语言学概论-词义课件

语言学概论多媒体教学课件词义第一节词汇和词义

第二节词义的聚合

第三节词义的组合

第一节词汇和词义一、基本词汇及特点1、词汇第一节词汇和词义词汇是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。词汇的分类：基本词汇一般词汇2、基本词汇的特点

（1）全民常用（2）稳固性（3）构词能力强第一节词汇和词义电力电动电话电线电视电流电脑电能......电水水坝、水笔、水表、水兵、水彩、水草、水产、水车、水池水利、水力、水平、水灾、水货、水火、水库、水渠、水源水准、水藻、水战、水塔、水性、水仙、水路、水田、白水氨水、汽水、泉水、反水、放水、汗水、海水、流水、墨水重水、山水、死水、外水、油水、缩水、口水、胶水水墨画、水银灯、水蒸气、潜水艇、热水器、下水道、落水狗水落石出、水泄不通、水涨船高、万水千山、顺水推舟混水摸鱼、萍水相逢、饮水思源、杯水车薪、水滴石穿车水马龙、洪水猛兽、山重水复、山清水秀、望穿秋水如鱼得水、一衣带水、落花流水……第一节词汇和词义二、基本词汇包含的词的重要类型

1、表示自然现象和常见事物的词2、表示生产和生活资料的词3、表示亲属关系的词4、表示人体器官的词5、表示方位和时令的词6、表示数目的词7、表示常见动作行为的词8、表示常见性状的词第一节词汇和词义三、一般词汇及其同基本词汇的区别

新词古语词外来词行业用语科技术语方言俚语其它用词。一般词汇的特点：（1）不是全民常用的。（2）虽然在短期内为全民所常用，但不稳固，容易发生变化。（3）一般没有构词能力或者构词能力比较弱。（4）一般词汇所包含的词，数量大，成分杂，变化快，社会的发展变化首先会在一般词汇中得到反映。第一节词汇和词义四、词义

词的词汇意义。指人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价。

1、词义

2、词义的形成及分类

理性意义色彩意义第一节词汇和词义五、词义的概括性特点

1、词义对现实现象的概括具有一般性2、词义对现实现象的概括具有模糊性3、词义对于具体语言社团的全体成员具有全民性第一节词汇和词义六、语素义和词义

1、语素义语素义不能独立表示概念，语素只能构词，不能直接参与句子的构成。

2、词义词可以独立表示概念，词可以构造句子，能独立充当句子的各种成分，词义是在语素义的基础上形成的，但词义不是语素义的简单相加，而是语素义的融合。

第一节词汇和词义第二节词义的聚合

第二节词义的聚合

一、多义词和单义词

1、多义词多义词与单义词相对，指的是一个词有多个意义，它们概括反映相互有联系的几类现实现象。

2、单义词

单义词是只有一个意义的词。

二、多义词现象的产生

1、从单义到多义一个词在刚开始产生的时候大多是单义的。在使用中，有关的意义也逐渐用它来表达，它就变成了多义词。

原因：月第二节词义的聚合

2、多义词词义的地位差异

本义派生意义中心意义3、多义词词义须结合上下文理解，以免混淆。第二节词义的聚合

三、词义派生的条件

词义的派生有现实的基础，派生义和派生它的那个意义所指的事物的某一方面特征有联系。window第二节词义的聚合

四、隐喻和换喻

1、隐喻

（1）隐喻反映的是不同现实现象之间的相似关系。（2）隐喻产生的意义，是从一个词长期的比喻用法获得的。第二节词义的聚合

2、换喻

（1）换喻反映的是两类现实现象之间存在着某种相关关系。工具——劳动者材料——产品地名——产品地点——机构部分——整体（2）换喻的产生类型多种多样。第二节词义的聚合

五、语言中的同义词现象

1、同义词不同的词所具有的相同或相近的意义。

教室——课堂 鼓励——怂恿鸡蛋——鸡子儿 成果——后果西红柿——番茄 坚固——坚强公尺——米 脑瓜子——头颅扩音器——麦克风愤慨——愤怒2、同义词特点

（1）同义词是指几个声音不同而意义相同或基本相同的词。（2）同义词的各个意义所概括反映的现实现象必须是相同或基本相同。第二节词义的聚合

3、同义词产生的原因

（1）同义词概括反映的现实现象虽然一致，但强调的重点和方面可以不同。

（2）同样的现实现象，人们的主观态度有褒有贬。

（3）不同交际场合的需要和词的运用范围的要求

第二节词义的聚合

4、与同义词相关的问题

（1）等义词

等义词是一种特殊的同义词。语言中的等义词很少，多半是意义基本相同的词。等义词大多是借用方言词或外语词的结果。等义词在语言中大多不能长期存在，因为语言的经济性排斥可有可无、重复臃肿的东西。

第二节词义的聚合

（2）词义的“同义关系”、“上下位关系”、“包含关系”

“上下位关系”：由指称大类事物的词和指称大类事物中某一小类的词来反映。“包含关系”由指称整体的词和指称整体中的一部分的词来反映。（3）多义和同义的纠缠

“老”：“死”(隔壁前天～了人了)

“陈旧”(～机器)

“(食物的)火候大”(鸡蛋煮～了)

