全国心理学9试卷(优质)

一、单选题（2040）

心理学总分：1001、公正、同情、平等，这种道德水平属于（）(2A:后习俗水平B:习俗水平C:D:2、不属于颜色感觉的属性是（）(2A:亮度B:互补性C:色调D:饱和度3颇有成就感。这种自我防御方式是（）(2A:反向B:补偿C:升华D:转移4、下列可以用于团体施测的智力测验是（）(2A:瑞文标准推理测验B:韦克斯勒智力测验C:比内-西蒙测验D:斯坦福-比内测验5、以下关于催眠的正确描述是（）(2A:催眠最早是由弗洛伊德提出的B:催眠是一种恍惚的意识状态C:脑电流研究显示，催眠状态与睡眠状态相同D:催眠师可随意对任何个体实施深度催眠6、人在正常清醒状态下的脑电波为（）(2A:αB:δC:θD:β7的方法称为（）(2A:常规式方法B:启发式方法C:算法式方法D:发散式方法8、品酒师能够分辨出多种不同白酒味道的细微差别，这种能力称作（）(2A:绝对感受性B:C:差别感受性D:9高。其认知方式属于（）(2A:沉思型B:冲动型C:系列型D:同时型10人及领导者，或者训练成乞丐和盗贼。”这种观点是（。(2分)A:遗传决定论B:主观能动论C:交互决定论D:环境决定论11或适应困难，甚至出现“分裂人格”。这说明人格具有（）(2A:独特性B:稳定性C:统合性D:复杂性12这种压力源主要是（）(2A:躯体性压力源B:心理性压力源C:社会性压力源D:文化性压力源13、主张心理学要研究意识的功能的心理学流派是（）(2A:构造主义B:C:D:14了思维的（）(2A:直接性B:本质性C:概括性D:间接性15、对遗忘的原因一般有两种解释，一是消退，二是（）(2A:抵制B:C:D:16、调查法分为以下两种方式（）(2A:问卷法和测验法B:C:D:17、个体独自骑单车比与他人一起骑单车的速度要慢，这是因为（）(2A:社会惰化B:C:D:18、短时记忆中信息的主要储存形式是分)A:视觉代码B:C:D:19、当学生认识到学习的意义，就会产生对学习的兴趣和动机，这种动机属于A:内在动机B:C:D:20、同座或邻座的同学多半能够相互吸引，成为好朋友的原因是（）(2A:接近性B:C:相似性D:互补性二、文字题（126021(222、名词解释：特殊能力(2分)23、名词解释：压力源(2分)

）(2分)24、名词解释：学习(2分)25、简述有关睡眠作用的两种不同解释。(6分)26、简述影响服从的因素及原因。(6分)27、结合生活中社会交往的实例，分析影响社会认知过程中信息搜集和选择的一些主要因素。(6分)28、简述记忆的基本过程。(6分)29、简述人的毕生发展的主要观点。(6分)30、简述心理学家进行实验研究时必须考虑的变量。(6分)31、简述加德纳的多元智力理论。(6分)32、什么是成就动机？结合实际论述成就动机的结构和特征。(10分)一、单选题（20401

