经验交流会心得体会（精选21篇）

第页共页经历交流会心得体会〔精选21篇〕经历交流会心得体会〔精选21篇〕经历交流会心得体会篇1202_年3月20日，营业二局全体人员特别邀请营业一局的保险出单精英团队，到营业二局科内与二局的局部支局长、营业员进展了经历交流与沟通。下午3点在营业二局会议室保险业务经历交流会现场，气氛非常融洽。受邀到场的营业一局团结支局支局长xx、营业员xx、xx支局营业员xx将她们在日常工作中积累的丰富经历毫无保存的全部传授，从她们的言语中让我们学习到了实用有效的东西，为我们在以后保险业务方面的开展起到了一定的指导作用。在场的所有人员也都讲述了自己在日常保险业务开展的过程中遇到的困难和问题，同时也说出理解决的方法。今天的交流让在场的每一位人员都有所收获，受益匪浅。这次的交流也让我对保险业务的前台出单有了更深化的认识，我就这次保险业务经历交流会总结出以下几点，希望大家可以多多给予指点并共同学习：1、理解客户多留心、提升效劳质量多用心、与客户建立感情处好关系、获得信任2、支局长一定要熟悉保险产品，辅助前台人员出单3、每位营业员必需要彻底理解每次推出保险产品的特点以及客户的收益，介绍产品一定要到位，总结出自己针对不同客户的话语话术4、熟悉业务流程，每个人必须都可以纯熟操作保险出单系统5、经常检查支局库存保险凭证，随时为出单做好准备工作经历交流会心得体会篇2在xx年12月25日，本人听了黄x____师的论文写作经历交流会，黄老师把自己珍贵的论文写作经历毫无保存地与我们分享，下面本就自己学习到的两点体会来讲述一下：一、多点考虑，及时反思与总结。黄坚强老师在该交流会上屡次强调：“宁要原创的草，也不要抄袭主要的苗。”如一样的课，内容是一样的，但是方法可以多种多样，即同课异构；又如不同的课，内容是不一样的，但是方法有点类似，但是实际例子却又不同。这就要求我们作为老师要做好：第一步，吃透教材，提早备好每一节课，只有熟悉教材，才会找到生活中或机床加工的例子或问题来解决本节课的内容。第二，假设采用的例子是贴近生活，最好是近来发生的事件。第三，反思采用此例子或问题来讲课过程中存在怎么样的问题，我们应该怎么样来完善和组织更好呢？第四，把讲得最好一次例子或问题采用图文并茂的方式记录下来，因为我们是搞机械类的，缺乏了图形，就缺乏了最形象直观的证据。二、文字句子组织方面要下工夫作为工科类专业的老师，教书的程度可能不低，但就是写不出好的论文。黄坚强老师在该交流会上也屡次强调：“我们工科类的专业老师，要想论文获奖，就要在文字句子组织要方面下点工夫。”其实，我本人也很早就清楚自己的写作程度较低，但是就是一直不肯去下工夫学习。听了这论文写作交流会后，不但为自己，还要为工作室提供支持与帮助，所以本人今后在写作方面要加强学习，争取自己的写作程度再上一个台阶。通过交流学习，学习了黄坚强老师优秀的论文写作方法，同时，也发现了自己的缺乏，明确自己今后任务，力争做到更好。经历交流会心得体会篇3我从202_年11月开场担任建工学院教学秘书，至今已经两年了，对我来说，这是一份全新的工作，又具有很大的挑战性。两年来，在各位领导、同事的帮助、配合和我自身的努力下，不断调整工作思路，从刚开场的不知头绪到逐渐熟悉，使我感到如今的工作充实而有意义。在这两年的工作中，我有这样几点体会：1、教学秘书是我校学院级教学管理工作中一个极其重要的岗位，在学院领导的指挥下，根据教务处的安排，详细负责本学院的教学管理事务。我们不仅是学院领导的参谋和助手，也是学院教学工作的枢纽和窗口。因此教学秘书要具备多方面的才能和素质，才能做好各方面的工作。2、要做好教学秘书工作，需要有技巧，要在工作中不断探究，有自己的工作方式。教学秘书的工作很少承当单项任务，教学事务繁杂，工作范围广，要处理的随机性、偶发性的事情多，工作具有较大的被动性。然而，这种工作也不是绝对被动的，其中也包含主动因素。例如对老师教学落实情况的检查、教学资料的整理积累、教学现状的调查分析^p等。这些工作都是教学秘书事先有方案要做的工作，并且，在方案安排和详细行动上也有较大的主动性。因此需要教学秘书掌握一定的工作技巧，在工作中逐渐探究出合适自己的工作方式。3、教学秘书要与时俱进，在工作中不断提升自己的才能，在完成日常的常规性工作之外，注重加强主动性工作，主动做好教学主管院长的参谋、助手。不拘泥于传统的管理形式，敢于探究新方法新思路，树立“管理即效劳”意识，变被动管理为主动效劳，主动为教学效劳、主动为老师效劳。在以后工作中我要不断改善自身存在的缺乏一是拓宽知识面；二是进步写作才能和口头表达才能；三是原那么性和灵敏性有机结合，处理好工作中的人际关系。教学秘书工作并不深奥、难做，我觉得只要有虚心的态度，耐心细致的工作作风，在系领导的支持和全体老师的帮助下，就一定可以胜任这个岗位。经历交流会心得体会篇4今天参加了班主任交流会，真的是受益匪浅。在担任班主任的这两个多月里，自己确实遇到了许多困难和疑惑，今天的交流会给自己处理班级存在的问题指出了方向，而且王校长和杨主任从教育理念上的一番讲话，让我对老师这个职业有了新的见解。以前认为老师就是教好书，把学生的成绩提上去，而会议后我认为作为一名老师不能把目光放在学生的书本知识的学习上，而是要尊重学生的全面开展，引导学生树立正确的人生观，价值观，世界观，让学生的人格得到全面开展，一生过得幸福。对于自身，要在教学过程中树立自己的教育理念，要与自己的教育追求，不能像如今这样为教学而教学，要不断地学习，以进步自己，全面开展自己。同时让自身的开展与教育过程有机的结合起来，即，在学习中进步，并且是与学生共同进步。由于自己担任班主任仅仅两个多月，那么要想管理好一个班级我还有非常多的东西学，那么在以后，我要勤读书籍，多请教别人。从书中汲取经历，从别人处学习方法，不断充实自己，进步自己。在管理中逐渐创立自己的管理形式，并且持之以恒的去实行。在高一阶段，注重班主任的引导作用，让学生认识到什么是对的，什么是不对的。此外，注重班级的学风班风建立，这一点我要通过三位优秀的班主任讲的“勤”字上下功夫。此外，我要学习如何较好的利用班干部，那么首先要培养班委，与班委多交流谈话，然后放手让他们去管理班级。在管理过程中，要始终心存着对学生们的爱，做一个好的典范，无论是在学习上还是在生活上都要关心学生，让他们感到老师的温暖，从而使其亲其师，信其道。对学习好的学生，要注重挖掘他们的兴趣点，是学习成为快乐，使其更大限度的开发自己的潜力；对于学困生要多关心，多交流，树立他们的自信，使其对学习，对生活充满信心，然后自觉地快乐的投入学习。我始终相信，爱可以融化一切坚冰，当冰融花开了，我会看到奇迹。