2023年研究生的研究报告7篇

2023年研究生的研究报告7篇

书目

第1篇因为考上探讨生的辞职报告

第2篇在职探讨生的论文开题报告

第3篇探讨低年级学生的心理特点培育艺术表现实力课题结题报告

第4篇硕士探讨生的开题报告

第5篇探讨生的社会实践报告

第6篇中学生的厌学状况的探讨调查报告

第7篇小学生的探讨报告

因为考上探讨生的辞职报告

敬重的领导：

我是XX年新来院的***，我特别兴奋能在一毕业就加入了****这个大家庭，并且相识了众多的前辈和挚友,在工作和生活上也得到了极大的帮助，使我受益匪浅。

随着在工作中的学习和熬炼，使我深刻相识到内心对更深一步学问的渴望以及对自身志向的重新谛视，从而我确定重归高校校内接着学习。我目前已经获得XX年的探讨生入学通知书，接着我的志向之路。所以我希望能够提出辞职要求,在*月*日完成交接工作并离职。特别感谢各位领导和前辈在这一年对我的教育和关怀，我会怀着对****的感谢之情接着追寻着我的幻想。

最终祝****在将来事业蒸蒸日上。祝各位领导和同仁身体健康，万事如意。望批准。

此致!

敬礼!

在职探讨生的论文开题报告

随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教化中的应用日益广泛和深化，特殊是internet与校内网的接轨，为中小学教化供应了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为中小学教化开拓了广袤的前景。这也是本开题报告的重要意义所在。

一、课题探讨背景

(一)国内外的探讨现状

1、网络教学的设计理论与方法的探讨缺乏系统性

通过对国内外有关的学术刊物(如《电化教化探讨》、《中国电化教化》、《educationaltechnology》等)、教化网站和国际国内有关学术会议(gccce、icce、cbe等)的论文集进行分析，网络教学的设计探讨主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的探讨。可以说，网络教学的设计理论的探讨还处于初级阶段，还有许多问题须要去探讨和探究。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创建学习的设计以及老师指导性活动的设计等方面，都值得我们去探讨。

2、网络教学的评价探讨才刚刚起步

随着internet应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学探讨的一个重要课题。时至2000年，教化部批准全国31所高校建立网络教化学院，但却没有制定出如何保证网络教化质量的相关政策。美国国家教化政策探讨所(theinstituteforhighereducationpolicy)于2000年4月也发表了一份名为在线教化质量：远程互联网教化胜利应用的标准的报告，然而，这些文章(报告)也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获得定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。目前，网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。

(二)课题探讨的意义

1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量

由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的学问，因此是教学改革发展的方向。通过本项目的探讨与实践，使网络教学更能为学习者供应一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不怜悯境下去运用他们所学的学问，而且学生可以依据自身的行动的反馈来形成对客观事物的相识和解决实际问题的方案，从而供应网络教学的质量。

2、找寻利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案

3、完善和发展教学设计理论

网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区分。通过本项目的探讨，能够解决网络环境下，教学如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和发展。

二、课题探讨内容

(一)探讨的主要内容

1、网络教学设计理论体系的探讨

包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、老师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。

2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的探讨

(1)网络教学策略的探讨，如网络环境下的教学内容组织策略、网络环境下的教学情景营造策略、网络环境下的教学对话组织策略、网络环境下的的课堂管理策略等

(2)网络教学模式的探讨，如项目化学习模式、探究性学习模式、探讨性学习模式等

3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的探讨

4、网络教学设计系统软件的开发与应用

5、网络教学评价系统软件的开发与应用

依据上述探讨内容，总课题下设如下子课题：

1、网络教学设计与教学评价的理论探讨(谢幼如、李克东)

2、网络教学资源的开发(邓文新)

3、网络教学设计与教学评价系统的开发(柯清超)

4、web课程的教学过程设计及支持系统的探讨(陈品德)

5、网络教学设计与教学评价理论的应用探讨(余红)

(二)课题的探讨目标

本项目的探讨目标是：运用现代教学理论与建构主义学习理论，通过教学改革与试验，探究网络教学的设计与评价的理论和方法，开发相配套的网络教学的设计和评价系统软件，探究一般中小学利用网络资源进行网络教学的途径与方法。

