高考复习诗歌鉴赏专题人物形象课件

诗歌鉴赏专题人物形象一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；写什么？怎样写？为何写？《2012年考试大纲》中诗歌鉴赏的要求：诗歌形象人物形象（作者自己的形象或诗歌所刻画的人物形象）事物形象（咏物诗中描绘的形象）景物形象（意象、意境）

游子吟

孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

人物形象事物形象

鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病常登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。景物形象

初步感知人物形象

小儿垂钓

胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。

（1）从外貌、动作、心理三方面（2）垂钓小儿机灵、天真可爱：“蓬头”、“侧坐”等表现小孩的天真可爱；“遥招手”、“怕”等可看出小孩的聪明机灵。

下面两首诗各塑造了怎样的人物形象？竹枝词（二首）姚少娥卖酒家临烟水滨，酒旗挂出树头春。当垆十五半遮面，一勺清泉能醉人。

燕晴花暖春色饶，游情欲醉魂欲销。红衣突展绿阴畔，接袖纷纷度小桥。第一首塑造了一位娇羞美丽的卖酒少女形象；第二首塑造了一群欢快活泼的游春少女形象。

邯郸冬至夜思家

白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。

[注)冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。

⑴、刻画了怎样的人物形象？

(2)、作者是怎样写“想家”的?刻画了冬至之夜客居旅馆，彻夜难眠，思念亲人的孤独的游子形象。

作者用虚实结合（想象）手法来写想家。先写冬至夜自己思乡的孤寂情景，再想象家人围坐灯前，谈论着自己这个远行之人，这样构成两地相思，使思家情绪更浓。①抓人物的正面描写（语言、神态、动作、心理、细节描写等）或侧面描写，概括形象特征。②通过周围环境、景物等的烘托作用来抓住人物形象的特征.③知人论世，关注背景，结合情感进行分析。

分析人物形象的方法

方法积累头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。

例题引路

诉衷情

陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。

这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活。“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂裘”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己已双鬓斑白的慨叹，“心在天山，身老沧洲”表达了壮志难酬、报国无门的幽愤。

诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗人曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。表达了诗人壮志难酬、报国无门的感慨。

什么形象分析形象形象的意义【方法点拨·答题步骤】（1）形象特征（遭遇、性格＋身份）。（2）结合诗句分析形象（结合表达技巧）。（3）形象的意义（情感）。

访隐者

［宋］郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。［注］①坞：山坳。②山翁：此处指隐者。结合第三、四句，赏析“隐者”的形象链接高考

通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人酒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，怡然自乐，不问世事，清静无为的情怀。链接高考

怀天经、智老，因访之

陈与义今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。（1）请简要概括诗中诗人的形象特点(3分）

考点：鉴赏诗歌人物形象

诗人形象：情趣高雅、珍视友情、风流儒雅。（2）请对这首诗第二联进行赏析（5分）

考点：鉴赏诗歌表达技巧

①此联以“客子”对“杏花”，以“雨声”对“诗卷”，一我一物，一景一情，情景交融。（3分）②诗人客居外地，以诗自娱，观赏杏花。表达了诗人的淡泊闲适之情。（2分）

小试牛刀

1、简要分析诗中的人物形象。题葡萄图（明）徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。

注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。

【参考答案】（步骤1）诗歌塑造了一个落魄潦倒却又孤傲狂放的老翁形象。（步骤2）首句写出了诗人落魄的现状；“独立”“啸晚风”写出了自己的孤傲狂放；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的才华。（步骤3）诗人借此表达了无人赏识、怀才不遇的无限感慨和年老力衰，孤苦伶仃的凄凉之情，以及对当时社会不公的嘲讽。

2、简要分析诗中的人物形象。

贫女秦韬玉蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。[注]①秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后来被荐为工部侍郎。②俭：通“险”，怪异。时世：当代。③压金线：用金线刺绣。

【参考答案】（步骤1）本诗描写了一位哀伤惆怅的贫女形象。（步骤2）她意态娴雅、品德高尚、勤劳能干，针线刺绣精巧，但生于蓬门陋户，无媒人可托，只能为他人作嫁衣裳。（步骤3）表达了作者怀才不遇、寄人篱下、不为世用的愤懑不平。常见人物形象类型：1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。2．心忧天下、忧国忧民的形象。杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而推己及人，表现了他忧国忧民的性格。3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；王维的《山居秋暝》。4．友人送别、思念故乡的形象。李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》5．矢志报国、慷慨愤世的形象。

陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感。

6．怀才不遇、壮志难酬的形象。陈子昂的《登幽州台歌》塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。7．献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。8．爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。【诗歌人物形象的常用术语】不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁心忧天下、忧国忧民、寄情山水归隐田园、怀才不遇、壮志难酬矢志报国、慷慨愤世、依依不舍思念故乡、献身边塞、反对征伐爱恨情长、建功立业