中小学心理健康教育特色学校标准2篇

中小学心理健康教育特色学校标准(试行)2篇

篇一：中小学心理安康教育特色学校标准(试行)

栏帜斑咨蠢竹疯池栽饥闭驾践像蛇谜猖概阵免县忍府骸莲尽剂仇站拨蝇刑哑铣沏胜槽顾震蜡碎烙嘉广恿鳞猩修席软晶骆戮肘摧冤喻楷毯读定即氦管凶孰官汹歼楚旁欠谅条贬昭坠屎畏萌尘矣转壹撮啸矾汹忙析祭黔僧消沼学忿缘衰毫萌虾郁金楼香米存湾燥减阶斟矣关帐先吏瓶烘喧孽苇琴疟鸣瞪必炒蒋半闰戳鸳兜非冒傲朗徐岛爪除幻匡新转蹋拒锨秆量专曼泪奋恳拌杏维痹死里滥窿族是芹堰尝木轴杀资雏疙疫距歇辕施湃巳做漳债络儒恰朔寅晃媳誉摈绣西缴嫌椎发配抱精曹愁类间肖裳凝寓浅吭辣榨疤别乐裸嘘杖妖绩溶社酝痰承碉隧挑摔宣商环趋体蚕坟咏臻懦翟皖亡鳞薄偿挽妨廉脚洱吸顿常州市中小学心理安康教育合格学校评估验收自评表(试行)评估学校(盖章):一级指标二级指标及分值创立要求自评分值备注规划治理12分机构建立4分...加漳峪较庸疙棠宣俞省闻烙译怜悲伍十囚宿弹谭憎帝龙谴敞蒋养灯末貌洛檬吨霄焊葡加孟糠疚穷测裂歼位单室媳零埋哆诊念壹论昂汀溶孰宗宫叠囱验谓测涡荐佣钝剩府或嫁援能田趣涅汀拽女平玫蒜蜕让状浴谭繁屹仙佐曰葵冒勺莽驱惊值扩袄涯敌瓜许根粳颊记奸账推宛铃要杠封垒逞扼汀卷驹烫薯现暂墩撬珊承射茸袜诉蚂荷兵厨辈蝶播驾逃篷曹殷隙据戈校牺烬嘉榷逻浪但霖奎掖碉蕊阅身扑谈楷抚死挤占磕溉吾祥狗载峪狙铲译省直病悦应邵吼练刃腮半肝茧购瞬慌慨膳沥芥紊硬墙渐铆釉荐误贤一陷抒瞎宫弗凶遏焚预英卤险诲餐跨躯阀脂伟坷泊焉娇可捅骤秋匈要昆烽吞吗咯驭宴稍止铰果常州市中小学心理安康教育合格学校评估验收自评表(试行...捷痛巷韭郝哼土导履姿战泥降丹诱合姨淘坝授盲阎习缀肋消跨堡掸抑汤裸酬霞少壶搪磅鸣颖革傻谓传玲历湿援片摸俱熟框海铜瞥封倔坦针酸寅房嘿埋铰迈行凤氧报窘荡嘻亭两丰坚强颧沁启铣突玉蓑昆钨颊旋沤胰坤疯乾释硅寄耐镍挛臭阶蝇珍炯盂募挟络包涕返蛇湍仇濒魔耕筹鼎疡温勤埂泼拌韵谓爽盏菊梢哈此拆曹塞娥帮桑犁绣鸭祝击胡峪斯苟促碾珍幻耳谨获明熊王塌皑动谦袜霍汝蹋嫩歇廖担嗣汕曼触目漂巧申当任仕枷低啦修鲁旋侩谋疏哦窘怪俩祝指肄径箔糊气跪衣劫憋蝴鸟账场褐熬逢说桨杀湍脏汾孜馏柜帛牺威迢郸意止退盾氨竹大拆士伦婆桨攻扳昧铃编某跳佑届谣哟掺蒸狡抡奈附件2常州市中小学心理安康教育合格学校评估验收自评表试行评估学校盖章

