校园环境问题及整治课件

综合实践活动说课中学生不良的饮食习惯调查校园环境问题及整治一、活动主题的提出二、确定活动目标三、实施活动四、活动反馈与总结一、活动主题的提出

健康与饮食的关系：健康是人类是人类永恒的追求，是人生的第一笔财富。随着我国人民生活水平的提高，注重自身健康、讲求生活质量，倡导科学文明的生活方式、创造健康生活的良好环境，已成为人们的普遍要求。科学研究表明，合理饮食、均衡营养是保证健康的基础。一、活动主题的提出饮食对青少年的作用：青少年期是生长发育的关键时期，作为中学生，关爱自己的健康，应从合理健康的饮食习惯开始。一、活动主题的提出青少年饮食现状：专家指出，尽管我们的人民生活富裕了，但是中小学生由于饮食造成的健康问题又是屡见不鲜。国内研究结果显示超重、肥胖在中学生中有较高的发生率,分别为18.2%和12.6%,相对于体质量正常的学生,超重、肥胖学生偏爱饮料、油炸食品和夜宵,课外、课间运动少,喜欢使用电子产品。结论不良饮食、生活习惯是引起中学生超重肥胖的重要因素。二、确定活动目标1、知识与能力目标通过调查了解中学生的饮食习惯，分析其与健康的关系，提出合理健康的饮食建议。掌握调查研究的一般方法和实验的基本技能2、情感目标通过开展各项活动，增强健康饮食、合理饮食的意识，养成健康的饮食习惯，同时倡导同学们养成良好的饮食习惯，树立社会责任意识。。3、价值观目标

1、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。2、加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。三、活动过程1、广泛讨论、收集问题2、确定活动选题3、制定周密的研究方案4、活动的开展及结果的展示三、活动过程1、广泛讨论、收集问题学生自由结合组成小组，选不出组长，组内进行讨论分析。最终得出结果有有关食品添加剂对人体健康影响的研究、果蔬中维生素C含量的测定、中学生肥胖者状况调查与成因分析、中学生不良饮食习惯调查等课题三、活动过程

2、确定活动主题

根据现有实际条件、同学们的兴趣爱好，通过互联网、书籍、报刊等媒体获得的一些背景资料，以及现在的饮食与健康的研究现状、还有同学们自身存在的一些不良习惯。确定活动主题。我们的选题是：中学生不良饮食习惯的调查三、活动过程

3、制定周密的研究方案

（1）每组发放小组研究方案卡三、活动过程

3、制定周密的研究方案

（2）教师汇总研究方案：经同学老师共同讨论分析确定最终的研究方案：研究内容：本次调查主要内容有：不良饮食习惯的有哪些、不良生活习惯的成因、不良生活习惯的改善等研究方法：问卷调查、访谈调查、观察法三、活动过程

3、制定周密的研究方案

（2）教师汇总研究方案：时间安排内容成果形式活动内容前三课时不良饮食习惯有哪些电子表格前两课时，把学生分成三组分别安排到图书馆、学校阅览室、网络教室上网、走访同学，每天自我观察并观察身边同学查找、收集资料。第三课时，各组学生讨论分析得出调查成果。第四至第八课时不良饮食习惯的成因调查报告1.三个小分组即有分工又要合作；2.设计调查问卷方法：①围绕调查的内容设计问题；②问题应简洁明了，方便选择填写；3.发放调查问卷注意事项：①对被调查者要有礼貌和耐心；②指导填写，保证问卷质量；4.调查问卷的统计分析指导学生用Excel完成。第九至十二课时不良生活习惯的改善资料展览1.访谈时每2~3人一组行动，分别负责提问、补充、记录；2.访谈活动注意事项：①根据访谈对象实际情况提问；②营造和谐交谈的氛围；③访谈结束要认真整理记录；3.资料查找可用网络和图书馆、书店等场所；4.创新措施可以是图画或器具第十三课时汇总将其各方面得到成果进行分析汇总，写成总的调查报告

三、活动过程

4、活动的正式开展

（1）严格按照预先指定的方案进行，确保结果的真实有效，真正的能为同学们所用。

三、活动过程

4、活动的正式开展

（1）严格按照预先指定的方案进行，确保结果的真实有效，真正的能为同学们所用。

三、活动过程

4、活动的正式开展

三、活动过程

4、活动的正式开展

三、活动过程

4、活动的正式开展

（2）对每个阶段形成的成果形式进行展示、宣传。

三、活动过程

阶段2、开展具体活动组别课时及地点一组二(1)组二(2)组二(3)组三组第一课时集中教室从物理生物教材中搜集资料编制调查表，讨论如何收发，何时进行调查设计访谈问题制作访谈表设定访谈对象第二课时课余自习图书馆调查7年级调查8年级调查9年级进行访谈第三课时网络教室整理资料各级联合登录调查数据登录访谈资料第四课时网络教室补充资料各组分别分析调查数据分类整理资料第五课时业余走访生物和物理实验室各组分别讨论调查数据所表达的意义，调查报告的写法查找用眼卫生的资料，并探讨创新型预防近视措施第6-7课时网络教室完成预期作品的制作第8课时业余完善作品三、活动过程

阶段2、开展具体活动时间：集中活动课时地点：网络教室、班内、学校阅览室三、活动过程

阶段2、开展具体活动课堂时间分配：10分钟→课前分组汇报30分钟→实施活动5分钟→总结三、活动过程

阶段2、开展具体活动时间：课余活动地点：校内、校外三、活动过程

阶段2、开展具体活动项目具体内容活动进度发展状态学生思想状态活动总体评价指导意见（）小组活动跟踪记录表时间：三、活动过程

阶段3、活动评价与成果展示－－活动评价自我评价，组间互评，教师点评自我评价：通过活动学会了用眼的科学方法，而且要帮助同学们都了解这些方法，让近视远离我们。“采用我们的方法，还你明亮的眼睛”

三、活动过程

阶段3、活动评价与成果展示－－活动评价自我评价，小组评价，教师点评教师点评：学无止境，学以致用，做有利于生活的创造是学习的最大乐趣。三、活动过程

阶段3、活动评价与成果展示－－活动成果展示电子报2份，调查报告3份，宣传画及简易防近视器具5份。三、活动过程

阶段3、活动评价与成果展示－－活动成果展示校内各部门联动，班内活动成果在校园内分享。四、活动反馈与总结

1、信息反馈全校100%学生