青少年近视防控讲座课件

青少年近视防控讲座1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。青少年近视防控讲座青少年近视防控讲座1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。Q永康智能降度镜永康智能降度镜【永康智能降度镜】发明人:李存明青少年近视现状堪忧北京大学中国健康发展研究中心《国民健康视觉报告》中国青少年近视率已经高居世界第一位,中国青少年近视高潮已经来临,高度近视高潮即将来临影响青少年一生健康和家生中生中生心生庭和谐,威胁我国经济社会可持续发展以及国家安全。在新千年伊始，教育部就减轻中小学生过重负担问题发出紧急通知，并召开全国电视工作会议。为此，在教育界引起了强烈的反响。对此，笔者认为要真正做到"减负不减质"，关键的问题是要在提高"减负"认识的前提下，努力在优化课堂教学上下功夫。本文想就优化课堂教学问题浅谈几点看法。1.理解教材，吃透教材是优化课堂教学的前提教材是教师教学的依据，也是学生学习的依据，教师在指导学生的过程中，促进学生身心发展是以教材为中介，并通过有组织的认识过程来实现。教材是人类智能活动的高度结晶，它不仅有智能的发展价值，还具有较高的教育价值，能使学生从各个不同的侧面去认识世界，并获得各方面的发展。这就需要教师潜心研究教材，掌握教材的编排体系，了解教材的编写意图，编排特点，以便在教学当中采取适当的教学方法，并有的放矢地通过各种教学手段使学生理解知识，掌握知识，同对转化为实际能力。教师在执教过程中，以教学大纲为依据，以教材内容为核心，按具体的学习情况，设计出独特的有效的符合学生接受能力和审美情趣的授课方法，充分调动学生学习的积极性，在师生配合融洽和谐的氛围中，收到理想的教学效果。美的课堂艺术是教学内容与形成的完美结合。教育教学工作者在深入了解教材和学生的基础上，借助于课堂自由发挥，将整个课堂安排的井然有序、生动活泼。把教学材料化作一股清泉浸润学生心田。化作一座洪钟敲响学生那沉睡的处女地。学生在课堂上学习训练，如同坐在电视机前看春节联欢晚会一样轻松、愉快，既受到美的熏陶，又掌握了科学文化知识技能。2.培养学生主动探索，积极参与是优化课堂教学的关键教学活动是师生的双边活动，在教学的过程中，教与学是密切联系的，相互作用的。学生在教学过程中不仅是施教的对象，接受教育的客体，而且也是学习的主体。学生的学习过程是一种能动的认识过程，是接受教师指导和自我教育相结合的过程。在这个过程中，教师不能将自己的知识，观点移植给学生。学生对教师教育影响加以选择，并通过自身的内部矛盾斗争，作出相应的反应，进行自我调整和控制。正如皮亚杰所说：“……客体首先是通过主体的活动才被认识，因此客体本身一定是被主体建构成的。”只有当学生主动探索，积极参与的精神得以极大的发挥，才能使课堂教学得以真正的优化，在培养学生主动探索，积极参与的过程中，我努力在以下几方面进行积极探索。2.1营造氛围，创设宽松自由的思维空间：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，同样，宽松自由的思维空间才能使学生心骛八级、神游万仞，才能使他们思想的骏马纵横驰骋、异常活跃，才能放射出智慧的火花。我国教育受“师道尊严”的影响，课堂上缺少自由民主的空气，一般只是教师讲、学生听，加上一些条条框框的限制，身心都受到桎梏，不敢越雷池一步。在实际教学中，我常常提醒学生不要带着包袱听课，不必强求这节课一定要把作文交齐，不强行规定这节课一定完成多少道题，因为所有的恐吓和威胁，只能将学生的灵感赶走，而诽谤和压抑只能使学生心灰意冷，思维冻结。2.2激发兴趣，进入积极思维的情感状态：常言说，不设诱饵，鱼儿不会上钩。又说，请将不如激将。要使你的讲授在不知不觉中把学生“俘虏”，“激发兴趣”这一招必不可少。兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣调动起来了，主动思维学习效果自然较好，反之越俎代庖、揠苗助长很可能事与愿违。