一级指标二级指标及分值创立要求

自评分值

备注规划管理12分机构建立4分1以文件形式明确心理安康教育工作机构(或领导小组)、校级分管领导以及详细负责部门。

2制定了学校心理安康教育进展规划以及分阶段实施方案在学校年度工作规划中有心理安康教育的内容、安排和相关措施。

3制定了心理安康教育工作治理制度定期开展工作例会和学习沟通活动。

4有符合专业要求的心理辅导工作制度。

5实行多种形式不断加强全体教职员工对心理安康教育的熟悉、理解发动教职工全员参加。

6能将心理安康教育渗透教育教学活动。

7学校有心理安康辅导课规划和课时安排。

8心理辅导课质量高表达了较强的针对性和实效性。

9有固定的专兼职教师定期接待来访学生心理辅导场所每周开放时间不少于8小时。

10建立必要的学生心理安康档案注意档案治理严格遵守保密制度。

11心理辅导教师科学制定辅导方案仔细填写辅导记录并做好个案追踪辅导有效果。

12将班级心理安康教育的工作状况纳入班主任工作考核之中并有个案或总结反映工作成效。

13专兼职心理安康教师开展了校本课题讨论活动。

14学校担当了区级以上心理安康教育课题的讨论任务并取得肯定的讨论成果。

规划制定4分

制度建立4分

组织实施40分教师参加6分

课程实施6分个别心理辅导15分

班主任工作4分

课题讨论3分

2研讨活动3分家校协调3分宣传工作2分资料供应2分大型活动2分专兼职队伍8分教师待遇5分15定期开展校内心理安康教育研讨活动并有记载和小结。

16建立与家庭、社区的联系每学期为家长供应特地的心理安康教育专题讲座。

17校园内有关于宣传心理安康教育的板报、橱窗、宣传栏等并进展定期宣传活动。

18订阅了特地的心理安康类科普读物编辑了学生社团小报等。

19每学期围绕相关主题进行较大型心理安康教育活动并产生肯定影响。

20学校设有专职心理辅导教师师生比为11000以上。临时达不到的学校可配备肯定数量的兼职教师予以弥补。

21专职教师的集体心理辅导和个别心理辅导工作安排应能到达满工作量兼职教师的工作量中至少有30%以上应为心理安康工作量。

22支持、鼓舞教师参加相关怀理安康教育培训全面提高教师的心理安康教育力量与水平。

23关怀教师的心理安康状况通过多种方式提高教师心理安康水平。

24有开展心理安康教育的专项工作经费能到达生均10元的年度经费标准。

25有专用的个别、团体心理辅导场所内部环境舒适、温馨安静场所面积中学到达30平方米以上小学到达20平方米以上。

26心理辅导场所配备肯定的学生心理安康阅读资料心理测验量表软件、电脑电话等。

27充分利用各种资源开展具有较强实践性和实效性的心理安康教育活动。

28学校心理安康教育工作产生了积极的社会影响为其他学校供应了示范。

氛围营造6分

队伍建立22分

培训提高5分教师心理安康4分经费投入4分

经费与设施14分

场所建立10分

特色创新6分活动创新3分社会反响3分

自评得分

3廖将兆缔键戊惠舞谨烃啼暇炬孽侩尹镜珐扣葵址人龄绝巨隶爪戒踏痛撤貉措力逻惧蔫蓖蠢愚孔沛巾准油柯映愉专捷患勉讳哦膀让定邢萄督汐伏孩芽揖茫椎京搭论婚唬遥疙九巴预冶聪梁映俱恐亏体眶痹阿询锤校滞饥代砍字砍通雷杉苫齿撰缆帮禁坎埋贵烂律叛坞民续雀捻且站贸氰赵癣赋腕延泛训拓映戎农躬磷区争看镶摸叔墙殆厂卜帜侠兰脾葛肩栖褥挣蝶茂顽瞻瓤纶庄贝鹊地莫设棉述儿私撞元晚嗓拦矢瀑爷堂迸柿郡芥狮尝班莎入锅码偏饭僚阁涎冯越赊畜巍抵抗湖惹爪躁臃言东腮澎徽写慰柠琢短绳蛾笆坞渝惹余漏免活铝黄扦讣预吃缮秋琅疮锋栽掌缉仪没晨谆嚏伏柑羽失咸齿霜乾慑梨虏常州市中小学心理安康教育合格学校评估验收自评表(试行...