树德中学光华校区数据驱动的课内外一体化学习进程研究配套

树德中学光华校区数据驱动的课内外一体化学习进程研究配套信息化项目比选文件第一部分比选邀请函四川省成都市树德中学教育发展基金会对“树德中学光华校区数据驱动的课内外一体化学习进程研究配套信息化项目”进行比选，兹邀请符合要求的比选申请人就本项目提交密封的比选申请文件。一、项目名称：树德中学光华校区数据驱动的课内外一体化学习进程研究配套信息化项目二、项目编号：SDGH〔2021〕1019号三、比选内容（一）项目概况比选内容为：树德中学光华校区数据驱动的课内外一体化学习进程研究配套信息化项目。（二）比选申请人符合参加本次比选活动应当具备的条件：1.具有独立承担民事责任的能力；2.具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；3.具有履行合同所必须的专业技术能力；4.具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录；法律、行政法规规定的其他条件：1.提供制造商针对本项目的资格承诺函原件；2.本项目不接受联合体比选。四、递交比选申请书的截止时间和地点2021年10月22日17:00。比选申请人于截止时间前，将密封并标记的比选申请书递交至成都市青羊区光华南二路255号树德中学光华校区。逾期送达的比选申请书将被拒绝。五、联系人及联系电话比选人：四川省成都市树德中学教育发展基金会联系人：黄老师联系电话二部分比选申请人须知一、比选文件1、比选申请人应认真阅读比选文件，明确各项要求。如比选申请人编制的比选申请书不能响应和满足要求的，其比选申请书将被比选人拒绝或视为无效。2、本比选文件的解释由比选人负责。二、比选申请书的编制（一）比选申请书的语言比选申请书，以及与比选有关的通知、函件和文件等均应使用汉语语言文字。（二）比选申请书的组成比选申请人的比选申请书至少应包括下列内容：1、比选申请函2、营业执照（副本）或其他有效证照3、报价表4、法定代表人身份证明书5、法定代表人授权委托书6、商务应答表注意：比选申请书应用不褪色的墨水书写或打印，并将所有的书面材料装订成册。（三）报价1、比选申请人的报价是比选申请人响应项目要求的全部工作内容的价格体现，包括比选申请人完成本项目所需的一切费用。2、比选申请人对每一项服务只允许有一个报价，并且在合同履行过程中是固定不变的，任何有选择或可调整的报价将不予接受，并按无效比选申请书处理。（四）比选申请书的份数和签署1、比选申请人编制壹份比选申请书一份。2、比选申请书应用不褪色墨水书写或打印，比选申请书应按比选文件的要求由比选申请人的法定代表人或其授权的委托代理人签字或加盖比选申请人公章。3、比选申请书的封面或扉页应标明比选项目名称、比选申请人全称，并加盖比选申请人公章。（五）比选申请书的密封和递交1、比选申请人应将比选申请书进行密封包装。2、比选申请书递交时所有的密封袋上至少应标明比选项目名称、比选申请人全称，并加盖比选申请人公章。3、如果比选申请人未按上述要求密封、标记，比选申请书将被拒收。（六）比选申请书的修改与撤回1、比选申请人递交比选申请书以后，可以在规定的比选申请书递交截止期之前，以书面形式向比选人递交补充、修改或撤回其比选申请书的通知。在截止期以后，不得更改比选申请书。2、比选申请人的补充、修改或撤回通知，应按本须知的有关规定进行编制、密封、标识和递交。3、递交比选申请书截止期以后，比选申请人不得撤回比选申请书。（七）评比1、比选工作1）比选申请人应在递交比选申请书截止时间前，将密封后的比选申请书提交比选人，由比选人组建的评比小组进行评审。2）在截止时间过后送达的比选申请书不予受理。