初中道德与法治-面对发展变化的社会生活教学设计学情分析教材分析课后反思

《面对发展变化的社会生活》教学设计一、教学目标1.学以致用,培养关心社会、积极参与社会生活的兴趣和责任意识。2.通过独立思考和小组合作,探究积极参与社会生活的原因和途径,提高辩证分析社会生活问题的能力。3.了解社会生活变化的原因;理解积极参与社会生活的必要性和重要性;学会辩证分析社会生活复杂性、从众心理、困难和逆境问题二、教学重难点重点：感受社会生活的变化，积极参与社会生活难点：认识社会生活的复杂性和从众心理，认识生活中的困境、逆境，理性面对生活三、教学准备制作多媒体课件，搜集与本课内容相关的素材。四、教学过程环节一；新课导入激情导入由学生朗诵一段导入语：“社会似一张无形的网联系着千千万万个“你、我、他”；社会像一本无字的书，内容丰富，包罗万象；社会是我们每个人的依靠和归宿，是我们共同的家园。总有一天我们会离开父母的关照，总有一天我们会告别老师的叮咛，独立地面对社会生活的考验，走进社会大课堂。我们或许还有些不安，有些彷徨，怎样才能在纷繁复杂的社会中不迷失方向？作为社会的意愿，我们应该担当起怎样的责任？生活会给我们更多无言的教诲，让我们一起来感受社会生活的变迁，在服务社会中走向成熟和坚强。”激情导入课题。环节二；新知探究由学生主持人检查预习情况，两名主持人主持，主持思路清晰，声音宏亮，自然大方，小组讨论热烈，代表发言，其他组点评。图片赏析：衣、食、住、行。友情提示：（屏幕呈示）1.衣、食、住、行（物质生活）——2.思想观念、情趣爱好（文化生活）——人们的生活变了，家乡的面貌换了，社会发生了翻天覆地的变化。你知道发生这些变化的原因是什么呢？小结：党和国家制定了正确的方针和政策，全国人民在全面建设小康社会目标指引下，辛勤劳动……我们的国家正在逐渐走向繁荣富强，我们的社会生活将更加美好。面对这美好的明天和日新月异的社会生活，我们青少年应当如何面对？家的港湾里固然安全，师长的呵护纵然温暖，但是外面的世界很精彩，长大了的你们总要有直接面对社会生活。欣赏学校近期组织的活动图片，思考以下问题：1.你参加过哪些有意义的社会活动？从这些活动中有了哪些收获？2.你对中学生参加社会活动有什么建议？（组讨论，组长在班上发言）参与社会生活的方式（屏幕呈示）：结合年龄特点和学习实际，参加社会公益活动、开展社会调查、参观访问……视频欣赏：小品《扶与不扶》思考：面对复杂社会我们怎么做？生活是个万花筒，复杂而多变。生活是个大舞台，包罗万象。归结：社会生活是复杂的，有光明的一面也有阴暗的一面。相信社会的主流是积极文明的，而那些消极丑恶的只是支流。参与社会生活，就要正确地认识社会，辩证的分析问题。只要每个人都能从我做起，扬善去恶，我们的社会将充满光明。视频欣赏：中国式过马路思考：该视频反映了一个什么现象？怎样正确认识？小结：从众心理的表现：在社会生活中，人在周围大多数人的影响和压力下，有时会改变自己的意见从而采取和大多数人一致的行为，也就是“随大流”，从众有的是发自内心，有的只是表面上顺从。从众心理对于社会和个人的影响：一方面从众可以使人自觉接受社会环境的积极影响，有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。另一方面盲目从众、随波逐流却是危险的，它容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。克服盲目从众，怎么做？养成独立思考的习惯，提高自我控制能力。故事赏析：材料一:我国的体操运动员李小双因身体不好基本技术差和动作姿态不美，曾两次遭受退出国家队的重大打击，但他不为困难所压倒而是正确认识困难和逆境，努力克服自己的不足之处，终于取得了多枚奥运金牌，成为世界著名体操运动员。材料二:某地的一名中学生，因学习成绩一时下降，承受不了来自社会，学校和家庭的压力，竟跳楼自杀。材料一和材料二说明了什么问题，我们怎样对待生活中的困难和逆境？小结：杂的社会生活，我们要正确认识生活中的困难逆境保持积极向上的精神状态。环节三：心灵感悟《生活的回敬》我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。报我以平坦吗?我是一条欢乐奔流的小河。报我以崎岖吗？我是一座大山庄严地思索！报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子。报我以不幸吗？