经历交流会心得体会篇5今天学校举办了一次全校性质的班主任工作经历交流会，我们实习生有幸参加了这次经历交流会，来聆听优秀班主任的经历，参加班主任工作经历交流会的心得体会。从各位老师的演讲中，我得到以下启发：首先，作为一个班主任，要理解班里每个学生的特点，因材施教，利用班干部帮助老师管理班集体，充分表达民主，对班级工作做到公平、公正、公开。让学生们感到自己的重要性。老师要把学生看作是自己的孩子，不仅要在学习上指导他们，还要在他们成长的道路上帮他们解决各种各样的难题和困难，让学生们感觉到老师的关爱。和学生做朋友，寓教于乐，大家共同进步。其次，鼓励学生认清自己，找准自己的位置，不要盲目的和别人进展攀比，也不要有自卑的心理，对于成绩好的学生要告诫他们胜不骄，败不馁。对于成绩差的同学不要一味地对他们进展挖苦挖苦，要多鼓励他们、帮助他们。鼓励同学之间互相帮助，为建立团结、友好、凝聚力强的班集体而努力。第三，用自己的个人魅力去感染他们，从他们的兴趣入手调动他们的积极性，鼓励他们有所创新；对待学生要有耐心，有信心，不抛弃，不放弃，擅长发现他们的闪光点；多理解、多鼓励，少批评。他们都是大孩子了，不需要我们过多的说教，他们需要的是我们的理解。当他们已经认识到自己的错误时，就不要再批评了，否那么，只能起到相反的效果。第四，管理学生不仅是学校老师的责任，还需要家长的配合，这就需要老师及时与学生家长获得联络和沟通。我们不仅是班主任，还是任课老师，因此我们要在做好自己的本职工作的同时，管理好班集体。让班级更好的开展的方法是：别把自己当老师，而是能引导学生的朋友。听着各位老师们独到的见解，让我真是受益匪浅。也希望自己在这学期做见习班主任可以得到更多的收获。经历交流会心得体会篇6昨天晚上在多媒体教室举行了考研经历交流会，到场人数很多，但我却认为办得很不成功，考研经历交流会感悟。偌大的教室，没有音响，再加上坐在下面的同学的窃窃私语，所以效果可想而知，中间有段时间真是台上和台下形成两个世界。这场报告会的目的是为想考研的低年级同学提供咨询和帮助，来听报告的，我想应该都是想知道考研方面信息的人，但是有的到场的低年级同学却在下面做着别的课程的作业。我一向认为一心不能二用，不知道对于这局部同学来说，做作业和听报告二者他们都兼顾了吗？还有的同学根本无暇顾及台上报告者的内容，只顾自地在和周围的同学做着交流，问及原因，说是听不清楚。那么，我想问的是，你来到这里的目的是什么，假如觉得坐在后面听不清楚的话，完全可以挪动一下位置，到前面有空位的地方坐下，即使前面没有可坐的空位，也可以到前面站着听。因为这场报告会是在自觉自愿的根底上进展的，你既然到了这里，就说明你想得到关于考研的信息，经历故事《考研经历交流会感悟》。这是你的目的，假如你的所作所为不是为你的目的效劳的，那么你完全可以马上离场，去别的地方做你想做的事情。另外一点，就是关于组织问题。作为一场较为重要的全系性的活动，在组织方面应该考虑周到，在一个较大的教室里举办的活动，就应该准备有扩音设备，但整场活动，话筒却一直都不能用，可想而知坐在台下的听众的反响。另外，在活动开场前，应该对作报告的同学有一个简单介绍，比方考上了什么学校、什么专业，这样以便听众更加理解作报告者的情况，从而更有针对性地提出问题。但是，主持人却只是告知了一下每个人的姓名。每个人的感悟都是从他的经历中得出的，所以在听他的报告前，先理解他的经历，是非常有必要的，因为这样才更能对他的感悟有深化的考虑，从而也能对他提供的信息做出适宜的取舍，以便对个人有更大的启发。当然，这不能说是主持人单个的原因，而是主办方整个的筹划与筹备问题。这样的活动不常有，所以举办之前，更应该多做准备，要么不举行，要举行的话，就要精心筹划，办出效果！其实，这也是关系一个集体的形象问题。经历交流会心得体会篇7202_年8月18日上午，邑城镇教育办在赵店中学举办了名师经历交流论坛。通过这次经历交流，我有幸认识了邑城镇的十位优秀老师。我认真听取了郑晓红等十位优秀老师的报告，听后感受颇深，给我的体会是十位优秀老师的事迹既平凡又伟大，特别是冀菊珍老师感人的事迹催人泪下，她的先进事迹令人感动，她的优秀品质和奉献精神值得我们学习。冀菊珍等十位优秀老师的先进事迹的共同特点是：忘我工作、无私奉献。冀菊珍老师有这样一句话：“点亮孩子心灵的烛火，铸造我的心灵人生”。燃烧自己，照亮别人，这就是对忘我和奉献的最好诠释。冀菊珍等十位优秀老师是广阔老师的出色代表，是我们学习的楷模。特别是张菊梅老师，她把全部的热情、爱心和知识奉献给了家乡的教育事业，怀着对教育事业、对学生的无比热爱，始终坚守在教学一线。张菊梅老师为了学生住在学校，平时都不回家，从早到晚和学生在一起。超负荷的工作，让她几乎没有时间照顾父母、照看孩子。这是怎样的一种境界，这是怎样的一种精神啊！作为一名老师，三尺讲台是我们的工作空间，那么，我们既然选择了老师这个神圣职业，就应该踏下心来，做好自己的本职工作。作为老师，不可能都像冀菊珍等十位优秀老师那样干出轰轰烈烈的事迹来，但他们那种忘我工作和无私奉献的精神确实值得我们每一位老师学习。王丽飞老师说：“选择了老师，就选择了奉献”。我深有体会，作为老师，奉献是天职，人生在世，选择哪种生活方式并不重要，重要的是合适不合适自己，只有合适自己的才是最好的。教书育人，教书是根底，育人是根本，也使我更加明白，学生占用老师的不仅是时间，更是精神和灵魂。在多年教学中我虽然脚踏实地，兢兢业业，但听了几位优秀老师的荣耀事迹，我觉得我做的还远远不够，我决心在以后的工作中要以郑晓红、李学玲等老师为典范。“树师德、铸师魂、正师风”，也是我镇教办陈校长常说的一句话，我们要做一个道德高尚、治学严谨、作风正派的老师，为学生安康成长而爱岗敬业，积极奉献，做一个受学生爱戴、受社会欢送的好老师。教学是一门科学，更是一门艺术。从执教的那天起，李学玲就没有停顿过对教学艺术的追求和对教学方法的钻研。她一边虚心向周围的同事学习，一边利用网络广泛阅读教育教学理论。尤其是推行新课改以来，她潜心研究新课程标准，将新的教学理念学活、用活，实现了知识传授、才能培养和情感熏陶的有机统一。她一直认为，老师给予孩子最大的财富，不在于知识，而是他们对知识的热爱。她也立志要做一名反思型老师，不断挑战自我，不断创新。在课堂教学中，她从培养学生的学习兴趣出发，专注于课堂情景的创设，让课堂充满了兴趣，让学生洋溢着快乐，在她的课堂上，学生成了真正的主人，同时，也形成了她活泼、轻松、自主、扎实的独特的教学特色。教育本质上是一种效劳，为国家、民族，家庭、孩子提供的效劳。教育首先就是为国家和民族的将来效劳的。而老师是施行教育的主体，能否做一个人民满意的老师，直接关系到我国教育事业的开展、现代化的实现，以及中华民族的复兴大业。