(三)预期成果形式

1、论文与专著

发表有关网络教学的设计与评价的一系列学术论文，出版专著《网络教学的设计与评价》。

2、电脑软件

开发《网络教学设计系统软件》和《网络教学评价系统软件》，制作《网络教学设计》专题教学(学习)网站，建立《教学设计》多媒体资源库。

三、探讨方法与技术路途

(一)探讨方法与步骤

本项目的探讨主要采纳行动探讨、试验探讨、评价探讨等方法。

对于较大规模的教学设计与教学模式的试验探讨，将采纳行动探讨方法。

对于个别带有创新性的，能提出重要见解的小范围的教学探讨，则通过建立科学的假设，采纳试验探讨的方法。

关于教学模式的评价和有关教学效果的分析，则采纳评价探讨方法。

探讨步骤如下：

2023年5月-2023年8月，收集资料，建立模型

2023年9月-2023年1月，开发软件

2023年2月-2023年8月，教学试验，评价修改

2023年9月-2023年12月，扩大试验，归纳总结

(二)关键技术

1、基于网络的协作化设计思维工具的通讯模型的构建;

2、教学设计系统中师生教学活动的可视化表示与分析;

3、网络教学的教学评价模型的构建;

探讨低年级学生的心理特点培育艺术表现实力课题结题报告

探讨低年级学生的心理特点培育艺术表现实力课题结题报告

19xx年以来，我校担当常熟市总课题《聚集素养教化，优化音乐过程的探讨》的子课题《探讨低年级学生的心理特点，培育艺术表现实力》的试验探讨，我们课题组主动进行探究和试验，引导学生在艺术教化天地里主动参加，自我教化，自我创建，自由发展，经过三年的实践，大大提高了全体学生的艺术爱好和素养，激发了他们的创建潜能，促进了他们人格的健全发展，本课题的探讨取得了显著的成果。

一、课题试验的过程：

（一）课题探讨的原则与方法：

课题探讨首先将重点放在唱游教学上。唱游教学是学与玩的教学，小学低年级学生刚从学前阶段过渡到小学学习，还具有很多学前儿童的特点，他们的直观形象记忆比逻辑记忆发达，虽新奇但留意力不长久，虽好胜性强但又显得比较脆弱，同时他们又表现出爱唱、爱跳的天性，他们自觉不自觉地会在音乐的伴奏下做出一些动作，喜爱把自己当成音乐中的一个角色，他们还会用自己的思维和动作，表现出自己对音乐的理解，因此，在音乐教学过程中，我们依据学生的年龄心理特点，及音乐的学问范围，来创设肯定的情景，使他们在轻松开心的气氛中唱、玩、跳，使之从小喜爱音乐，乐于学习音乐，激发情趣，培育乐感，提高艺术表现实力，因此在试验中我们遵循以下原则：

1、学生主体原则：学生是自己的心理发展的主体，因此，必需充分相识到学生的主体地位，调动学生的主体主动性和主动性，创建性，使其通过学会听不同的音乐，并用不同的动作来表现。

2、同等对待原则：心理教化只有在开心活泼、乐观向上的心理气氛中才能有效地进行，只有从敬重学生动身，同等对待每位学生，学生才会打开自己的心扉，我们所进行的教化才能收到最佳的效果。

3、点面结合原则：心理健康教化必需面对全体学生，才能使每位学生的特性健全的发展。

在探讨中，我们采纳了试验法，从情感领域方面加以探究，不断开发学生的艺术潜能，在感受音乐的基础上，有感情地进行唱游活动。

（二）课题试验的步骤和措施

1、第一阶段（1999.3～1999.8）这一阶段的主要工作是成立课题探讨小组，制定试验方案。

2、其次阶段（1999.8～2000.6）是详细实施阶段，主要采纳了以下几条措施：

⑴立足课堂重开发

课堂是进行教学的重要阵地，因此我们课题组成员着重对学生的课堂开发，先让学生仔细倾听唱游音乐，感受完整的音乐艺术形象，引起情感的共鸣，熟识音乐的节拍、节奏、速度等，体会音乐的基本心情，只有充分的熟识了音乐，才能进行编排唱游动作，以进一步理解与表现音乐的形象。唱游活动可由老师设计编排，然后给学生示范讲解，还可以让学生进行即兴创编等。

a、老师示范讲解

依据少儿擅长仿照的特点，老师采纳边示范边讲解的方法，使学生对音乐和动作有一个完整的印象，然后依据乐曲指导学生进行舞蹈的表演，或依据歌词设计动作，让学生从仿照到创作，提高他们对音乐的感知表现实力，如律动、歌表演、集体舞等。

b、学生即兴创编

唱游动作大多来源于现实生活，因此，凡是在唱游中反映的是小学生所熟识的内容，就引导他们细致视察，启发他们主动的思索，激励他们大胆地创编，让学生有机会即兴唱、即兴跳等，激发他们的表现力。

