心理教育活动方案

—心理教育活动方案心理教育活动方案1一、活动理念以同学为本，以同学的发展为本自我探究、自我体验、自我感受、自我成长助人自助二、活动目标培育同学良好的心理素养和社会顺应力量三、活动内容1、通过班级心理辅导活动课，对同学进行人格辅导、学习辅导、休闲辅导等，完成心理健康的预防性、发展性目标。2、建立“馨香一瓣”聊天室，让同学倾听心理的懊恼，在轻松快乐的气氛中，开启心扉，调适心理。3、通过“心理驿站”播送节目，对同学来信来电进行解答。4、通过“静静话”信箱，了解同学要解决的困难，让同学在无助时能按时得到老师帮忙。5、专家讲座，邀请心理专家对同学进行心理辅导。6、通过“心理健康教育”宣传橱窗，向同学宣传心理健康学问。7、通过《英育现代教育》、《蒲公英》、“心理之窗”栏目，引领同学解读心理健康教育学问。四、活动课理论阐释1、学习辅导它着重对同学的学习技能、学习心情与动机进行训练与辅导。学习技能辅导主要是指观看力、留意力、记忆力和学习策略的.训练，增加同学的这些学习技能有助于他们学业成果的提高。学习心情与动机是同学学习中的动力因素。2、人格辅导青少年成长发展的一个重要标志就是学会认识自我，学会认识他人，学会与他人沟通交往。人格辅导活动侧重于自我意识与自我掌握，以及人际沟通两个方面。自我意识辅导活动旨在让同学对自我有一个全面的了解，要擅长发现自已的特长，正确对待自己的特长，同时也要擅长发现自己的缺乏，正确对待自己的缺乏。自我掌握辅导活动着眼于心情的调控。青少年同学的心情很不稳定，在个人调整与外界的关系时，心情是最为敏感，最为活泼的心理成分。学会心情的自我调整，便于同学驾驭自我，也有利于他们更好地顺应环境。人际沟通辅导活动则侧重于与老师、父母、伙伴的沟通。同时，与异性伙伴的沟通也是青少年期伙伴沟通的一个重要部分。3、生活辅导生活辅导主要侧重于消费、休闲与应付危机等，这些都是生活在现代社会中的每一个成员不行缺少的素养。老师一方面引导同学如何合理消费、合理布置自己的闲暇生活；另一方面还要帮忙他们学会自主地选择消费与休闲的方式。心理教育活动方案2一、活动前言心理健康是指具有正常的智力、专心的心情、过度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。心理键康与一个人的成就、奉献、成才关系重大。心理健康是高校生成才的基础：1、心理健康能够促进高校生全面发展健康的心理品质是高校生全面发展的根本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、专心从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充足认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的完成。2、心理健康能够使高校生克服依靠心理增加独立性。高校生经过努力的拼搏和剧烈的竞争，告辞了中学时期、跨入了高校，进入了一个全新的'生活天地。高校生务必从靠父母转向靠自己。上高校前，在他们想象中的高校如同“天堂”一般，浪漫奇怪，奇妙无比。上高校后，紧急的学习，严格的纪律，生活的环境，使他们难以顺应。因此，高校生务必注意心理健康，尽快克服依靠性，增加独立性，主动主动顺应高校生活，度过充实而有好处的高校生活。3、心理健康是高校生取得事业胜利的坚实心理基矗培育独立、自强、自律的良好心理素养，锤炼自己的社会交往潜力、使自己在变化冗杂的社会环境中，作出选取适合自己主角的正确选择，敢于应对困难、挫折与挑战，追求更加完善的人格，为事业胜利奠定坚实的心理基矗因此，为提高我校同学的心理素养，增加他们对心理的学认识，特组织一次“心灵翱翔”系列活动作为青春的代言人，高校生总洋溢着年轻的活力、充满着狂热的激情，对新颖刺激的大型活动必定会踊跃参与，全程投入。这类的活动必能让主办协会的知名度得到很大的提高，同时也让赞助的商家到达想要的宣传效果，从而大家都得以大丰收。在这个宣传的黄金月，哪个组织领先策划出极具创意的活动，哪个组织就能在新生中树立良好的公众形象，同样哪个公司能在这个月做最有效的宣传，哪个公司就能树立稳固的校内品牌，更有利地去稳固这一片大市常本次活动的策划透过了分析商量，极具权威性。况且本次活动是将会成为特色的心理宣传活动、拥有极高的品牌文化，也是本学年的重头戏，因此得到校团委、温州市瓯海区心理学会、温州播送电台、温州都市报等官方组织的高度重视，并赐予大力的支持和协作。