我是一根劲竹经得起千击万磨！生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞。什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活。环节四：当堂达标20世纪60年代，中国普通家庭的“三大件”是手表、自行车、缝纫机。80年代是电视机、冰箱、洗衣机。90年代是电话、空调、电脑。进入21世纪家庭“三大件”已无固定模式，呈现多元化的态势。“三大件”的历史变迁告诉我们（）①改革开放是提高人民生活质量的保证②在校学生对外面的世界没必要太关注③社会的发展是日新月异的④体验社会发展变化有助于增进我们关心社会的兴趣和情感A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④2.社会生活是复杂的，有光明的一面也有阴暗的一面，我们一方面要紧随社会生活的主旋律，与时俱进，另一方面，要抗拒外在的压力和诱惑，坚持自己的正确立场。那么，你认为社会的主旋律应该是（）A.尽情地追求享乐B.追求科学、文明、健康的生活方式，弘扬社会正气C.自私自利D.追求个性，人人为我环节五；课堂小结教师寄语：在我们的社会中，追求科学、文明、健康的生活方式，弘扬社会正气，构成了社会生活的主流，与此同时，社会生活中也存在着各类消极丑恶的现象，我们要自觉抵制。环节六：师生共同宣誓。宣誓的内容如下：我们以青春的名义宣誓:我热爱祖国，弘扬正能量我自强挥斥方遒斗志昂披荆斩棘神飞扬渺挫折笑风浪恣意青春我最狂冲刺巅峰我最棒我要用理智铸就我们的辉煌!学情分析【学情分析】随着年龄的增长,初二学生接触社会越来越多。而随着我国改革开放的进行,社会经济成分、组织形式、就业方式、分配方式等呈现多样化的发展趋势,人们之间的利益关系日趋复杂化、多样化,人们的价值观念也在发生着深刻的变化。本节课主要引导学生关心社会生活的变化,积极参与社会生活。步入初二的中学生，社会化程度不断提高，视野不断扩大。他们每天都能通过各种媒体了解当前国家经济、政治方面的变化，观察和体会到中国经济现实和政治情况。学生所关注的内容，也逐渐由自我周围的小世界，扩展到更加广阔的社会生活。因此，学生需要了解当今社会的发展趋势，知道我国在经济上的发展状况，树立爱国意识。随着社会的发展，当今世界各国之间相互依存日益加深，对学生进行基本国情、基本制度和基本国策的教育，帮助青年学生认识到自己应肩负的社会责任，积极承担相应的责任，是当代学生的职责。从而树立中国特色社会主义的共同理想，立志报效祖国。效果分析1、本次活动中，两名主持人朗诵导入语并主持检查了预习情况，主持人发挥很好，自然大方，声音宏亮，思路清晰。小组成员认真参加每次活动，讨论积极气氛活跃，努力完成自己承担的任务，做好资料累积和处理工作，主动提出自己的设想，乐于合作，能和同学交流，尊重他人，善于提问，乐于研究，勤于动手，关心国家大事，有一定的责任心，能对自己进行“反思”，实事求是，尊重他人想法与成果，不怕吃苦、用于克服困难。 2、知识技能方面，能查阅资料，能用多种途径获取信息，能运用已有知识解决问题，有求职的好奇心、探索的欲望，实地观察记录，调查研究，整理材料。3、完成活动任务综合情况方面，独立思考，自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法，积极实践，发挥个性特长，施展才能小组成员合作愉快，态度积极，主动组织、参与活动。与小组同学合作良好，活动认真、善始善终，勇于克服困难。能运用工具，相互交往与表达能力，分析总结。 4、创新意识和实践能力方面，做到选题新颖、独特性，研究问题方法的积极性、多样性，活动方法的灵活性，独立设计活动、开展活动。 教学反思本节课主要让学生认识社会生活的巨大变化，体会改革开放的意义，热爱我们现在的生活，提高学生关心社会的情感，懂得社会生活的复杂性，正确认识从众心理，自觉抵制社会生活的消极影响，初步具有明辨是非的能力。我在内容的处理上，注重引导学生感受社会生活的感性化材料，在充分感受体验的基础上，引导学生思考社会发生变化的原因，初步认识社会的发展离不开党的正确领导和人民群众的辛勤劳动。同时结合教材提供的新词汇变迁——小组活动来认识社会的发展，接着从学生生活体验入手认识社会的意义，了解参与社会生活的途径和方法；其次为了突破重难点，对社会复杂性、从众心理这两个理论性较强的问题，给学生创设情境、提供案例资料帮助学生理解。优点：