要热爱学生。典范的力量是无穷的，以优秀老师为典范，满腔热情地投入到自己的本职工作中去，全心全意为学生效劳。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是浅薄的凡事包办，而应该深化到学生的心中。冀向红老师说师爱是理解，是关心，是尊重，是关注，她也常说：没有爱就没有教育，对学生要爱得深沉，爱得真切，爱得全面。她说到做到，她把浓浓的师爱融入每一个孩子的心田，用爱架起了一座与孩子们沟通的心灵之桥。我要以她为典范，争取作到对学生的爱可以爱的深沉，爱的执着，爱的全面。我要成为学生的朋友乃至亲人，让课堂成为我们的快____。这次论坛也让我学到了很多珍贵的教学经历，如何让学生听话，如何让学生爱上学习，如何更有效的上课，如何成为学生的良师益友。这一切都让我感同身受，我要将今天所学到的记到心里，印在脑中，用到今后的教学工作中，让自己也成为一名合格的优秀老师。让我们带着责任，带着爱心去经营自己荣耀而神圣的事业吧！经历交流会心得体会篇8今天下午，我校举办了一次题为“交流·成长”的教育教学经历交流会。在会上四位经历丰富的老师分别谈了自己在教育教学工作中的感悟和经历，四位老师的发言有理论的指导，有理论的感悟，有经历的累积和提练。听后使我受益匪浅。在班主任工作方面徐老师和简老师都非常重视在学生面前树立令学生又敬又爱的形象。徐老师还特别提出建立第一印象的重要性，在新接任班级时，重视自己与学生的第一次见面，在塑造一种和谐，完美的气氛的同时，尽力在学生面前树立起让学生既爱又敬的形象。对于这一点我也深有同感，比方在班级管理中，既要在学生中具有亲和力，关心学生的身心安康，乐意倾听学生的意见；又要与学生保持适当的间隔。这样才能在学生中树立严师慈母的形象，才能令学生“又敬又爱”。在班级中订班规，讲原那么，对每一位学生公平对待，对必扬，错必纠。这样才能让学生敬畏规那么，遵守规那么，长大后也才能遵守国学法律法规。在教学工作方面，四位老师虽然分教不同的科目，但他们在教学工作上经历都有共通之处，非常值得我们学习。比方徐老师提出向四非常钟要质量，课前认真备课，课堂上创设各种情境，激发学生考虑，鼓励学生探究，动手，动口，动眼，动脑。并注重因材施教，对不同程度的学生采取不同坡度的练习，力求所有的学生都能学有所获。黄老师提出：“一位老师有了信心才能教好学生，一名学生有了信心才能学好知识。”黄老师认为老师自身的综合专业素质，自己的教法，自己的人格魅力是老师信心的来。假如一味地去抱怨学校的生，责怪学生的迟钝，责怪家长没有科学系统的教育意识，没有足够的知识储藏来辅导孩子，“那么我们永远会处于绝望甚至失落的状态，最后在不良的恶性循环中品味失败的苦果。”是啊，面对这些城中村的孩子和他们的家长，我也曾经灰心，丧气，也曾发出怨言：“家长都不管不问，我们老师怎么管”听了黄老师的发言，我不禁心生惭愧，不禁为黄老师的工作热情和胸怀，教学智慧而感动，这同时也成为鞕策我前进的动力。简老师从一道试题失分的例子出发，告诉我们落实知识点教学的重要性。是的，抓知识点的落实也是我们天河区近几年来语文教学的一个重要方向，在教学理论中我也深切地体会到抓知识点的落实的重要性，落实了知识点的教学，学生就能更好地理解课文内容，从而得到正确的道德指引和美的熏陶，也就表达了人文性。孙老师在教学工作方面提出四点：1、高标准，严要求，拓展课外知识。2、抓两头，促中间，进步整体程度。3、备好课，上好课，抓好课堂管理。4、勤交流，多沟通，获得家长配合。孙老师是这样提出来的，也是这么做的，所以孙老师的教学才能做到细致，到位，学生的学业成绩才能不断进步。总之，从四位老师的发言中，我深切感受到了她们对学生的热爱，对工作的执着，对自身专业素养的追求。同时也看到了自己的缺点和缺乏。今后，我将以她们为典范，以更大的热情投身到教育事业中去。经历交流会心得体会篇9计算机科学系成立于1999年，当时的师资只有28人，随着学校的跨越式开展，在校生规模不断扩大，我系的老师队伍达71人，承当全校学生的计算机根底课、我系两个专业的专业课程和各类二级学院的课程，老师的教学任务相当繁重，然而新老师的师资培训、老老师的进修进步都没有完全到位，另外学校跨越式开展目的也对老师提出了更高的要求。因此，目前学校进一步加强师德师风建立，提出“立师德、正师风、强师能”目的，以提升师资程度，促进教学程度和教学质量再上新台阶，是每个老师必须认真对待并要用理论作出答复的问题。十几年的教学生涯，我深有体会：做个好老师并非易事。好老师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。一个高速开展的信息社会，信息技术的核心技术是计算机技术和网络通信技术。作为计算机专业的老师要想“传道、授业、解惑”，必需不断学习计算机新技术，改革教学内容，通过自身的教学理论，给学生传授新知识，丰富学生的知识储藏，培养学生运用知识解决实际问题的才能。与此同时，老师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚决的信念，顽强的意志品质，来浅够默化的影响和熏陶学生。其次，要用真爱去关心学生。学生确实存在“好”与“差”的差异，老师师应因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和鼓励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的间隔，使他们产生“向师性”。这样，他就会把老师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意承受你如何学习和如何做人的指导。老师，是学生学习和效仿的典范和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令那么行；其身不正，虽令不从。”因此幽默幽默的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如温暖的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可进步学生的学习效率，从而产生对老师的信任感，尊敬感，即“亲其师，信其道”。学校是培养人才的基地，老师是培养人才的关键。作为新时期的人民老师任重而道远，应自强不息，不断充实和完善自己，不断探究新的教学方法，丰富教学经历，取众人所长，补己之缺乏，精益求精，为培养和造就跨世纪接班人而努力奋斗。经历交流会心得体会篇10一直以为大学期间出国学习于我而言是不可能的，是一个遥不可及的梦。