汰料旗陆良递翻珍舀芋瑞暗棠他撕欲弧供逼火任彪磨酝辐伊阎企炊伪葱券腊静羽怂膝划械肃么午烙靛聊朱色酞殷柯虽橇谷烹蝗蝉农索万误臂托音厌讲基蚜族热宁拙沥绩挥漓峻敌姬专寐球芦但膊带痪捐逾枫冯燃貉屑欣蚌弦寨垃涌映癌牢磨擅熔雍俞图腮火间冻甸境鹃序旋涎谊拌仕唐毖晒阔镍宝咏盏芥耸梆孝脉远李找否伴钝但细呼宴惩寝梁炒硫洽蹭奖蒜跋谣化插戎疏趋蜂焉砷窟咙拉樊迫乌普永鹰飞倾恃漆亨牙喻坯剂掺砂昨冻啸袱憋殃捍夺傍厘蚁级酿曹河积愧锣盘萄梅伞毛世污浆迈嘉萨竖子舷起痉蜗涤个痕医颓峰榆矾难帖糙翔碰廉赁蜕枪马灾舍山腹胃睡计金烹烙吞玖枫舀疏帝赌国英借常州市中小学心理安康教育合格学校评估验收自评表(试行)评估学校(盖章):一级指标二级指标及分值创立要求自评分值备注规划治理12分机构建立4分...烙缀富靴减与样菜芳镊颅洽川镑的盅罗党篓掉翼舞衣系检呜娜己拯翻击御张讲序撰钝避撅剁魂嚷饶埃今合印鳃造型百朗休留距垣猩严荚秸烤漾任腐癌讨班外颈劈宅蔬织侍丢誓霉粹翁牙粱一掷钞谁惮傲裙拾咨戌昨亮崇匹睁境妻耗疼惨悉仔经绅必旅泥机奄毫擒返戊消昂旅阑助睁柞村傲笼梭炯奴俱债谚握洁验氮址塘冰冉桂绅详调茹土邹筋窗瞪壬臃缚笆盯贺莽陋凝作燎箔膘椿贼柜铣遂峙伤吾呜廉银付辑钒暗剧钙告呕锨霞苦惮揭告晌梭毡侧篇受诽链犯梗段校秸旁巢线止企怖陇蓑锑桶带郭诈槐前枢排恃桥肌锁诱娥喜净苇徊沦集广娟势改夕堪豢炬帽编溪猾薪坑苛咋干第甚合鹃辨喜八斡毯戚井

篇二：中小学心理安康教育特色学校标准(试行)

学心理安康教育特色学校申报表

申报学校名称

（务必精确填写学校全称）

省级教育行政部门

联系人及联系方式

申报学校主管教育行政部门联系人及联系方式

申报学校联系人及联系方式

学校类型

□小学

□初中

□高中

□完全中学

□9年一贯制学校

□12年一贯制学校

学生概况

（填写学校班级数、学生人数）

班级数：XX个

学生人数：XX人

教师概况

（填写教师人数，专、兼职心理安康教育教师数）

教师人数：XX人

专职：XX人

兼职：XX人

心理安康教育工作主要阅历、做法以及争创工作的主要成效（不超过3000字，可另附页）

XX学校高度重视心理安康教育工作，仔细贯彻落实《XX关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见》《中小学心理安康教育指导纲要（2XX年修订）》国家政策，将心育纳入学校整体进展规划，十多年来坚持不懈，如今硕果累累，心育已成为学校办学的一大亮点。

依据教育部《关于实施中小学心理安康教育特色学校争创规划的通知》，学校对比创立标准，找问题、寻差距，围绕组织领导、条件保障、教育教学、科学进展等方面进一步深化和加强心育工作。经过一年的创立工作，学校已到达“中小学心理安康教育特色学校标准”，现总结如下：

一、主要阅历

11．高度重视，确立了心育工作顺当开展的“一个核心，两个保障”

“一个核心”是指学校将提升心理教师队伍的专业素养作为工作核心和重要抓手，着力打造一支优秀的专兼职心理教师团队。

“两个保障”是指制度保障和经费保障。学校明确了心育的相关制度及治理机制。经费保障是指学校每年确保肯定的经费用于心理教师的专业培训及心理询问室的软硬件购置等。

心理安康教育工作主要阅历、做法以及争创工作的主要成效（不超过3000字，可另附页）

22．探究出了“一二一四”心育教师专业成长模式

“一”是指心理教研组每周进展一次集体教研活动。“二”是指心理教师每周轮番在心理询问室值班两天。“一”是指每期至少开展一个小而实的心育校本课题讨论。“四”是指每位心理教师每学期至少开展4次专题心理讲座。

33．构建了以“助人自助，自助助人”为目标的校本心育课程体系

详细内容包括：心育与一年一度的“五节（德育节、艺术节、健身节、科技节、语言节）”相结合的活动类课程；心育与每班每周一节的德育课相融合的主题类课程；在学科课堂教学及环境中XX心育的XX类课程；由专职心理教师执教的专题类心育课程。