⑵参加活动重实践

驾驭学问技能的.最好途径是实践，因此组织学生参加多种形式的活动对于激发他们的表现力是相当重要的，老师可依据教材细心设计各种音乐嬉戏、竞赛等活动，让学生在活动中获得学问，如《听音接力》《小猫钓鱼》等嬉戏都可以选用，另外还可以组织学生进行集体的，个别的师生共同参加的表演，使音乐教学的内容更丰富，更深刻。

3、第三阶段（2000.7～2023.3）为试验总结阶段，主要是接着试验，提高总结。

二、探讨的成果

试验班中的学生能做到边听音乐边表演，提高学生的艺术表现力，王佳妍等同学在课余时间排练的舞蹈《少年少年祖国的春天》在校观摩活动上表演，受到全校老师的一样好评。学生能感受音乐的旋律美和塑造形体美，老师学生合作排练的舞蹈《伟人曲》在xx年市小学生文艺会演中获三等奖；在20xx年的元旦文艺会演中，排练的舞蹈《摘葡萄》、《茉莉花》，独唱《冰糖葫芦》分别获等级奖，一堂歌表演公开课《小雨沙沙》在梅李片音乐评优课中获二等奖；本课题的试验，提高了学生的艺术表现力，充分相识并开拓了学生表现音乐的艺术美，最终达到创建性的自我表现，满意了学生的需求，提高培育了学生的艺术表现力。

三、对本课题的评价

本课题经过全体课题成员的努力，已取得了一些显著的成果，在试验班中学生做到边听音乐边表演，在活跃的课堂气氛中感受音乐的旋律美和形体美，提高了学生的艺术表现力，把学生的潜意识审美引导到了有意识的审美中，突破了思维局限性，从感受到理解音乐，充分相识并开拓性表现出音乐的艺术美，最终达到创建性的自我表现，满意了学生的需求，提高了学生的艺术表现力。

硕士探讨生的开题报告

一.简述

设计安排学是一门新兴的综合性边缘学科，它探讨的是如何保证设计的优良度和高效性，以及如何指导设计的绽开。在设计须要科学安排这一概念已成为现代设计界共识的状况下，我国业界内部对设计安排学的相识与探讨，还没有跟上设计发展须要的步伐。针对我国设计教化现状，本书将就该学科的教学方面，提出一套科学的行之有效的设计安排方法。以期为设计类学生深化理解设计，更好地驾驭设计的方法供应必要的指导。

二.学术价值分析

1.选题依据

安排在今日已渐渐成为一门显学，大至国家事务，小至个人日常生活，社会各个领域都离不开安排，各类大大小小的胜利项目，很大程度上都自觉或不自觉地导入，实施了相应的安排活动。安排学的兴起是学问经济时代资源整合化的大势所趋。而反映到艺术设计学的领域，我们可以发觉，安排同样有极大的发展空间：如何设计，如何保证优良的设计，这都须要科学的调查探讨，须要精准的分析定位，须要详实的设计依据，须要合理的组织支配，这些与我们通常理解的形式，风格的给予层面的“设计”相异而相成的工作，就是设计安排的内容。而如何正确进行设计安排，存在着一个方法论的问题。在学科间的交叉融合成为当前学术主流的大环境下，设计安排应当可以打通各设计专业间的藩篱，为取得胜利的设计供应行之有效的方法上的支持。

在设计先进国家，对设计安排方面已有肯定程度的探讨。尤其在设计方法探讨方面，已取得比较成熟的结果，出现了一些有效的方法，如技术预料法，科学类比法，系统分析设计法，创建性设计法，逻辑设计法，信号分析法，相像设计法，模拟设计法，有限元法，优化设计法，牢靠性设计法，动态分析设计法，模糊设计法等。这些方法侧重于不同的专业设计方向，而设计安排面临不同设计专业，更须要的是一种整合的敏捷的解决问题的安排方法。这就须要我们针对安排自身的学科特点，从现有的成型的方法群中进行提炼，总结出一套适应现在状况的设计安排方法来。

