初中英语-七上Unit 7 section B 1a教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit7I’mmoreoutgoingthanmysisterSectionB1a-1e教

学

目

标1、掌握谈论朋友的相关语块：istalentedinmusic,dothesamethingsas,hascoolclothescareabout,makesbdo,isagoodlistener等2、套用本课的语句表述自己的交友观点，如:Forme,agoodfriend…Ithinkfriends…3、继续巩固运用比较级句型4、发现朋友的优点，树立正确的交友观教学重点能说出好朋友的形象；能比较好朋友的异同。教学难点学会比较级表达人物异同。教学准备

听力录音，PPT教学过程：StepOne:warmupandleadinListentoasong“Themorewegettogether”andletthestudentssingtogether(Atthesametime,studentsgetintothenextstepgradually,becauseit’sasongaboutfriend)StepTwo:

ShowthetitleandtheteachingaimsofthisclassonthescreenandmeanwhileaskthestudentstocompeteingroupstogetthegiftsattheendoftheclassStepThree:

ReviewFirstshowapictureoftwocartooncharacters,sayeveryonehasfriendsthenaskthestudentstoanswerthesequestionsbelow:Whatisyourfriendlike?Whatdoesyourfriendlike?Whatareyoursimilaritiesanddifferences?StepFour:

DiscussandlearnthenewexpressionsWhatkindofthingsareimportantinafriend?Letsomestudentstospeakouttheiropinionsandthenlearnmoremore:Agoodfriendhascoolclothes/istalentedinmusic/likestodothesamethingsasme/isgoodatsports/trulycaresabout/makesmelaugh/isagoodlistener.Ifnecessary,makesomenewsentencestohelpthestudentstounderstand,forexample:YaoMingistalentedinbasketball.StepFive:

Isheagoodfriend?Say“Agoodfriendisveryimportant.Friendscanhelpeachother.”Andletthestudentstojudge“Isheagoodfriend?”StepSix:

Do1aWhatkindofthingsareimportantinafriend?

Rankthethingsbelow[1-7]StepSeven:

Groupwork

TellthestudentsmyownopinionsaboutagoodfriendAndaskthestudentstotalkaboutwhatyouthinkagoodfriendshouldbelike.StepEight:

Listeningpractice1.listenforthefirsttimeandanswersomesimplequestions2.Thenlistentwice

andfinishtheinformationintheform.Thenchecktheanswers.StepNine:

TalkaboutthesimilaritiesanddifferencesbetweenMollyandMary.Firstreadthetapescriptandunderlinesentenceswithcomparatives,Nextchecktheanswersandsumupthestructrueswiththestudents:A+be动词+比较级（+thanB）A+谓语动词+比较级（+thanB）ThentalkaboutthesimilaritiesanddifferencesbetweenMollyandMary.T:Checkandsupervise;offerhelp.StepTen:

SumupandhaveatestinclassAtlastseewhichgroupisthewinnerandgivethemthegift板书设计Unit7I’mmoreoutgoingthanmysisterSectionB1a-1eIthinkagoodfriend...Forme,Inmyeyes,Iguess,A+be动词+比较级（+thanB）A+谓语动词+比较级（+thanB）学情分析本单元的话题是用比较级描述人物的相貌、性格。之前已经学习了描述相貌的词汇及句型，在这个基础上学习如何运用比较级描述人物，会变得稍微简单一些，描写人物是人们熟悉的话题，容易激发学生的兴趣。可以设置任务，从描述他们身边的人学起。效果分析纵观本节课，教学目标定位准确，教学环节层层推进，听说训练较全面，教学方式实用，教学活动设计面向全体学生，学生积极主动参与，基本完成教学目标。课堂设计中应注意动静结合。学生静不下心来，就学不进去，总让学生处于“静”的状态，学生显得没有生气，，学习效率也不高，应该让学生热情地投入到学习中去，达到更好效果。另外应该进一步锤炼自己的课堂语言，从而使课堂教学更加流畅的进行。教材分析SectionB以交友的话题为线索，展开对好友标准的讨论及朋友之间的对比。1a-1e是一组完整的听力训练，围绕mybestfriend这一话题展开。1a-1b在听前让学生谈论好朋友应具备的特质。1c-1d让学生听一段关于好朋友的访谈，关注Whoisyourbestfriend?Whydoyoulikehim?Ishedifferentfromyouinanyway?Whatdoyoulikeabouther?Isshealotlikeyou?等几个问题。听后1e要求学生利用听后信息重新组织语言编新对话，进而进一步提高语言表达能力。评测练习1.Sheis____atsports.她擅长运动2.Myfriendis_____inEnglish.我的朋友英语学得好。3.Iam_____incookingtomatowithegg.我擅长做西红柿炒鸡蛋。4.我的书和你的一样。Mybook________________yours.5.Ireally_________mywork.我真的关心我的工作6.这个消息使每个人都很快乐。Thenews_________everyone__________7.I’mso_______(excited)thatIforgetthetime.8.Heisvery_______(smart).Wealllikehim.9.Mikeisas_________(popular)asme.10.Mariaisn’tas_______(quiet)asTina.11.Mybagismuch_________(big)thanhers.12.Heismuch_________(heavy)thanme.13.Mysisteriseven______________(outgoing)thanme.14.Annisalittle________________(serious)thanherbrother.15.Whoworksmuch________(well),SamorBill?课后反思优点熟话说得好：良好的开端，成功的一半。通过听以及大家合唱一首简单欢快的英文歌曲带领学生进入英语课堂，并同时引出本课话题，刺激了学生的兴奋神经。这节课的任务明确，目标突出，通过听前的准备，三遍听力练习以及听后的pairwork提高了学生的综合语言运用能力并且也帮助学生树立了很好地交友观。评价机制也是本节课激励学生的很好手段。缺点没能突破常规，教学过程相对保守。师生缺少互动，课堂气氛比较沉闷。希望大家提出更多宝贵意见！课标分析听：1.能根据语调变化，判断句子意