模电实验心得体会

模电实验心得体会模电试验心得体会1

在本学期的模电试验中一共学习并实践了六个试验项目，分别是：

①器件特性仿真；

②共射电路仿真；

③常用仪器与元件；

④三极管共射级放大电路；

⑤基本运算电路；

⑥音频功率放大电路。

试验中，我学到了PISPICE等仿真软件的使用与应用，示波器、信号发生器、毫伏表等仪器的使用方法，也见到了理论课上学过的三极管、运放等元件的实际模样，结合不同的电路图进行了试验。当学过的理论学问付诸实践的时候，对理论本身会有更具体的了解，各种试验方法也为日后更冗杂的试验打下了良好的基础。

几次的试验让我发觉，预习试验担当了不行或缺的作用，一旦对整个试验有了概括的了解，对理论也有了把握，那试验做起来就会轻车熟路，而假如没有做好预习工作，对该次试验的内容没有进行细致的了解，就会在那里问东问西不知所措，以致效率较低，完成的时间较晚。

由于我个人对模电理论的不甚了解，所以在试验原理方面理解起来可能会比较吃力，但半学期下来发觉理论学问并没有占过多的比例，而主要是试验方法与解决问题的方法。比方试验前先要检查仪器和各元件〔尤其如二极管等已损坏元件〕是否损坏；各仪器的地线要留意接好；若稳压源的电流示数过大，证明电路存在问题，要准时切断电路以免元件的损坏，再调试电路；使用示波器前先检查仪器是否故障，一台有问题的示波器会给试验带来许多麻烦。

做音频放大试验时，焊接电路板是我新接触的一个试验项目，虽然第一次焊的不是很好，也出现了虚焊的状况，但技术都是在实践中成熟，信任下次会做的更好些。而这种与实际相结合的电路，在最终试听的环节中，也给我一种成就感，想来我们的试验并非只为证明理论，也可以在实际应用上小试身手。

对模电试验的建议：

①老师在讲课过程中的实物演示部分，可以用幻灯片播放拍摄的操作短片，或是在大屏幕上放出实物照片进行讲解，因为用第一排的仪器或元件直接讲解的话看的不是很清晰。

②试验室里除了后面的几台，前面也时不时有示波器故障，假如没有发觉示波器已故障的话会给试验带来麻烦。因此期望老师可以教几个识别示波器是否故障的方法。

③选题方面，从元件的认识渐渐过渡到焊电路板进行试验，内容涵盖面合理，没有更多的建议了。

感谢老师半学期来的教导和指导！

模电试验心得体会2

这个学期我们学习了模电这门课程，它是一门综合应用相关课程的学问和内容来解决书本上定理的课程以及锻炼学生们的动手操作能力。模电试验涉及到各种仪器的使用，比方示波器，函数信号发生器，及信号获取，信号调理、变换、信号分析和特征识别等。

课程学问的有用性很强，因此试验就显得特别重要，我们做了功率放大电路，文氏电桥等试验。刚开始做试验的时候，由于自己的理论学问基础不好，在试验过程遇到了很多的难题，也使我感到理论学问的重要性。但是我并没有气垒，在试验中发觉问题，自己看书，独立思索，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论学问的理解，到达了“双赢〞的效果。于是我每次上课，除了带试验课本之外还带了模电书。

在试验过程中，我不但学会了如何调试仪器，按试验要求连接电路，如何写出规范试验报告以及做一个试验所需要的严谨精神。试验过程中培育了我在实践中讨论问题，分析问题和解决问题的能力以及培育了良好的工程素养和科学道德，例如团队精神、沟通能力、独立思索、测试前沿信息的捕获能力等；提高了自己动手能力，培育理论联系实际的作风，增添创新意识。