3）比选申请书在学校纪检人员在场的情况下当场开封。2、评比小组1）比选人将组织依法组建的评比小组对各比选申请人的比选申请文件进行评审。2）评比小组按相关规定，由5名比选人代表组成，由教务处负责组织实施。3、评比程序1）比选人在学校纪检人员的监督下，查验比选申请人提交的比选申请书是否按比选文件的要求进行标记和密封，并对所有合格的比选申请书予以启封。2）资格、符合性审查只有资格、符合性审查合格的比选申请人比选申请书才能进入下一评比程序。（八）比选申请书的澄清评比小组可以要求比选申请人用书面方式对比选申请书中含义不明确、对同类问题表述不一致的内容作必要的澄清、说明或补正，但不得超出比选申请书范围或者改变比选申请书的实质性内容。（九）评比办法及标准评比办法及评比标准见第四部分。（十）中选候选人的推荐按通过资格、符合性审查的比选申请人的综合评分由高到低顺序排列中选候选人，且评审得分最高的比选申请人为排名第一的中选候选人。（十一）确定中选比选申请人比选人从评审报告提出的中选候选人中，按照排序由高到低的原则确定1名中选比选申请人；排序并列的，由比选人根据公平公正原则确定中选比选申请人。（十二）中选通知书由比选人以书面方式向中选人发出中选通知书，中选通知书为签订合同的依据。第三部分项目报价表一、项目报价表序号名称成品软件参数要求单位数量单价总价1课堂教学支持系统根据新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式，积极探索以交互、探究为内核的教学流程，探索教师角色的转变，引导教师设计、激发、启发学生自主探究式的学习，着力培养学生的学习能力和创造能力，促进学生核心素养的发展，需为学校配备数字化互动教学系统，具体要求如下：▲1、具有跨平台、跨终端特性，学生APP可在Windows、Android、iOS、Yunos四种系统上安装运行。能够在无外网的局域网环境下开展互动教学。2、教学模块以“互动教学”为目标，以“互动课件”为载体，配置课堂管控、互动教学、测验反馈、交流讨论、统计分析等功能，系统由服务端、教师端和学生端组成。3、互动课堂上老师可以对学生智能点名。4、教师端和学生端均提供“互动课件”的导入和管理功能。5、配置课本下发功能。6、教师有同步翻书功能。7、系统配置一键锁屏功能。8、配置图片活动、小组活动及对比功能。9、活动区支持教师与学生双向发送文本、图片、文件等内容。10、教师端配置抓屏功能。11、配置板书注释功能。12、配置课堂测验反馈功能，分为两种：一种是互动课件中已经预设好的检测题；另外一种是教师根据学生实际学习情况临时出题，抓取屏幕画面作为测试内容，无需繁复的编辑试题内容和答案，操作简单，且客观题系统自动统计，便于课堂上及时获取结果，提高课堂的教学效率。13、针对互动课件中预设好的题目。学生作答提交后，教师可及时获得学生反馈以及统计信息。14、教师端配置了数据输入功能，在大屏上实时呈现学生录入数据情况，完成后以图表形式进行数据反馈。15、配置学生分组教学功能，包括手动和随机分组；配置教师进行学生对比教学、以及分享、点赞等活动功能。16、配置数据收集功能，为学生行为可视化提供数据依据。17、学生学习APP支持学生利用“互动课件”开展个性化的人机交互式学习，配置学习结果的即时统计反馈功能，配置批注功能。18、互动课件中的控件（学习工具）支持学生人机交互式的学习。▲19、学习APP可无缝对接应用云端同步练习、作业辅导、项目学习等模块，无需多次输入账号。年12配套学科题库资源为全面支持学生多种数字化学习形态，包括支持学生探究学习、支持学生的巩固练习等，系统应提供同步练习、作业辅导、单词练习、项目学习等应用。