教学计划汇编七篇

教学计划汇编七篇教学计划篇1

少年儿童是唱歌训练的最正确时期，通过唱歌既能陶冶情操、激发智商，培育其主动、健康、活泼向上的审美情趣，又能培育少儿的独唱、合唱、舞台表演能力。

一、教学目标:

主要是经过系统的学习唱歌，通过严格的气息、发声等方面的.科学训练，建立完善的唱歌状态，最终使学生到达唱歌收放自如、声情并茂，上台尽情演唱的水平。

二、教学内容:

第一期:兴趣是最好的老师，本教学法通过培育孩子兴趣为主的基础上，协作少儿声乐考级教材练习气息、面部表情、口型等让孩子能够正确发声，在音准和节奏上有所提高并能够流畅娴熟自然的演唱歌曲。

学习曲目:《划船歌》《小红帽》《数鸭子》《粉刷匠》《小星星》《祖国祖国我们爱你》《小雨点》等

第二期:主要学习唱歌的各种演唱技巧，包括唱歌咬字、歌曲换气等，让孩子对唱曲有肯定的理解。教师还会教孩子一些基本动作，使孩子能够在歌曲中敏捷运用。

学习曲目:《卖报歌》《大树桩你有几岁》《金孔雀》《祖国祖国多秀丽》《美好的花朵》等

第三期:主要学习唱歌中歌曲的艺术表现、感情在歌曲中的运用。唱歌表演以及舞台风度等，让孩子能够在舞台上尽情表演。

学习曲目:《造月亮》《春天的孩子》《小白船》《小螺号》《童年是什么》等。

教学计划篇2

今日院长告知我，要交本学期的教学计划了。教学计划？我久久没有反应过来。是啊，做了一整年的学生，快要遗忘自己另一个身份了。打开教务信息系统，绞尽脑汁才想起登录的密码。下载完课表，顺便翻看了上一届学生的评教，其中一个学生写到，“法学课很受启发，期望能继续听她讲行政法〞。我愣了一下，心里暖暖的'，也觉得有些歉疚。

每学期都有评教，所以对学生们相似的溢美之词已经没什么感觉了。今日突然看到一位学生如此平实地写出对“她〞的期盼，我心里却有种莫名的感动和担心。宪法课支配在大一的第一个学期，在每个桂子飘香的九月，我走进教室，都能闻到一股新奇而充满活力的气息，那个时刻我总会觉得很美好，因为我感觉到这股气息会让人青春永驻，呵呵。这一年始终在忙自己的学业，我没能跟他们待在一起，也没能在学业上给他们更多的指引和帮助，对于上面那位学生的期盼，我只能辜负了。

教学计划是每学期都要做的，因此大家交给教学秘书的那一份都千篇一律。其实每位老师心中都有一份更加丰富细致的计划，那才是他们的心血所在。得好好制订本学期的教学计划了，想要“青春永驻〞不是那么简单的，呵呵！

教学计划篇3

一、教材分析：

全册教材由“培育良好的学习习惯〞、“汉语拼音〞“识字〞和“课文〞四个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

1、“培育良好的学习习惯〞共两部分，主要通过图画让初入学的儿童把握正确的读书、写字的姿态，重视用眼卫生并在实践中养成“姿态不对不读书〞、“姿态不对不动笔〞的良好习惯，另外就是使学生从小学会疼惜学习用品。

2、汉语拼音，稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

二、班级概况：

学校一年级学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心〞的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

三、教学要求：

1、学习习惯：

⑴把握正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。

⑵把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，疼惜学习用品的习惯。

2、汉语拼音：

〔1〕认对、读准声母、韵母。

〔2〕能精确地拼读音节。

〔3〕能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

〔4〕认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

四、教学措施：

1、端正教学思想，改良教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。

2、在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文

3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培育。

4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的.度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读〞字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。

5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观看训练，全面提高学生的素养。

五、课时支配：

周次内容

1培育良好的学习习惯〔一〕1、2、

2汉语拼音3、4复习一

3汉语拼音5、6、7、8

4汉语拼音复习二、9、10

5汉语拼音11、复习三、12、

6汉语拼音13、复习四

7汉语拼音总复习、测验

教学计划篇4

一、指导思想

为了全面贯彻党的教育方针，切实加强学生的思想道德教育、行为规范教育、法制教育、安全教育、心理健康教育，培育学生的创新精神和实践能力，树立良好的班风学风，特制定此计划。