2.3巧用方式，开启竞争思维的道道闸门：心理学研究表明，学生都有很强的自尊心，都有一种表现自我、体现自我价值的欲望．而竞赛则能刺激学生为自尊好胜而奋斗的自我提高内驱力，在课堂上恰到好处地开展学习竞赛能促进学生思维能力的发展。2.4善于设疑，跳摘悬着的甜美果实：学起于思，思源于疑。课堂设疑是开启学生心智，激发学习动机，调动积极思维的一种有效方法。疑设得好、设得精、设得巧、设到点子上就能激发学生强烈的求知欲望，激活学生思维达到理想的教学效果。有些学生平时不愿思索、不善思索，这是老师未能拨动他们的心弦。只要疑设到学生的动情点、兴奋点上，就犹如一石投入平静的湖面，必会激起思维的浪花，荡起智慧的涟漪，使他们在积极思维中跳摘悬着的甜美果实。3.加强行为规范训练是优化课堂教学的保证在课堂教学中，我们常常发现，学生答非所问，作业粗心、马虎，个别学生作业拖拉，严重影响课堂教学过程的顺利实施。教育心理研究表明，忽视学生的行为规范训练，忽视学生良好学习习惯的养成教育，是无法保证教学质量的提高，学生的负担也就越来越重。为此，我们在优化课堂教学的过程中，重视了学习习惯的培养。数学课培养的重点是听课习惯、作业习惯。在培养听课习惯中，我们明确提出听课要做到人到、心到、眼到、耳到、口到。所谓心到，就是专心听讲，思想不开小差；眼到就是要通过认真观察、分析，知道知识的来龙去脉；耳到就是认真听，仔细想；口到就是积极开动脑筋，大胆发表自己的见解，不懂就问。在抓作业规范当中要求学生作业认真、仔细，书写整洁、工整、规范，并要求做到作业能及时检查、订正。为了使规范落到实处，我们开展一周一次的规范生评比制度，并把平时的评比结果作为学习态度纳入考评的范围之中。几年来的教学实践证明，课堂教学的优化，能使学生从繁重的作业负担中解放出来，也只有课堂教学的优化，才能使学生学得开心，才能真正落实素质教育的要求。游戏教学法就是在体育教学中穿插游戏，将教学与游戏结合起来，使学生能够在娱乐中学习，在快乐的氛围中获得体育知识，体会到学习体育的乐趣，同时也自然而然地掌握了知识内容与相关的活动技能，经过大量的教学实践研究表明，游戏教学法是一种非常有效的教学方法。一、游戏教学法的特点游戏教学法具有自主性，游戏本身具有灵活多变的特点，师生可以以教学内容为基础组织游戏，寓教于乐；游戏教学具有趣味性，游戏往往有层层深入的故事情节，而且显示出趣味性，为学生提供创造与想象的空间；游戏教学展现了竞争性，教学根据学生的兴趣、爱好设置游戏，学生在游戏中比赛，提高了学生的竞争意识，在游戏过程中，学生更要关注技能的掌握；游戏教学发挥了教育性特征，在游戏过程中，学生担当各种角色，这样学生就能够充分展现自身智慧与优势，正确认识自我，而且在相互配合之下，提高团队意识。二、初中体育田径教学的特点1.“健康第一”的思想核心教师要本着“健康第一”的思想来完善体育教学，在学生具备了一些体育基础知识后，能够养成锻炼的生活习惯，结合初中时代学生心理与生理发育特点，规定体育教学要从学生的多方面出发，利用科学的教学方法来对学生进行积极的心理干预，培养学生朝着正确的心理方向发展。由于一些体育锻炼本身枯燥无味，要想提高学生的学习兴趣与学习效率就要利用游戏教学法。2.体育课时少、任务量大，要把握重点，夯实基础初中体育课任务繁重、涉及体育项目繁多，例如：球类运动、田径以及体操类运动。教师要善于把握重点，夯实基础，学生在掌握各个项目的基础知识的同时，可以让学生针对某一个项目展开训练，并要利用游戏教学方法来提高学习乐趣，教师也要照顾到不同学生的身体素质，有针对性地展开训练。三、游戏教学法在初中体育田径教学中的应用游戏教学法要贯穿在体育田径教学的始终，从体育课堂开始时期，到基础阶段再到尾声时期，使学生每时每刻都能够感受到游戏教学的魅力，其中最重要的当属基础部分。1.在开始环节的应用游戏导入，为学生带来良好的氛围，调动学生的积极性与主动性，教师可以先将学生科学分组，为正式的接力比赛做准备，可以针对热身运动展开游戏趣味性教学，例如：各个小组之间穿插着做热身运动，以此来学习各自的热身动作，学生通过多姿多彩的热身运动，为接下来的正式课堂做准备。