2.创新性及难度

本文将参考管理决策方法与相关设计方法探讨的成果,试图找寻一套对于我国设计师来说，明确可行的跨专业设计安排的方法体系。

本文致力于从简明实效的角度，为设计安排人员供应易于操控，而且便于和各个专业设计师进行沟通、沟通的方法。要求该方法不仅对专业设计团队的安排环节有用，对个体设计人员的的设计工作也应具有指导作用。这就须要针对我国设计现状，从国内外各学科领域名目众多的相关方法中进行细心选择，合理支配，科学综合的处理，创建出一套高效的安排方法来。虽然国外的相关成果业已成熟，但如何在众多不同侧重角度的方法中总结出志向的安排方法，须要我们对全部已知方法深化地相识和理解，同时明白我们设计各专业的工作规律，以期做到跨专业的有效性。

本文具有肯定的难度。首先在对安排的理论性分析与探讨中，须要树立对安排的正确理解与相识，进而廓清设计安排的概念。接着将在设计安排方法论层面的探讨上，对设计安排及其方法论进一步阐述。鉴于国内现在并没有对设计安排有深化的的系统的探讨，该书内容基本上属此方面问题的首次探讨，面临着缺乏大量相关阅历及理论借鉴的景况，所以须要作者在目前积累的实践性资料和相关学科的探讨成果中加以总结与深化。

本文的难度在于资料的搜集上，国内相关资料匮乏且本方向的探讨缺乏沟通的气候，而由于我院互联网情报系统的不完善和出于对技术保密的考虑，也很难从互联网上得到志向的资料。作者只能从书店，图书馆和其他专业的老师和同学手中求取所须要的信息。当然本探讨方向的干脆信息是很缺少的，更多是从其它方向的探讨成果中搜集所须要的信息资料。方法的探讨是一个涉及面很广的课题，也须要从许多领域进行比较分，探究总结。而从一个学科到另一个学科的跳动性探讨，须要快速转换思维及反复调整视点，这也对作者的思维技能，思索方式，学术视野及学问积累等方面的探讨素养提出了很大的挑战。

3.探讨方案的可行性和合理性

由于国际设计沟通间的局限和我国设计界的特别状况，尤其是国内设计教化上的某种封闭性和滞后性，我国业界对设计安排方法的认知尚不够深化，还缺乏一套完整的，在教学和实践中简明且易于操作的设计安排方法。经初步调查，当前学界内仅有的几本相关著作，也仅限于对西方某些设计方法与程序的简洁的介绍，没有很专业地从安排的层面进行系统阐述，而市场上连篇累牍的相关书籍主要是从市场营销和工商管理方面着手，对设计类诸专业的设计安排，并不具备现实指导作用。所以亟待有这么一套专业性较强的设计安排方法及其论著出现。在某种程度上，本书的出现将对设计安排这一门新兴学科，起到填补教学用书空白的作用。而从技术的角度而言，本书的完成也有相当的可行性，在分院近几年来的设计策划课程的教学中，已为之积累了大量簇新的实践性，阅历性资料。而分院的教化架构，亦为这个跨专业的探讨项目做好了充分的人力物力资源上的打算。

4.预期成果

本书预期字数为12万字，分为理论与方法两大版，仅阐述设计安排的相关内容，更重要是推出设计安排的概念与方法。所涉及范围主要包括管理学，决策学，相识论，方法论，创建学，心理学，行为组织学，人类学，社会学，设计学，史学等诸多学科领域，最终将完成一本集科学有效的方法程序，大量生动案例及实际操作指导于一身的，具有教学指导作用的专业书籍。现在本书工作已大致完成资料收集阶段任务，在下阶段三个月的时间内，我将就所收资料进行分析总结，完成方法程序的完善工作。

附一.全书基本构架

设计有序---设计安排学方法探讨

前言

一.思维的奇妙

1.奇妙教练的解决之道

2.全脑运动---人脑思维的奇妙

3.理性思维程序化

4.日常生活中的思维程序

二.设计有序

1.系统设计系统---浅析设计

2.设计有序---设计安排学的兴起

a.设计安排学的须要

b.设计安排学的发展与前景

c.设计安排学的角色

3.设计安排方法论

4.steptostep---安排的绽开(全书之重)

