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文档简介

《阿房宫赋》学习任务单（一）【学习目标】1.借助注释和工具书，整体把握文意。结构特点。【课前预习任务】1.结合注释，借助工具书，通读全文。2.朗读课文，初步感受文赋韵律。【课上学习任务】一、文学常识积累1.杜牧，字，唐代京兆人，著名诗人、文学家。文学上主张文章形式要为内容服务。文、赋、诗皆工，诗与齐名，世称“小杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“”，著有《樊川文集》。2.“赋”是我国古代的一种文体，它萌生于战国时代，兴盛于，衰于。其特点是，侧重于写景，借景抒情。“赋”的种类丰富，除汉代正式确立的“辞赋”体例外，还有以骈对为主的“骈赋”；以律体为主的“律赋”；以散文形式为主的“文赋”。本文属于。二、听教师范读本章，为划线的字词注音阿房（）（）蜀山兀（）囷囷焉（）妃嫔（）媵嫱（）（）明星荧荧（）摽掠（）鼎铛玉石（）逦迤（）（）锱铢（）（）在庾（）尽态极妍（）三、体会鉴赏任务一：概括第一段的内容，将下面表格补充完整。第一段：阿房宫的由来及规模①概括：阿房宫的由来②具体：③整体：阿房宫所处地理位置④局部：⑤外：建筑错综稠密⑥内：任务二：第二段与第一段有什么关系？它们对下文有什么作用？任务三：第三段写了哪些内容？写作目的是什么？任务四：评论家说《阿房宫赋》的结构特点是“前后呼应，环环相扣”，试用思维导图的形式展示这篇文章的内容结构。【课后作业】一、文言知识积累解词：例句：解词：例句：解词：解词：例句：解词：例句：解词：例句：解词：例句：重点词语鼎玉金珠哀朝一文言实词卡片古义：今义：古义：今义：古今异义古义：今义：古义：今义：古今异义收藏经营精英明星钩心斗角走文言实词卡片古义：今义：古义：今义：二、将下面的句子翻译成现代汉语。秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。《阿房宫赋》有“古来之赋，此为第一”的美誉，试从用词、手法方面谈谈你最喜欢的一词、一句或一段，并说明理由。【课后作业参考答案】一、1.重点词语解释：一：统一朝：在早上哀：为……而悲哀鼎、玉、金、珠：名作状，把鼎（玉）……铛、石、块、砾：名作动，当做铁锅（石头、土块、瓦砾）2.走：这里是通达；今义：行走。钩心斗角：这里指宫室建筑的结构错综精密；今义比喻各有心机，互相倾轧。明星：这里指天空闪亮之星；今义指有作为、有影响力的人物。收藏、经营、精英：在这里都是名词，都是指（六国）收藏聚敛的金玉珍宝；收藏今指收集保藏、保存；经营今指筹划并管理（企业等）；精英今指出类拔萃的人。二、秦王朝的统治者来不及（为自己的灭亡）哀叹，而只有后代人为它哀叹；后代人为它哀叹却不以它为鉴，也会使（他们的）后代人再为他们（重蹈秦的覆辙）而哀叹了。三、示例：“六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。”用了铺排（铺陈或排比），搭配简捷的语言，生动的用词，使得文章语句整齐且有气势。句式简捷，“六王毕，四海一”，六个字概括了六国灭亡、秦朝统一的局面，朗读时给人一种不可抵挡的气势之感。前四句中的动词“毕”“一”，

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