的教师培训心得体会汇总6篇

的教师培训心得体会汇总6篇教师培训心得体会篇1

通过县级骨干教师的培训，使我的教育观念得到了洗礼，教育教学理论水平和学科学问得到了提高，对于师德的理解有了新感悟。作为教师要树立终身学习的理念；教师要拥有美好感。通过教育教学理论和学科学问的学习，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课；对整个初中阶段的数学体系有了更进一步的认识；对怎样成长成为一名科研型的教师有了具体的方法指导。下面我就结合自己的实际和本次培训心得总结如下：

一、虚心学习，提升自己

这次培训，对我来说，最大的感受是准时。准时于自己思想觉悟的感悟，准时于自己教学理念的充分和提升。在培训中我充分理解了教师的敬业精神的内涵，它不仅表如今对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的看法对待教学工作，以敬重、信任的看法关心学生，而且更重要的表如今对教育事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地汲取，不断地超越自我，要有勇于创新与创造，锲而不舍的追求的精神，主动探究教育教学规律，科学施教，开阔自己的教育视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的教育教学效果。

我们原来讲要给学生一滴水，自己先要有一桶水。如今，这桶水远远不够，我们要让这桶水取之不尽用之不竭。〞远程研修为我们搭建了宽阔的沟通平台。以前专家传经送宝，或教师学习沟通要“走出去，请进来〞，颇费一番周折，也难于满足到各地学习的剧烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图〞！网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，转变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上学习、沟通，和众多的学友虽不“面对面〞却已“心连心〞，真可谓为是，妙不行言，乐在其中！在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。

二、教师的专业成长

通过培训学习，我深刻认识到当代教师，第一，要具有丰富系统的数学理论学问。第二，要树立“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的进展〞的基本数学理念。第三，要成为一名优秀的学生学习促进者。教师由教学中主角转向平等的首席，由传统的学问传授者转向现代的学生学习的促进者，彼此形成真正的“学习共同体〞。第四，要做课程改革中的主动合。新课程要求教师与学生合作，教师与教师间合作，教师与家长合作，教师与其他社会成员合作。

第五，要做学习型的教师，在当今科学技术突飞猛进的今日，新奇事物层出无穷，要求教师要不断学习，永不停息。第六，要主动参与教学讨论成为“科研型〞教师，教师即“讨论者〞是时代对教师的要求，特殊是校本课程开发的主体必是教师，教师成为讨论者是教师成长的必要。

因此，首先教师要坚持终身学习的理念，不断提高自身的学科学问水平和教育教学能力。在课程改革不断深化的形势下，我会继续努力学习，仔细领会《基础教育课程改革纲要》和各学科《新课程标准》的精神，主动参与各级的学科培训，不断更新自己的教育观念，以时俱进，全面提高自身素养。

二是要主动参与校本课程讨论，提高自身的科研水平。第一，教学中进行自我反思。第二开放自己，加强教师之间协调与合作，共同共享阅历，相互学习，共同进展。第三，把教学科研成果提升到理论的高度。三是在教学实践中培育高尚的师德素养。“用一颗博爱的心去关爱每一位学生，用对国家和人民高度负责的看法去对待我们的教育事业。〞这是师德的灵魂，也是我的奋斗目标。

三、骨干教师的课堂教学展示

骨干教师的课堂教学展示是本次骨干教师培训成果的一次集中呈现。在新形势下，如何让新理念走进课堂，如何让新理念渗透于教学，从而有效地进行数学教学，是每位数学教师必需面对的问题。而本次的数学展示课充分展示了在农村小学现有教学条件下的有效课堂教学。我很有幸参与了这次活动并组织了我校数学科的评课活动，给我最深的体会是：第一，数学课教学注重学生学问的建构过程。长期以来，在传统教育土壤里生长、进展的小学数学教学，注重向学生传授学问，过分强调数学的学科性，而忽视了学生所学的数学学问与社会生活阅历的联系，使得学生缺乏将数学应用于实际的意识和能力。

而在新的课程理念下，数学教学中要留意通过创设情境，让学生经受学问的形成过程，促进学问建构，促使小学生数学学问的内化。本次的数学科骨干教师课堂教学充分表达了这一教学理念。第二是数学课的教学评价发生了可喜的转变。教师不仅注重学问与技能的教学，也注重学生的学习感受。对学生的分毫进步，教师都给予主动的鼓舞和评价，使课堂教学更具人性化。第三、教师的综合素养有了明显的提高。骨干教师教学设计的撰写更加细致、可操作性强，备课更加深入；教师的课堂操控能力、教学能力有了进一步的提高；教师的课后反思深刻，评课主动精确。通过培训教师具有良好的素养。

总之，通过培训使我认识到，教师要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的'教育科研意识和能力，不断反思教学实践，使自己成为名副其实的骨干教师，在教育教学中真正起到模范带头作用。

