生日教案汇总八篇

第第页生日教案汇总八篇

生日教案篇1

活动目标：

1、通过头饰认识各种不同的动物，知道各种动物的形状特征。2、了解一些动物的不同特点及习性。3、能按种类给动物分类，并知道数目。

活动预备：

1、老师预备：各种动物的头饰，数字教具。2、幼儿预备：认识、了解各种动物的形状特征及习性。

活动过程

1、通过谈话引出主题。

A、幼儿戴上各种不同的动物头饰，并作简要的介绍。〔如：大家好，我是小猫，我喜爱吃鱼。〕

B、老师询问幼儿的生日，引出狮子今日过生日的主题。〔请出狮子坐在教室前面的椅子上〕老师引导说：动物伙伴们，我们今日在这里隆重聚会，让我们一起为狮子庆祝生日吧！

2、活动开始。

A、为狮子唱生日歌：“祝你生日欢乐”。

B、做游戏为聚会助兴.

〔1〕请出小猫，做小猫钓鱼的游戏，然后让幼儿将鱼按种类分类，并用数字表示鱼的条数。

〔2〕请出老鹰，做老鹰钓小鸡、小鸭的游戏，然后将钓的小鸡、小鸭分类，并用数字表示鸡、鸭的个数。

〔3〕请出老虎，做老虎抓动物的游戏，然后将抓的各种动物按种类分类，并用数字表示。

C、组织幼儿跳一个他们熟识的集体舞，庆祝狮子的生日。

3、活动小结：让狮子及其他幼儿谈谈自己活动后的感受。〔狮子说：今日我真兴奋，感谢你们为我庆祝生日，以后我也要给你们庆祝生日。〕〔湖北省宜昌市兴山县黄粮镇幼儿园朱志慈〕

生日教案篇2

设计意图：

本周我们将进入“幼儿园的伙伴多”的主题活动，在主题中有一个素材点是“伙伴的生日”，生日对于孩子们来说是一个充斥快乐的代名词，“过生日”是一个孩子们都感爱好的点。但是，现在的孩子都是独生子女，对于同伴的关注很少，更不知道同伴的生日。但是，中班的孩子已经很喜爱和同伴交往，喜爱和同伴一起玩，也很愿意与同伴共享欢乐，有很好的交往、合作意识。“过生日”可以让幼儿从关怀自己的生日出发，继而关注同伴的生日，体验与同伴共处的快乐。与此同时，我们教研组的讨论重点是主题背景下的数活动。生日必定牵涉到生日日期，因此这一个素材点也正好可以作为数活动的载体，让幼儿初步的认识日历。因此，我设计了《伙伴的生日》这一集体活动。