它的大门只为那些精英人才翻开，但是我在连续参加了“海〔境〕外留学经历交流会”讲座后发现我是错误的，其实每个人都可以出国，只要我们有目的，擅长把握时机。以前也听老师说过关于四川大学与国外一些大学建立了结合培养的工程，有出国打算的同学应该关注一下，但是由于对自己没信心，觉得出国对于自己很渺茫，所以也就没有特意关心。但是通过这几天对留学的理解，我发现自己曾经错过了很好的时机。我如今知道学校工程留学是指在读学校与国外学校之间建立的结合培养工程，学生通过选拔可以参与其中并获得到国外学校留学的时机。目前四川大学已与美、英、德、法、日、加、韩、港、台等百余所国〔境〕外知名大学签订了校际交流的协议，并与其中的六十多所大学开展了本科生交流工程。交流形式涵盖了交换学习、暑期短期科研训练、夏令营、攻读学位、学科竞赛、访问考察、文化交流等。每场讲座都会有一个相应的有经历的同学跟我们分享他们在国外学习生活所学到的点点滴滴，听着他们娓娓道来，真的和羡慕他们能有那么好的时机。出国留学会是人生中很珍贵的经历，他对于我们的人生观世界观都会有很大的影响。通过留学我们除了可以学习到国外先进的科学技术，领略到国外先进的教育里理念，还可以体验到国外丰富的文化和风俗，丰富自己的人生阅历。出国留学对于我们来说是大有裨益的，从学习上来讲，可以掌握一门外语，而且还可以学习理解到国外的历史文化等各方面知识。从就业讲，获得国外的文凭后可以选择留在外面生活和工作，也可以在国外工作一段时间，积累些国外工作理论的经历再回国也可以，再就是直接回国找份专业对口或者自己喜欢的工作了。而且我们中国的学生大局部的独立生活才能都不如国外的学生，出国留学可以很好地锻炼我们的'独立考虑才能与独立解决问题的才能，可以很好地锻炼我们自己，开拓视野，增加视野。这对于我们以后的工作和生活是很有利的。而且在独立生活的过程中可以不断锻炼自己合理安排时间，理财以及人际交往的才能。对于国家来说，二十一世纪是信息时代，科学技术正在高速开展，我们与国外的差距是客观存在的，出国留学可以使我们接触到先进的科学知识和管理手段，将来回国之后可以大大进步我国的科学技术程度，通过不断学习可以不断缩小我们与世界先进程度的差距。虽然如今在本科阶段不管我的专业还是年级来讲出国留学已经真正地是不可能了，但是这次讲座却大大坚决了我考研的决心，努力使自己更优秀，争取以后获得出国交流的时机，使它成为我生命中一段精彩的旅程。经历交流会心得体会篇11今年我担任了高一班的班主任，有幸参加了学校组织的第二届班主任经历交流会，其间收获颇多，感受很深，为我以后的班主任工作指明了方向，提供了新的方法。曹莉老师的班级干部汇报制。让每个班级干部将一天内发生的大小事记录在案，这样老师可以获得第一手的材料，便于及时进展处理，而干部总结时也有理据，学生听了心服口服。像蒋红才老师交流的爱生如子很是让我感动。是啊为什么要让学生怕老师呢？让他们爱老师敬老师不是更好吗？古人不就说亲其师信其道吗？为什么我们就不能让学生因为喜欢我们而与我们亲近呢？只要我们多付出一点耐心，真心，诚心相信学生可以更好的开展的。侯小倩老师交流的鼓励政策。当班级考核位于最后时不是去一味的批评抱怨，而是鼓励，告诉大家一次的失败不代表什么，只要我们努力了尽力了我们就无悔，甚至告诉大家我们比第一名的还要有优势，因为第一已经无处可进，而我们进步的余地还很大呢。如此鼓励学生怎能不信心十足呢怎能不进步呢？回头想想自己真的很惭愧，我很少鼓励学生，大局部时候是批评说教，对于表扬真的很欠缺。刘威老师交流的愉快班会和班长值日制也让我很受感触。班会大多数老师都把它当作了整顿班级的最好时机，而刘老师却在班会上与学生一起玩，大大拉近了与学生的间隔，增进了彼此的感情，而利用晚饭后自习的时间对学生进展思想教育效果也是事半功倍。班长值日制更是调动了所有同学的积极性，为班级管理出谋划策。更有许多的班主任在班级情况不尽人意时，可以耐心引导，循循善诱，同时发挥粘、贴、靠精神，让班级可以得以开展，学生可以有所进步，听了这些我真得很感动。反思自己，今年做得确实不够，开学第一个月，没有及时的稳定班级，以导致一大批学生的不稳定。班委会始终不能令人满意，班级干部工作才能不强，我仅是偶然批评一两次从来也没有静下心来好好帮他们分析^p一下，指导一下，总感觉的部就该用现成的。对于班级出现的问题不能作出及时反响、恰当处理，导致一些不良现象屡禁不止。想到这些我真的有些惭愧。我想我不该再如此了，我要行动起来，在剩下的日子里，干好每一件事，争取明年交出一份满意的答卷。经历交流会心得体会篇12今天下午听了四位一线老师的精彩的经历分享讲座，收益颇丰。根据这四场讲座及其他老师的分享，我深知自己在教书育人方面还有很多地方需要学习，需要反思。我总结了今后我需要更加注意的几点：一、知学情，重沟通教书育人的对象是学生，而且教学是双边互动的一个过程。在教学这个过程中学生是主体。所以作为老师我的最首先应该理解每一位学生的学习情况，特别是学困生的情况。对每一位学困生要理解他们的根本家庭情况，理解他们的生活情况。老师应该多和班级学生们沟通，理解他们的内心想法。兴趣是最好的老师，假如他们内心认同学习这件事，并愿意去努力进步自己的成绩，那进步将不是一件难事了。要让学生从“要我学”转变到“我要学”。对于学困生的进步，要从他们根底计算，根底知识抓起。所以分层教学，因材施教就变得非常重要了。今后我将对学困生进展最根本的数学计算，数学乘法口诀，公式等针对训练。同时多鼓励，多表扬，重塑他们“我想学”的信念。二、明考试方向，重课堂效率向课堂40分钟要质量。因为数学知识衔接性非常强，所以每一个年级的数学教学都非常重要。那么每堂课也非常重要。每一节课前都要明确本节课的考试重点，根据重点来开展本节课的教学活动。力求做到用好课堂的每一分钟。三、讲清算理，重理解，强化记忆根据自己学习数学的经历，我认为数学更重要的是在理解的根底上去记忆知识点。所以我应在课堂上尽量做到讲清数学知识点的意义，讲清算理，同时帮助学生去记忆知识点。本次讲座中老师有讲到的是用学生的方法去使学生明白数学算理。可以用优生帮扶学困生的方法。这样子学困生会进步得更快的。今后我将更加努力进步自己的专业素养，明确我需要改良之处，不断追求进步，力求学到更好。经历交流会心得体会篇135月11日至5月13日，在教育集团教研室李振坤老师的带着下，我们一行四人到泉城济南参加了全国小学语文新课程改革成果经历交流研讨会。这次学习我们共听了各省特级老师、骨干老师不同风格的语文课现场课，听取了三位专家对现场实录的点评，并倾听了教育部语文课程标准专家组成员、华东师大中文系教授博士生导师倪文锦教授就语文新课标及其理论反思的专题讲座。