部编版八年级语文上册 与朱元思书 教育课件(第2课时)

与朱元思书南朝·吴均

第2课时教学目标010203读课文，体会写景小品文的意境美。（重点）讨论感悟，品味文章的语言美。（难点）体会作者所表达的志趣美。整体感知文中哪一句话概述了富春江景物特征呢？山之奇水之异奇山异水，天下独绝划分层次奇山夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。异水水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。异水赏析与朱元思书特点水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。修辞甚箭若奔夸张比喻描写前一句____描写，最后两句____描写前一句____描写，最后两句____描写正面侧面静态动态水

水

水

水作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。间接夸张秀丽清澈壮观湍急夸张比喻对偶静态动态异水赏析作者眼中的山是怎样的？请根据文中的有关词语说说山的特点。色：夹岸高山，皆生寒树。形：负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。声：泉水激石；好鸟相鸣；蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。奇山赏析与朱元思书奇山赏析

“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”：秀丽、高峻拟人

视觉（山之形）特点山是静态的，生长时也是默默的，这24个字，写出了夹岸高山_____________。写法昂扬的生命力以动写静奇山赏析这几句是写山还是写水？泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，

猿则百叫无绝。泉水好鸟鸣蝉啼猿?

“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”

从听觉得角度，运用了对偶的修辞手法描写了山间泉水泠泠、百鸟和鸣、蝉叫不绝、猿啼不绝的声音，看似热闹非凡，实则以闹衬静，通过山林间的各种声音来衬托出山林的幽静。（山之声）（幽静）以声衬静对偶奇山赏析志趣美筹划世俗事物的人，看到这幽美的山谷，也会流连忘返。这是作者的感慨。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。作者议论一种凶猛的鸟。飞得非常高的鸢，比喻为了功名利禄而极力攀高的人，他们看到这山峰后，也平息自己那热衷功名利禄的心。情感与朱元思书文中作者的感慨是什么？这感慨表现出作者怎样的思想感情？

感慨：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

情感：流露出作者对追求功名利禄之徒的蔑视、对政治官场的厌倦，含蓄地传达出作者爱慕美好的大自然、欲避世退隐的高洁志趣。赏析课文2.作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受，他写这些感受的目的是什么？赏析课文

寓情于景，进行议论性的抒情。这种感受是一种设想，以有雄心壮志的游者也要产生隐居思想来侧面烘托山水景物的魅力，表现出作者对大自然的热爱，透露出作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣。这是写人呢，还是写山水呢？突出奇异独绝赏析课文

作者乘着船，在刚刚发出那番感慨后，船继续前进，江面上又出现了一种景观：两岸高大繁茂的树木，把整个江面遮蔽了，好像一个大帐篷，船就在这种笼罩中慢慢前进、慢慢游弋，一会又到了江面稍宽的地段，“横柯”变成了“疏条”。结尾处的写景有什么作用？言有尽而意无穷。本课小结

本文通过描写富春江的奇山异水，抒发了作者对世俗官场的厌倦和对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。

情感的抒发与景物的描写相得益彰，用大自然的美景与社会世俗作对比，反衬出富春江景色惊人之美和移情易志的巨大魅力。课后作业1.熟读并背诵课文。2.完成“思考探究”第三题。3.神游富春江，如果你要发朋友圈，你会选取哪些景点拍图片？请给图片命名，并且配上生动的文字描述。语文（部编版）八年级上册第三单元第十二课《与朱元思书》

学习目标1.根据阅读提示和注释自读课文，整体把握文意。2.抓住“奇山异水，天下独绝”，把握作者笔下景物的突出特征。3.学习作者描绘景物的手法。4.体会作者寄情山水的高雅的审美情趣。作家作品吴均（469-520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁文学家。好学，有俊才。诗文风格清拔而有古气，称为“吴均体”。梁武帝天监初年，为郡主簿。后又被任命为奉朝请。他曾私撰《齐春秋》，武帝恶其实录，“以其书不实”，命焚毁。后奉诏撰写《通史》，未及成书即去世。写作背景南北朝时，政治黑暗，社会动乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生的仕途不如意，因而，他只能通过寄情山水来排解心中的苦闷。他曾在《与顾章书》中说：“仆去月谢病，还觅薜萝”，表明自己辞官后，将要到石门山中去隐居。因此，这篇文章也不单纯是写景，而是寓情于景，字里行间都流露出作者寄情于山水，向往自然的志趣；同时，也含蓄地表达了对世间追求利禄之徒的讽刺之意。读读写写缥碧无碍负势竞上泠泠作响嘤嘤鸢飞戾天互相轩邈yīng

piǎolíngjìngàiyuānlìxuānmiǎo急tuān（

）

横kē（

）经lún（

）世务湍柯纶积累（一）通假字1.蝉则千转不穷(“转”同“啭”，鸟婉转地叫。这里指蝉鸣)2.窥谷忘反（“反”同“返”，返回）（二）古今异义1.任意东西古义：向东或向西；今义：泛指各种具体的或抽象的事物

2.鸢飞戾天者

古义：至；今义：罪过，乖张积累（三）一词多义1.绝天下独绝独一无二的，形容词

猿则百叫无绝停止，动词2.上负势竞上向上，动词横柯上蔽在上面，名词作状语整体感知根据课下注释疏通文义，并将不懂之处画出来。原文：风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西

，自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。俱：全，都。共色：同样的颜色。共，相同，一样。从流飘荡：（船）随着水流飘浮移动。从，顺、随。注释：

东西：名词作动词，向东向西，指随心所欲地任船所至观赏景物。许：表示大约的数量。独绝：独一无二。整体感知风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。我乘着船随水流飘浮移动，随心所欲，任船所至观赏景物。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山水，是天下独一无二的美景。译文：

整体感知原文：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。漂碧：青绿色。直视无碍:一直看下去毫无障碍，形容水清澈透明。甚箭：甚于箭，比箭还快。甚，胜过。奔：动词用作名词，奔马。注释：

整体感知富春江水都呈青绿色，深深的江水清澈见底。游动的鱼儿和细小的石子，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。夹岸湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。译文：

结构示例品读课文，赏析语句1.赏析“风烟俱净，天山共色”中的“共色”二字。【合作交流】“共色”二字不光写出了天和山的颜色，而且还包含着形体感：青青的山霭渐渐地溶入蓝蓝的天空，二者合为一体。境界阔大，令人神清气爽。2.“从流飘荡，任意东西”表现了作者怎样的情感？【合作交流】表达了作者面对富春江美景的陶醉，自由，潇洒，无拘无束的情感。3.赏析句子“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”。【合作交流】运用正面描写与侧面烘托相结合的方法，写出了江水清澈透明的特征，表达了作者对富春江水的欣赏和赞美之情。中心意思本文抓住富春江富阳至桐庐段山水的特点，描绘了一幅秀丽迷人的山水画卷。表达了作者对大自然的热爱之情，同时也含蓄地流露出避世退隐的高洁志趣。总结情景交融，写景中融入了作者浓厚的感情。作为一篇精彩的山水游记小品文，作者在描绘美景的同时，更是融情于景，以景传情。文章第一段“从流飘荡，任意东西”透露出作者的闲适和对自由的向往；“奇山异水，天下独绝”，直接表达对景物的喜爱之情。第二段写山景的时候，描绘山的雄伟峭拔，显示出赞叹之情；写山间景色，各种动植物