活动目的：

1、初步认识日历，并尝试在月历中查找自己、他人的生日。

2、关注同伴，体验和同伴一起过生日的.快乐。材料预备：幼儿照片、投影仪、笔、纸、电视机、生日树背景

活动过程：

一、了解月历

1、你知道这是一棵什么树吗？

2、你知道你的生日是几月几日吗？

3、谁能在大树上找到自己的生日呢？

二、幼儿贴照片

1、有什么好方法找到自己的生日？〔1〕先找到月份

〔2〕然后再找日期2、现在请你们在生日树上看看，你们都贴对了吗？〔验证〕

三、游戏1、游戏请你找找我的伙伴张老师的生日是几月几日？

2、游戏：猜猜我得伙伴是谁？告知我们伙伴的生日日期，但是不告知我们你好伙伴的名字，就让我们猜猜你的伙伴是谁？

四、统计1、游戏做好了，我们来看看哪个月过生日的小伙伴最多〔最少、一样多〕？

五、过生日现在是几月啊？有没有伙伴过生日？我们一起给他们过生日好不好？

生日教案篇3

活动目标

1、理解故事内容，把握作品的奇妙情节，感受小熊和伙伴之间相互关怀的情感。

2、鼓舞幼儿大胆想象，用语言表达自己的见解。

3、感受关怀亲人，伙伴给自己带来的欢乐。

活动预备

“生日欢乐”的音乐。《会唱歌的生日蛋糕》课件。

活动过程

一、观赏歌曲导入。

1、师播放“生日欢乐歌”。

师：小伙伴们，让我们来听一段美好的音乐吧！〔生日欢乐歌〕

师：什么时候我们会唱这首歌呢？〔过生日的时候〕

2、师：过生日的时候我们会唱生日欢乐歌，还会吃什么呢？〔生日蛋糕〕

师：有一只小熊，他做了一个生日蛋糕，不过这个蛋糕可奇妙啦！下面就请你们听一听这个故事吧！

二、完整观赏故事。

1、师讲解并描述故事：《会唱歌的生日蛋糕》。

师：故事听完了，谁来告知我：

〔1〕故事里都有谁？

〔2〕他们在干什么呢？

〔3〕他们是为谁做的生日蛋糕？

2、师：小动物们吃了蛋糕以后，发生了什么奇妙的事情？〔肚挤眼里飞出了“祝你生日欢乐”的歌声〕

师：小伙伴的小耳朵听得可真认真啊！那现在我们再一一看这个故事吧！

三、分段观赏故事。

1、观赏故事前面一段。

老师结合画面讲解并描述故事第一段。

师：谁来学一学小熊做蛋糕的样子？我们一起来学一学。

师：小伙伴们表演得真是棒极了！小熊把蛋糕放进了烤箱，不一会儿，烤箱里飘出一阵阵迷人的香味，这个“迷人”的意思就是闻到了香味，特别想尝一尝，谁来做一个“迷人”的样子看呢？〔这个小伙伴表演得特别像一个小馋猫〕