在做模电的试验前，我以为不会难做，就像以前做物理试验一样，做完试验，然后两下子就将试验报告做完。直到做完测试试验时，我才知道其实并不简单做，但学到的学问与难度成正比，使我受益匪浅。在做试验前，肯定要将课本上的学问吃透，因为这是做试验的基础，否则，在老师讲解时就会听不懂，这将使你在做试验时的难度加大，浪费做试验的珍贵时间。比方做文氏电桥的试验，你要清晰电桥的各种接法，假如你不清晰，在做试验时才去摸索，这将使你极大地浪费时间，使你事倍功。。做试验时，肯定要亲力亲为，务必要将每个步骤，每个详情弄清晰，弄明白，试验后，还要复习，思索，这样，你的印象才深刻，记得才坚固，否则，过后不久你就会忘得一干二净，这还不如不做。做试验时，老师还会依据自己的亲身体会，将一些课本上没有的学问教给我们，拓宽我们的眼界，使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广。

以下是我的具体体会：

1、预备越充分，试验越顺利。古人云，磨刀不误砍柴工。前期的学问储备、文献储备、材料预备、方法预备可以避开手忙脚乱，充分的预试验使你充满信念。一步一个脚印，就不必“从头再来〞。最不能容忍的是在开始的几步偷懒，造成后面总有一些无法排除的障碍。

2、沟通是最好的老师做试验遇到困难是家常便饭。第一反应应当想到的是沟通。不仅仅是同学之间互相帮助，更能帮助自己理解试验，更好的完成试验。同学之间也能更好沟通。

3、一半时间做试验，一半时间看文献。千万不能把时间全部消耗在试验台上。看文献、看书、看别人的操作、听别人的阅历、讨论别人的思路，边做边思索。要学会比较，不要盲从。否则，会被一些小小的问题困扰许久。

4、记录真实详尽。人总是有一点虚荣心的。只把胜利的步骤或美丽的结果记到试验记录里，是许多人的做法。殊不知，很多珍贵阅历和意外发觉就这样与你擦肩而过。客观、真实、详尽的记录是一笔珍贵的财宝。有时老师教育我们不要抄数据，可能就是这样的缘由吧。

模电试验心得体会3

曾经的我，作为一名高中生的时候，就听大学的哥哥姐姐将模电这门课程称作是魔鬼电路。上了大学的我，选择了电子信息工程这个专业，必不行少的接触到了模电这门课程。作为电子信息工程专业的专业基础课，模拟电子技术这门课对我们这个专业有着不行或缺的作用，所以当我刚开始学习这门课的时候我就告知自己，我要努力学习好这门课程。但是在渐渐的学习的过程中，由于自己基础不是很厚实，还是出现了一些难点，但是模电试验的协作出现，还是让我或多或少地解决了一些在学习上不懂的地方，给了我莫大的帮助。下面我将随着课程的进度逐步来讲解并描述本次试验课程的心得。

第一节试验课，一切的试验器材是如此的新奇奇怪。虽然在之前的学习中我们都有物理试验和电路分析试验的基础，但是由于刚刚接触到这门课程，有着很强的新奇感，看着试验台上的试验箱，函数型号发生器等等，可能唯一感到熟识的就是示波器——我们始终在用的一个仪器。听着老师在讲台上讲着试验的要求和理论，自己心里就在想“快点让我做吧〞，一种迫不及待的感觉油然而生。然而老师却告知我们先来认识器件和仪器，教我们认识试验箱，函数型号发生器，沟通毫伏表，读电容的参数，查看二极管的正向反向，辨别三极管的e，c，b三级，学习万用表的使用，测电阻值。

都是一些极其一般却又必不行少的过程，虽然很繁琐，很冗长，但是都是我们在试验前必需了解的过程。只有充分了解到试验仪器的各个特性，我们在以后的试验中才能更加的得心应手，在出现试验故障的时候，才能自主娴熟的排除故障。通过老师的介绍，我渐渐的发觉，每一个器件都有它独特的作用，并不是像自己之前想象的那样简洁。任何一个仪器都有自己操作的步骤和留意事项，只有根据标准一步一步的去操作，我们才有可能完好的做出我们想要的试验结果，才能减小不必要的误差，尽可能精确的得到试验结果。