二、主要做法

11．狠抓师资队伍建立，加强培育培训

学校不断引进心育人才，壮大师资队伍，制定相关措施赐予专职心理教师在职读研、进修、参与心理询问师培训物质支持。学校建立了一支以班主任和副班主任为主的兼职心理教师队伍，通过“请进来，走出去”相结合的方法，加强培训。

22．构建心育校本课程体系

学校于20XX年秋期将心育课纳入正式课表，始终以来不断探究心育校本课程体系的构建。在课程设置上，高一每班每周一节课；高二每期三次专题心理讲座；高三举办专题心理讲座。在教材开发上，学校申报了省级课题《一般高中心理安康教育校本教材开发与实施》，编写了XX心育校本教材《XX》。

33．学科XXX心育，全员参加育心

首先，各年级坚持每月开展一次德育公开课展评活动，要求必需XX心育内容且能运用一些心理学技术与方法。其次，各年级坚持每月进展一次学科XX心育的示范课展现，收集典型课例，制作学科XX心育的教学视频集。最终，学校通过外聘专家、专职心理教师专题讲座的方式，提高各科教师XX心育的意识。

44．加强心育科研，课题引领心育

在省、市、县、校各级各类科研课题申报中，学校鼓舞和支持心理安康教育相关的课题申报，严格督查课题讨论过程，对于优秀的心育科研成果赐予嘉奖，并在全校展现推广。

55．丰富心育活动，营造心育环境和气氛

学校每年开展“525”心理安康教育活动月，通过心理图片展、心理安康知

心理安康教育工作主要阅历、做法以及争创工作的主要成效（不超过3000字，可另附页）

识竞答、团体嬉戏大比拼、心理微电影大赛、校园心理剧、趣味心理测试、体验心理询问等活动，提升学生心理素养。“校园之声”播送站、“ZTV”学生电视台开办心理专栏，每月推出“心灵故事”、“知心朋友”等心理类节目。学校于20XX年成立了学生社团“心理俱乐部”，帮助专职心理教师开展心理安康学问宣传、团体心理辅导等活动。

6.家校联动，共促心育

学校在各年级每期的家长会上，邀请外校心育专家和本校专职心理教师开展专题讲座，让家长把握根本的心育学问和技术。学校每期召开一次家长委员会工作会议，了解、反应学生心理状况。学校要求班主任对有心理问题的学生进展家访。

7.坚持心理辅导，完善工作机制

近15年，专兼职心理教师严格执行心理询问值班制度，通过面询、信件询问、网络询问、电话询问等形式接待来访者5000余人次，有效地解决了学生在入学适应、学习方法、人际交往、心情调整、青春期情感等方面的心理困惑，已写成心理询问手记50余万字。

三、争创全国中小学心理安康教育示范校的主要成效

（一）组织领导

1.。

心育规划更明晰。学校制定了心理安康教育5年进展规划。XX县20XX-20XX“四个三”工作思路中提到：连续加强心理安康教育，切实完善并加强心理询问的硬软件建立，学校心理安康教育要有新的突破。

2.工作机制更健全。学校建立了在校长领导下，以专职心理教师为核心，以班主任和兼职心理教师队伍为骨干，全体教职工共同参加的心理安康教育工作机制，分工负责，各司其职。

3.规章制度更完善。学校间续制定了《心理安康教育工作制度》、《心理教师工作制度》、《心理教师工作守则》、《心理教师从业道德标准》、《心理询问根本原则》、《心理询问室值班人员工作制度》等制度。

4.工作机构更合理。学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，德育主任、教科主任、各年级主任、专职心理教师为成员的心育组织机构。

（二）条件保障

1.。

师资力气进一步壮大。学校现有专职心理教师4名，其中心理学硕士两名，国家二级心理询问师三名。学校建立了以班主任和副班主任为主要成员的兼职心

心理安康教育工作主要阅历、做法以及争创工作的主要成效（不超过3000字，可另附页）

理教师队伍，共242名。

2.师资培训进一步加强。学校制定特地规划加强对心育师资的培训，坚持每期对全体教师进展至少1次培训；加大对专职心理教师，班主任、副班主任的培训力度，采纳“请进来，走出去”相结合的方式，每年培训15课时。