师：小熊吃了生日蛋糕，从肚挤眼里冒出了好听的歌，他的心情怎样呢？

师：他的心情很好，瞧瞧他鼓着肚皮，欢乐的音乐从他肚挤眼里冒了出来，我们一起来学一学小熊的样子。

2、师继续结合画面讲解并描述故事第二段。

师：接下来我们瞧一瞧小熊把蛋糕分给了谁呀？〔小狗、小羊、小猪〕

师：你们说，他为什么要把蛋糕分给小猪，小狗，小羊呢？〔由于他们是好伙伴，好伙伴之间要相互共享〕

师：大家兴奋的吃着生日蛋糕，然后怎么样啦？〔三个小伙伴的肚挤眼里也都飞出了“祝你生日欢乐”〕的歌声。

师：这可真是妙极了！于是，小熊又想了一个什么主意呢？〔他想邀请好伙伴和他一起做蛋糕〕，那小熊会怎么说呢？

师：那小动物们援助小熊了吗？他们为什么要帮小熊？〔由于好伙伴就要相互援助〕

师：故事里的小动物们援助小熊做了一个大蛋糕，那假如你的好伙伴遇到了困难，你们会怎么做？〔援助他〕援助他之后你们的心情会怎样呢？〔很欢乐〕

师：所以我们要学会关怀别人，同时欢乐自己！

3、师继续结合画面讲解并描述故事最末一段。

师：接下来我们来看故事，瞧，在小动物们的援助下，大蛋糕究竟做好了，他们把蛋糕送给了外婆，外婆一边吃着美味的蛋糕，一边听着好听的歌声，猜猜看外婆心里会想着什么呢？

师幼互动。

四、活动拓展。

师：小熊送给外婆一个会唱歌的生日蛋糕，那你们有什么祝愿要送给小熊的外婆呢？最末，我们也一起用我们最美好的声音，唱响生日欢乐歌，送给小熊的外婆吧！

师幼同唱“生日欢乐歌”，活动结束。

生日教案篇4

活动目标：

1、细致观测画面，大胆猜想故事情节，感知熊叔叔由生气到惊喜的心理改变过程。

2、在活动中愿意表达，能养成良好的倾听习惯。

活动重点：

理解故事内容，感知熊叔叔情感上的改变

活动难点：

体验动物之间相互援助、关爱的美妙情感。

活动预备：

白板《熊叔叔的生日派对》

活动过程：

一、出示熊叔叔，引出话题

1、出示熊叔叔，引导幼儿观测熊叔叔的表情

2、幼儿自由猜想

二、通过观测故事图片，大胆猜想故事情节

1、出示图片3，并播放故事录音

2、播放门铃声音

3、师幼共同观测图片5-9，了解熊叔叔气呼呼的缘由

〔1〕图片5

师：熊叔叔昨天干了一天活很累很困，它一边打着哈欠一边去开门，然后又怎么样？〔关门〕为什么又关门了？〔没有人〕假如你很困很累的时候被门铃声吵醒，你的心情会是什么样的？

师：你们都觉得会生气，那熊叔叔的心情呢？

〔2〕图片6

师：是呀，原来它可以好好睡个懒觉，结果被门铃声吵醒，开门了却发觉没有人，心情确定有点不兴奋，那接下来熊叔叔又干什么了呢？〔上楼〕上楼了它又怎么样？〔下楼〕为什么熊叔叔刚上楼就又要下楼了呢？

〔3〕图片7

师：原来这次它又听到了门铃声，急匆忙忙地下楼去开门，你们看这次它不但开门了，还走到了哪里〔门外〕它左看看，右看看，结果怎么样？〔还是没人〕就只能？那你们觉得这次熊叔叔的心情和刚才比怎么样？你们从哪里看出来的？我们一起学学熊叔叔生气地样子

〔4〕图片8

师：两次被门铃声吵醒的熊叔叔还能睡得着吗？那他干什么了？他是怎么样看报纸的〔坐在沙发上〕看着看着就听见什么响啦？那你们觉得熊叔叔这次还会去开门吗？为什么？

师：小伙伴们真聪慧，真的是门铃响了，熊叔叔气呼呼地去看门，结果呢？现在熊叔叔的表情是怎么样的？谁来仿照一下？

师：原来熊叔叔由于给小动物们造桥很辛苦想睡个懒觉，结果被门铃声一次次的吵醒，假如是你的话，你心里会怎么样？为什么？

三、结合画面，继续讲解并描述故事下半部分

1、幼儿自由猜想

2、继续观测故事图片

四、结合图片，引导幼儿完整观赏故事内容

师：这个故事好不好听？想不想完整的听一遍啊？

师总：你们喜爱故事中的熊叔叔和小动物吗？为什么？

生日教案篇5

教材分析：

《生日礼物》这篇课文，短小活泼，意思简明。通过学习本课，要让同学学会一些生字词，还要让孩子们知道，小鸟是人类的伙伴，它可以捉害虫，爱护庄稼，还能够美化我们的生活，给我们带来乐趣。这节课分为2课时，我执教的是第一课时，详细状况如下：

学习目标：

1、正确、流利、地朗读课文；

2、认识本课11个生字会；

3、会写4个生字。

教学重难点：

学会本课生字，正确、流畅地朗读课文。

教学方法：

自主、合作、探究、演示法

教学预备：

课件

教学过程：

一、板书课题：

老师：今日我们来学习第7课《生日礼物》，请同学们伸出手和老师一起板书课题。

二、揭示目标：

本节课我们的学习目标是：

1、正确、流利、地朗读课文；

2、认识本课11个生字会；

3、会写4个生字。

我们通过4场竞赛来达到目标。

三、先学后教

〔一〕第一次“先学后教”：竞赛读课文

自学指导一

1、仔细听录音范读。

2、用自己喜爱的方式朗读课文。

3、小组间相互读课文，(分段读)留意要把课文读通顺，字音读精确。(3分钟后开始竞赛读课文)

第一场竞赛：朗读竞赛——比谁的字音读的最精确

指名轮番读课文。(以后进生为主，尽量让多点人参加，错的实时订正)