届时必将能让活动的参与者感到耳目一新，兴奋不已；让赞助商尽情享受投资少回报高的乐趣！二、活动介绍1、活动总目的：高校生来源于社会，但又不同于一般社会公民，他们所面临的问题比一般公民更多、更冗杂，社会对他们的法律素养要求更高、更严格。这期特别节目旨在增加在校高校生的心理意识，提高在校高校生的自我爱护意识。使高校生真正做到知己、知彼，运专心理学问抵抗不良因素。也能够透过来自五湖四海的高校生将心理学问的宣传落到实处。透过这次节目能够有效的削减高校生不必要的心理问题，使心理观念深化每一名高校生的心里，并透过此次节目强化高校生的心理意识，提高高校生的自我爱护潜力。2、活动时间：4月11日~4月28日3、活动性质：一次旨在提高高校生心理意识的公益活动。4、参与对象：全体温同学（其它高校亦可参与）及相关老师。5、宣传方式：海报（包括商家的兼顾广告），播送，传单，温州都市报等。6、现场布置：待定7、活动资料：略三、物资预算：待定四、详情问题1、会场秩序及气氛（按时通知领掌人员，调动会场气氛）2、人员到场（按时通知各班长作好这方面工作）3、物品道具（工作人员要认真负责，确保按时供应及归还）4、开场前要按时迎接领导及相关人员（如记者等）5、结束时要按时欢送领导及相关人员（如记者等）心理教育活动方案3一、设计意图嫉妒心理是在自己不如别人优越，有了失落感时才会产生的。嫉妒心是对某些方面超越自己的人的一种嫉恨，是对无意或有意竞争的一种仇恨心。在幼儿中，嫉妒心理的突出表现为失落感。引起幼儿嫉妒的内容是多种多样的，如别的小好友被老师表扬了，而他没有得到表扬；别人的好好友多，而他没有好好友；别人有许多好玩的玩具，而他没有；谁穿了漂亮的衣服，而他没有穿等等，这些都可以引起幼儿的稍微嫉妒心。嫉妒心看上去似乎是对自尊心的一种满意与劝慰，但事实上，他满意的只是并不真确的欲望。假如一个人不能从与他人的互相比拟中努力进取，合理竞争，仅以嫉妒别人的进步与优势来劝慰，满意自己的自尊心，那么，这种不正确的心理防卫优势比成为自己成长路上的重大障碍。特别是5X6岁（大班）的孩子，他们的心理较4岁左右的孩子出名显得的发展改变，原来不太注意的一些东西也开头留意起来，嫉妒心理有了一些改变。在这个阶段，要特别留意对孩子进行正确应引导，应按时调整和订正幼儿嫉妒的心态，让幼儿学会赏识别人，懂得赏识别人，才会得到别人的赏识。让幼儿能正确对待比自己优秀的人，正确看待别人的成果与胜利。让嫉妒心变成进步的动力。同时，让幼儿养成正确的竞争意识，明白只有经过自己的努力来超越别人的行为，才是最好的、最正确的，这样有利于促进幼儿的心理健康和完善人格的`形成，并使他们终身受益。正是基于以上考虑，特设计本次活动。二、活动目标1、通过对故事的理解，教育幼儿要多看别人的特长和长处，克服因嫉妒而产生的不满心情，教育幼儿要虚心向他人学习。2、教育幼儿要想取得好成果，必需靠自己的努力，相互不服气，甚至相互瞧不起是不会进步的。3、培育幼儿主动向上的进取心。三、重难点分析重点：通过理解故事和训练绕口令，让幼儿懂得每个人都有自己的特长，也有自己的短处。大家相互学习，取长补短，才能一起进步。难点：如何引导幼儿学会克服因嫉妒而产生的不满心情，虚心向他人学习。四、活动准备故事挂图及图片、录音机及音乐磁带。五、活动过程（一）导入老师：“小好友假如你看到别人有的地方比你强，你会怎样做呢老师这里有一个故事，名字叫《数星星》，小好友你们想不想明白小鱼和小青蛙是怎样做的”（二）绽开1、出示挂图并为幼儿讲解并描述故事《数星星》，引导幼儿懂得常常气愤是一种不好的行为，而且不利于身体健康。老师讲完故事后提问：（1）鱼妈妈为什么说小鱼很聪慧（2）开头时小鱼数的泡泡多还是和小青蛙数的星星多小青蛙看到小鱼比它强，是怎样做的（3）过了一段时间小鱼又和小青蛙竞赛，结果如何小鱼看到小青蛙比它强，又是怎样做的（4）小好友，假如你看到别人有的地方比你强，你会怎么做呢（5）小青蛙和小鱼为什么能在数数竞赛中得到金牌你该怎样向它们学习2、出示两副结果不同的图片（明明和亮亮进行竞赛，明明冠军，亮亮第二），向幼儿讲解其中内容后老师提问问题，并让幼儿分组商量，通过对问题的理解让孩子明白要想取得好成果，必需靠自己的努力，相互不服气，甚至相互瞧不起是不会进步的。1）老师提问：（1）小好友认为哪个结果好为什么（2）假如你的小伙伴取得了好成果，或者受到了老师的表扬，你会怎样想2）幼儿分组商量，相互向自己的小伙伴讲解并描述自己的看法，并分析自己遇到后会怎样做。