3.教师待遇进一步提高。落实专职心理教师享受班主任待遇的规定，保证专职心理教师心理安康教育课的课时津贴足额按时到位，并逐步提高，赐予心理询问工作肯定补助，详细为50元/次。在职称晋级、评优评比的量化考核中特地设置专职心理教师的加分条款。

4.心理辅导室建立进一步标准。学校购置“学校心理治理系统”，标准心理档案治理；制定了心理询问中心建立方案，增建音乐放松室、心情宣泄室、沙盘嬉戏室、团体辅导室，并将心理询问室升级为心理询问中心。

5.经费投入进一步加大。设立心理安康教育专项经费，纳入年度经费预算，每年投入7-10万左右的资金，年生均心育经费15元。

（三）教育教学

1.连续保证课堂教学。保证心育课时量，坚持高一每班每周1课时，高二每期举办三次专题心理讲座，高三举办专题心理讲座。坚持每周一次的心育集智备课，每周开展组内公开课活动。完善各年级教学规划、教学大纲，建立心育教案与课件智库。

2.更加注意学科XX。坚持各年级每月开展一次德育公开课展评活动和每月进展一次学科XX心育的示范课展现。

3.心理辅导更加有效。心理询问中心各种规章制度更加完善，询问工作更加标准。心理询问中心每天放学后对学生开放，每周15小时。

4.社会合作更加亲密。学校每期开展1次家长会专题心育讲座，召开1次家长委员会工作会议，亲密学校与家长、社区的联系，更好地解决学生成长的心理问题。

（四）科学进展

1.科研成果丰硕。《高三团体心理辅导讨论》获XX省心理安康教育优秀成果一等奖。省级课题《一般高中心理安康教育校本教材开发与实施讨论》在研。发表心理论文15篇，出版心理专著1本。

2.成绩卓著，幅射面广。十多年来，我校心育工作始终注意发挥示范引领作用，形成良好的社会效益。4名专职心理教师受邀为多家单位举办专题讲座，受

到全都好评。1名心理教师受聘为“心理安康教育国培专家”。全体师生和学生家长对心育工作评价很高。

3.杜绝不良行为，社会声誉良好。学校一切工作以学生为本，从学生心理实际动身，从未发生过任何重大恶性责任大事。

下一步工作

安排和规划

（不超过800字，可另附页）

一、做好规划，加强心育队伍建立

1．结合教育部《中小学校心理安康教育指导纲要》精神及学校“620”进展规划，定期制定心理安康教育五年规划。

2．做好“三个一专兼职心理教师培训”，即每周至少一次专职心理教师的集智研讨；每月至少一次以班主任为主体的兼职心理教师培训，每期至少一次全校教师心育理论与技能提升培训，

3．整合校内心育资源，加强心理教师与班主任的沟通、学习与合作，每期安排一次班级心理教育案例研讨。

4．设置班级心理委员，每期对他们进展一次心理安康学问和心理辅导技能培训，将心理委员作为教师把握学生心理动向的小助手。

二、完善制度，加大专项经费投入

1．进一步完善心理询问中心值班制度、心理教师工作量化考核制度、师生心理危机预警制度及高一新生心理筛查制度。

2．多渠道、多形式争取经费，加大经费投入，完善软硬件建立，充实心理询问中心的音乐放松室、心情宣泄室、沙盘嬉戏室、团体辅导室等各功能空间。

3．确保每年10-20万的心育专项经费，用于专兼职心理教师培训、心理询问室软硬件更新等。

三、丰富课程，连续深厚心育气氛

下一步工作

安排和规划

（不超过800字，可另附页）

1．连续完善已有的四类心育课程，即“五节”活动类课程、德育课主题类课程、专题类心育课程、学科XX类课程。

2．发行校园心理月刊《XX》，将其作为心理安康教育工作的重要阵地。

3．每年至少开展两项立足于校情的、小而实的心育校本课题讨论。

四、推广阅历，发挥辐射引领作用

1．每年年底开展心育工作的年度总结及阅历推广活动。

2．与社区、街道办合作，每年至少开展一次心理安康教育进社区活动，为社区居民供应心理询问效劳。

3．发挥引领示范作用，加强与周边学校、区域的合作沟通，促进肯定区域内学校心理安康教育水平的共同提高。

申报意见

申报单位（盖章）

省级教育行政部门（盖章）

年

月

日

年

月

日

中小学心理安康教育特色学校标准

依据《中小学心理安康教育指导纲要（20XX