1、教学设计别具新意，导入由学生朗诵激情进入，在重难点的处理上采用情境教学法，微课微视频直观进入，材料教学法，贴合学生生活实际，水到渠成。

2、自主学习与小组探究相结合，充分调动了不同层次学生的积极性。

3、教师的引导比较准确到位，课堂气氛民主和谐。

4、教师语言幽默诙谐，知识的呈现方式多样，体现了多学科知识的整合。5．教师思路明确，整体布局合理、科学、别致。最后的宣誓更能引生产生共鸣，使感情升华，从而更有利于引导学生积极明确的参与社会生活。

不足：

1、关于学生的调查结果，应该不仅出现结果，也出示相应的结论，以培养学生分析问题、解决问题的能力。

2、对于课堂生成的一些东西，教师的点拨不太到位

教材分析《面对发展变化的社会生活》是山东人民出版社初中八年级思想品德下册，第五单元第十一课“关心社会亲近社会”的第一个项目。本节课共有两个层次：第一个层次是“社会生活日新月异”，旨在引导学生通过身边生活的发展变化感受社会生活前进的脚步，培养学生关心社会生活的兴趣；第二个层次是“积极参加社会生活”，用学生熟悉的生活场景，引导学生感悟中学生参与社会生活的意义，鼓励学生参与社会生活，教育学生理性对待社会生活。同时，教材还进一步提出了社会的复杂性和人们的从众心理，引导学生正确认识，自觉抵制社会生活的消极影响。通过这节课能让学生充分“了解我国现在的生活发生巨大的变化，青少年更积极地参与社会生活的相关内容，感受中国的发展变化，树立热爱柤国的情感。围绕这一主题，本节课更好的让学生加深对知识的理解，对内容的把握。主要对学生进行热爱热爱祖国方面的教育，帮助青少年树立热爱祖国，积极参与社会的良好品质，增强正能量，也能增强思想品德教育的实效性。这就衔接了前面的内容，为学习后面的亲社会行为理想教育内容打下良好的知识基础，为实现全面建设小康社会的奋斗目标和实现全国人民的共同理想做出自己的贡献。

评测练习一、单项选择题1.对于中学生参与社会实践活动，不同的同学可能有不同的看法。下面同学们的看法正确的有①董萍：“中学生学习任务非常紧张，参与社会实践活动只会影响学习。”②李群：“中学生年龄小，社会经验不足，不应该参与社会实践活动。”③程成：“中学生参与社会实践活动有益于个人全面发展。”④杜丽：“中学生参与社会实践活动应该结合自己的年龄特点和学习生活，选择合适的活动形式。”

A．①③

B．③④

C．①②③

D．①②④2.十字路口，红灯亮了，陈刚和同学们都停下来等待。有个同学等得不耐烦了，趁车辆稀少的时候冲了过去。其他同学见状也跟着陆续从车缝中闯了过去，路口的交通秩序一片混乱。闯过去的同学回头看见只有陈刚一个人留在原地没有动，大家都对他哈哈大笑，说他真是个胆小鬼。对此评价正确的是（

）

A.陈刚做得对，他能自觉遵守交通法规

B.陈刚做得不对，他缺乏抓住机会的勇气C.陈刚做得对，他有较强的自我控制能力，不盲目从众D.陈刚做得对，他善于标新立异、与众不同3.随着年龄的增长，我们开始关注社会、谈论一些社会话题。下面对于社会认识正确的有

A.社会生活丰富多彩，而且在不断的向前发展

B.社会生活是复杂的，充满了危险

C.社会生活中有一些丑恶的东西，但主流是积极向上的

D.社会生活对人的影响有积极的方面也有消极的方面，我们要提高自我控制能

４．明代学者顾宪成曾撰写一联：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”说明顾宪成（

）A．参加社会实践，热心为公众服务

B．具有回报社会的意识C．事必躬亲，大事小事都要亲历亲为

D具有亲社会行为．

5、人生道路不是一帆风顺的，由于受各方面因素的制约，人们难免会遇到各种困难和逆境。当我们遇到困难和逆境时不应该（

）A.．对生活充满信心

B．敢于对困难和逆境发出挑战C．态度偏激，埋怨社会不公

D．客观分析原因，学会独立思考

6.20世纪80年代以来，我国青年结婚的“三大件”经历了从手表、自行车、缝纫机到电扇、冰箱、洗衣机，再到电脑、汽车、住房的变迁。这主要说明了（

）A、外面的世界很精彩

B、社会生活是发展变化的C、人们重视物质生活，忽视了精神生活

D、人们必须努力克服从众心理7.随着年龄的增长，我们开始关注社会，谈论一些社会话题。下列对社会的认识正确的是（

）A、社会生活丰富多彩，而且在不断向前发展

B、社会生活中存在的丑恶现象会自然而然的消失C、社会生活是复杂的，充满危险，我们应少接触

D、社会生活对个人的影响有积极的方面，也有消极的方面

8.中学生的主要任务是学习，但也要积极参与社会生活。下列属于中学生参与社会生活适当方式的是（

）A、参加社会公益宣传

B、辍学到发达地区打工

C、进行参观访问

D、开展学雷锋活动

9.当今中国，爱国主义、集体主义思想深入人心；拜金主义、享乐主义、极端个人主义仍然存在。因此，我们在参与社会生活时要（

）A、提高自我控制能力，养成独立思考的习惯B、采取和大多数人一致的行为，无论其是否正确

C、正确的认识社会，辩证地分析问题

D、学会辨别是非，抵制各种不良诱惑简答题

看看家里及左邻右舍的房子越来越大，收入越来越高；市场上商品越来越好多，价格越来越合理……这满目喜事连连的胜景，常令小明潮涌心头，歌聚喉头。“房子大了,电话小了，感觉越来越好；假期多了,收入高了，工作越来越好；商品精了