2023吉林省长春市九年级上学期语文第一次月考试卷含答案

九年级上学期语文第一次月考试卷一、选择题一项为哪一项〔

〕A.

鲜妍

嘶哑

飘逸

一代天娇

B.

摇曳

翅冀

谐奏

原驰蜡象

C.

枉然

呢喃

聘婷

树林阴翳

D.

忧戚

冠冕

妖娆

岸芷汀兰2.以下词语中划线的字，每对读音都不同的一项为哪一项〔

〕A.

屏除/屏气

差强人意/参过失落

外强中干/埋头苦干

B.

迟钝/混沌

蹑手蹑脚/震慑心灵

剑拔弩张/驽马十驾

C.

和面/和睦

见异思迁/图穷匕见

解甲归田/浑身解数

D.

蓬蒿/竹篱

未雨绸缪/荒唐绝伦

出类拔萃/鞠躬尽瘁3.以下关于文学、文化常识的表述，不正确的一项为哪一项〔

〕A.

中国古代科举考试以名列第一者为元，在乡、会、殿三试中连续获得第一名，被称为“连中三元〞。

B.

“社稷〞原指君主祈求国泰民安所祭祀的土谷之神，后指国家；“风骚〞作名词时泛指文学，“风〞指?诗经?中的“国风〞，“骚〞指屈原的?离骚?。

C.

“豁然开朗〞“觥筹交错〞“心旷神怡〞“雾凇沆砀〞分别出自陶渊明的?桃花源记?、欧阳修的?醉翁亭记?、范仲淹的?岳阳楼记?、张岱的?湖心亭看雪?。

D.

古代文人常用字、号、籍贯、官职等命名著作，如?陶庵梦忆??柳河东集??杜工部集?分别用了字、籍贯、官职来命名。一项为哪一项〔

〕A.

经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。

B.

即将召开的第十三届全运会增设了短跑、攀岩、龙舟等深受群众喜爱的体育工程。

C.

一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。

D.

随着“天舟一号〞的成功发射，标志着我国航天科技已经到达世界领先水平。5.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项为哪一项〔

〕A.

看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧?人民的名义?到底有多火。

B.

人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。

C.

大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。〞

D.

应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。6.与“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面〞意境最相似的一句诗是〔

〕A.

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——柳永?蝶恋花?

B.

零落成泥碾作尘，只有香如故。——陆游?卜算子·咏梅?

C.

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——郑思肖?画菊?

D.

落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍?己亥杂诗?7.以下句子组成语段顺序正确的一项为哪一项〔

〕①人们很早就开始用绳结来装饰器物，为绳结注入美学内涵。②当时的绳子是人们日常生活中的必备用品。③“中国结〞的起源可以追溯到上古时期。④“中国结〞的全称就是“中国传统装饰结〞，它是中华民族特有的一种手工编织工艺品，具有悠久的历史。⑤此外，绳结还应用在人们的衣着、佩饰上，因此绳结也是中国古典服饰的重要组成局部。⑥同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心目中很神圣。A.

③②④⑥⑤①

B.

③①②⑤⑥④

C.

④③②⑥①⑤

D.

④①③②⑤⑥8.“假设有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。〞以下名言中与这副对联蕴含的道理相一致的是〔

〕A.

书到用时方恨少，事非经过不知难

B.

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

C.

自古学问无遗力，少壮功夫老始成

D.

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟二、情景默写9.请将下面诗文语句补充完整。〔1〕江山如此多娇，________。〔2〕而现在

________

我在这头

大陆在那头〔3〕?醉翁亭记?中有一些短语已经变成了成语，其中________，________。用来表示本意不在这里，而在别的地方。有时也比喻别有用心。〔4〕?岳阳楼记?中表现古仁人旷达胸襟的句子是：________，________。〔5〕?行路难?中________，________告诉我们在困难面前必须坚强自信，相信总有一天会实现理想施展抱负。〔6〕刘禹锡的?酬乐天扬州初逢席上见赠?中，颈联是全诗的警句，________，________意思是自己虽屡遭贬谪，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟。三、文言文阅读10.阅读文言文，答复以下问题。【甲】

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高那么忧其民；处江湖之远那么忧其君。是进亦忧，退亦忧。然那么何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞乎。噫！微斯人，吾谁与归？〔选自范仲淹?岳阳楼记?〕【乙】