〔二〕第二次“先学后教”：竞赛认字

大家积极地参加到竞赛中很好，老师有新的要求了，请看——

自学指导二：

请同学们自己读一读文中戴红帽子的生字，并运用所学的识字方法快速记住它们。(3分钟后开始竞赛)

第二场竞赛：比谁最先把生字都准记牢

1.自由读课件中带拼音的词语。

2.去拼音检测读(抽后进生)。

3.游戏摘果子巩固识字。

4.说说难记的字的记字方法。

5.给生字娃娃找伙伴。

〔三〕第三次“先学后教”：竞赛流畅地朗读课文

生字娃娃大家都认识了，课文你们肯定也能读流利了。老师给大家2分钟时间，2分钟后我们来竞赛。

自学指导三：

带着刚认识的生字娃娃再读课文。

(2分钟后，我们比一比，看谁读得最精确，最流利.)

(一)先学：1.自由读。

(二)后教：2.指名分段读。

3.男女生赛读。

〔四)第四次“先学后教”：竞赛写礼、枝、丽、美同学们读得真好听，请看老师下一个要求

自学指导四：

请仔细观测田字格中的字，想一想怎样写才能写美观？

(一)先学：1.生观测笔顺、笔画、间架结构。

2.指名回答。

3.描红一个，临摹一个。

(二)后教：4.师生共评议。

四、当堂训练：

题略

五、板书：

7.生日礼物

礼、枝、丽、物

生日教案篇6

学习目标：

1、认识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识两个偏旁“饣、牛”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。

教学重点：

认识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。

教具预备：

自制课件、录音磁带〔生日歌〕。

课时安排：两课时。

第一课时

学习目标：

初读课文，读准字音，读通课文，了解课文大意；认识文中12个生字，会写“今、正”2个字。

教学过程：

一、揭示课题

1、老师板书“生日”两个字。

谈话：这两个字你们认识吗？你们知道自己的生日是哪一天吗？每当你生日那天，爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛，送上生日蛋糕，但是他们自己却很少过生日，作为你们应当怎么做呢？

2、今日，我们学习18课借生日，相信大家会找到答案的。板书“借”〔用与“生日”不同颜色的笔书写〕齐读课文。

3、依据文题质疑

师：读过文题，你们有什么问题提出来吗〔让同学提，鼓舞大胆质疑〕？

请同学们带着自己提出的问题读书。

二、自学课文

1、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，认识生字，读通句子。

2、4人一组读全文，每人一段，相互订正字音，句子。

3、小组汇报，其它组仔细听，发觉错误问题。

4、检查识字状况，同学之间相互沟通，然后出示字卡，请同学认读，认识“饣—饭，牛--物”〔同学认读生字采纳多种形式：指名读、开火车读去拼音读，沟通识字方法〕。

5、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。

三、课间律动：

为小云妈妈唱一支《生日歌》

四、朗读课文：

出示课件：书中第一幅插图

1、结合图及文字，指导第一自然段朗读，体会出小云兴奋，惊异的心情。方法：指名读，齐读。

2、在第一幅图出示后，显示小云和妈妈的话，着重练习对话部分的朗读。引导同学留意小云问话的语气和妈妈的语气，让同学通过反复练习，多次试读，体会出人物情感。老师适机范读，同学分角色读。

3、出示第二幅图，引导同学读三、四自然段，重点练习小云的话，重点指导最末一句话的感叹语气。

4、分角色小组练习读全文，指名分角色读全文。

5、表演读，读给老师，同学听。

五、课后延伸：

学习了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何对待父母长辈了吗？

第二课时

学习目标：

细读课文，理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的缘由。指导写“雨、两”2个字，表演课本剧，续编想象故事结尾，巩固识字练习。

