《可编程控制器技术应用》课程标准

PAGEPAGE4《可编程控制器技术应用》课程标准一、课程基本信息课程名称：《可编程控制器技术应用》课程学时：144开课时段：第三学年（第6学期）适用专业：适用六年制工业机器人应用与维护专授课对象：工业机器人应用与维护专业学生二、制订课程标准的依据本标准依据工业机器人应用与维护专业教学标准中的人才培养规格要求和对《可编程控制器应用技术》课程教学目标要求，对接工业机器人应用与维护专业服务的职业岗位群职业能力和相关技能标准而制订。用于指导《可编程控制器应用技术》课程建设与课程教学。三、课程性质与任务《可编程控制器应用技术》是工业机器人应用与维护专业的专业基础课程，是工业机器人系统安装调试与维护保养和工业机器人诊断与排查岗位必备的知识和技能，通过本课程的学习，使学生了解工业自动化控制设备，掌握可编程序控制器的应用技术。能根据工业机器人装调要求对电气设备实现控制。为学生后续课程学习奠定技术能力基础。本课程实践性较强，学习时应注意理论联系实际，培养实际应用能力，是集专业理论与技能训练于一体的专业核心课程，学生通过学习，掌握可编程序控制器技术技能，学会运用相关知识分析问题和解决问题，具有一定的创新思维能力、科学的工作方法和良好的职业道德意识，为职业能力发展奠定良好的基础。四、本课程与其它课程的关系序号前期课程名称为本课程支撑的主要能力1转向臂电气系统安装与调试基本电气控制能力、逻辑思维能力。序号后续课程名称需要本课程支撑的主要能力1自动化生产线控制系统工业自动控制基础调试能力，可编程序控制器技术应用能力。2工业机器人基础工作站系统仿真与装调工业自动化控制仿真与装配能力五、课程目标与要求通过本课程的学习和训练，使学生具备以下知识-能力-素质：1.系统掌握三菱可编程序控制器应用技术专业知识。2.具备使用梯形图、流程图编写控制程序的能力，具备识别、检测可编程控制器故障诊断和排查的能力，具备触摸屏调速控制能力，掌握变频器调速控制方法。3.养成诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的法律法规、安全、质量、效率、保密及环保意识，具有良好的职业道德素质。4.培养自学能力、工具应用（如资料检索等）能力、技术文件写作表达能力、沟通与团队协作能力等方法能力与社会能力，具备较强的工作能力、知识迁移应用能力，具有终身学习的精神和和可持续发展能力。六、课程的主要内容与建议学时序号一级学习情境二级学习情境学时教学形式备注1PLC技术应用1.认识PLC2.电机控制3.十字路口交通灯控制4.彩灯控制5.多种液体混合装置控制84通过视频、PPT和三菱FX3UPLC实训平台等实现项目引导学习2HMI技术应用1.MCGE触摸屏组态2.触摸屏控制类元件与画面设置3.基于触摸屏电机正反转控制28通过视频、微课、PPT、三菱FX3UPLC和昆仑触摸屏设施等来实现项目引导学习3变频器技术应用1.认识变频器2.工业洗衣机控制3.恒压供水控制32通过视频、微课、PPT、三菱FX3UPLC和三菱变频器设施等来实现项目引导学习七、课程结构与内容学习情境名称教学目标学习的内容与训练的项目学时建议1．认识PLC1．认识三菱FX3UPLC的内、外部结构；2．理解PLC的工作原理；3．具备把PLC与外围设备连接的能力学习内容与训练项目：1.PLC内、外部结构2.PLC的工作原理3.PLC与外围设备连线训练92．电机控制1.掌握PLC控制基本模式；2.掌握PLC控制的编程方法；3.掌握PLC控制的调试方法；学习内容与训练项目：1.PLC输入、输出继电器2.PLC编程软件GX程序编写和调试训练3.电机正反转控制设计4.电动机正反转Y-△降压启动控制设计243.十字路口交通灯控制1.掌握PLC定时器和计数器的使用方法2.能设计交通灯控制程序；3.能排查程序调试时故障；学习内容与训练项目：1.PLC定时器和计数器的使用方法2.程序设计方法及编程练习154.