教师培训心得体会篇2

经过一天的培训，使我深深感到了人民群众给予我们的责任——我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的将来，只有老师不断反思，才能分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的进展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。

有人说：一个人常常有什么样的行为，就会有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的看法，有什么样的看法，就有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的性格，有什么样的人生。从这个意义上说，老师对孩子的作用就象国王一样伟大。

幼儿期是孩子品德形成的最正确时期。无论从任何意义上讲，父母都必需承当起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。教师作为专职工，对幼儿德育有不行推卸的责任。但在平常父母和教师都只注重幼儿道德认知的培育，而忽视了幼儿道德行为的培育。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。

二十一世纪要求青少年要有宽阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培育幼儿老实、英勇、不怕困难等良好品质，而应当进一步帮助孩子学会共处、学会怜悯、学会关怀、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾，形成相互协作、严守纪律，具有集体主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代的进展。

在幼儿园常常使用劝说、典范、将故事和奖惩来对幼儿进行德育，他们往往是自上而下，由外到内地把肯定的思想、认识或观念给予幼儿，而不是让幼儿自由选择，自己实践而得到的正确观念，更不是让幼儿运用智慧和阅历与环境互相作用后产生的认识，用意动摇，不坚固。

本次培训使我从新认识了幼儿，传统的教育观，把幼儿当作一个接纳学问的“容器〞，一个被动的接受者。随着教育观的不断转变，幼儿的一个自主的、又能力的学习者的观点，被我们渐渐认可，而如今我知道了，幼儿不仅仅使一个学习者，而是一个有能力的思索者、思想者。他们有自己分析事物的规律，有独特的解决问题的能力，更有我们无可比拟的大胆的想象力和创造力！从新认识幼儿：从一个“容器〞到有能力的学习者，到有能力的思索者，在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧。

教师培训心得体会篇3

我在进入学校教学前，学校对我们这些新教师进行了岗前培训，为了让我们了解学校的状况，也是为了让我们这些新教师能够更快的适应学校，尽快的进入教师这个角色。在这次培训结束后，我有了如下的心得：

作为一名实实在在的新教师，我是真的没有任何当老师的阅历，我算是第一次接触这个职业，对这个职业感兴趣，但是紧急更多，我还是可怕自己不能去做好教师的角色，耽搁了学生的学习。但是我在进入培训后，心中的紧急和担心倒是渐渐的没有了。培训的老师第一天就看出了我的顾虑，因此第一堂课老师就是讲解并描述了他的事迹，我也才知道第一次做老师都是一样的心情，不要太过紧急，也没有那么冗杂。我听了老师的经受，我就冷静下来用心上课培训了。也不再去想那些对自己不利的事情，和影响自己的事情。

培训中，我从老师那学到，在跟学生相处时肯定要换位思索，不能根据自己的思维去相处，因为跟学生在一起的时候，假如以老师的身份相处，那就不会很自由了，所以要一朋友的身份相处沟通，学生会更加亲近自己，当然上课就不能这样了，课堂是一个严厉 的地方，那就必需严厉 起来，这样才能控住场，不会让课堂的秩序变乱。还有就是上课肯定不能老是在讲台上面唱独角戏，必需要学生参加进课堂里，因为学生才是课堂的主体，老师只是课堂的引导人，因此上课必需以学生为主，把学生带到课堂里去，让他们进入学习的状态。如若不然就很简单造成学生们对课堂产生厌恶的心情，进而会影响学生们学习的主动性，因此上课就会无精打采的。

从这些的培训里，我就想到了自己以前上学的时候，发觉老师说的很对，因此通过这次的岗前培训，我倒是又学到许多很有用的技巧，对自己教师的角色反而有些期盼了，在经过老师对我们的培训，我也知道怎么去找到适合自己的教学方式了。在以后我正是的上课后，我肯定会努力做到在培训期间学习到的那样，并且结合实际的状况去做出调整，努力完善自己的教学。

感谢这些的岗前培训，消除了我许多的顾虑，也消散了我有些焦虑，我如今可以正面去面对将来遇到的挑战，肯定做个好老师。

教师培训心得体会篇4

今年暑假，我有幸参与了暑期教师培训，听许多老师和专家讲解并描述如何营造更高效的课堂，内容使我受益匪浅，对我来说又是一次提升自我大好机会。下面来说说本次教师培训的心得体会。

首先，深挖教材。人教版小学数学教材给教师和学生提供了宽阔的空间，教师需要在课前对教材有全面、深度、系统的解读。首先，读大纲。理清教材中各个内容领域的编排线索，擅长将某一学问点放置于这一单元、这一学段甚至整个学问体系中来审视，这样，才能进一步明确该学问点在教学中的地位、作用，即这一学问点是在怎样的基础上进展起来的，又怎样为后面学问的学习作预备的。