上①与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇②廉肚耳，肤当去奢省费，轻徭③薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，那么自不为盗，安用重法邪？〞自是数年之后，海内升平④，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。〔选自司马光?资治通鉴?〕【注】①上：皇上，这里指唐太宗。②不暇：顾不上。③徭：古时统治者强制人民承担的无偿劳动。④升平：太平。〔1〕解释划线的词。①微斯人________②不以物喜________③或请重法以禁之________④上哂之曰________〔2〕以下句子与成语中划线词意思相同的一项为哪一项〔

〕求古仁人之心

不求甚解

乐耶

怏怏不乐

之

鸿鹄之志

D.故不暇廉耻耳

温故知新〔3〕用现代汉语翻译以下句子。①不以物喜，不以己悲。②安用重法邪？〔4〕用文中的句子答复以下各题。①【乙】文中唐太宗认为防止盗窃的三种方法是“________，________，________〞。②从【乙】文中可以看出，作为国君，唐太宗做到了“________〞。〔用【甲】文中的语句答复〕〔5〕?岳阳楼记?是中华传统文化的一座丰碑，更是一个宝藏。在【甲】文局部，你汲取了什么精神营养？以实现自己人生价值同时为中国梦助力。四、现代文阅读11.阅读下面的文章，完成以下小题。不希望他做我儿子

晚自习刚下课，就有任课老师和同学找我告状，被告都是一个人——马小光。原来，他上课时吃东西，说话，给人起外号，听得我真是窝火。

马小光的家在郊区，母亲早逝，父亲一人把他拉扯大，他的父亲每天早出晚归来城里卖菜。放学后，马小光都要赶到菜市场帮父亲，有两次我遇见他在人来人往的市场里大声吆喝着卖菜，脸上沾满晶亮的汗珠。他的父亲看起来很虚弱，脸色苍白，坐在一边安静地过秤，收钱。

可能青春期的孩子都是这样，极具两面性，有时极叛逆，有时又很懂事。

这样一想，我也就原谅了马小光在班里所犯的错误。

针对许多学生叛逆心强、不服家长管教的状况，一次家长会后，我决定让学生和家长一起做一个亲情心理测验，借此进行教育。首先我在讲台上问：“如果有来生，你还愿意选择他〔她〕做你的父母〔孩子〕吗？〞我话音刚落，许多家长和学生都笑了，只见他们毫不犹豫地写下答案。但是当我望向坐在前排的马小光父亲时，却见他拿着一支笔在沉思，片刻之后，在纸上写下“不愿意〞。

我心里咯噔一下，感到非常意外，同时又替这个父亲伤心。

星期天，我决定对马小光进行家访。

那天阴雨霏霏，整个乡村都掩映在雾蒙蒙的春雨里。马小光没在家，只有他的父亲坐在菜园的小屋里望着门外出神。他穿一件褪色的蓝布衣服，花白的头发乱蓬蓬的，一脸倦容。看见我，他连忙站起来，有些惊慌地问：“老师您来啦，是不是小光又惹祸了？〞

我立即消除他的疑虑。坐下来，才闻到屋子里在熬中药，一股浓浓的苦涩的药味四下弥漫。谈到这次家访的原因，我问他：“那天在学校做测验，看见你写着不愿意让马小光做你的儿子，他真的就那么不听话，让你头疼吗？〞

他听了，有些无奈地笑，然后长长地叹息一声，摇头否认。

屋子里静静的，只有雨声和中药罐里水开的咕嘟声。

“不是这样，老师。〞停了片刻，他向我解释，“我是个不称职的父亲，一年到头离不开药，没有尽到做父亲的责任，让他跟着我吃了很多苦。一年四季，放学后他都要跟我去卖菜。夏天晒，冬天冷，手冻得像个红萝卜……那天去开家长会，我看小光的同学们家里条件都比他好，有的家长穿着高级服装，有的还开着小车来……小光他这个没娘的娃真是太苦了……〞说到这儿，他一阵呛咳，咳得眼泪都流出来了。