彩灯控制装配1、会编写循环程序，实现彩灯循环控制2、能设计闪烁信号程序3、会使用特殊辅助继电器学习内容与训练项目：1.循环程序设计方法2.闪烁信号实现途径；3.彩灯控制程序编写练习；4.彩灯控制程序调试185、多种液体混合装置控制1.理解传感器的工作方式2.掌握传感器和电磁阀与PLC的配合使用方法3.掌握上升沿和下降沿指令的使用方法4.能使用置位指令和复位指令编写多种液体混合控制程序5.会调试多种液体混合控制程序学习内容与训练项目：1.传感器与电磁阀应用技术2.置位指令和复位指令的应用方法3.置位指令和复位指令的使用练习4.多种液体混合控制程序设计5.调试多种液体混合控制程序186.MCGE触摸屏组态1.掌握MCGE组态的方法2.触摸屏画面制作学习内容与训练项目：1.MCGE软件组态方法2.昆仑触摸屏的画面设置方法47.触摸屏控制类元件与画面设置1.掌握动画组态的方法2.掌握动画中信号设置方法学习内容与训练项目：1.MCGE软件中动画组态练习2.信号连接设置练习68.基于触摸屏电机正反转控制1.掌握PLC与触摸屏信号连接组态连接方法2.会在触摸屏和PLC上设计调试电机正反转控制程序学习内容与训练项目：1.按钮、电机在MCGE中组态训练2.电机正反转在触摸屏和PLC上设计调试练习189.认识变频器1.掌握三菱变频器的调速应用技术2.掌握三菱变频器与电机和PLC的连接方法3.掌握三菱变频器参数设置方法学习内容与训练项目：1.三菱变频器外部结构和作用2.三菱变频器与PLC和电动机的连接练习3.三菱变频器参数设置练习1210.工业洗衣机控制1.掌握变频器三段速控制方法2.掌握PLC和变频器设置方法3.会根据电动机规格型号设置变频器参数学习内容与训练项目：1.变频器三段速设置方法2.变频器三段速与工业洗衣机控制程序编写练习3.变频器和PLC调试练习811.恒压供水控制1.掌握变频器八段速控制方法2.掌握PLC和变频器设置方法3.会根据电动机规格型号设置变频器参数学习内容与训练项目：变频器七段速设置方法变频器七段速与工业洗衣机控制程序编写练习变频器和PLC调试练习12教学方法手段与资源利用建议：教学方法：采用讲授法、引导文法、案例教学法、考察法等教学方法。媒介资源：教材、教案、多媒体课件、图片、视频、技术手册、规范、案例、软件、实物等。教学环境说明：多媒体的PLC实训室等。考核评价：过程考核与终结考核相结合。本情景学习和训练内容，在总考核占5%。八、课程实施与保障1.教学团队的基本要求（1）团队规模：专兼职教师19人左右（含专业实训指导教师），其中，专职教师14人，兼职教师5人，职称和年龄结构合理，互补性强。（2）教师专业背景与能力要求：具备机电专业背景，掌握一定的教学方法与教学艺术。（3）“双师型”教师：“双师”比例应达到70%以上，承担理、虚、实一体化课程的专业教师应为“双师型”教师。通过校企共建方式建设专兼结合的“双师型”教师队伍。2.教学硬件环境基本要求实施《可编程序控制器技术应用》课程教学，校内实验实训硬件环境应具备以下条件：序号名称本配置要求场地大小/m2功能说明1PLC实训室网络环境，1套投影设备、24套PLC实训设备FX3U。240具备一体化教室功能，为《可编程序控制器技术应用》等课程教学、设计实训和专业技能应用水平鉴定提供条件。2变频调速实训室网络环境，1套投影设备、24台PLC实训设备(FX3U)和24套变频调速、触摸屏设备220具备一体化教室功能，为《可编程序控制器技术应用》、《变频调速》等课程教学实训提供条件。3.教学资源基本要求（1）基本的《可编程序控制器技术应用》多媒体网络课程资源。（2）《工业自动化》有关图书与期刊等图书资源。（3）来自企业合作伙伴提供的企业生产与管理规范、生产案例等企业生产软资源。九、其它说明1.学生学习基础要求（1）具备简单电气控制理解能力（2）基本物理知识2.校企合作方式依托行业，与业内优势企业合作，构建校企合作网络，建设校外实训基地，为学生顶岗实习提供场所。聘请企业技术骨干作为专业顾问和兼职教