走可持续发展之路示范课教学设计鲁教版高中地理必修第二册新课标

16/16《走可持续发展之路》教学设计教学目标1.运用资料，归纳人类面临的主要环境问题。2.结合实例，阐释可持续发展的概念、基本内涵和原则。3.结合实例，说明实现可持续发展的主要途径。重点难点【教学重点】1.人类面临的主要环境问题。2.阐释可持续发展的概念、基本内涵和原则。【教学难点】结合实例，说明实现可持续发展的主要途径。教学过程【课程引入】师：观看《我们期待的未来》。师：人类历史上，亚洲西部幼发拉底河和底格里斯河流域曾孕育了灿烂辉煌的古巴比伦文明。如今，它却掩埋在茫茫沙漠之中……师：说说古巴比伦地区的地理环境。古巴比伦文明为什么未能持续发展？由学生自由回答。【讲授新课】（板书）第三单元产业区位选择第四节走可持续发展之路人类面临的主要环境问题1.环境问题的概念师：人类面临的主要环境问题是指全球普遍存在的或者带来全球性影响的资源耗竭、环境污染和生态破坏等问题。（板书）2.环境问题的分类师：①资源耗竭：矿产资源、水资源、土地资源、森林资源短缺。②环境污染：水体污染、大气污染、固体废弃物污染等。③生态破坏：森林和草原破坏、水土流失、土地荒漠化、生物多样性锐减等。（板书）3.环境问题产生的原因师：①地球上可供人类使用的自然资源是有限的，掠夺式开发加快了资源耗竭速度。②随着自然资源的大量开发利用，大气污染、水体污染和固体废弃物污染等环境污染日趋严重。③人类不合理的活动导致了森林和草原破坏、水土流失、土地荒漠化、生物多样性锐减等一系列生态问题。（板书）4.主要环境问题①资源耗竭师：师：成因：资源耗竭速度超过资源本身及其替代品的再生速度。师：a.能源、矿产资源短缺成因：人口的增长、经济的发展，能源消耗量大；人类对能源、矿产资源的不合理利用；能源、矿产资源的不可再生性；能源、矿产资源利用效率低、浪费严重。措施：控制人口增长；适度开采，均衡生产；合理节约使用；提高利用率；开发新能源等。师：b.水资源短缺原因：可直接利用的淡水资源有限；淡水资源的时间和空间分布不均；水污染、水浪费现象严重；人口增加和经济发展，工农业生产、居民生活用水量增大。措施：开源：跨流域调水；修筑水库；人工增雨；淡化海水；合理利用地下水。节流：改进灌溉技术，发展节水农业；净化水源，开展水资源循环利用；加强宣传教育，提高人们节水意识。师：c.土地资源短缺原因：土地资源的不合理利用及公共交通、城市建设等占用土地。措施：进行土地利用规划，节约用地，提高土地利用率，鼓励合理开发尚未开发利用的土地。（板书）②环境污染师：概念：人类生产生活过程中产生有害物质引起环境质量下降，危害人类健康，影响生物正常生存发展的现象。主要类型：大气污染、水体污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染、放射性污染、海洋污染等。师：a.大气污染污染物：二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮、一氧化碳以及可吸入颗粒物等。类型：光化学烟雾、雾霾、温室效应、臭氧层空洞和酸雨。危害：影响人类和动物的健康，危害植被，腐蚀材料，影响气候，降低能见度，引发温室效应、臭氧层空洞和酸雨等全球性的环境问题。措施：师：b.水污染污染类型：水体富营养化、重金属污染、海洋石油污染等。原因：工业和生活“废水”以及有害人体健康的农药任意排放。危害：水体中的植物、鱼类死亡；危害人、畜健康等。防治措施：农业生产中合理施用化肥、农药，发展生态农业，加强氮、磷污染防治；工业生产中最有效的方法是推行清洁生产和建设城市污水处理厂；防止石油泄漏等。师：c.土壤污染原因：工业和城市废水及固体废弃物、农药和化肥、牲畜排泄物和生物残体、大气沉降物等污染物进入土壤，改变了土壤的性质、组成、性状。危害：有害物质在植物体内积累，通过食物链危害人体健康。