通过第一节模电试验课的学习，让我从大的概念上整体把握了模电试验这门课程，做到了整体上的心里有底，知道了模电试验到底是个什么事情，都要求我自己需要做什么事情，需要测什么参数。并且让我明白了一个道理，无论学什么试验时，我们都需要在充分了解其特性的状况下，再动手操作。因为我们在不了解其性能的时候就盲目的操作，只能事倍功半，徒劳无功，收不到任何的效果。

接下来的这节课，我们正式的开始了模电试验的操作过程。这也正式的进入了这门课程的主要部分。第二节课我们需要做的是晶体管共发射极单管放大器的试验。通过这次的试验，我们要学会放大器静态工作点的调试方法，分析出静态工作点对放大器性能的影响；并且把握放大器电压放大倍数，输入电阻，输出电阻及最大不是真输出电压的测试方法。因为之前的理论课程我们都已经学过了这个内容，自己觉得自己这部分内容把握的还不错，在老师要求我们个小组开始动手实践的时候，我迫不及待的开始动手测电阻并且开始在试验箱上动手操作。

当自以为一切电路都连接好后，打开电源却发觉电路完全没有任何反应，当时自己就傻眼了。由于是第一次接触到试验操作，心里的紧急之情不由自主的出现出来。在做了几次徒劳无功的操作检查后，我无可奈何的请教来了老师，老师一眼便看出了我的错误，原来我把每个原件都短路了，当时的那种惭愧之情恨不得找个地洞钻下去。在老师的指导下，我又重新根据书上的电路图重新连线，最终做出了试验结果，长长的舒了一口气。

第二节课的动手操作，让我渐渐的明白，不管自己是不是做了预备，在学习的过程中都要实事求是一步一步的去完成要完成的事情，不能一口吃个大胖子，学习的过程是个渐渐积累的过程，有了这个渐渐积累的过程，结果也是显而易见的。其次，也让我充分感受到模电这么课程的细心程度，只有当我全神贯注仔认真细的投入到试验的操作中去，我才能做出自己想要的结果。这次试验课，也为我以后的试验过程敲响了警钟。

接下来的一节试验课我们做了负反馈放大电路的试验。负反馈在放大电路中有着特别广泛的作用，所以在做试验之前，老师就要求我们仔细复习我们的理论学问。在试验的前一天晚上，我把之前学过的学问仔细的复习了一次，把要测试的参数完好的在EWB仿真系统中仿真了一次，做到了胸有成竹。在第二天的试验课上，我按部就班的根据书上的电路图连好了电路。认真检查了电路，接通了电源，但是并没有根据我自己的设想出现我想要的结果。立刻开始是的自信就被打击的一无全部，只能一遍又一遍的检查了自己的连线，发觉并没有错。想起老师之前说的有可能试验箱出现问题，我鼓起士气将连好的电路完全拆掉，重新找别的地方再连一次。

然而，重新连了一次的我还是没有作出正确的结果。我很失望，就在我快要放弃的时候，我告知自己，放弃是软弱的，作为一个男人，在困难面前，我不能选择放弃。强打起精神，开始了第三次连图，这一次的我非常当心，每一步都特别谨慎，因为我不想再重新来过第四次。最终，在自己锲而不舍的努力下，我完成了本次试验的内容，做出了试验所需要的数据。通过这次试验课，我感觉自己对于模电的试验课程有了更进一步的了解。起初我只是觉得，自己做好了试验的预备在试验的过程中，不出现操作失误的状况下，自己就能得到相应的试验结果。

但是在有些外界因素的干扰下，比方说试验箱的损坏，器件的损坏，无论哪个环节出现问题，我们的试验结果都不行能完好的得到。所以这更要求我们不仅要在试验的过程中细心认真，再有剧烈自信的前提下，更要求我们要有足够的耐烦去完成试验的过程，一次不行，我们检查了来做第二次，两次不行，做三次，直到能做出正确的试验结果来，要拥有这种锲而不舍的钻研精神，在模电的试验中，才能更好的发挥这门课的效果。