5.一起来吧(详细案例)

6.安排书

a.操作方案书的要求

b.实施方案书的要求

c.安排书的构成

d.安排书的表现技法

7.十八般武器---安排工具介绍

三.安排从身边做起

a.到处留心皆学问---以窥视来训练

b.解除确信无疑的定论

c.要有追根究底的精神

d.培育有效运用安排时间的实力

后记

探讨生的社会实践报告

探讨生的社会实践报告

导语：以下范文是我共享给大家的文章，欢迎大家借鉴参考！

搭车回到公司的时候已是晌午，心里始终不能安静，尽在指责自己之前怎么没有好好把问题弄清晰，否则也不会当场出漏子。

在职探讨生社会实践报告回到办公室，一坐下来便起先发呆，一会经理从身边走过，我抬头看了一下他，他只是像我点头微笑，之后便径直回自己的办公室了。我突然想起来，我还没去汇报呢。于是便敲门进去。未等我先开口，经理却先说话了：呵呵，我都知道了，怎么样，这就是真正的考验，虽然这次你没有胜利，但信任肯定长了阅历，失败乃胜利之母，不管做什么行业都不能胆怯 失败，等你积累了足够的经验，将来便都能够应付自如了。另外告知你，今日这位陈先生是老客户，其实他的订单早就签好了的，今日只是让你去熬炼一下而已啦。听到这里我才茅塞顿开，心头的石头也最终能够放下来了。正如经理所言，失败并不行怕，多熬炼多积累阅历才是最重要的'。真的很感谢公司支配给我一次这么好的熬炼机会。

在职探讨生社会实践报告不知不觉，一个月的社会实践工作也接近尾声了。能够在公司里发挥自己的实力，并通过努力实实在在的做事，为公司创建肯定的价值，不管多少，都是特别有意义的事情。

通过这次实践，使我很好的熬炼了自己的才能，加强了自己的自信念，同时熬炼了自己的人际交往、团队合作、与人沟通沟通的实力。又提高了自己在实践中发觉问题、解决问题的实力，丰富了自己的工作经验，为将来的就业做好了打算。

在职探讨生社会实践报告虽然说一个月的时间很短，但对我来说也是相当重要的，在这过程中不仅培育了自己仔细负责的工作看法，也培育了自己的耐性和韧劲。信任此次的社会实践会对自己今后踏入工作岗位带来很大的帮助。在这期间所积累的珍贵的工作阅历将会是我一生的财宝。很兴奋，自己最终很好地完成了这次富有意义的暑期社会实践的工作。

中学生的厌学状况的探讨调查报告

中学生的厌学状况的探讨调查报告

一、调查背景：

随着“新课程改革”的全面实施，它给多数师生带来了福音。然而，我们在为素养教化大声喝彩的时候，同时也为不少青少年忧虑，在教学中我们发觉一部分学生缺乏学习的动力，没有明确的学习目的，对此，老师也在犯难，“这书怎么越来越难教了”、“学生精力老是集中不起来”。不难看出，“厌学”已成了制约教化教学工作的瓶颈之一。中学生厌学是一个不行忽视的社会问题，如若不加重视，会加剧学生辍学和出走。因此对学生的厌学问题，必需引起重视并进行全方面的综合治理。

二．探讨目的：

通过对初中生厌学现象的调查，对结果进行汇总，分析出初中学生厌学现象的表现、影响及其产生缘由，从而找寻正确的解决方法，并帮助学生找到厌学的症结所在，真正从根本上解决厌学问题，使学生能全身心地投入到学习中去。