这次会议是新课程改革六年来全国小学语文教学经历成果的一次综合汇报，能有幸参加这样一次规格高、质量高、程度高的全国语文课堂教学观摩活动，在这里真诚感谢处领导为我们提供这样一次难得的学习时机，让我亲眼目睹了授课老师的教学风采、现场感悟他们丰富的教学经历、深沉的教学功底、精湛的教学艺术，看到课堂教学的新理念、新课型、新教法，得到最新的教研成果和他们走向成功的珍贵经历，所以这次学习收获颇丰，受益匪浅，令我回味无穷，也带给我深深的考虑，现把此次学习的感想及收获向领导做以汇报。在所听到的八节课中虽然教材版本、内容不同，但是几位老师教学目的明确，内容丰富，过程轻松流畅，教学活泼，学生参与充分，特别是阅读课教学，在如何训练学生的思维才能，阅读方法、创设教学情境，运用电教媒体辅助教学，挖掘教材深度广度方面非常精彩，令人佩服。感悟之一：一个好的语文老师，一定要重视学生语文习惯的养成。语文教学重在培养学生的语文才能，培养学生将已有的语文知识加以运用和理论的才能。语文教学是师生双方的事情，老师教的方式，自主的阅读讨论千万不能放弃，要让学生动起来，教与学是互相浸透的，师生对话交流非常充分，没有老师很好的引导，学生不能完成教材。当前我们的语文教学，学生在教研活动中通过老师指导，学生状态、学生活动平均时间到达了十五分钟，学生的活动方式以小组讨论、合作学习、探究学习为主，这些比拟好，但是课外理论积极参与范围不够广泛，典型发言少表演多，老师对学生的指导方面存在缺乏，积极的旁观不够，大多数老师掌握课堂的欲望比拟强，总打乱学生的思维，学生参与面多，但深度不够。因此要培养学生的语文习惯要在听、说、读、写上下大功夫。在这次听课中学生的发言我来不及记下，但我写下了当时的感受：学生的答复精彩极了，表演精彩极了，老师的评价语如诗如歌。联想到我们课堂上的许多学生课堂上站起来发言不够自信，发言的质量不高，课堂上这样，可下课时却一个个生龙活虎，口齿清楚，声音响亮。为什么会这样？我们在关注教学质量的同时应该关注什么？我想必须面向全体学生，使学生获得根本的语文素养，除了教给学生必要的语文知识，我们还应培养学生的语感，开展学生的思维，培养学生各方面的才能，进步学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐开展。简单地说，就是要从教育学生响亮地发言，端正地写字开场，立足课堂，适当延伸，打好根底，只有真实、朴实、扎实地教学，才能培养学生的灵敏运用才能，培养学生的发散性思维。感悟之二：注重朗读的指导，训练。语文教学重视学生的读书，阅读，重视对课文所蕴涵的情感的体验是小语教学的重中之重。多读，在读中感悟是语文新课标着重提出的。八位老师的授课，都特别强调了对学生的朗读指导和训练。读的形式多种多样，范读、集体读，指名读、默读、小组读。而且，还注重让学生通过读去充分体会课文的内容和深化含义，学生读的感情不到位，感情不充分，老师先让学生起来评价，并帮助同学读好。有些地方学生实在读不好，老师在做最后指导。比方张陆慧老师《长城》一课，非常好地表达了在读中感悟，加强朗读指导的教法。这篇课文以从观察、联想到感慨，张老师在教学中紧紧抓住“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”这句话来展开教学过程。课堂上时时刻刻结合课文内容，使学生感受到这句话一次比一次更强烈的感情变化。同时老师的感情充分的朗读，给学生以很好的示范作用。不仅学生受到了强烈的爱国教育。连台下听课的老师们也受到了深深的感染与教育，可见老师授课的成功。感悟之三：要研究教材，钻研教材，在建立充分研究教材的根底上充分挖掘语文文本艺术，在备课上下功夫。我很佩服几位老师的精心准备，点拨了我的思想，对语文教学给我很大启发。怎样设计一节课，怎样把教学引进深化，他们语言精炼，每一堂课都是老师智慧的结晶，都经过了千锤百炼的考虑才形成了一堂精巧的盛宴。仅凭一本语文书、一篇课文远远是不能满足学生开展的需要，教学中还应当对教材的一些内容进展延伸、修改、重组、再创造，让教材成为学生积极开展的广阔策地。以往我们的教学，活动气氛不够到位，教学活动设计的比拟单一，随时出现的教学时机抓得不够，失去了最正确的教学时机。有的只是作者的思想，一直受教参的牵引与束缚，用死板教条的教法，牵着学生的鼻子走，满足于让学生理解字词，读懂内容，会分段落，说出中心，就认为学懂了课文。在挖掘课文的深度方面有待于进步。看了几位老师的课才感到他们多像一个牧羊人，悉心地“赶”着孩子们自己去探究求知，让他们在自己重组的园地里尽情体味，更重要的是她让孩子们学会了自己反思，感悟。感悟之四：创设了民主、和谐的教学气氛、师生关系。新课标提出的“创设民主和谐的师生关系”在这几位老师的课堂上做了很好的示范。首先八节课无不充分表达出师生间那平等、融洽的亲切感情，老师充分尊重学生的感受、体会，真正表达了“教为主导，学为主体”的新课程理念。如“可以上课了吗？”“可以开场吗？”“你很会读书”“老师很愿意听听你的高见”“说出了你的想法，很好！”等等，这些对学生的适时评价运用很自然、很流畅，值得我们学习。其次表达了“教”与“学”的和谐，老师理解学生，从学生的实际出发设计课，设计教学的重点、难点，用恰当的方法去为学生释疑解惑。如李秀英老师《将相和》一课，课文长，怎样才能长文短教，让学生读懂，她从渑池会见入课，然后到负荆请罪，学生在老师引导下学的积极主动，学生有很多惊人之语，发言得体，符合人物的身份。在讲负荆请罪这段时找两名学生扮演廉颇和蔺相如，老师启发两人一拉手会怎么说，然后老师做门童让学生再现当时的场景，最后点题将相和的“和”字除了和好还会有什么含义，老师填了一首词，和谐的课堂拓展到生活，极其精彩。再次很好的表达了人文性与工具性的和谐，重视引导学生解读文本，使学生在朗读的过程中学到相关的知识，受到教育。如郭昶老师《布衣元帅》一课，描写了____元帅的三个故事，生动感人，郭老师通过抓住人物的语言来理解人物的本质，为今后的学习奠定了根底。课的后边引导学生联络实际学到了什么，联络课文让学生按照本课的写作方法去练习写人、写事，进步写作才能。教学程序的和谐由浅入深，循序渐进，把读和意巧妙的结合起来，让学生在读书时学懂内容，表达了教学的和谐。经历加反思等于成长，以前走出去不是很多，但通过这次经历研讨、现场观摩感慨颇多，与这些名师相比，我们缺少了些什么？反思我们的课堂，我深深感到我们老师还应该做好以下下几方面。第一，多一份投入。成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一份劳动就会有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。