二、学生基本状况分析：

六年级共有学生4人。吴金虎同学学习成果优秀，学习自觉性高，但很淘气，任性，需要老师不断鼓舞、催促。余丽娟同学表现优秀，全面进展，是一名乖巧的女孩。许清同学学习成果一般，学习自觉性不高，爱贪玩，需要老师课外辅导和监督。熊智杰是双重残疾学生，能遵守课堂纪律，很较老实，能够生活自理，学习成果很差。

三：班级风斗目标：

1、树立优良班风，学生日常行为规范。

2、提高学生综合能力和实践能力，促使学生早日自强独立。

3、学生心理健康，活泼向上。

四、具体措施：

1、充分发挥班会课的教育主阵地作用，在班级中开展行为规范教育、心理健康教育、自强独立教育、文明礼貌教育、读书教育、爱国主义教育等，让学生明礼，并结合班级实际，尽量让每一项活动做到有计划，有内容，有效果。

2、结合学校一日常规和小学生日常行为规范，进一步规范学生的日常行为，做好学生生活自理、两操、升旗、课内外纪律、劳动等方面的检查，催促学生早日养成良好的行为习惯。并作好总结、评比，选出先进，树立典型，给予表扬、嘉奖。

3、进一步渗透德育工作，对学生进行道德和情感熏陶，让学生知道如何做人，如何学习，如何生活，懂得感恩。结合每个学生的家庭实际，提出相应的要求，给每个学生布置相应的社会实践作业，并作好记载、总结，让活动收到实际效果。

4、开展读书、学习活动，做好培优补差工作，激发后进生的学习兴趣，进展学生特长，力争期末及格率达100%，优秀率达60%。

5、深入学生中去，和学生交心谈心，做学生的好朋友，准时了解学生思想动态，树立一切为了学生进展的.教育理念，帮助学生塑造健全人格，培育学生主动向上，自强不息的顽强品质。

6、营造良好的班级环境。结合班级和学校的相关活动，选准一个主题，围绕主题，突出重点，打造品牌，营造良好的班级文化环境。

7、协作学校，开展好相关活动，作好班务工作记载和总结，反思自己存在的问题，认识自己的缺乏，准时改良工作。

教学计划篇5

一、教材简析：

教材支配了意境优美的情境图，把学习内容有效地整合在一起，整合起来的意境图，有利于学习拼音，有利于培育观看能力，有利于进展儿童的语言，有利于增添学习的兴趣。要求拼读的音节，大多呈现的是拼读过程，而这节题材主要以拼读结果的形式呈现。

教学汉语拼音部分，首要任务是学拼音，其次是认字，再次是读儿歌。

在拼读教材中还支配认识了70个汉字，只要求认识，即能正确、结合语言环境大致了解意思，不要求书写，也没有认识偏旁的任务。

二、教学目标：

1、学习声母23个、韵母24个以及16个整体认读音节。

2、学习拼音的同时学习认读生字70个。

3、入学教育，指导学生认识校内，了解学校常规，熟识校内周边环境。

三、教学重、难点：

重点：汉语拼音部分，读准音，认清形，正确书写。

难点：能正确分清四个声调，分清声母、韵母、整体认读音节。

四、措施与方法：

汉语拼音是学习语文的`重要工具，也是学好其它学科的基础，学生不仅上小学，上中学乃至上大学都要用到汉语拼音。它是精确读出一个字词的关键，是一种抽象的发音符号。但是对于以具体形象思维占主导地位的小学生来说无疑是单调、枯燥的。因此，在汉语拼音教学中必需遵循儿童认识事物的规律，多采纳活泼、多样、生动好玩的教学方式来吸引学生的留意力并且调动学生的眼、耳、口、脑、手，让学生们感觉到抽象的拼音符号变得具体起来。比方可以依据字母的音、形特点，实行编小故事、口诀、做游戏的方法来促进他们的识记能力。又比方可以利用卡片，图片、插图和运用形象的语言进行教学。这样不仅可以引发学生的兴趣,加深学生的记忆，从而有效地把握学问之外。同时也可以培育学生的区分能力，不易混杂新知，提高分辨记忆。具体如下：

1、汉语拼音的教学，从实际出发，采纳直观教学，如：图片、卡片!