具体要求如下：同步练习：1、支持对题库知识点、题目进行重新编辑、添加、删除等管理；对于题目可进行知识点管理、题目勘误、标签设置等管理操作，支持查看历史记录和题数统计。2、支持教师发布练习，需满足题目及答案选项的呈现具有高随机性，应能实现同一练习不同学生间的差别呈现；同一学生同一练习在不同状态下的差别呈现。3、配置组建错题集功能。4、配置错题推送功能。5、配置错题统计功能。6、支持教师查看已发练习的完成情况，以及对所发练习进行管理。作业辅导：1、发布：支持教师创建或指定学生创建作业辅导内容并设定时间发布。发布时，配置上传附件、图片资源等功能，教师在线直接发布作业讲解的图文内容，配置视频录制功能，教师直接调用本地摄像头录制微视频资源，无需借助其他录制软件或工具。2、配置定时查看功能。3、作答与学习：学生可将纸质作业拍照上传；学生可根据教师的设定自主查看作业讲解；4、配置订正功能，学生可在查看教师讲解时反馈问题，学生可以多次订正作业。5、配置查阅与批注及语音批注功能：支持教师在线对学生所提交的数字作业直接进行批改和注释，并可直接录音进行点评。6、统计与反馈：系统可自动统计学生作业的完成情况；可统计学生的学习行为数据。英语单词练习：1、练习任务的创建与发布可以根据教学进度，推送相应的单词练习任务。教师可根据单元总体进行练习任务推送，也可以选择重点单词进行练习任务推送。发布时可以按照班级、学生自学和测验模式进行推送。测验模式题型有：英译汉选择；汉译英选择；汉译英填空等。2、单词学习学生可以根据老师的练习任务进行单词学习。测验模式下，完成后有相应的统计结果；练习模式下，学生需完成一个单词或词组记忆后才能进入下一题，完成练习后，有相应的统计结果：显示每个单词或词组尝试的次数，有高频次警告；自学模式下，学生可以根据教材和知识点，自主按照各个单元、进度进行自我练习，并可以看到各个单元、各个单词或词组的掌握情况及正确率。3、练习任务的统计可以查看练习任务的完成情况，查看到累计单词量、正确率；可根据教材、任务、自学等进行筛选。教师可以查看最近一个月每个班的单词练习情况及完成时间分布情况，学生可以查看自己最近半年的学习情况。题40003学习资源建设服务为推进学校课程校本化，探索新课程背景下课堂教学变革趋势，项目需建设部分可引领课堂教学变革方向的资源包（互动课件）样例，互动课件样例既要符合国家课程要求，符合校情、学情，更要满足学生个性化发展需求，满足未来发展需要。▲1、内容要求：提供资源开发工具，互动课件资源可根据教师个性化需求进行修改，需提供二次编辑修改的工具，具体要求见学习资源编辑工具部分，应用时间一年。▲2、技术要求：互动课件样例以HTML5技术标准开发，支持在Windows、Android、IOS、AliOS四种平台上运行；互动课件样例支持学生在线、离线学习，支撑教师课堂当中的互动教学。其技术特点和参照标准严格遵循ISO/IECTR18120:2016最新标准，满足“ETB：电子教材（E-Textbook,ElectronicTextbook）；OEBPS：开放性电子书出版结构（OpeneBookPublicationStructure）”、xAPI数据采集等技术要求。▲3、数量要求：要求云平台需提供1000个以上共享互动课件资源，校本提供30个资源。个304资源开发工具提供学程包编辑工具，支持教师对共享学习资源进行调用、二次修改与个人学习资源的管理。1.技术要求（1）支持不同运行环境下使用：充分考虑到教师在各种场所下（教室、办公室、家庭），复杂的网络环境(快、慢、有、无)，资源编辑工具须支持独立安装，支持win7及以上操作系统。（2）提供离线编辑和自动保存功能：工具打开后能够离线编辑；编辑过程工具可自动保存，防止编辑过程中的数据丢失。