2.在基础环节的应用这一环节多数是针对培养学生的学习主动性来展开教学，对于毫无乐趣的身体基本素质训练中，通过增设一些小游戏来调动课堂学习气氛，为学生营造良好的学习氛围，使学生在一个积极的状态下，感受到学习的快乐，同时学生在游戏中增强了竞争意识，学生不仅锻炼了身体体能，而且更加高效地掌握了教学内容。例如：将学生分成小组后，在小组之间形成竞争，教师可以在赛道的终点设置一个神秘的宝盒，并设定宝盒存在的时间，每一个小组的学生只有在这个时间范围内达到终点，就有可能获得宝盒内的礼物。学生在宝盒的诱惑下，定会不断提高自身的速度，向礼物的方向努力，这就是游戏教学产生的作用。3.尾声部分的游戏导入在课堂即将结束的时候，学生和教师经过一堂课的锻炼与赛跑，必然会感到身心俱疲，在这样的情形下，需要利用科学游戏放松教学法，来放松学生的精神与身心，教师可以为学生播放一小段轻松、舒缓的轻音乐来愉悦学生的身心，使学生在欢快的气氛中，快乐地结束这堂课。四、教学效果分析通过游戏教学，经过多数学生反映，大大调动了学生参与体育课堂的积极性，学生以更加亢奋的心态参与到体育教学中来，实现了对知识的深入理解与掌握，提高了学生学习的积极性与热情。初中学生的学习任务繁重，体育课为他们提供了良好的锻炼契机，体育教师要善于利用体育教学课堂，以学生的心理需求为中心，通过游戏教学法来提高学生的学习兴趣，使学生在快乐中掌握更多的体育知识的同时，也增强自身体质。Q永康智能降度镜永康智能降度镜【永康智能降度镜】发明人:李存明青少年近视现状堪忧北京大学中国健康发展研究中心《国民健康视觉报告》中国青少年近视率已经高居世界第一位,中国青少年近视高潮已经来临,高度近视高潮即将来临影响青少年一生健康和家生中生中生心生庭和谐,威胁我国经济社会可持续发展以及国家安全。青少年近视特点5岁男孩近视一年间飙升至900度“箐少车近视兰化:低龄化2高速发展化3高度近视化新闻auth5岁男孩近视一年间飙升至900度0743x上海早具级,土耳具召见俄罗斯大使抗仪俄战机侵犯士领空。罗斯国青少年近视危害个人健康、家庭和谐、国家安全近视度数超过600度,容易引发眼底器质性病变影响孩子前途高考受限,很多专业不能报考·遗传下一代影响学习效率、容易造成心理疾病生活不方便容易受损伤接子近视的六大害处家长很辙心!典妥慰图A看不清黑板△学习效率低△被人取外号△易患眼科病△误7好前程遗传下一代青少年近视的发生原因1、看近用眼时间过长2、用眼习惯不正确3、饮食因素4、遗传因素5、不当早教青少年近视的预防123451、养成一个良好的用眼习惯握笔和坐姿2、看远看近要用两个不同的镜片看远用近视镜片,看近用棱镜和球镜复合镜片3、坚持做三种视功能训练远点近点训练、直线机训练、转眼球训练4、四个限制限制电视、电脑、游戏、课外书5、五个保证保证睡眠、户外体育活动、不挑食、定期检查视力、积极防控近视世界领先技术——确保效果1、核心:为近视青少年提供完整视力管家方案!2、效果:快速提升裸眼视力,控制并降低近视度数并且长期保持视力,控制度数到18岁,使孩子一生拥有理想视力3、具体方案:不近视的预防;已经近视,30度以内摘掉眼镜,长期保持不近视;300度以上的提升裸眼视力降低近视度数,长期保持,戴低度数眼镜。【永康智能降度镜】世界第一世界唯※国家发明专利专证书实用新望专※实用新型技术专利※中国创新创业大赛优秀奖※香港国际专利博览会金奖縈誊证书※英国伦敦扛旗世界纪录=【世界首创的降低青少年近视度数的眼镜】【永康智能降度镜】降度原理远处景象《远处景象运用“生物视光疗法”,促使眼近处视标晴睫状肌反向调节,从根源上解决近视康复难题棱镀调整幅辕降度镜由矫正增视区和功能理疗透镜补偿调节区组合而成。矫正区既能看清黑板,又能矫正隐斜视,有利于提升裸眼视力;功能区“变看近为望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