苏教版五年级下册第六单元试卷

苏教版五年级下册第六单元试卷姓名班级一、看拼音写词语（10）yùhánjǐngchárónghuàrìyèjiānchéng（）（）（）（）xùyǔxīníchōngfēngjīngxīndòngpò（）（）（）（）二、比一比；再组词（5）腾（）度（）兼（）蹦（）魄（）藤（）渡（）嫌（）崩（）魂（）三、选词填空（4）平静幽静散步漫步优美悠扬1、一天夜晚；贝多芬在（）的小路上（）；听到一阵断断续续的钢琴声。2、我（）在音乐广场上；耳边响起一阵（）的小提琴声。四、按课文内容填空（12）1、这首诗为我们展示了五幅“长征图”：腾越（）；疾跨（）；巧渡（）；飞夺（）；喜踏（）；生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程。“铁索寒”表现了（）；“云崖暖”表现了（）。2、汹涌的激流中；战士们的冲锋舟（）；飞向（）飞向（）……哪里有洪水；哪里就有（）；哪里有危险；哪里就有（）。五、学习运用。（4）1、根据说话时的情境；给下面人物说的话加上修饰的词语（表示人物的动作、神态等）。“我一定要买那个掌上电脑。”小明地对妈妈说。“王刚；你想把语文成绩提高；一定要多读课外书。”张老师地说。2、用修改符号修改下面的句子。（1）我们要不断改进学习方法；增强学习效率。（2）联欢会上；同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。六、按要求改写句子（8）1、英勇的红军怎么会怕长征中的艰难呢？（改为陈述句）2、晚霞映红了半边天。（改为拟人句）3、长江的浪很大。（改写成比喻句）4、过草地是红军长征途中最为艰苦的一段历程。（缩句）七、阅读训练。（23）（一）汹涌的激流中；战士们的冲锋舟劈波斩浪；飞向漂动的树梢；飞向灭顶的房屋；飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸；他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾；他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望。……哪里有洪水；哪里就有军旗飘扬；哪里有危险；哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众；看到了红五星；看到了迷彩服；就像看到了他们的大救星。1、给下列字注音3劈（）波斩（）浪军徽（）2、本段话主要运用了（）写作手法；请你仿照标线的句子自己写一段话。23、读了本段话；你了解到什么？3（二）桥村庄惊醒了。人们翻身下床；却一脚踩进水里。是谁；惊慌地喊了一嗓子；一百多号人你拥我挤地向南跑。但；两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。人们又疯了似的折回来东面、西面没有路。只有北面那座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。木桥前；没腿深的水里；站着他们的党支部书记；那个不久就要退休的老汉；清瘦的脸上流着雨水。他不说话；盯着乱哄哄的人们。像一座山。人们停住脚；望着老汉。老汉沙哑地喊话（）桥窄（）排成一人（）不要挤（）党员排在后边（）人群里喊出一嗓子：“党员也是人！”老汉冷冷地：“可以退党；到我这儿报名。”竟没人再喊；一百多人很快排成队伍；依次从老汉身边跑上木桥。水渐渐蹿上来；放肆地舔着人们的腰。老汉突然劈手从队伍里拖出一个小伙子；骂道：“你他妈的还是个党员吗？你最后一个走！”老汉凶得像只豹子。小伙子狠狠地瞪了老汉一眼；站到一边。队伍秩序井然。木桥开始发抖；开始痛苦地呻吟。水；爬上了老汉的胸膛。最后；只剩下了他和那小伙子。小伙子竟来推他：“你先走。”老汉吼道：“少废话；快走！”他用力地把小伙子推上木桥。突然；那木桥轰地塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么；但；一个浪头也吞没了他。五天以后；洪水退了。一个老太太；被人搀扶着；来这里祭奠。她来祭奠两个人--------她的丈夫和她的儿子。1、请在文中的括号内加上标点符号72、给下面这句话换一种表达方式而不改变句子的意思2你还算是个党员吗？3、“木桥开始发抖；开始痛苦地呻吟”运用的修辞手法是；在这里“发抖”是指木桥；“呻吟”是指木桥34、短文中；被洪水吞没的小伙子和老汉是什么关系？你从中体会到老汉是个怎样的人？45、读了这篇短文；你想对文中的谁说些什么？3我想对（）说八、作文。（30）题目：他（她）真无论写他或她都可以。把题目补充完整；可以填：好、聪明、勤奋、能干、不简单、憨厚、糊涂、笨、和气等。重点介绍他（她）的一件具体事例；来反映他（她）的一个特点。中心明确；内容具体；条理清楚；详略得当；语句通顺。