后来的几节课中，我们依次完成了差动放大电路，集成运算放大器指标测试极其基本应用，OTL功率放大器，以及集胜利率放大器的试验操作。因为经过这么多次试验操作，自己对于试验仪器的应用越来越熟识，对于试验中出现的一些小的问题也能够渐渐的`解决，所以后边的试验越做顺利。首先自己不会再像之前那样犯那种很低级的失误，在接通电源前都会根据习惯去检查一次电路再打开电源。

其次，自己在试验数据的记录和整理方面比起以前也有了很大的进步。在上一学期的物理试验中，一般都是试验做出什么结果就在报告上表达什么结果，基本上没有自己任何的思索过程。但是在这学期的模电试验课上，刚开始的我也是这么做的，后来越做试验更加现，假如自己只是把测得的试验数据不加计算的抄到书上，那么许多后面的试验过程是没有方法的做下去的，这是个环环相扣的过程。许多试验都是有了第一级的数据，运用第一级的数据参数，再去完成下面几级的功能测试。所以在课程的进行中，让我渐渐的学会了怎么科学的去处理试验所得到的数据。

通过这学期的模电试验课程，让我学习到了许多之前不知道的学问，在理论课程学习的基础上，通过试验的方式更加直观的表达了理论根据。模电这门课程不仅仅让我学到了专业课程的学问，更让我理解了许多的学习方法，这些学习的方法不仅在模电这门课程上能够得到很好的使用，在今后我的其他课程的学习中，更能教会我怎么从开始的一无所知到最终细致的去了解一门课程。并且，模电试验这门课程充分得磨练了我的性格，因为我始终是独特格比较急躁的人，没有什么耐烦，但是模电试验却是一个需要静下心来仔认真细去仔细完成的东西，所以在每次的试验做不出自己想要的结果的时候，虽然有时候很急躁，但是都还是鼓起士气一次次的做下去，对我以后的人生也有很大的帮助。

总之，通过本学期的模电试验课程的学习，让我体会到了模电这门课的难度，但同时更让我体会到了其中的乐趣，磨练了自己的性格。同时更让我得到了一些不仅仅局限于课本的学问。可以说真的让我做到了受益匪浅。最终，感谢老师本学期对我的鞭策！

模电试验心得体会4

模拟电路这门课程的学习已经走近尾声，回顾一学期以来所做的努力，从开始的满心好奇，到后来的畏难心情，再到后来的不懈努力，感觉自己在模电这门课程的学习中收获很大。

还记得刚开学拿到这本厚厚的模电书开始，我心里就开始发悚，感觉这本书好像有着无法述说的重量。大一的时候就老师学长们就和我们沟通过关于模电这门课的学习难度，而且他们几乎都认为模电的学习较有难度，所以刚开始时就没敢怠慢这门课程。每次我总会满怀激情的在课外去复习和预习这门课的内容，但是好景不长，渐渐到后来，其它繁杂的事情越来越多，课程的学习难度也渐渐加大，所以有些章节学习起来感觉很吃力并且的确有好多问题放在那没有得到准时的解决，积累起来就比较多了！虽然老师在课堂上讲的十分认真，但留意力稍不集中也很简单漏点重要的学问点。再者由于课时的限制，老师讲课的速度也很快。所以课后假如不花有效的时间和手段进行稳固学习，是很难把握扎实的。

说说我对这本书的学习吧，在学习第二章运算放大器和第三章二极管及其基本电路时感觉还比较简洁，也比较好把握。在第四章我们学习了三极管及其的放大电路的学问，刚学完这一章时我总不能正确的推断共极输入的类型，尽管看了许多例题，也没能总结出一个完全正确的方法。再次课问老师时才想起老师总结过的一句话：“Ui连接一个电极，Uo引出一个电极，那么剩下的电极则为公共极，即为共某极电路〞，这样一来，头脑中立即清楚了许多，信任许多同学也有与我相同的感受吧。对此，我觉得主要还是要靠老师的帮助，上课肯定要仔细听讲，仔细做笔记。一方面听讲可以知道内容的重点，这样下课自己看书的时候就