其次，读教材。要把握好本节课的教学重点，读教参中的教材分析、教学建议，包括教材的每一个信息，每一句提示语，每一个练习，把握好教材设计的意图。但也不要被它所提供的学习材料所束缚，而应在深入钻研教材的基础上，依据教材内容，合理调整教材，既要敬重教材，又不局限于教材。

第三，做好集体备课。集体备课，就是教师合作备课，它的好处人人皆知。所以，新课程特殊强调教师要有合作精神，文章来源：有关专家还总结出了教师互相合作的七大好处：心理支持、产生新想法、示范合作、汲取力量、削减工作负担、增添动机、支持变革。集体备课是教学质量得以保证的重要基础。在个人备课的基础上，必需强化集体备课，充分发挥集体的智慧，群策群力，集百家所长，成一家之言。集体备课是教学过程中的重要环节，备好课是上好课的先决条件。这已经成了共识。集体备课可以增进教师间的了解;形成一种深厚的学术气氛;开发教育教学资源;实现资源共享，保证教育教学质量的整体提高。

总之，备课不是为了教师的教，而是为了学生自主地学，表达课堂教学活动学生主体地位，使数学教学适应每个学生，课堂教学焕发出生命的活力。

教师培训心得体会篇5

听了五节优秀课，让我学到了许多学问。教师沉着自若的走向讲台。在一整堂课上向我们展示了教师的成熟，教风的老练等。这些给我留下了深刻印象。深感自己作为一名新入职教师在教学存在的缺乏之处，有许多问题有待于今后的进一步完善。

在这几节课我学到了许多的东西。回顾教师们的优秀讲堂。我发觉每位老师都有自己的特色。吴立勇老师基本功扎实让我眼前一亮。郭超老师课堂语言幽默丰富引人入胜。仝秀亮老师课堂紧凑突出主题。

教师细心预备课前导入环节，有故事情节导入，有精致而的图面导入，均激发学生深厚的学习兴趣，很想一探到底，使学生发挥自己的聪慧才智去思索问题，想法奇怪，有许多让我们眼前一亮。

此外课堂十分凸显学生的主体地位。贯彻“以学为主、教为辅〞的教学理念，教师更多的使起到穿针引线的作用。这在课堂上学生的表现就表达的淋漓尽致。学生在课堂上主动发言，踊跃举手。

我通过今日的学习感觉在课堂上应用自己的幽默幽默的语言吸引学生的留意力。在课下应蹲下身子和学生一样高，给孩子一份亲切，一份微笑。我会想尽方法打动我的孩子们，给他们带去学问，给他们带去快乐！

教师培训心得体会篇6

上周我校进行了教师培训，首先感谢学校给我们这次培训机会，通过外请老师和本校老师的阅历介绍使我获益匪浅，班主任培训心得体会〔刘子健〕。下面谈谈我通过这次培训和自己平常的积累获得的心得体会。

我认为要做好班主任最重要的是应当具备基本的素养及修养，"正班先正己"。这些基本的素养包括爱心，用心，信念，耐烦，慧心，恒心等。

首先谈爱心，学生都是爱老师的，关键的是老师能否感知学生的爱"。我觉得老师的爱首先必需建立在人人平等的基础上，学生也是人，他们也有自己的人格。因此在与学生谈话时，作为班主任不能高高在上，俨然救世主一样，唯有敬重每位学生的人格，老师给予的爱才是公平的。就我班而言，班上有部分同学都是寄宿的，有的父母常年在外地做事，他们遇到困难可能没有倾诉的对象，生病时无人照看，成果不理想时心情会比较消沉，与同学不能和谐相处，这时就需要班主任的帮助。或许在我们心中这都是些小事，但在学生眼中却不是这样，他们在学校里最信任的确定就是班主任了。只要我们仔细付出，必定会有收获。

教育不能没有爱，但爱并不是教育的全部。爱并不意味着迁就学生，听之任之，不是放弃"严格的要求和严厉 的纪律"。初中阶段正是学生人生观、价值观形成的阶段，具有很强的可塑性，正确的引导会让学生前途一片光明，引导不好会让他们陷入歧途。我们不能让自己的爱变成溺爱，这样不利于他们身心进展。生活和学习上我们可以尽可能帮助学生，而一旦他们触犯校级校规，则应毫不手软，一抓到底。

再谈谈耐烦和细心，要知道学生的进展过程不行能一帆风顺，教育不像工业，一次可以做出许多的产品，合格率也比较高；相反却有些像农业，我们都知道农作物的生长要符合肯定的规律，比方气候、土壤、温度、湿度。因此班主任要讨论每一位学生，要知道他身处的环境，考虑问题时，多从他们角度出发。

常言说的好，学生学习成果不好，顶多是次品；身心素养不合格，是废品；思想品质不好，那可就成了危急品，会给社会带来危害。因此