2.功能要求：（1）内嵌即拖即用的控件工具，直接拖拽添加至编辑页，添加后为所见即所得的呈现方式，并支持对添加控件的属性进行详细参数设置，编辑页能够逐页添加、修改；作为支持教师制作课程资源的核心，控件工具集成在编辑工具中，无需跳转到外部程序。（2）配置12类控件库：公用、基础、英语、数学、语文、化学、物理、地理、科学、信息技术、工具、学科类，控件数量不少于150个。（3）公用类控制指所有学科都可用到的控制，需包含乱序排列、二维码扫描、位置检测、判断题、刮刮卡、变色图形、图像裁切、图形重叠、图文变换、基本图形、填空、娱乐判断、容器、密码锁、弹窗提示、思维导图、答题卡、翻翻板、翻翻卡、计时器、计算器、评分器、调查问卷等。（4）基础类控件需包含容器、图片、图形、富文本、视频、音频简单选择题、文本输入、填空等。▲（5）各学科类控件需结合学科重难点需求提供部分控件。如语文学科控件应包含字帖、手写板、汉语词典、笔顺等，数学应包含直角坐标系、对称作图、图形密铺、数学公式输入、立方体展开图、立体几何、函数、容积与体积、弧长、找对称轴、羊吃草面积、轴对称等，英语学科应包含英语词典、听力、拼图、翻译等，物理学科应包含摩擦生热、传感器、力和运动、单摆实验、汽化与液化实验数据统计、滑动变阻器、滑轮组、直流电路、重力感应等，化学学科包含分子模型、制取二氧化碳、制取氧气、化学仪器、化学公式输入、复分解反应、气密性检查、溶解性、物质的构成、粗盐提纯等，地理学科包含经度、维度、经纬游戏、经纬网等，生物学科包含光合作用、普利斯特利实验、模拟保护色的形成过程等。需在响应文件中提供控件截图。（6）提供控件管理功能，可支持分学科、分状态筛选控件或智能控件组，教师可根据需求自行添加、删除、更新控件。（7）所有控件使用时可直接拖拽添加至学习资源编辑页，添加后为所见即所得的呈现方式，并支持对添加控件的属性进行个性化设置和参数调整。（8）结合实际应用，学科类控件根据校方需求持续更新扩充，内容上从师生教与学角度出发，基于“学习支架”和“进阶学习”理论按知识重难点为对象进行开发；对在实际教学中存在缺陷或功能不足的控件进行更改。学科类控件在使用时支持学生的交互探究。（9）编辑工具配置交互功能，教师按教学的设计对以上所有控件设置相互间的交互，体现教学的流程和线性化。如主观题在学生未提交答案的情况下不显示答案或讲解，显示答案或讲解后不得作答。（10）编辑工具配置授课功能，在编辑过程中可一键启动授课端进入授课模式。（11）编辑工具配置导出、发布功能，编辑工具所生成的互动学习资源为统一的格式，能一键本地导出或上传至学习平台，可脱离编辑工具直接在学习APP中下载运行。导出有多种格式，包含可编辑包、压缩包、PDF文件。年15学习行为可视化系统学习行为可视化需基于xAPI标准自动采集用户在日常教学过程中的所产生的过程性数据和形成性数据，通过相应的技术手段完成清洗、挖掘，并将结果可视化呈现。▲1、为校管理员提供学校整体数字化学习数据校管理员可以通过查看负责的学校，看到学校的基本信息、当前各系统使用数据，例如：用户数、激活的用户数、同步练习使用情况、校本题库数量、作业辅导、英语单词练习次数、互动课件数量、数字本使用情况等信息。▲2、为老师提供详细的课堂教学行为数据从以学评教出发,我们要收集的是可以作为证据的数据,具体地说需要收集的是在混合学习模式下的学生学习行为和效果的三类数据,包括:练习与测试数据；使用学习资源(工具)的行为数据；交互行为数据。针对学生的学习行为数据、课堂交互数据需从结合教学设计、课程内容、师生活动多角度来采集和处理各类型数据。需求如下：▲（1）可以实现将一节完整的课堂教学实录颗粒化切片，按照时间细分，进行学习参与度指标分解。