2、采纳多媒体教学辅助手段，激发学生的兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢!

3、重视读写训练，有效地提高学生写拼音字母的能力!

4、依据学生特点，诱发启导，培育学生良好的学习习惯！

五、课时支配：

略

教学计划篇6

一、指导思想

弘扬“厚积薄发、追求卓越〞的朱棣文精神，深化教学六仔细管理，进一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式；围绕学校的工作重点，以校本教研为重点，主动探究“简约开放〞的课堂教学模式，深化课堂教学讨论，全面提高教学质量。努力提升学生的学科素养，促进每一位学生的化进展。

二、工作目标

1、以“十二五〞课题《课程分析：基于校本课程资源的教学行为改良讨论》为抓手，主动探究“简约开放〞的课堂教学模式，不断提高教学质量。

2、以教学六仔细检查为重点，进一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式。

3、以课程研修中心为平台，实施青蓝工程，加强骨干教师的培育，加强对新教师的指导和引领，快速提升其业务能力。

4、进行国家课程校本化实施以及校本课程的建设，丰富各类学科活动，促进学生科学素养及综合素养的提升。

5、建设数字化校内，以电子白板教学的推动为抓手，进一步探究信息技术与学科教学的整合。

三、工作重点

一〕加强教学常规管理，加强质量监控。

1、开足开齐各门课

学校开齐开足小学规定的学科。要求教师教好每一门课程，不随便调课，严禁随便占课，加强基础课程的实施力度，促进学生思维及综合素养的进展。如发觉有随便占课现象将追究其责任。严格执行“三五一〞规定：小学生在校集中学习时间不得超过6小时；小学一、二年级不得布置书面家庭作业，中、高年级每天书面家庭作业掌握在1小时；学生每天在校体育活动时间不少于1小时；小学生每天睡眠时间不少于10小时。

2、把好“三关〞

〔1〕把好备课关

A、关注目标设定：本学期我们将抓好独立备课与集体备课。备课要从教学目标入手，目标的设计要科学适切、简明可测、具有进展性。具体为三个表达：一是表达学科特点。要把一堂课的教学目标设计放在整个学科的体系中来把握，目标的表述要简洁、明确、可观测。二是表达核心目标。目标的设计要涵盖三维目标，但不能“眉毛胡子一把抓〞，肯定要突出核心和重点目标。三是表达对人的进展的促进。目标的设计要有肯定的前瞻性和后续性，把促进学生的长远进展作为核心要素。本学期六仔细检查，将把目标落实的检查作为一个专项检查的项目。

B、抓好集体备课

加强“个人精备+集体商量+个人修改〞的集体备课制度，期初，备课组长在组内确定每人一篇的精备篇目，定好集体备课的时间，做到活动有目标，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高，杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。同时拓展备课组活动的内容，将试卷命题及习题组的设计纳入集体备课组活动中，提高习题组及命题试卷的质量。

〔2〕把好上课关

A、继续通过各种类型的课来进行“简约开放〞教学模式的探究和讨论。

B、关注随堂课的实效。强调学生为本，关注学生原生态的想法，给予充分的话语权，培育学生良好的学习习惯。数学关注“调整内容〞教学中教学资源的呈现点的处理，努力做到准时把握，有效再构，关注学生错点，精讲多练，并保证3—5分钟的课堂作业时间。英语重点关注目标设定和落实，目标设定须科学适切、简明可测、具有进展性。语文则重点关注学生学习活动的简约和开放。全体教师都能根据教学部门的.要求仔细细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量

〔4〕把好辅导关

做好培优补差工作，全面提高“优秀率〞和“合格率〞。培优补差要根据“面对有差异的学生，实施有差异的教育，获得有差异的进展〞的操作思路，做到“科学、有成效〞。学生课业负担重，很大程度表如今后进生身上。为此教师必需对他们进行耐烦辅导，并力求表达“四性〞：即辅导要有针对性、层次性、趣味性和策略性。不仅要给他们补上学问漏洞，填上能力缺口，更要增添他们学习的信念，让他们体验到胜利的喜悦。同时，补差要合理安排好时间，课内强调关注性补差，课外强调独特化补差。期初，要求备课组长会议上要要求进行布置。

