和，详细的施行管理方法，在课程开展期间发现问题也会及时反响到家长群里，家长会积极跟我沟通，并配合我的一系列管理方法共同管理孩子，这使得刚开场不太好的作业完成率逐渐升高，课堂出勤也不断变好，到如今为止已经很少有缺勤的学生了。在一个月的网络课程完毕后，我也根据本月的网络学习情况和家长进展了总结和反响，家长给我的回馈是非常积极地，这也增强了我在网课期间开展好班级管理工作的信心。同时也让我领悟到了家校沟通的强大效果。在十六号的晚上我也会在家长群里举行颁奖典礼，为近段时间表现优异的小组和个人颁奖，勉励学生积极上进，不负自己的努力。通过这段时间的网络课程，我对教学方法和教育方法上都有新的感悟，新的收获，接下来我也会不断的改良工作方法，争取让孩子们的网络学习更加有效，让每个孩子都能有所收获，有所成长。线上教学反思14线上教学已经六周了，从一开场的不知所措和焦虑不安，到如今可以轻松有序的开展每天的教学任务，都离不开组内各位老师们的出谋划策和经历分享。每周三下午进展的数学教研活动，都会让自己收获满满的经历。我就从以下几方面来总结自己的线上教学。一、线上学习方式与方法我们班采用的学习方式是《同桌100》和钉钉线上直播课的形式。每天数学课学习时间是上午九点和下午的两点半，时间都控制在一节课时间。以后会考虑适当缩短学生线上学习时间，保护好眼睛。新授前，我会先观看《同桌100》，看看老师本节所讲重难点做到心中有数，上午再与学生一起集体观看。在需要练习的时候会暂停，让学生先自己动手试一试。视频中的老师都是有经历的名师但是学情也不一定合适自己班，考虑到这一点，下午两点会再亲自进展直播讲解习题和作业中出现的问题，并随时与学生连麦和让学生拍照上传题目照片，通过错题来进展统一讲解。目前班内根本每位学生都能保证按时上网课，特殊原因不到的会看回放。我也会在每次直播完后对没有观看的同学进展记录，并询问原因，催促看回放。目前学习了本册书的前两单元，紧跟组内教学方案。线上学习对学生和家长来说是不小的挑战，也给了学生学会自律和独立学习的时机。在家网课学习，没有想像中的那么不可控制和随意，反而给了一些负责家长更负责任的时机，其它家长也不干示弱，纷纷学习。一些在学校学习不怎么主动的学生，在家里被一对一，甚至多对一的催促下，学习效果还不错。当然缺点就是，老师不能在课上理解到学生学习的真实情况，学习情况主要靠每天作业来反响，但是不排除有些学生是在家长帮助下完成的。二、作业方面每天的数学作业的布置会兼顾到新学知识点〔利用数学稳固练习和课此题目〕，口算，和数学本上的脱式计算。会视情况而定，布置适当作业。家长会提交作业照片到家校本，做到全批全改，对于有错题的同学会退回他的作业。通过改作业发现问题：1、学生哪个知识点掌握不好，出错多的题目明天集体评讲。2、把优秀作业照片发班级群进展表扬，鼓励其它同学向他们学习。效果比拟好，同学们写得字体越来越工整了。3、对后进生的作业着重认真修改，写鼓励性评语，给予多的关注。4、对于不按时交作业的学生进展单独催促提醒，并进展记录，开学针对作业进展奖罚错措施。最后，我的线上教学以后继续努力的方向：1、备好每一节课，抓好每课重难点。2、勤反思，做好每课一得。有针对的练习，讲什么就练习什么。3、多进展统一时间的检测。及时掌握学生学习动态并反响。线上教学反思15线上教学以来一些做法总结如下：一、教研资共享，发挥教研组集体智慧线上教学以来，我们二年级老师做到资料共享，资整合，充分利用网上的优秀教学资帮助开展教学。并且每周至少三次研讨，通过教研统一教学进度，提炼教学重点，对线上教学遇到问题及时群内讨论。比方目前二年级语文是复习阶段，每天复习一课，一周一单元，我们组内老师分工把每天复习课的知识点总结出来，写到书上发到组内交流群，通过总结分享使我们能把握住课本每课重点不遗漏。通过教研，很好的去汲取组内其他老师的优秀经历，取她人之长来弥补自身缺乏，我们共同进步，齐头并发。二、紧扣课本重点，上好每一节线上课堂1.字词句是根底。二年级的重点和根底还是字词句，这学期我们还是紧抓生字不松，让学生反复识记，在线上课堂中及时指点学生作业中出现的易错字，同时本学期还更加注重学生自主识字才能的提升，比方“形旁表义”这个知识点在本册出现屡次，《“贝”的古诗》理解贝字旁，在语文园地三中出现“心字底”“竖心旁”“四点底”等形旁字分类，在直播课堂生字讲解时我会让学生去关注生字的构造、部首，在每课生字讲解中贯穿形旁表义，在预习课文时，让学生遇到不认识的字时可以大胆猜想这是很么字，是什么意思。一点一滴潜移默化中让学生进一步去理解“形旁表义”这一概念。在直播课中，我还会对于课本上出现的特殊词汇进展汇总，比方ABCC、表示天气的词语、表示春天的词语等，让学生关注词语积累，分类掌握。在教学中，还不能忽略课本中句子的练习，在课后题以及语文园地中会出现仿写句子，在课堂教学和布置作业时，我