具体可以分为各个教学环节花费了多长时间；每个环节是对应使用什么样的教学内容或资源；课堂组织学生参与的活动有哪些；各分布在哪些时间段；各花费了多长时间等。▲（2）通过图表的形式，可以查看教学各环节时间分布，查看学生学习行为和得分之间的关系。▲（3）记录所有学生行为(次数、模式)，累积呈现方式为光谱图，透过光谱的颜色深浅分布，老师可以看出那一段知识内容、对哪一些类型工具和资源操作被重复最多次。综合比较分析，分析行为数据与测试的关联性，检视哪些学习行为与学习成效相关性，下次若遇到相同学习障碍时，老师可以提供更有效、更适合的教学策略。▲（4）全部所有学生的课堂行为活跃度分布；可以查看某一同学的课堂行为，每一个页面的操作记录：包括点击、拖拽、工具操作、参与活动交流讨论以及翻页注释等一系列学习行为。▲（5）提供与课堂教学实录的匹配的每一个学生的课堂学习行为的可视化数据。根据课堂教学录像以及教学环节的划分，我们可以自由选择任一时间点、时间段内或某一教学环节内，在看到教师在进行教学活动组织的同时，可以看到学生在进行哪些操作。课堂教学录像和全班学生的行为操作对比出现，学生学习行为按照时间一条条的出现，例如A同学在B时间对C控件进行了D动作。▲3、提供个人学习行为可视化数据可以查看单个学生单词、练习、作业辅导、英语单词练习等作业的完成率、正确率，单一学科一段时间内知识点的掌握情况，单一学科知识整体掌握情况，全学科的学习情况，偏好的学习时间段等。▲4、提供班级学习行为可视化数据可以查看单个班级的数字化学习行为数据。如按照各个学科的统计班级做题情况，班级做题时间段内统计。▲5、提供课外学习行为可视化数据根据各系统里面的学习时间统计，可以查看出学生在课外时间内的数字化学习情况。▲6、提供单项系统学习行为可视化数据向学校管理者提供各个学习系统的可视化数据。主要有同步练习、作业辅导、英语单词练习系统的数据。同步练习：按学科获取当前学校的数据总量、做题量、每周做题的总量，可以显示每周各个学科的数量统计以及每周做题总数。按照星期、小时、学科纬度，在给定的周期统计该学科的学生做题习惯。按教师统计，可显示各教师下发题目总量、学生做题数及完成率。年16学案应用支持服务为本项目提供全面的服务支持，具体要求如下：1、需针对学校数字化应用需求提供全面细致的服务方案设计，包括但不限于教师培训、应用支持、技术保障等方面内容，需提供详细的服务计划。▲2、提供服务。团队项目经理需具有项目管理PMP（项目管理专业人士）证书；服务人员不少于1人，与学校协商确定工作时间段定时上门。▲3、提供专家指导服务。要求具备专家服务团队，为学校提供专家指导服务。专家团队要求由教育信息化领域的资深专家、学科特级教师及具有丰富的数字化项目实践与培训经验的讲师组成，团队要求人数不少于2人，需提供团队成员名单及相关资质证明。专家类型：曾主持或参与过国家级重点课题项目，被聘为专家指导组成员（需出具相关证明材料）；4、应用跟进服务。每校需指定专人，进行常态化教学的技术维护支持服务，进行学生终端管理与管控服务，公开课支持服务，需支持不少于5场大型公开课的开设，包括公开课的指导、培训、录制和总结等工作。5、成果梳理服务。协助学校做好项目实验成果的总结与提炼，提供优秀教学案例制作服务，并为学校定制校本化成果展示平台；平台可动态呈现最新活动发布和应用进展等信息，支持优秀案例的展示与共享功能，需提供成功案例。年17企业级无线AP技术指标要求1.支持的协议：必须支持802.11a/b/g/n/ac工作模式，支持802.11acWave2无线最大工作速率2.4G不低于800Mbps,5G频段速率不低于1.7GbpsAP可同时工作于2.4G和5.8G频段2.4G支持802.11b/g/n,空间流4*4:45G支持802.11a/n/ac，空间流4*4：4，支持3条多MU-MIMO▲2.