他接着说：“如果有下辈子，我不希望他做我儿子，跟我遭罪，他应该找个好人家，过富裕的日子。〞

我的眼泪情不自禁地流下来。我不知该说什么话来劝慰他，只觉得嗓子像堵着一团棉花，喘不过气来。

我离开菜园的时候，猛然发现不远处马小光正蹲在菜地的角落里拔草，淅淅沥沥的雨点早已打湿他的头发，他站起来叫一声“老师〞，脸上有雨水滑落。

“你这孩子，什么时候回来啦？下雨天拔什么草！〞他的父亲嗔怪。

不知是不是我的家访起到作用，马小光从那以后像变了一个人，学习态度有了很大转变，成绩也开始上升。虽然他有时还会顽皮、搞怪，但已懂得守规矩。看他在短时间内迅速成长，我暗暗快乐。到初三下学期，他的成绩已进入年级前50名，好多任课老师都感觉不可思议。

几年后，听说马小光在北京读完大学后，到南方一家外企工作，生活得很不错。听到这些，我感到很欣慰。我又想起马小光的父亲，那个病容惨淡、爱子心切的中年人。我想，他现在该会有多欣慰！马小光终于对得起父亲的良苦用心了。

更让我没有想到的是，那一年的春节，马小光来到我所在的城市看望我。现在的他比以前胖了好多，文质彬彬，哪里还有半点顽劣少年的影子？！谈起以往的事情，我向他讲述那段家访往事。以前没有对他讲，是担忧当时他的年龄还缺乏以承载生活的苦涩。

听我讲完，马小光眼中似乎一片迷蒙，他解释说：“老师，这些事情我早知道了，当初我在门外听到你们的谈话。〞

原来他早就知道！我非常惊讶。〔1〕本文围绕马小光写了哪几件事？〔2〕文中画横线处写“我心里咯噔一下，感到非常意外，同时又替这个父亲伤心〞，我为什么替这个父亲伤心？这样写有什么作用？〔3〕请赏析文中画线的句子。我不知该说什么话来劝慰他，只觉得嗓子像堵着一团棉花，喘不过气来。〔4〕文章结尾说“原来他早就知道〞，从前文中找出为此做了铺垫的语句。〔5〕本文的主人公，有人说是马小光，有人说是马小光的父亲。你认为是谁？请结合文章内容谈谈你的看法。五、语言表达12.新学期伊始，一位老师送给初三学子一副对联，下联需要你来给出。上联：今朝踏浪书海豪情盛下联：________13.为庆祝伟大祖国成立70周年暨纪念中国人民抗日战争胜利71周年，培养我校学生爱党，爱国，爱社会主义的情感，大力培育和践行社会主义核心价值观，学校决定开展“铭记抗战史

共圆中国梦〞主题教育活动，安排如下：【弘扬抗战精神

共筑复兴梦想】主题征文活动【向国旗敬礼】网上寄语活动【弘扬正能量共筑中国梦】手抄报展评活动我们九年级同学参加此次活动的第二项，请在题卡的横线处留下你的寄语，表达你对国旗，对祖国的炽热情感。六、作文14.每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。请你以“一段______________的旅程〞为题目，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③文体不限〔诗歌、戏剧除外〕；④不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

答案解析局部一、选择题1.【解析】【分析】A“一代天娇〞应为“一代天骄〞；

B“翅冀〞应为“翅翼〞；

C“聘婷〞应为“娉婷〞；

D没有错误。故答案为：D【点评】此题考查辨析字形的能力。做这样的题，首先要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，然后还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。2.【解析】【分析】A：pǐng/pǐng；chā/cī；gān/gàn

B：dùn/dùn；nìè/shè；nǔ/nǔ；

C：huó/hé；jiàn/xiàn；jiě/xiè；

D：hǎo/lí；móu/miù；cuì/cuì故答案为：C

【点评】此题考查辨析字音的能力。解答此类题，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规那么，注意多音字、形近字、音近字、形声字等。3.【解析】【分析】ABC表述正确。D：张岱，字宗子，又字石公，号陶庵。故答案为：D【点评】此题考查文学和文化常识的积累能力。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心比照，防止张冠李戴，时代混淆等。4.【解析】【分析】A项，语序不当，应改为“经过推举、讨论、表决等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。〞

B项，正确。

C项，前后不一致。应删去“否〞。

D项，缺少主语，应删去“随着〞。故答案为：B【点评】此题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。5.【解析】【分析】此题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。

A项使用正确。

B项使用正确。

C项使用正确。

D项本句是选择疑问句，选择疑问句只在句末用问号。应改为：应该关注的是传统文化的形式，还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。

