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文档简介

幼儿园小班音乐课件1、愿意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的宠爱之情。

2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

二、活动预备

1、情景课件。

2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

3、创设在游戏中学习的气氛。

4、预备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。

三、活动流程

1、引出课题：听小鸡叫，问"谁来了？"幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。

2、看小鸡、听节奏、做动作。

①引导幼儿看小鸡，仿照学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。

②引导幼儿观赏音乐，并学做小小鸡。

3、听歌曲，讲解游戏规则。

4、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿仿照。

5、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。〔初步感知游戏规则〕

6、告知幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的'。〔幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏〕

7、幼儿游戏

8、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。

9、在游戏中结束本次活动。

幼儿园小班音乐课件2

一、活动目标

1.用自然的声音演唱歌曲，并边唱歌边表演歌曲。

2.情愿唱歌和表演，体验与同伴打电话的乐趣。

二、活动预备

播放机、音乐光碟、玩具电话一部。

三、活动重点：学会用自然声音唱歌。

活动难点：能依据音乐的节拍边唱边做相应的动作。

四、活动过程

1.练声曲(C——D调)

2.完好的观赏歌曲。

(1)教师有表情的演唱歌曲，幼儿倾听，感受歌曲中的情趣。

提问：这首歌曲的名字叫什么?歌曲里的两个小朋友在做什么?他们说了什么?

(2)教师跟随音乐再次演唱歌曲，并伴随快乐，欢乐的表情及动作进行表现。

3.理解歌词

(1)教师有表情的朗读歌词，边朗诵边用肢体动作表演，帮助幼儿理解歌词内容。

(2)听音乐，教师带着幼儿随音乐节拍朗读歌词。

(3)听音乐，教师带着幼儿边唱边做相应动作。

4.学唱歌曲。

5.歌表演。

(1)集体完好。(引导幼儿跟随音乐旋律、节奏，大胆用动作表现歌曲)

(2)玩游戏：打电话。

师幼同玩或幼儿结伴玩。

(参考幼儿园教育指导用书)

教学反思：

本次活动主要是老师通过肢体动作表演，帮助幼儿熟识歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分，我就通过出示玩具电话来激发孩子的兴趣，接下来我边放音乐，幼儿边唱边做相应的动作，帮助幼儿熟识旋律理解歌词，也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以肢体动作表演的方式来进行，加上这首歌曲歌词简洁，旋律朗朗上口，孩子们很快的'就把握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节连接顺畅，活动气氛特别活跃，到达老师预设的目标。虽然孩子接受的程度超出我的料想状态，但是在活动过程中还是避开不了的出现的一些缺乏：1、应当通过情景表演的方式利用手偶来帮助孩子们理解歌词，孩子们应当会更加感兴趣的。2在请个别孩子上来进行演唱的时候，虽然请上来的孩子表现都不错，但是这也是比

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