通过幼儿间的讲解并描述及商量，让幼儿明白要用正确的心态对待输赢，要靠自己的努力去取得好成果。4、学习绕口令《毛毛和涛涛》，让幼儿懂得，每个人都有自己的特长，也有自己的短处，不要嫉妒别人的特长，更不能瞧不起别人的短处。大家相互学习，取长补短，才能一起进步。（三）结束老师小结：“毛毛和涛涛各有自己的本事，他们都相互学习，取长补短，小好友你们都有什么本事呀把你的本事教给你的小伙伴好吗”心理教育活动方案4一、活动内容：保持主动的心态，才能获得胜利二、活动目的：1、二班级是学习的基础时期，同学对学习也有了肯定深厚的爱好，那么有健康的心理素养才可以更好的为以后的学习道路打下坚实的基础。这次活动，就是让同学拥有主动健康的心态，欢乐的学习。2、通过主题活动，宣传心理健康教育学问，培育同学们主动健康的心理，让同学掌握自己的行为，使其拥有主动稳定的心情。3、让家长更理解孩子的心理，能与孩子真情沟通，使家庭教育和学校教育很好相结合。三、过程与方法：在大家自主、合作、探究的过程中，培育同学，敢于表达自己的想法，培育同学的团结互助的精神，从而到达以上的活动目的。四、课前准备：搜集自己崇拜的明星事例，目的.是想让同学用明星的事例来鼓励鼓舞自己。五、活动口号：“努力拼搏，成就自我”。六：活动过程：（一）播放音乐。播放六一节合唱歌曲《兔年顶呱呱》（二）打开心窗，说说心里话。同学们，想起我们六一节一起努力得奖合唱的歌曲有什么感想呢是不是觉得有努力后的成功感。那学习上呢同学们太窝中心小学学习学问，已经是第二年。二班级了，你们肯定有深入的感受吧。我们来沟通一下吧。生活上，学习上，人际关系上，老师的言语上，家人的目光上，大家畅谈自己的一些看法。（同学沟通一下心里话）好，刚刚一些同学讲解并描述了他们的亲身体会，相信这也是代表了很多同学的心声。听了大家的讲解并描述我也理解，求学路上新颖和疑问，有些同学会每天都担忧着，想啊想，也会产生厌学的不良心里。那我们一起来解决分析下你们会遇到的懊恼和问题吧。（三）讲小讲故事，明道理。大家先看一个故事，看看这个故事，告知你一个什么道理故事1：《钓竿》有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要小孩答复我想要你手中的钓竿。老人问你要钓竿做什麼小孩说这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。我想你肯定会说好聪慧的小孩。错了，他假如只要钓竿，那他一条鱼也吃不到。由于，他不懂钓鱼的技巧，光有鱼竿是没用的，由于钓鱼重要的不在钓竿，而在钓鱼的技术。听了故事，你有什么想说的吗（同学沟通一下自己的想法）有太多人认为自己拥有了人生道上的钓竿，再也无惧於路上的风雨，如此，难免会跌倒於泥泞地上。就如小孩看老人，以为只要有钓竿就有吃不完的鱼，像职员看老板，以为只要坐在办公室，就有滚进的财源。大家说一下，同学们应当留意什么呢学习要留意方法，不是只要坐在教室里，就是在学学问。在教室里还要认真听讲，要主动主动的学习，其中还要留意一些详情，不是只听就可以了，比方数学，我们还需要练，把握了方法才能和老人一样“吃不完的鱼”，才能学以致用。故事2：《路上的石头》王费迪南确定从他的十位王子中选一位做继承人。他私下嘱咐一位大臣在一条两旁临水的大道上放置了一块“巨石”，任何人想要通过这条路，都得面临这块“巨石”，要么把它推开，要么爬过去，要么绕过去。然后，国王嘱咐王子先后通过那条大路，分别把一封密信尽快送到一位大臣手里。王子们很快完成了任务。费迪南开头询问王子们：“你们是怎么把信送到的”一个说：“我是爬过那块巨石的。”一个说：“我是划船过去的。”也有的说：“我是从水里游过去的。”只有小王子说：“我是从大路上跑过去的。”“莫非巨石没有拦你的路”费迪南问。“我用手用劲一推，它就滚到河里去了。”“这么大的石头，你怎么想用手去推呢”“我不过试了试，”小王子说，“谁知我一推，它就动了。”原来，那块“巨石”是费迪南和大臣用很轻的材料仿造的。自然，这位擅长尝试的王子继承了王位。听了这个故事，同学们明白了什么发现了什么吗在学习中，你能从故事中得到什么启发呢（同学沟通一下自己的想法）通过同学们商量后，老师想和你们一起说一说在学习中我们能够有什么启发呢一起归纳总结下吧!这个故事讲的是一个把自己的命运交给别人，甚至交给某一个人，自己一点儿也不动脑筋，只是相信别人那太危险了。自己要学会把握自己的命运，自己要把握自己的人生，把握住胜利。故事3、《好学不倦