防治措施：健全并严格执行相关法律法规；加强对污染源的治理；开展污染土壤修复技术的研究和推广；加强宣传和教育，提高人们的环保意识。师：d.固体废弃物污染原因：生产和生活中产生的大量垃圾。危害：污染大气、水体、土壤；影响环境卫生，广泛传播疾病；有害废物危害人类健康；占用耕地，加剧耕地短缺。防治措施：健全并严格执行相关法律法规；加强对污染源的治理；开展污染土壤修复技术的研究和推广；加强宣传和教育，提高人们的环保意识。师：e.噪声污染原因：交通运输、工业生产等产生噪声。危害：损伤听力，影响身体健康，干扰正常生活和工作，影响动物的生长繁殖。防治措施：改进结构，改进生产工艺，减少机械摩擦，改变喷口形状；采用吸声，隔声装备；阻断传播途径；改变机器设备的安装方向；对接受者进行防护，除了减少人员在噪声环境中的暴露时间外，可采取各种个人防护手段，如佩带耳塞，耳罩或头盔等。师：f.放射性污染原因：放射性物质泄漏。师：g.海洋污染原因：各类污染物排入海洋。（板书）③由环境污染演化而来的问题师：（板书）④生态破坏师：原因：20世纪50年代以来，人类活动以前所未有的规模和强度深刻地影响着全球地理环境，在创造现代工业文明的同时，也导致了生态破坏。（板书）5.环境问题的主要特点师：①已经从区域性、小规模向全球性、大规模发展。②从宏观危害向微观危害发展。③从环境污染事件向全面生态破坏发展。师：活动探究：探究某区域的环境问题师：探究环境问题要落实到具体的区域空间，一般可分为以下步骤：●选取人类面临的一个重大环境问题。●梳理出该问题形成的因果逻辑关系。●找到该问题中利害关系的主体及其大致的地理分布范围。小组合作查阅资料，在某个空间尺度范围（例如全球、国家、地方）选取一个环境问题为主题，准备三分钟演讲，与同学分享。生：（可能的答案）两极和青藏高原上空出现臭氧层空洞；西欧、北美、日本、中国南方地区的酸雨；全球气候变暖；巴西热带雨林遭破坏；黄土高原的水土流失、我国西北地区的荒漠化与沙尘暴；黄淮海平原的次生盐碱化；华北平原的春旱，我国南方地区水质性缺水；我国东部地区能源短缺等。（板书）二、可持续发展的基本内涵及原则1.可持续发展的概念师：可持续发展是指既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。（板书）2.可持续发展的内涵师：可持续发展是由生态、经济、社会三大子系统共同组成的一个复合系统，其基本内涵可以概括为：经济可持续发展，社会可持续发展，和生态可持续发展。师：①经济可持续发展：强调经济发展不仅重视数量增长，更追求质量改善，改变“高投入、高消耗、高污染”的传统生产方式，积极倡导清洁生产和适度消费，以减少对环境的压力。②社会可持续发展：强调发展要以改善人类生活质量、提高人类健康水平为目的，与社会进步相适应。③生态可持续发展：强调发展要与资源、环境相协调，发展过程中必须保护好生态环境，包括防治环境污染、改善环境质量、保护生物多样性等，特别是保证以持续的方式使用自然资源。（板书）3.可持续发展的基本原则师：活动探究：探究生态扶贫之路师：山西省永和县地处吕梁山脉南端、黄河中游晋陕大峡谷东岸。当地坚持可持续发展，开展小流域综合治理工程，山上栽种经济林，坡耕地改造成梯田，山下淤地坝与河滩地联治，6年改造土地7.5万亩，当地1/5的农业人口受益。该县聂家山村秦乃锁家的260多亩坡耕地如今已改造成梯田，虽说耕地面积减少60多亩，但玉米总产量翻一番。村民说，过去上山路陡，种地靠畜力，有些地块浇水还靠人背肩扛，现在劳动效率提高，收入增加，富余劳动力还可外出打工挣钱。过去水土流失严重，农民“越种越穷”，现在村里贫困户比例已从20%降至5%。师：1.查阅地图，分析山西省永和县的生态环境问题以及因地制宜发展农业的基本思路。2.了解你的家乡在协调人地关系和可持续发展过程中的主要经验和教训。