天线技术：提供内置智能天线，必需提供AP拆机智能天线阵列实物照片，智能天线必需由AP品牌自主专利和生产，实物天线照片需有投标品牌标识；配置自适应极化分集(PD-MRC)3.支持SSID的数目：双频工作时每频段提供≥32个SSID4.端口：≥2个10/100/1000Mbps以太网RJ45数据接口提供USB端口，支持外置BLE标签5.网络安全：支持802.1x、WEP64/128、WPA1/2、WPA-TKIP、AES等多种标准支持802.1x、LDAP、AD、Radius认证方式结合6.POE标准：可使用标准的IEEE802.3af和802.3atPoE供电▲7.承载用户数：2.4G和5.8G频段可同承载≥500个并发用户▲8.胖AP功能：AP工作于FAT模式时支持PPPOE和NAT路由功能，提供功能配置截图9.ACL访问控制：必须支持并提供二、三、四层ACL过滤功能10.管理特性：支持WEB、telnet、SSH2、SNMP等传统管理协议11.产品保修：提供3年有限的硬件免费产品保修▲12.认证证明：提供国家无委型号核准证，提供WIFI联盟认证。只128智能集中供电系统1、整机支持60台设备同时充电；整机尺寸：长570*宽570*高1050（mm）；柜体工位可放置最大设备尺寸≤280*200*30（mm）；2、主体材质1.0-3.0（mm）SPCC冷轧碳素钢与环保ABS工程塑料相结合;采用全封闭防盗结构、工艺上耐酸碱腐蚀、耐磨、防静电等。3、顶盖边角圆弧（≥R15）设计，外观颜色采用黑白相间的经典配置，美观大气，安全稳固。4、采用分舱设计，前部为老师、学生使用区域，后部为设备调试维护区域。前后使用不同防盗锁（其中前门为双重防盗天地锁），注重前仓设备的安全保护。内部分舱，强弱电分离，学生无法接触强电部分。（前舱为设备放置充电区域，学生接触区域，无强电；后舱为电源管理控制区域，由专业管理人员控制）。5、高品质超静音脚轮（四轮万向，两轮带刹车）和人体工学把手。6、独创专利智能互循环散热结构，辅以温控感应控制风扇强制散热。7、环保ABS工程塑料单机隔断，保证隔断塑料面板厚度不低于7mm，以保证隔板强度，同时在设计上采用新颖的ABS隔板四面包围方式，以保障设备用电安全，其中内置隔板上带有卡线槽且不划伤屏幕，柜内USB线走线顺畅，美观。同时又预留凹槽方便拿取电脑。8、一体化电源管理系统：a)具备定时开关机功能，可随心设置充电时间。b)过载保护：当功率异常过大后电流不稳时自动断电，防止损坏设备。c)标配防漏电、防短路多重保护系统，确保使用者人身安全。提供的资质材料：▲1、整机通过国家3C认证（内部零件通过3C无效）▲2、提供带CMA和CNAS标识的防漏电安全检验检测报告▲3、提供漏电安全保护系统计算机软件著作权证书4、提供带CMA和CNAS标识的产品检验合格套129多功能插座公牛1.8米6孔只2410集成费含网线及辅助材料等室12特别提示：以上所有项目报价一律以人民币报价，报价费用包括但不限于相关设计、制作生产、技术支持、售后服务费用、税费、配送到指定地点的运输费用、安装费用等一切费用总和。二、服务要求1、中选人必须服从、配合比选人对合同期内的统一管理。2、中选人的项目实施方案，必须获得比选人认可，方可付诸实施。3、中选人应指定专人负责本项目的所有业务。三、商务要求1、付款方式：安装调试完成后，进行运行检查，3日内组织验收，验收通过后，成都树德中学教育发展基金会依照合同金额向中选人一次性支付100%的项目报价表中7至12项（含税）费用，项目报价表中1至6项（含税）费用每半年支付一次。