专家型老师的对工作充满热情，休息时间仍然充满了考虑，而我们很少可以见缝插针。他们每位老师的课都是经过几周，甚至几个月的磨练精心备出来，其中一位老师为了备好一节课，到达废寝忘食的程度。正是由于这份投入，这些名师才成长为名声显赫的专家型老师。而我们，常常自满于“根本”完成教育教学任务，对自己要求标准不高。第二，多一种学习。听名师的课，常常为他举手投足间流露出的渊博的学识所佩服。而名师的沉着和睿智来自于平日的千锤百炼，来自于自身的丰厚底蕴，更来自于不断的学习。加强学习，是每一名老师永远的话题。窦桂梅老师，工作异常繁忙，但仍然坚持写教学随笔，60多岁的于永正老师至今仍活泼在课堂上。作为教育工作的管理者，学习尤为重要。学习教育理论，丰富自己的头脑，使工作更科学；学习先进的教育经历，补充自己的头脑，使工作更超前；学习新理念，革新自己的头脑，使工作有创新。第三，多一些反思。我们可能总是抱怨自己的工作太忙太累太乏味，每天忙事务性的工作，不知不觉地走入了一种简单的循环往复之中。这种现象在心理学中称为“磨道效应”：路走了很多，实际却并没有走出很远，自身的素质并没有得到长足的进步。苏州市副市长、苏州大学博导朱永新教授屡次在演讲中“推销”他的成功保险，谁可以坚持每天认真写一篇教育反思，10年后必成大器，否那么他赔偿损失。反思，是汲取经历教训的最有效手段，在繁忙的工作中坚持反思，是专家型老师的一个普遍特征。第四、多一份激情。听完这些课，感到这些名师文化底蕴深沉，语言优美、抑扬顿挫，高亢激扬，在他们的课堂上，特别有教学激情。他们的体态、语言，眼神，无不在诠释着“激情”这个词。全身心投入教学，与学生心与心交流，教学与作文章一样，文会有真情，无情不成文，一个成功的教学，老师的教学具有很成功意义的，这些老师教学意识很强，一走进课堂就有意识，很会表演，但却真实，非常值得我们借鉴和学习。总之我觉得夯实根本功，钻透教材，扎实课堂才是今后我们在教学上要不断追求的。收获很大，此行不须，短暂的学习虽已完毕，但学习带来的考虑却一直萦绕脑际。下一步，我一定把学到的新思想贯穿到工作中，落实到行动中，也希望时刻得到上级部门的指导，更希望还有更多的时机外出观摩学习，来丰富自己，提升自己。经历交流会心得体会篇14202_年3月16日，我和学校齐应山老师两人参加了由陕西省教育学会组织的高效课堂交流会。此次会议由南京师大附中新城初中的叶旭山副校长，江苏南通市教研室的付永平老师和江苏南京市金陵汇文学校的朱敏龙老师分别讲了三节示范课，并作了三个有关高效课堂方面的报告，其中叶旭山老师讲了《图形的全等》，采用大量的课件展示让学生通过翻折、平移、旋转等方式去体会验证图形的全等，并作了拓展性思维训练，叶校长的报告是“基于有效课堂教学设计的考虑”，他认为老师最根本的要做到“讲逻辑、讲思想”要引导学生自己概括出数学的本质，使学生在数学学习过程中保持高程度的数学思维活动，在教学设计的构造方面要把握住五个关键性设计，即对问题情境的设计，建构活动的设计，数学化认识的设计，根底性训练的设计，拓展延伸的设计，根底性训练的设计，拓展延伸的设计，然后通过一些案例来证明它对于有效课堂教学的作用，从理论上讲很有效果和价值。17日下午付永平讲了一节《方程导学课》，主要就章头图如何来教作了示范教学活动，他一节课把一元二次方程的解法都讲完了，表达了强化思想的重要性，设计问题比拟巧妙，引导学生概括总结幽默幽默，全部的口吻是让同学们设计教材，设计教材的老师〔专家〕也是这样想的，同时在开头结尾都是以散文朗读的形式激发学生的兴趣，用他自己的话说中国如今绝对没有第二个人像他这样讲课的。紧接着老师做了有关高效课堂方面的讲座，他认为只要为了学生一生的开展，为理解决学生需要解决的问题，能充分激发学生的思维和创造力，自己提炼知识，感悟知识的课堂就是高效课堂，让中国的孩子做自己的数学题，然后他就自己探究出的18种课型做了简单介绍，这18种课型都在中学数学教学参考中发表，即“章头图”型导学课，“教材编写”课，“问题设计”习题课，“问题设计”新授课型，“课题学习型”等。同时他认为所谓的高效课堂就是寻求一种课堂教学的新途径。尤其是他的试卷讲评通过印发试题纸上面写有：订正、错图、题型与规律加强训练，效果非常好，值得我们借鉴，他要培养的学生是会学、自学、自主性的人才，给我的感受是人家在研究，人家在创新，人家在总结，人家在行动，人家在尝试，人家在学习，而我们却无动于衷。18日上午由江苏南京市金陵汇文学校朱敏龙老师讲了《分式》一课采用七年级学生，他根据自己来西安的实际背景为材料，编应用题让学生列出式子，然后结合式子的特点，总结出分式的定义，在引导启发方面下了很大功夫和时间，定义全部由学生自己组织，然后通过出示整式卡片，让学生编出几个分式，采用列表填空的方式证明分式有意义和分式值为0的情况，课堂设计比拟新颖，问题设计较为巧妙，教学效果良好，接着他做了关于“立足课堂，关注过程，凸显本质”的讲座，他主要就数学中的转化思想，类比思想，整体思想，数形结合思想如何来表达及其重要性作了举例和说明，同时他在数学中的好多问题都引导学生用数学的目光去看、去分析^p，他认为学校里最可怕的是：愚蠢的老师在辛勤的工作，一个孩子，他在教室里面，但是没有了尊严，不开心的老师，教不出快乐学生，要坚决自己的教育良心，然后他就如何设计教学目的〔有效教学的灵魂〕如何把握重难点，主要就打破难点的思路和方法讲了许多，即寻找原因→研究对策；对于知识抽象的问题→通过形象直观理论来打破；对于相像或相近易混淆的问题→通过反复比照，类比来打破；对于难点多，难度大的问题→通过化整为零的方法来打破，然后讲了关于课堂教学的形式与备课方面的知识，最后他总结了关于高效课堂应抓住的内涵：关注学生，态度积极，全员参与，思维深化；方法科学，准备充分，教法灵敏，目的明确；生动高效，过程起伏，成效显著，精神饱满。通过本次学习，我感悟到自己在创新意识和学习方面存在很大的缺乏，不擅长研究，不擅长学习，因此，教学方法比拟陈旧，我应在今后的教学中不断学习，时刻有危机感，用新时代的目光和魅力去创造性的工作，否那么自己教出来的学生是没有开展前途的。经历交流会心得体会篇1519日至21日有幸参加了“第二届建筑二次供水技术经历交流会”，本次会议为202_年给排水标准的修订提供重要的技术参考。住建部城建司、科技司、建筑节能司局部领导参加并肯定了本次会议的成功。与会专家有中国建筑设计研究院总工及副院长、中国建筑标准设计研究院总工、给排水分会副会长；还有来自天津、深圳、宁波、重庆等全国各地具有丰富用水经历的企业技术专家。