生：（可能的答案）1.山西省永和县的生态环境问题主要是水土流失。因地制宜发展农业的基本思路是开展小流域综合治理工程，山上栽种经济林，坡耕地改造成梯田，山下淤地坝与河滩地联治，实现农林牧综合发展。2.经验可结合当地在治理水土流失、土地荒漠化、环境污染等方面的措施进行分析。教训可结合当地在经济发展中造成环境污染、生态破坏等一些具体行为分析。（板书）三、可持续发展战略：愿景与行动1.可持续发展的主要途径及重要条件师：主要途径：协调人地关系与可持续发展的主要途径包括技术途径、制度途径、经济途径、教育途径等。重要条件：国际合作和公众参与是实施可持续发展的重要条件。（板书）2.中国可持续发展战略师：中国政府针对本国国情提出“控制人口，节约能源，保护环境，实现可持续发展”的行动纲领，制定了一系列可持续发展战略。（板书）3.实现可持续发展的措施①经济运行模式采用：循环经济。师：循环经济是指建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式，其根据资源输入减量化、资源再利用、使废弃物再生资源化等三个原则，把经济活动组织成一个物质反复循环流动的过程。②消费方式倡导：绿色消费。师：概念：一种适度节制消费，避免或减少对环境的破坏，崇尚自然和保护生态等为特征的新型消费行为和过程。绿色消费倡导的重点是“绿色生活，环保选购”。含义：一是倡导消费时，选择未被污染或有助于公众健康的绿色产品。二是在消费者转变消费观念，崇尚自然、追求健康，追求生活舒适的同时，注重环保，节约资源和能源，实现可持续消费。三是在消费过程中，注重对垃圾的处置，不造成环境污染。师：活动探究：秸秆禁烧路在何方师：每年的油菜、小麦收获期，也是秸秆焚烧高峰期。市民担心浓烟锁城，农民为处理秸秆发愁。一些农户与当地“秸秆禁烧办公室”玩起“猫鼠游戏”。然而，在四川省大邑县田间却不见焚烧秸秆留下的黑斑，农民正忙着将成捆秸秆装上机动三轮车。他们说，往年秸秆无法处理才一把火烧掉，如今能卖钱，谁舍得乱烧！解决“秸秆禁烧难”的关键在“变废为宝”，积极推广秸秆利用新技术。师：1.了解你的家乡是否存在类似“秸秆禁烧难”的问题。请提出合理可行的办法，为秸秆或枯枝落叶等的处理寻找出路。2.调查学校所在地面临的突出环境问题，探讨其主要成因及应对措施。生：（可能的答案）1.积极推广秸秆或枯枝落叶利用新技术，将其变废为宝。例如：农作物秸秆可以用于作为建筑和装修材料、饲料、有机肥辅料、食用菌培养料、翻耕还田、发电、工艺品原材料等。2.根据学校所在地回答分析。例如黄土高原区：原因：主要是由于恶劣的自然条件加上不合理的人类活动造成的。恶劣的自然条件主要包括有：地面不平整，坡度较大，土体质地比较松软，雨季遇到强度较大的暴雨，易被侵蚀。不合理的人类活动主要包括毁林开荒，过分开矿等。【课堂小结】【当堂练习】环境问题的产生与不合理地利用资源密切相关，回答1～2题。1．关于环境问题产生的原因，叙述不正确的是()A．人口的压力过大B．资源的不合理利用C．合理规划农田水利设施D．片面追求经济的增长2．下列关于环境污染的原因叙述,正确的是()①燃烧矿物燃料是造成大气污染的主要原因②在中国，矿物燃料中最突出的是燃煤造成的污染③工业电气化造成环境污染④大量砍伐森林造成环境污染A．①②B．①③C．①④D．②④读近300年来全球不同类型土地面积的变化示意图，完成3~4题。3．导致图示不同类型土地面积变化的根本原因是()A．全球变暖B．人口增加C．植被破坏D．自然灾害4．上图所示不同类型土地面积变化趋势对地理环境的影响包括()A．生态环境趋于好转B．河流含沙量增大C．旱涝灾害频率降低D．水资源变得充足【参考答案】1.C2.A3.B4.B本节落实的课程标准内容要求是：2.10运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由