2、售后服务：合同所列的全部货物安装、调试、试运行，验收合格签字之日起提供12月的免费的售后服务。3、验收标准：比选人将按照本项目比选文件、比选申请文件进行验收。4、服务期：1年（2021年10月至2022年9月）。四、★最高限价本项目最高限价为人民币400000元，比选申请人的报价高于最高限价的，其比选申请书将按无效比选申请书处理。五、现场勘察1、本项目允许比选申请人自行在要求的时间内对现场进行实地勘察（比选人不再另行书面通知），逾期不再受理。2、勘察地点及时间：递交比选申请书的截止时间前（成都市树德中学光华校区，成都市青羊区光华南二路255号）。3、比选申请人应按照比选文件要求的服务内容、服务要求及现场勘察情况自行完成设计、安装和服务实施。若因比选申请人勘察、施工设计等原因造成费用测算遗漏或失误等，由比选申请人自行承担责任。★内容为本项目实质性要求，不允许有负偏离。第四部分评比办法及评比标准一、比选人将组织依法组建的评比小组对各比选申请人的比选申请书进行评审。二、评比内容与评比程序（一）评比内容：资格、符合性审查。（二）评比程序及规定1、评比程序如下：组建评比小组→资格、符合性审查→综合评审→完成比选评审报告2、评比规定评比小组按照本办法对通过资格、符合性审查的比选申请人，依据评比标准推荐中选候选人。三、评审方法（一） 比选申请书的资格、符合性审查序号审查内容通过条件1比选申请函符合比选文件要求2营业执照复印件加盖公章3法定代表人身份证明书有效4法定代表人授权书（签字人为法定代表人的，可不提供）有效5比选资格承诺函符合比选文件要求6签字、盖章符合比选文件要求7比选文件实质性要求符合比选文件要求以上条款全部满足通过条件其结论为通过，其中任何一项不满足通过条件其结论为不通过。（二）以下情况本次比选采购失败1、通过资格、符合审查的比选申请人不足三家的；2、比选申请人最后报价均超过本次采购项目最高限价，且比选人不能支付的；3、其他无法继续开展评比或者无法成交的情形。（三）综合评审评比小组只对通过详细审查的比选申请书进行综合评审。综合评分表：评分项目分值（分）履约能力评价供应商企业和产品的各类证书情况（以响应文件内提供的有效的材料为评审依据）：1.提供学案应用支持服务项目经理有项目管理PMP证书得2分，专家指导组成员相关证明材料得2分，满分4分。4技术水平评价所提供产品总体评价：优：产品的硬件和软件无缺陷；产品具有较强的通用性、可替代性。（8分）良：产品的硬件和软件有部分缺陷；产品的通用性和可替代性较好。（5分）一般：产品的硬件和软件缺陷较大；产品的通用性和可替代性较差。（3分）8视频演示：（本项评分依据为供应商提供的实机演示视频，视频必须是本项目授权代表在本项目获取比选文件之后按照本项目采购需求书中要求演示的内容进行操作的相关设备的演示视频，视频时长不超过15分钟，视频不符合要求或不提供者的本项不得分，演示要求详见第五章服务需求）：根据第五章采购需求，视频演示共有4条要求，每满足一条得2分，满分8分。资源开发工具演示内容：备课系统需内嵌控件库至少有公用、基础、英语、数学、语文、化学、物理、地理、科学、信息技术、工具、学科类，控件数量不少于180个。课堂教学互动系统演示内容：同一系统中涵盖互动教学系统所要求的所有模块，包括微课导学、互动教学、在线练习、英语专项练习、数学专项练习；演示教师创建与发布、查看进度、管理校本练习等应用流程。配套互动学习资源演示内容：按照资源开发要求，在一个文件中同时包含富媒体资源、交互式练习测评工具、各类通用学习工具和针对学习重难点类型，按页呈现，且均是直接嵌入所在页面中，可供学习者进行探究式学习，行为和结果数据可以记录。