教学过程：

一、认读生字词。

〔1〕出示带音节的生字词，指名读词。

〔2〕留下单个生字，并打乱顺次开火车读。

〔3〕沟通识记字形的方法。

二、学习课文1、2自然段。

1、指名读第一自然段。

假如你是小云，一觉醒来发觉了布熊，你的心情是怎样的？谁能把这种兴奋的心情读出来？

2、指名一同学与老师分角色朗读第二节。

老师当妈妈，这位小伙伴当小云。我们比一比，谁当得更像。

同学评议，在评议中明确朗读技巧。

3、同桌练读第2、3句，男女生分角色朗读第2、3句。

4、全班齐读。

三、学习课文第三、四自然段。

1、指名朗读第一、二自然段

〔1〕你们回家都问过爸爸妈妈的生日，他们都告知你们吗？小云的妈妈会忘了自己的生日吗？

〔2〕为什么妈妈要说忘了呢？

〔3〕小云知道妈妈为什么忘了自己的生日吗？

2、全班齐读第三自然段。

大家想一下，小云把可爱的布熊放在妈妈书包里的时候，心里会想写什么？

3、指名读第四节。

4、师生表演读。

四、分角色朗读全文。

一、学习写字。(竞赛：看谁写得好)

1、请同学观测要写的四个字在田字格中的占位。

2、老师范写，边写边讲关键笔画。同学跟着老师书空。

3、同学书写，老师巡察发觉问题，实时评讲。

生日教案篇7

学习目标

1.认识本课的9个生字。

2.能正确、流畅地朗读课文，默读有肯定的速度。

3.能初步把握本课所介绍的各种纸的性质和用途，体会到科学技术在进展，人类社会在进步。

教学过程：

一、导入新课

今日，我们学习一篇新课文，题目是《纸奶奶的生日》。读了这个题目，你们有什么疑问呢?

二、整体感知

自读课文，一边读，一边想：

课文讲了哪几种奇异的纸?它们各有什么特点、作用?为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝”呢?

三、全班沟通

1.老师引导同学阅读课文，解决纸的种类、特点、作用，相机完成课前老师发的表格。

2.同学沟通时相机理解：恭尊敬敬、慢条斯理等词语。

老师简介“薄铝箔”等词语。

板书：

名称特点作用

避水纸不怕水做雨衣、做泳衣

耐热纸不怕火炼钢、生物试验都能用上

食用纸可以吃做成报纸、书刊，读完后能吃

防锈纸防锈包装金属元件、爱护其不生锈

速溶纸快速溶解包装水泥、制成手帕、餐巾

容器纸耐高温制成容器、可以用来做饭、烧水

3.小组合作学习。

选取你最喜爱的一种纸，有感情地把相关内容朗读给小组中其他的同学听，大家相互评议。

4.以“推销员”的身份向全班同学介绍一种纸，其他同学作评价。

5.老师小结过渡：

纸奶奶听着儿女们的介绍，心里又兴奋又激昂，她感慨地说了一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”

6.理解文中最末一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”

①出示幻灯片：齐读。

②理解成语：“青出于蓝而胜于蓝”。(原指蓝色从寥蓝提炼而成，但是颜色比蓼蓝更深。后来用“青出于蓝而胜于蓝”比方同学赛过老师，后人赛过前人。这里指纸进展太快了，一代更比一代强。表达了纸奶奶兴奋激昂的心情。)

四、引导同学大胆想像

今日，老师请你们当发现家，想一想，你要发现什么纸，它有哪些特点?又有什么作用呢?也可以发现新型房子、桥梁、道路、学习用具等，可以说一说，也可以画一画。

独立思索——小组沟通——全班汇报

五、总结

同学们，读了这篇文章，你有什么收获和想法呢?

1.了解了课文介绍的6种新型纸的特点和用途。

2.激发同学勤奋学习的自觉性和发现创作的欲望。

六、布置作业。

1.把自己想象发现的物品介绍给家长或小伙伴。

2.预习第12课。

七、板书设计

生日教案篇8

活动目标：

有爱好地参与情境活动，萌发关怀他人的情感。

活动预备：

1、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰

2、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图