故答案为：D。

【点评】标点符号是书面语言的有机组成局部，是书面语言不可缺少的辅助工具．它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确标准的使用标点。标点的种类较多，知道各种标点的作用是做题的关键。6.【解析】【分析】“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面〞这句话出自艾青的?我爱这土地?，这句话的意思是即使我死了，我也要肥沃我深爱的这片土地，表现了诗人与土地生死相依、忠贞不渝的强烈情感。D.“落红不是无情物，化作春泥更护花〞，这句诗诗人以落花自喻，意思是即使我离开官场，也要继续为国家做奉献。故答案为D。而ABC不符合题意。故答案为：D【点评】此题考查理解诗歌意境的能力。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点〞。

它包括景、境、情三个方面。答题时三方面缺一不可。7.【解析】【分析】此题可以用排除法，通读这段话，可以看出这段段话说明的是“中国结〞的历史渊源，其中第④句引入话题，应放在首位，故应排除AB。第③句是承接话题并转入对“中国结〞渊源的说明，故应排在第二位，然后从“绳子〞的实用价值说到美学价值。故排除D。故答案为：C【点评】此题考查学生语句的连贯能力。做题时要注意把握根本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的根底之上，再通读语段，检查确定。8.【解析】【分析】“假设有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒〞

说明学习、工作、做事时要有恒心，要坚持不懈。

A：强调“知〞和“行〞的重要性；

B：强调“实践〞的重要性；

C：“少壮工夫老始成〞强调坚持的重要性。

D：强调学习要勤奋和刻苦。故答案为：C【点评】此题考查理解名句的重要性。答题时要抓住名句中的关键词理解名句的中心意思，当然平时的积累非常重要。二、情景默写9.【解析】【分析】此题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“竞〞“海峡〞“沧海〞的书写。故答案为：⑴引无数英雄竞折腰；⑵乡愁是一湾浅浅的海峡；⑶醉翁之意不在酒；在乎山水之间；⑷不以物喜；不以己悲；⑸长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；⑹沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春【点评】此题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。对于要求背诵的内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。三、文言文阅读10.【解析】【分析】〔1〕根据对文言词语的积累以及句意理解词语意思，注意“微〞属于古今异义词，“以〞“或〞都是文言虚词，有多种意思，要根据语境分析理解。

〔2〕A探求；要求。B快乐。C代词；结构助词。D所以；学过的知识。应选B。

〔3〕翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的标准翻译。①以：因为；物：外物。这句话运用的是互文的修辞手法，翻译时要注意句式的特点。故此句可以翻译为：不因外物〔好坏〕和自己〔得失〕而或喜或悲。②安：怎么，哪里，何必；邪：通耶，语气词，这句话属于反问句，翻译时注意语气。故此句可以翻译为：何必要用严厉的刑罚呢？

〔4〕在疏通文意的根底上从“肤当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，那么自不为盗，安用重法邪〞可以看出唐太宗认为防止盗窃的三种方法是：去奢省费、轻摇薄赋、选用廉吏。②结合【乙】文内容分析，唐太宗作为一代明君，他制止盗窃不是用严酷的刑罚，而是站在人民的利益制定政策和法律，他的统治下，数年出现数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。

唐太宗真正做到了【甲】文中的居庙堂之高那么忧其民。

〔5〕在理解?岳阳楼记?内容和主旨的根底上能结合【甲】文中的具体语句分析汲取的精神营养围绕主旨和中国梦谈即可。如通过“不以物喜，不以己悲〞，我学到了古仁人的处事深远和豁达胸襟，无论何时何事都应该积极乐观向上，发奋有为。故答案为：⑴如果没有；因为；有的人；嘲笑，嘲笑

⑵B

⑶①不因外物〔好坏〕和自己〔得失〕而或喜或悲。②何必要用严厉的刑罚呢？

⑷①去奢省费

轻摇薄赋

选用廉吏

②居庙堂之高那么优其民

⑸①通过“不以物喜，不以己悲〞，我学到了古仁人的处事深远和豁达胸襟，无论何时何事都应该积极乐观向上，发奋有为。②通过“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞，我学到了吃苦在前，享乐在后，以天下为己任的崇高思想，鼓励我们无私忘我，心怀天下，将自己的生命和智慧献给祖国的建设事业，做一个心怀祖国和人民的人。【点评】⑴此题考查对文言词语含义的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。

