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文档简介
倾听雨说1、听范读，思考：雨说了什么？2、以“雨说：
”的形式说说你听到的内容。3、那雨是对谁说话？她是带着什么来到四月的大地的？你能在诗中找到根据吗？深读雨说品读方法（一）品析词句，探究形象这一小节中，你能通过哪些词句看到雨的什么特征？深读雨说品读方法（二）联想想象，领会意境请小组合作，一人扮演雨，一人扮演孩子，充分发挥自己的联想与想象，把这一诗节，用优美的语言改写成雨与孩子的对话。深读雨说品读方法（三）深情诵读，深化感悟这一小节在朗读时，我们应该注意什么，才能读出雨的温柔亲切？深读方法品读方法（一）品析词句，探究形象品读方法（二）联想想象，领会意境品读方法（三）深情诵读，深化感悟走近作者
郑愁予，原名郑文韬，他的父亲是一位国民党军人。就在他出世不几年，抗日战争就爆发了，父亲从戎，诗人就跟着母亲四处逃难，流离转徙，居无定所，那是一段没有欢笑日子，诗人曾说，抗战的连天烽火，永久地潜存在我记忆的深处。唯在经历过不幸，承受过苦难，才能体味笑之可贵。这体现出的是诗人勇敢乐观的生活态度。背景链接《雨说》是郑愁予复出之后于1979年写成的，当时正值我国“文革”灾难结束不久。在十年浩劫中，人们脸上失去了笑容，就连天真的孩子也告别了欢笑。经历十年浩劫后的中国，一切都开始显露生机，正如春雨降临大地，万物复苏。此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的雨的意象，教给孩子们勇敢地笑，去迎接新生活的到来。诗人用灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。高赞雨说请用你诗一般的语言唱出你对雨的讴歌。悄悄地，你来了，带着野花醉人的清香，带着云朵柔情的希望，从遥远的云端笑着挥手，只为看我们那稚嫩的脸庞。串起颗颗珍珠般的梦想，向久违的我们挥舞着祝福的翅膀，你将这份思念化作漫天晶莹的泪珠，献给大地勃勃的生机，无尽的希望。作诗的知己吧!让无数珍贵的生命的花朵，带着灵魂的闪光、思想的
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