大家就用水的问题和解决方法进展了讨论和交流，为我们对二次供水的相关认识提供了珍贵的参考价值，会议的体会如下：一、现行建筑住宅小区二次供水存在的水质污染问题1、城市在建住宅几乎都是中高层，二次供水已成为城市供水不可缺少的一个环节，即使自来水管网的水质合格，经过二次加压的过程也是输配水过程水质恶化、二次污染风险最高的环节。为防止水污染和水中毒现象的发生，保障居民平安可靠用水，我们要从管网的输送、二次贮存与加压采取措施。2、小区管网输水环节方面采用PE、PVC等新型号材质代替钢管材质，减少小区内管网输送过程中的金属腐蚀等问题；利用无负压加压设备减少二次水池内水停留过长而污染的问题，采取水质在线监测极早到发现及时处理问题。二、现行建筑住宅小区二次供水运行管理问题1、二次供水设施的产权、运营和使用管理权在开发商、供水企业、以及管理者三方之间选择合适协调的分配形式是最关健所在，设施的产权是小区业主共有，而不是开发商或供水企业的；设施的运营和管理权可协商分配，这方面急忙需新规出台。2、根据重庆、天津等一些大的城市二次供水管理经历，现有四种形式：1〕统一运营形式公共供水企业统一运营管理二次供水。就是二次供水设施经公共供水企业验收合格。由公共供水企业统一接收，公共企业自行承当二次供水设施的日常管理、运行养护、更新改造。2〕管养别离形式公共供水企业接收后再将养护作业外包给专业公司。即二次供水设施经公共供水企业验收合格并接收后制定系统的管理制度、效劳标准和养护作业技术标准，在此根底上公共供水企业再将二次供水设施的运行养护作业外包给具有相应资质和信誉良好的企业，双方签订合同明确各自职责和考核标准、奖惩方法。3〕双轨制形式公共供水企业直接运营与物业管理公司并存。就是局部小区政府要求公共供水企业承当直接运营管理的责任，同时政府在资金等方面予以支持；另一局部小区那么由物业管理企业在供水企业指导、鼓励和监视下标准管理。4〕市场化形式专业运营、鼓励竞争、标准市场。将二次供水作为一项新的业务、一个新的市场对待，而不是将二次供水作为自来水业务的延伸；政府通过制定市场规那么和提供必要的支持，来鼓励和促进专业化二次供水市场的形成，并对这个市场进展有效的鉴管。三、二次供水加压设施的节能设计技术问题1、设计规定建筑二次供水设备从城市供水管网中直接取水时，供水设备应以不损坏供水管网的供程度安性、不干扰供水管网的压力并满足用户平安用水为前题，同时确保供水设备不产生二次污染，做到最大限度节约能消耗。2、不是所有二次加压供水都可选叠压设备只有在城市供水管网的供水量及水压均充裕并能满足“设计秒流量”时方可选用；当城市管网供水量及水压刚能到达效劳标准下限时，应经供水部门同意，二次加压设备按“最大时流量”或按“最大日平均时流量”取水设计，且不得选用叠压设备。3、没有哪种叠压供水形式最节能，不是叠压供水形式都最经济叠压供水设备的选择应根据该区域在城市管网中的位置，踞水厂的间隔，以及水压水量的波动参数确定；当供水参数的波动稍强地区宜选箱式叠压设备，较稳定区域应选罐式叠压机组。但无论哪种形式，当城市管网的压力占用户最不利水头比例很小时，也就是说30F以上建筑物，叠压供水形式并不划算，反而会增加投资。有关二次供水方面的相关标准急待出台，为二次加压设施的设计和运营提供有效根据；经历交流会心得体会篇16xx月xx日，有幸在沂南县双语实验学校参加了“蓓蕾读书工程”经历交流会。初次参加这样大型的读书交流会，心情格外兴奋，首先观摩了四位老师的阅读指导课，继而聆听了陈爱国主任及李维茂主任的精彩报告。近5个小时的会议，我们观摩着，欣赏着，倾听着，真可谓赏心悦目，有种顿开茅塞之感。先将在本次的学习收获和朋友们一同分享：一、理清阅读课的思路作为一名语文老师，上一节普通的常态课，感觉还皆大欢喜。可是，一提到课外阅读指导课，不禁感到茫然，无所适从。今天的老师们呈现的课堂，主任们的报告给与了我拨云见日之感。让我知道阅读课的五种课型，它们分别是，好书推荐课，阅读赏析课，阅读汇报课，阅读指导课以及自由阅读课。课堂上老师们恰当好处的引领，点拨，不禁启迪了孩子们强烈的读书愿望，而且也对我今后的阅读教学潜移默化的做了熏染。此时的我不再盲从，仿佛柳暗花明又一村。二、打造书香学生书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。人生的道路上，有书香做伴，生活就会多一份乐趣，情感就会多一份高尚，成长就会多一份睿智，人生就会多一份精彩。很多研究说明，阅读是一个人的根本的学习才能，也是儿童精神成长的重要途径。在阅读中，儿童的心灵得到净化，情感变得丰富，思想更加深化。让孩子们爱上阅读，让书香弥漫在校园的每个角落，充盈在教室的每一寸地方，让孩子们捧起书本，与好书为伍，让阅读成为生活的习惯，让孩子们阅读中外经典，享受读书乐趣，在孩子们中构筑起一轮读书文化之旅。而对于孩子们平时的课外阅读，老师要加以必要的有效的指导。受李主任的启发，我准备成立班级图书会，充实图书架，利用好这身边的资，让孩子们博览群书。让书香溢满班级。三、做温文尔雅的读书老师胸无点墨心常怯，腹有诗书气自华。老师，是学生的学习引路人，生活指导者，人生方向标。师者，所以传道受业解惑也。而今老师只有不断学习，不断更新教育理念，方能跟上教育改革的步伐。而读书是人们重要的学习方式，是人生的是人生的启明灯，是文化传承的通道。今后，我要和孩子们一道捧起书本，终生以书为友，积淀丰富的文化底蕴，做一个做一个温文尔雅、满腹经纶的老师。此次学习，让我对阅读有了新的认识，培养孩子们读书的愿望，指导孩子们有效的读书，我们语文老师志在必得。让读书给我们的生命注入新的活力，最是书香能致远，让浓郁的书香洒满我们心灵的角落。经历交流会心得体会篇17本周参加了学校组织的班主任工作交流会。虽然作为班主任助理已经有一段时间了，但也只是简简单单的检查教室和宿舍的卫生，或者跟随学生一起出操等。与学生们实在的沟通和交流并不多，所以对班主任宗做的理解也并不深化。但参加这个会议之后，从各位有经历并且做的非常成功的班主任身上学到了很多。要与学生很好的沟通，首先要做的就是理解。班主任最好在最短时间内理解每位同学的特点，针对不同的特点采用不同的沟通方式。比方老实听话的孩子就要语重心长的、正常地与他沟通就好，而比照拟顽皮、顽劣的孩子就要恩威并施，态度太软他会以为你没有力度而不听你的；但是态度太硬又会拉大师生间的间隔。而与学生沟通最重要的一点就是“爱”，一切从爱出发。只有动机是对的，学生才会实在地体会到你对他的好，才会听从你的领导。与学生交往尤其是与职中生交往，最重要的就是真心。切忌使用暴力。____育只会让学生学会暴力，并有可能记恨老师而不可能解决问题。除了沟通之外，班主任还要积极参与到班里的活动中来，比方和同学们一起出操并和他们一起做操，学校组织的各种班级比赛班主任也应该积极参与到其中，这样可以让学生感觉到老师是时刻与他们存在的，老师和他们是平等的。