⑵此题考查对常见文言词一词多义的问题。要注意平时区别记忆。做此题目，要着眼“用法〞，“用法〞是就词性而言的。首先理解句意，然后再按照题干要求分析用法，根据句子成分功用来判断词性，进而判断用法。

⑶此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。

⑷此题考查理解文章内容的能力。答题时要在理解文章内容的根底上根据题目要求从文中筛选出适宜的语句即可。

⑸此题考查学生的个性化阅读能力。这是一道开放性试题，不设统一答案。解答时，只要在理解文章内容和主旨的根底上，按照题目要求，从选文中任意选择一那么句子，结合句意及全文主旨，联系实际，谈得到的启发或感悟，言之有理即可。四、现代文阅读11.【解析】【分析】〔1〕通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必表达细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“马小光〞为陈述的主体。概述出与“马小光〞与“我〞之间发生的事件和“马小光〞成长中的事件。

〔2〕此题从马小光的父亲一人辛苦劳作的不易的情节，所以“我〞替这个父亲伤心。这种赏析正好与下文的“我〞听到马小光父亲的心声时的感动形成鲜明比照，突出父亲的爱子深情。答作用一定要答出比照的手法和人物的情感。

〔3〕“只觉得嗓子像堵着一团棉花，喘不过气来〞明显运用了比喻的修辞手法，答作用时除了答出生动形象地描写出人物的内心震撼外，还要答出人物的情感。

〔4〕与“原来他早就知道〞相照应的语句在第15段“我离开菜园的时候，猛然发现不远处马小光正蹲在菜地的角落里拔草，淅淅沥沥的雨点早已打湿他的头发，他站起来叫一声‘老师’，脸上有雨水滑落〞。

〔5〕解此类开放性试题要紧扣文章的主旨，有时要做出肯定或否认的答复，态度要正确、鲜明。关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。绝对不能离开原文来断定答案。立场要鲜明，根据要真实有效。如果说本文的主人公是马小光，那就有从文章表现了马小光的成长历程的角度作答。如果说本文的主人公是马小光的父亲，那就要从题目、从父爱的力量的角度作答。故答案为：⑴①马小光上课不守纪律，老师和同学找“我〞告状；②马小光在菜市场帮父亲卖菜；③家访后，马小光发生巨变，学习成绩越来越好；④几年后，马小光上完大学，参加工作，春节来看望“我〞。

⑵“我〞以为马小光的父亲一人辛苦劳作，对顽劣的儿子感到失望，替这个父亲伤心；与下文家访时“我〞听到马小光父亲的心声时的感动形成鲜明比照，突出父亲的爱子深情。

⑶运用比喻的修辞，生动形象地表现了我听到马小光父亲的心声后内心的震荡与感动。

⑷我离开菜园的时候，猛然发现不远处马小光正蹲在菜地的角落里拔草，淅淅沥沥的雨点早已打湿他的头发，他站起来叫一声“老师〞，脸上有雨水滑落。

“你这孩子，什么时候回来啦？下雨天拔什么草！〞他的父亲嗔怪。

不知是不是我的家访起到作用，马小光从那以后像变了一个人，学习态度有了很大转变，成绩也开始上升。

⑸例如一：本文的主人公是马小光。文章先写马小光的叛逆，再写对马小光进行家访时，马小光听到父亲的话，懂得了父爱，发生转变，最终成才。文章表现了马小光的成长历程。例如二：本文的主人公是马小光的父亲。文章的题目是“不希望他做我儿子〞，父亲在家长会上写下“不愿意〞，“我〞家访时听到父亲的心声，父爱的力量使马小光发生转变，最终成功。【点评】⑴此题考查文章事件的概括，解答此题关键在于对文章内容的整体感知，理清文章的思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。

⑵此题考查对语句内容的理解。考生要结合文段的内容进行分析，注意上下文内容的联系。解答此题要求考生整体感知文章，理解文章的内容，注意情感的感悟。

⑶此题考查对句子的赏析。考生要结合句子的内容和情感，选取好赏析的角度，如修辞、词语的运用和描写，注意常用的答题模式的运用。

​​​​​​​⑷此题考查文章的写作手法的理解，解答此题要求考生整体感知文章，理解文章的内容，理清文章的思路，结合对语句的内容的理解找准答题要点。

⑸此题为开放性试题，解答此题要紧扣文章的主旨，