三．调查方法

1。对象：旧寨中学初一、初二、初三学生共203人（其中包括初一年级85人，初二年级82人，初三年级36人）

2。时间：20xx年11月

3。调查方法：实行随机取样的方法，对本校部分学生的厌学状况进行分发调查问卷，随机问卷调查。

四．结果与分析

（一）。厌学现象在初中生中普遍存在

所谓厌学，就是指学生在学习的过程中，产生了厌倦学习的心理，进而在学习学科课程时，对学问失去了学习的爱好，不再情愿学习的现象。

其突出特点如下：

第一，课堂上，大部分学生思想开小差，留意力不集中，或者睡觉，可以说为视上课为坐牢。

其次，有的学生作业几乎不做，有的学生期末考试在5分钟完成选择题，然后就睡觉。

第三，逃学、旷课、外出闲逛、玩嬉戏，这是厌学的`突出表现。

(二)。依据调查结果分析来看，初中学生厌学的主要因素有四个方面：

a、学习压力过重；（约50。7％）

b．基础太差跟不上，（约36。9％）

成果差的学生，压力大，畏惧学习，导致越来越差，越差越不想学的恶性循环。个别学生喜爱学习的学科就想学习，而且会学得很好，感觉有意思；不喜爱的学科就不想学习，就不学。学习完全凭爱好和爱好，没有自觉性。

c、老师枯燥的教学方法（约26。1％）

老师讲得太单调，没有幽默感，把简洁问题困难化，课堂死板、枯燥、乏味，不吸引学生，激不起学生的学习爱好，调动不起学生的学习主动性。

d、家长期望过高（约22。2％）

家长望子成龙心切，为了让孩子取得好成果，在家里除了学校的作业，另外给孩子支配大量作业，学生因此没有时间玩耍，从而感到心烦，不想学习。在家长看来，学生只能读书，不能玩耍，学生学习不好，考试不及格，父母要打、要骂，很少与孩子沟通。

另外：

1。学生感觉学习太单调太无聊（约16。3％）

2。不知道什么缘由，反正不情愿学（约16。3％）

3。不喜爱某老师(约11。3％）

通过调查发觉大多数学生认为自己学习的缘由是为了自己的前途，学习的压力主要来自于自身，当然学校、家长以及社会也成为很多孩子学习的压力制造者。有一半以上的学生曾经有过厌学的想法，71.4％的学生认为厌学是正常现象，出现厌学状况时，有接近一半的学生选择了找信得过的师长和挚友解决。关于如何杜绝厌学现象，有百分之七十以上的学生选择了找到解决学习的好的学习方法，把学习当做一种乐趣，百分之二十以上的学生选择了找老师解决。总的来看，影响学生学习的因素许多，导致学生厌学的因素有主观的，也有客观的，好多是应当能够变更的。厌学产生的后果和解决的方法也是千差万别，但是学生本身大多数还是希望从根本上解决厌学问题，更好地投入到学习中去。

小学生的探讨报告

小学生的探讨报告

小学生“春节的习俗”调查报告

一、调查目的

了解中国春节有哪些习俗，这些习俗的由来，感受人们过春节时的喜悦心情和快乐气氛。

二、调查时间

2023年春节期间

三、调查方式

1、利用谈话的形式，询问长辈。

2、跟爷爷奶奶打算、干活，亲身感受迎接新年的到来。

3、查阅资料，了解春节习俗。

四、调查内容

1、除尘

腊月二十四这天，爷爷早早把我叫起来，我们一同打扫卫生，房间的里里外外、旮旮旯旯彻底清扫一遍。我问爷爷这时打扫有什么讲究呢?

爷爷告知我说：“‘腊月二十四，掸尘扫房子’，据《吕氏春秋》记载，我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。按民间的说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的'涵义，其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。除尘就是年终大扫除，家家户户都要洒扫庭院，疏浚明渠暗沟，掸拂室内尘垢蛛网，清洗锅碗瓢盆各种器具，拆洗被褥窗帘等。年前打春时，各家再忙也得赶在打春前彻底整理一下室内外卫生，立春后就不行再打扫了，防止把新春的财气、新春的喜庆扫了出去。”

哦，原来是这么回事，这一习俗寄予着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。

2、贴春联

腊月二十九这天，吃过早饭，我就和爷爷忙着贴春联和福字。

“爷爷，‘福’字为什么要倒着贴呢?”

“哈哈，这是因为‘福’到了”。“哈哈……”“哈哈……”

“爷爷，你给我讲讲贴春联的来历吧!”

“你呀应当多读书了，等会儿我给你一本书，你自己好好查查吧!”

原来春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精致的文字描绘时代背景，抒发美妙愿望，是我国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。王安石“千门万户除旧日，总把新桃换旧符”的诗句，说的就是这件事。每年春节，家家户户在门上贴上大红的春联，更增加了喜庆气氛。

在民间人们还喜爱在窗户上贴上