1504-全国-心理学总分：100解析：后习俗水平：自我接受的道德原则（主要履行自己选择的道德准则）判断的第三层次水平，包括阶段6：个体内在良心的道德。这一阶段个体为了避免自责而不是他人的是以尊重他人为基础的。2答案：B解析：颜色感觉具有三种属性：色调、饱和度和亮度。3、【考点】在心理防御上，寻求自保答案：B偿。4、【考点】瑞文标准推理测验答案：A家瑞文编制的一套推理测验。5、【主考点】什么是催眠【副考点】受暗示性与催眠诱导答案：B是一种特殊的意识状态，与睡眠状态不同。选项B6答案：D解析：人在正常情况下的脑电波为β波：13～20cps，频率很快，但振幅不大。7、【考点】问题解决的策略和方法答案：B题的方法称为启发式方法。8【副考点】绝对感觉阈限答案：C辨出多种不同白酒味道的细微差别。这种觉察刺激之间微弱差别的能力称为差别感受性。9、【考点】冲动型—沉思型答案：A他们看重的是解决问题的质量，而不是速度。本题中该考生的认知方式属于沉思型。10、【考点】行为主义心理学答案：D解析：华生否认心理、意识，强调行为，认为人的一切行为都是在后天环境影响下形成的。华生有一句颇为偏激的名言，他说能力、父母的职业和种族如何，我可以任意地把他们培养成医生、律师、艺术家、大商人，甚至是乞11答案：C突或适应困难，甚至出现“分裂人格12、【考点】压力产生的原因答案：D或文化背景中，使人面临全新的生活环境、陌生的风俗习惯和不同的生活方式，从而产生压力。13、【考点】机能主义心理学答案：B义心理学主张只能研究可观察的行为。14、【考点】思维的特征答案：D她就推断妈妈在厨房，这也体现了思维的间接性。15、【考点】遗忘的原因及其影响因素答案：D了其他刺激的干扰。16答案：C心理特征的研究方法。它分为问卷法和谈话法两种方式。17、【考点】社会助长与社会惰化答案：C体现了这种现象。18、【考点】编码的形式答案：C解析：短时记忆中的信息主要以语音代码的形式储存，也有视觉代码和语义代码。19、【考点】内在动机与外在动机答案：A生发展的重要性，就会对学习产生很大的兴趣。20、【考点】邻近性（proximity）与熟悉性（familiarity）答案：A半能够相互吸引，成为好朋友的原因是邻近性。二、文字题（126021对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。22、【考点】智力与能力完成有关活动必不可少的能力。23、【考点】压力的界定个过程。24、【考点】学习的定义程，它可以通过行为或者行为潜能的持久变化而有所表现。25、【考点】失眠恢复机能，另一方面也为了保护自己。26、【考点】从众与服从1）影响服从的因素很多，概括起来主要有三个方面：①命令发出者的权威性，他对执行命令等等，也会影响到个体的服从行为（2）两个：①合法权力。②责任转移。27、【考点】信息的搜集和选择1）社会信息的搜集和选择，也像非社会信息的选择一样，会受到主客观因素的制约。比如刺机、认知风格，以及刺激的情境等。人们要做出社会判断必须要获取足够的信息。在社会情境中获取信息的常见途径非常多，诸如等都是信息的来源。经验本身可能是错误的，而且，知觉者可能意识不到自己的先前经验在信息搜集时就产生了误差。认知者在搜集到许多信息后，就要对其进行选择了。这一过程往往也受到先前经验的影响。①个体根据先前经验决定哪些信息是与当前有关的。而先前经验很可能是错误的或者有误差。为表现，并不能代表一个群体或一类人的总体特征。③个体往往抓住那些最显著的个案信息，忽略基于多数人的统计信息。28、【主考点】编码】保持】提取答案：一个完整的记忆包括三个基本过程1）信息进入记忆系统——编码2）（3）信息从记忆中提取出来——提取。29、【考点】心理发展的实质（）人生的发展，除了身体在生物意义上的发育、成熟以外，是一个伴随人的一生的过程，其减退的情况（3）发展由获得和丧失组成，是一个有序变化的过程，并非仅仅意味着增长心理发展存在着很大的30、【考点】实验法答案：研究者在进行实验研究时，必须考虑到三类变量）自变量，即实验者控制的刺激条件或实（2）（3）控制变量，即实验中除自变量外其他可能影响实验结果的变量。31、【考点】多元智能理论语言智能——说话的能力。与音韵、语法、语意以及其使用等机制有关（2）音乐智能——创造、沟通与了解声音的能力。与音调、音频及音质等机制有关（3）逻辑－数学的智能——对行动或对象间有无关系的理解与运用的能力，即进行抽象思维的能力（4）空间智能——知觉、改变空间信息，同时不需参照原刺激就能再造视觉影像的能力。包括建构三维空间影像，且移动或转动这些影像的潜力（5）身体－动觉智能——运用全部或部分身体以解决问题或生产物品的能力，包括控制精细或粗略行动，以操纵（6）（7）（8）物学家智能，指能够辨认和区分不同物种的能力。32、【主考点】成就动机的结构【副考点】成就动机的特征（1）会努力去克服困难