2024名校版人教三年级语文上《古诗三首》第三课时 同步练习含答案

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）第4课《古诗三首》第三课时同步练习一、给加粗的字选择正确的读音，并认真读一读。梧叶(wǔ  wú)     挑促织(tiǎo  tiāo)        萧萧(xiāo  sù) 二、照样子在括号里填上一组近义词或反义词，组成成语。例：手（舞）足（蹈）      （）山（）野    明（）暗（）瞻（前）顾（后）      顾（）失（）  口（）心（）三、根据对古诗的理解判断正误，对的划“√”，错的划“×”。1、《夜书所见》的作者是唐朝的诗人叶绍翁。() 2、“知有儿童挑促织”的意思是知道有几个儿童在帮助大众织布。( ) 3、“挑促织”的意思是“捉蟋蟀”。（   ）     4、“篱落”就是指“篱笆”。（   ） 四、查字典填空。1、“挑”字用音序查字法应先查（  ），再查音节（  ）。它还有另外一个读音是（  ），在“挑促织”一词中“挑”应读（  ），在“挑水”一词中“挑”应读（  ）。 2、“深”字用部首查字法应先查（  ）部，再查（  ）画，组词（  ）。 五、用“＼”划去括号中使用不恰当的词语。1、秋雨送来了（凉爽 寒冷）的秋天。 2、走进（宽阔 辽阔）的原野，我听到了秋的声音。 3、老师幽默的话语，让我（哄堂大笑 哈哈大笑）。 4、没有找到风筝，我们（垂头丧气 无精打采）地坐在田埂上。 六、根据古诗内容填空。《夜书所见》是代诗人的作品。题目中“书”的意思是。其中后两句是，。在这首诗中，表达了作者的感情。七、整理下面的句子，在括号里写上序号。（    ）回到家，小红用笔在纸上画了各种样子的蝴蝶。（    ）老师表扬小红是个用功的好孩子。（    ）上课时，老师教小朋友画蝴蝶，小红认真听。（    ）第二天到学校，小红把自己画的蝴蝶交给了老师。（    ）放学路上，小红看见花上有一只蝴蝶，就仔细看。八、阅读短文，回答问题。燕子妈妈笑了菜园里，冬瓜躺（tǎng）在地上，茄子挂在枝上。小燕子飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的！”燕子妈妈说：“不错。可是，你能不能再去看看，还有什么不一样？”小燕子又飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！”燕子妈妈点点头，说：“很好。可是，你能不能再去认真地看看，它们还有什么不一样？”小燕子又一次飞去了，回来后高兴地叫着：“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺呢！”燕子妈妈高兴地笑了。1、这篇短文共有（    ）个自然段（duàn）。第二段共有（    ）句话。2、燕子妈妈要小燕子到菜园里去看什么？3、小燕子第一次去，看见冬瓜是（    ）的，茄子是（    ）的。第二次去，看见冬瓜是（    ）的，茄子是（    ）的。第三次去，发现冬瓜的（    ），茄子的（    ）。4、因为小燕子一次比一次看得（    ），所以燕子妈妈（    ）。   第4课《古诗三首》第三课时同步练习答案一、给加粗的字选择正确的读音，并认真读一读。wútiǎo xiāo解析：本题主要考查学生对拼音的准确掌握情况。二、照样子在括号里填上一组近义词或反义词，组成成语。（漫）山（遍）野    明（争）暗（斗）顾（此）失（彼）  口（是）心（非）解析：本题主要考查学生对于成语的积累和掌握情况。三、根据对古诗的理解判断正误，对的划“√”，错的划“×”。1、×解析：《夜书所见》的作者是南宋的诗人叶绍翁2、×解析：“知有儿童挑促织”的意思是知道有几个儿童在捉蟋蟀。3、√4、√四、查字典填空。1、Ttiǎotiāotiǎotiāo2、氵8深水五、用“＼”划去括号中使用不恰当的词语。1、划去寒冷解析：秋天用“凉爽”来形容，如“秋风送爽”；而“寒冷”是形容冬天的，如“寒风凛冽”。2、划去宽阔。解析：“辽阔”没有边界；“宽阔”大，有界限。所表示的范围：宽阔＜辽阔。3、划去哄堂大笑解析：“哄堂大笑”是指一群人大笑，而本题中主语是“我”，所以，应该用“哈哈大笑”。4、划去无精打采解析：“垂头丧气”形容情绪低落、失望的表情；“无精打采”形容精神不振、提不起劲头。在本题中指我没没有找到风筝，情绪低落很失望，所以用“垂头丧气”更好。六、根据古诗内容填空。南宋叶绍翁书写、记录知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明思乡念亲、怀想故园解析：本题主要考查学生对古诗的理解和掌握情况。七、整理下面的句子，在括号里写上序号。35142解