行为可视化系统演示内容：演示管理员可以通过查看负责的学校，看到学校的基本信息、当前各系统使用数据，例如：用户数、激活的用户数、在线练习使用情况、校本题库数量、作业辅导、英语单词练习次数、互动学习资源数量、数字本使用情况等信息。8产品的技术参数、质量性能等技术指标：如果不能完全满足采购要求“▲”，按负偏离项数进行扣分，一般技术条款负偏离每项扣1分，其技术指标达到或优于采购比选要求的，不视为偏离；若一条技术要求中部分内容负偏离视为整条要求负偏离）；扣完为止。23技术水平评价项目具体实施方案：优：供应商针对本项目提供项目方案等有关措施的描述详尽合理，并按采购文件要求保质保量的按时完成。（6分）良：供应商针对本项目提供项目管理、时间进度、人员组织、实施质量、组织设计方案、系统培训方案等有关措施的描述合理，并按采购文件要求保质保量的按时完成。（4分）一般：供应商针对本项目提供项目管理、时间进度、人员组织、实施质量、组织设计方案、系统培训方案等有关措施的描述一般或有缺漏，不能完全按要求完成。（2分）6项目安装、调试、验收方案：优：项目安装、调试、验收方案详细，并有应急预案措施等内容。（8分）良：项目安装、调试、验收方案较详细。（6分）一般：项目安装、调试、验收方案一般。（4分）8响应文件编制的完整性：1.响应文件内容完整（指对采购要求逐一对应响应）、简洁明了、图文清晰，得3分；2.响应文件内容有缺漏、文字或图片不清晰，酌情扣分。3售后服务评价项目售后服务：对供应商的售后服务方案、服务经验、技术支持和故障处理能力等进行评价，酌情扣分。10投标报价30第五部分比选申请书格式及要求1、比选申请书封面或扉页项目名称：树德中学光华校区数据驱动的课内外一体化学习进程研究配套信息化项目比选申请书项目编号：SDGH〔2021〕1019号比选申请人名称：（加盖公章）年月日2、比选申请函申请函致：四川省成都市树德中学教育发展基金会一、我单位愿意参加树德中学光华校区数据驱动的课内外一体化学习进程研究配套信息化项目（项目编号：SDGH〔2021〕1019号）的比选。在审查和全面理解了所提供的比选文件后，以下签字人在此作为比选申请人代表参加本次比选。二、我单位对提交的比选申请书负责。贵方或授权代表可对我单位进行查询或调查，以证实提交的声明、文件和资料的真实性。三、我单位完全理解比选人因法律和政策原因取消比选以及拒绝所有的比选申请，并对此类任何行动不承担任何责任。四、如我单位中选，我单位承诺按比选文件要求签订合同，并将严格按照有关法律法规等相关政策开展工作。五、比选申请书有效期为递交比选申请书截止日期后120个日历日内有效。六、需要核实的资料，贵方或授权代表可以向下列人员查询：联系人1： 电话：联系人2： 电话：比选申请人名称：（并加盖公章）法定代表人或代理人：（签字）年月日、法定代表人身份证明书致：四川省成都市树德中学教育发展基金会（姓名），现系（申请人全称）的法定代表人，特此证明。本项目涉及相关文件中，若签名及印鉴与本资格证明书签字及印鉴样本不符的，本申请人不予承认。法定代表人：（签字或盖法定代表人印章）法定代表人身份证复印件（身份证两面均应复印，不允许粘贴）法定代表人身份证复印件（身份证两面均应复印，不允许粘贴）注：身份证所在页盖章视为有效比选申请人名称：（加盖公章）日期：年月日

4、法定代表人授权委托书本授权委托书声明：我(姓名)系(比选申请人)的法定代表人，现授权(姓名)为我的委托代理人，以本单位的名义参加四川省成都市树德中学教育发展基金会组织的树德中学光华校区数据驱动的课内外一体化学习进程研究配套信息化项目（项目编号：SDGH〔2021〕1019号）的比选活动。委托代理人在比选活动和合同比选过程中所签署的一切文件和处理与之有关的一