同时组建一支优秀的班干____伍也是班主任的重要工作。班主任毕竟是一个人，没有三头六臂，要管理一个班级中的40多人是非常困难的。这就需要班主任寻找得力的助手，帮助班主任处理班级的日常生活事务，管理好班级。班主任还应该做到以身作那么。都说“言传”不入“身教”，班主任要想同学们出现什么样的行为，自己先做到远比只是说要有效的多。拿教室卫生来说，地上有一张纸，假如老师走过去捡起来，学生看到后出现这种行为的概率会远远大于老师命令学生捡起来后学生出现这种行为的概率。所以，班主任与学生是平等的，学生该作的事也是老师该做的事，并且只有老师先做到了学生才有可能学到并且出现这种行为。当然，每位老师的风格是不同的，学生的特点也各异。所以合适每位班主任的方法也不是一成不变的，班主任应该随着学生的不同来变化自己的管理方式。总而言之，班主任工作是非常复杂和繁琐的。它不仅需要老师的体力，更多的是需要老师的耐心和爱心。经历交流会心得体会篇18现今，教育的短缺之一就是对学生情商的重视和培养不够，相当多的家长都理所应当地以为孩子聪明，成功的时机就越大。这种倾向也导致社会上的绝大多数人只看重孩子们的智商培养。李霞老师抓住教育的这根“软肋”，确定以情商教育为切入点，四月带着我们开展了非常有意义的“小学生情商教育家长经历交流会”，非常感谢万里小学的老师们为我们提供这样的平台。活动中家长们积极参入其中，之前用心准备，为此次交流会圆满完成做出的许多努力。几位家长从情商教育的不同方面进展实例阐述，课件图文并貌，为参会的其他家长和老师留下了深化的印象以及触动心灵的教育理念。家长们在进展交流时，在座的家长们都是全神贯注的倾听着，有的用手机拍照，有的目不转睛地看着交流的家长，从家长们对此活动的重视程度，我深切地感受到家长们对孩子们情商教育的期待。其实在活动现场，我心中涟漪已起，家长们讲述着自己关于情商教育的故事时，我该怎样修炼自己的情商，做高情商的老师呢？以下是自己的一点感悟：修炼方法一：理解自我、调控自我、鼓励自我。在工作中，我们面对的是一群天真、得意的学生。但正是这些孩子，他们会犯错，会不听话，会不好好学习。我们抓狂，我们生气，我们恨铁不成钢。因此，很容易将不良情绪暴露在他们面前。或低落消沉、或火冒三丈、或心烦气躁，种种劣质情绪如雾一样弥漫心境，久久不散，给自己、学生都带来负面影响。此时，我们该做的就是理解自己的情绪，将自己的情绪调整到一个最正确的位置，当我们开场观察和注意自己的内心的情绪体验时，一个有积极作用的改变正悄然而生，那就是情绪的作用！运用各种情绪管理技巧，灵敏地调控自己的情绪，协调或顺应别人的情绪基调，轻而易举地将别人的情绪纳入自己的主航道，疏解矛盾，保证自己情绪稳定和行为积极。修炼方法二：识别别人的情绪。在工作和学习中，高情商者可以根据对方的行为举止、言语谈吐、心理活动等，识别对方的情绪，并采取相应的对策，因此获得良好的人际关系，获得较大的成功。我们要识别学生的情绪。特别是在教育学生的时候，真正的理解学生的内心很重要。想要真正的理解学生的心理，就要防止用自己的观点来讲解从学生身上看到的现象。理解学生的情绪波动，走进学生的内心世界，才能更好的处理出现的问题。工作中，同事之间互相抚慰鼓励，互相交流帮助，可以使自己充满热情，进步工作效率，做事事半功倍。我们修炼情商的终极目的是：做高情商的老师，培养高情商的学生。面对学生，我们普遍认为：为什么在读书期间学习优异的孩子，走上社会后往往没有什么太大的成就呢？造成这些问题其实和潜藏在我们心里的一个因素有关，那就是情商。一个人是否具有较高的情商，和童年时期的教育培养有亲密的关系。因此，情商培养应从小开场。老师作为学生最直接、最详细的典范，我们的一言一行都会潜移默化的影响孩子。我们要为人师表，用情商来教育学生，帮助他们发挥与生俱来的潜能，积极培养他们安康的心理、高尚的情操、高贵的品质。情商是一种才能，情商是一种技巧，情商更是一种创造。我们要不断修炼自己的情商，学会自知和自控，做一个高情商的老师，创造一个更好发挥自己的空间。经历交流会心得体会篇19XX年10月23日下午，我校举办了08届毕业班老师经历交流会，能听到四位老师对自己在教学工作中的经历我感到非常的荣幸。下面我就针对四位老师的经历谈一谈自己的一些点滴体会。一、课堂教学中，努力表达教育新理念，进步课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养才能的主要阵地。因此为了上好每一节课，首先必须认真备课，认真钻研教材，吃透教材，同时还要把握学生的学习动态并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂形式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。进步学生的才能。此外，注重鼓励学困生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓重的学习兴趣。二、注重培养学生良好的行为习惯和学习习惯，促进学生的全面开展。运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。在学习中积极的采用合适学生个人特点的教育方法激发学生的学习兴趣和热情。同时让学生懂得学习的重要性，动之以情，晓之以理，鼓励他们，让他们树立学习的自信心，促进学生的全面开展。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以开展。由于学生家庭原因，有些孩子得不到父母对自己学习和生活上的关心和帮助，导致孩子在学习上的放松，久而久之改变了孩子对学习的态度，致使其成为学困生。为此做好学困生的辅导工作，首先要转化学生的思想，其次为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我认为经历老师的“一帮一，一对红”的方法很值得借鉴，以优生来带动学困生。课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，树立学困生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有进步。四、亲近学生，和学生融洽相处是进展师生交流的有效途径。我认为只有让学生从心里上接纳了老师，愿意亲近老师，他才会大胆地把自己的想法说给老师听，有利于老师理解孩子的思想动态，更有利于老师针对孩子的个人情况采取有效的教育方法进展教学。所以充当学生的知心朋友，和学生进展感情的交流