“长久”(～没见他了)

“经常”(人家～提前完成任务，咱们呢！)

“很”(～早，～远)（4）同义词义的细微差别，往往会影响到词的搭配习惯。

第二节词义的聚合

六、反义词的主要类型

1、反义词反义词指语言中意义相反的词。是现实现象中矛盾的或对立的现象在语言中的反映。如：

大——小 胜利——失败长——短 赞成——反对上——下 前进——后退高——低 正确——错误左——右积极——消极

第二节词义的聚合

2、反义词的类型

（1）相对反义词相对反义词所反映的对立中间留下空白，可以插进别的成员。如：大（中）小热（温）冷黑（灰）白（2）绝对反义词绝对反义词所反映的对立属于非此即彼的性质。如：正——反男——女真——假第二节词义的聚合

3、反义词的鉴别方法

（1）加程度词“切分”（2）否定法第二节词义的聚合

七、义素

1、义素义素是词义的最小的语义构成成分，又叫语义特征。多义、同义、反义等都是词义的一种聚合类型，着眼于词内(多义)或词间(同义、反义)的意义关系。词义的聚合还可仿效音位区别特征的分析，通过一组意义有联系的词的意义对比，从中找出最小的意义构成成分，即义素。有相同义素的一组词形成一个聚合群，犹如有同一区别特征的音位，形成的一个音位聚合群一样。第二节词义的聚合

词义素区别男子男孩成年与否性别男人女人见用眼睛、朝一定方向、有结果望用眼睛、朝一定方向、向远处人+男性+成年人+男性+未成年人+男性+成年人+女性+成年第二节词义的聚合

2、义素分析

分析义素，一般先要确立对比词群，在对比词群中的词，应具有共同义项，这样才有可能进行对比分析。义素矩阵：共同义素

人鸡牛马羊共同义素雄性雌性未成年第二节词义的聚合

八、义场（语义场）

1、义场

指一批意义上有共同特征的词聚合在一起形成的聚合体。比如：父亲、母亲、祖父、祖母、叔伯、舅舅、婶婶、姑姑、儿子（亲属语义场）黑色、红色、蓝色、绿色、紫色、黄色、灰色、白色（色彩语义场）汉族、蒙古族、壮族、藏族、回族、维吾尔族、朝鲜族（民族语义场）第二节词义的聚合

2、义场可以将语汇中的词分解为一个个聚合体，有层次地展现出词汇系统。

动物语义场：牛、鸟、马、猪、鸡、鸭、羊……

麻雀、乌鸦、画眉、斑鸠、百灵、翠乌、大雁…第二节词义的聚合

鸟按所在区域：（东北区）潜鸟、松鸡、旋木雀、岩鹨、鹪鹩、太平鸟、山鹑、雉鸡（华北区）褐马鸡、长尾雉、石鸡、鹪鹩、山鸦、交嘴雀（蒙新区）大鸨、毛腿沙鸡、沙百灵、沙鹏、沙雀、丹顶鹤（青藏区）雪鸡、雪鹑、高原山鹑、藏雀、高山地雀，兀鹫（西南区）戴菊、旋木雀、岩鹨、长尾雀、太阳鸟、啄花鸟（华中区）灰喜鹊、白头鹎、攀雀、须鴷、山椒鸟、画眉、金鸡、黄腹角雉、小隼（华南区）鹦鹉、草鸮、犀鸟、咬鹃、阔嘴鸟、八色鸫、和平鸟、绿孔雀按总目：平胸总目（包括一类善走而不能飞的鸟，如鸵鸟。）企鹅总目（包括一类善游泳和潜水而不能飞的鸟，如企鹅。）突胸总目（包括两翼发达能飞的鸟，绝大多数鸟类属于这个总目。）第二节词义的聚合

3、义场可为义素分析提供对比词群归类的依据。

4、义场研究的历史与现状

第二节词义的聚合

第三节词义的组合

第三节词义的组合一、词义组合的特点

1、词义组合属词义的运用范畴，主要揭示词从一般到个别的过程中所产生的一些复杂的现象。

2、词义的组合是通过词语的搭配来实现的。

3、词义受多种外部因素的干扰，词义组合呈现复杂多变的特征。

4、根据语言环境和交际的需要，选择合适的词进行组合与表达。

二、词义理解和环境

语言环境1、交际环境2、交际双方社会文化背景第三节词义的组合思考与练习一、解释下列名词1．词汇2基本词汇3．多义词4同义词5．反义词二、分析题

1、分析下列词义的引申方式①铁窗：本义是安有铁栅栏的窗户，派生义指监狱。②天堂：某些宗教指人死后灵魂居住的快乐的地方，派生义指幸福美好的生活环境。③矛盾：本义指用于进攻和防守的两种兵器，派生义泛指对立的事物互相排斥。④泰山：本义指山东的一座山，派生义指岳父。⑤红领巾：本义指红色的领巾，派生义指少先队员。

2、指出下列同义词的意义差别①团结——勾结②得到——受到③父亲——爸爸④眼红——嫉妒⑤秘密——绝密

3、设计不同的语言环境使下列语句消除歧义①我特别喜欢煎鸡蛋。②非洲语言研究成果颇丰。4、分析下列对话中的“言内意外”现象①儿子