二〕加强教学讨论；加强教师队伍建设

1、加强备课组、教研组建设。

继续开展备课组、教研组的教材研读活动。每周的备课组活动，定时间，定主题，有效开展教学研讨活动。组长带着组内学科教师深入开展主题讨论活动，围绕课堂教学的热点与难点进行创造性工作。本学期备课组活动分两部分内容：一是周周练研讨，而是集体备课，如对教材的钻研、命题研讨、练习的设计等等。学校将对备课组活动进行不定时的抽查催促。

各教研组计划分别磨课，通过“集体备课、试上、评课、修改〞等过程后向全校推出。每月有一次校内的教研组公开展示活动。

2、开展课堂教学研讨活动。

提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业进展的主阵地亦在课堂。学校将开展以“改良教师教学行为塑造简约开放课堂〞为主题的形式多样的课堂教学研讨活动——骨干教师示范课、青年教师汇报课等，加强学科组之间的互相听课沟通，促进学科组之间的互动提高，加快教师的专业进展。

3、加强教师的业务培训研修。

〔1〕学科素养培训，继续坚持一学期四练原则。做到定时定点定主题，使教师在逐步积累中提升学科素养。

〔2〕教学业务研讨，除了要加强展示课的研讨之外，还要借助求真论坛继续探讨“简约开放〞教学主见下的好课商量，分学科、分层次逐步进行。如工作五年以内的教师演绎的“简约开放〞课堂探讨和校级及以上学科带头人演绎的“简约开放〞课堂探究。

4、加强骨干教师的辐射作用

除了要主动承当校级对外展示课之外，必需在学校执教一节展示课，课的内容可以是录像课内容、也可是在外校执教的公开课。

5、加强青年教师的培育

本学期将一如既往地做好师徒结对工作，针对新教师开设“启智〞论坛，对新教师进行系统的培训，加速新教师的成长。本学期将继续开展好语、英学科的教师开展好“园丁杯〞评课活动。

三〕丰富学科活动，凸显学校特色

〔一〕书香特色经典书香润人生

11月底至12月中旬将开展全校阅读节活动。在阅读节上，学生们进一步养成阅读习惯，培育阅读兴趣，认识新的作家，购置有益的读书，各年级也针对读书主题进行了学生活动，在阅读日这一天充共享受书香浸润。同时，在这一天中各年级将进行一次课外阅读学问竞赛。每年级语文老师依据本学期所读漂流书目，商议 后制定课外阅读学问竞赛题目。这样的竞赛目的为帮助学生培育良好的阅读习惯，能反复阅读和深入阅读，识记书本上对自己有用的学问。同时提高语文素养。老师们借此机会，依据学校新添置的图书设计课外阅读导读单，活跃学生的阅读思维。

〔1〕把课外阅读列入课表，单周一节课〔上课内容为带着学生一起读漂流书〕学校组织教研组进步行抽查。

〔2〕《欢乐阅读指导手册》作为导学单漂流进课堂。预备一本课外阅读记录本。老师依据学生阅读状况进行打分，期末每班推举5名小书虫，进行颁奖。

〔3〕结合元旦进行一站到底的课外阅读竞赛。

〔二〕科技特色

1、继续天文特色的打造

在四年级中开展每周一次的天文讲座，促进学生在认知层面上的提高。高年级中继续开展天文兴趣小组，定期到上海参与天象观测活动，促进学生实践能力的提高及科技素养的提升。

2、借助校外专家助推课程改革项目，科技活动序列化

〔1〕校本教材进课堂〔除了《仰视星空》进综合实践课堂外，科学序列手册，进入课外活动时间〕形成学校特色。

〔2〕依据万伟老师的建议，进一步梳理科技特色。从构建科学素养目标序列到科普阅读现状分析，再到科普阅读、科普电影的推举单的编写等，搭建课程总体框架。利用微信平台全面向全校师生推广，然后在各项活动中实现课程的落实。

〔三〕各类学科活动

1、语文

〔1〕进行推普周宣扬活动。提倡学生说规范话，写规范字。各年级将分两个板块进行丰富多彩的活动，一至三年级重口语表达，可开展讲故事、编通话、说新闻等方式，力求将一般话正确、清楚地表达出来；四至六年级重笔头书写，可开展书法大赛、童诗创作、默写、现场作文等，主力求让学生将汉字规范、端正的书写下来，尽量讲求美观。