高中英语- Unit 5 Travelling Abroad教学设计学情分析教材分析课后反思

TravellingAbroadPAGE1PAGE课标分析本单元的中心话题是“国外旅行和留学“主要围绕了具有中国留学生留学经历这一主题展开，其中重点介绍了中国留学生留学经历。本节课是本单元的第二课时，通过本节课的学习，学生应达到的目标是：1、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。2、在口头表达中做到语音语调自然流畅。3、学会使用单词和习惯用语或固定搭配。4、强调学生在语境中理解词汇的意义。5、在学习中善于抓住重点，做好笔记，并对所学内容进行整理和归纳。6、激发学生的学习兴趣，并引导他们独立、自主学习。本课在整个高选修修课程中落实基础知识阶段，对上承接了落实基础知识，对下为课文理解奠定基础。可以说这部分的内容在整个学科课程的学习中占据着重要地位。新课标中也要求通过本课的学习学生能够根据任务需求，熟练使用基础知识。为此整个教学的设计也是紧紧围绕新课标要求设计完成，努力为学生奠定扎实的语言基础。教材分析本节课的教学内容是人教版选修七第五单元章第二节语言知识点部分即languagpoints。学生在简单学习了词汇后就开始学习本章内容，为后续章节课文的理解的学习奠定基础。本单元的中心话题是“出国学习或旅游”,内容涉及国外留学即国外旅行等。本单元的语言知识和语言技能都是紧密围绕这一主题设计展开的。本节课是本单元的第一课时，主要是让学生为了更好地阅读课文内容，带着求知欲去学习本单元单词和短语，同时也激发了学生的求知欲。帮助学生树立国际意识，培养学生跨文化交际能力培养学生坚强的意志，坚定克服困难，迎接挑战的决心。帮助学生树立学好英语的信心。运用本课所学的语言知识进行听、说、读、写的综合训练。对于同义词，同义词组以及表达相同意思的不同语言结构等要不断的积累和总结，这对于学生今后的写作能力的提高也是很有必要的。因此本节课在单元教学中起着必不可少的作用。。学情分析高二的学生通过必修1--5的学习和高二上学期选修的学习，已经具备了一定的语言运用能力。本节课主要采用讲解和练习相结合、任务驱动的方法去完成的教学，把课堂还给他们，启发学生思考，从而激发他们的兴趣，培养他们语言运用能力的能力。而且通过掌握本单元单词和短语，达到听说读写的基本要求，学生能够独立完成相应的词汇练习，意识到词汇是构成语言大厦的砖瓦(Wordsarethebricksofalanguagebuilding.)即词汇的重要性，学习词汇的原则是词不离句,句不离文(Wecan’tlearnwordswithoutsentencesandsentenceswithoutacontext.)通过掌握重难点，准确识别本单元所有单词和短语，掌握重点句型单词和短语的用法，提高了语言运用能力。但是学生基础知识落实还不够，所以在这节课中通过一个个环环相扣的任务使学生掌握基础知识，通过基础知识，提高语言运用能力，分析能力，能够利用所学知识理解跨文化知识。自学任务即Readthefirsttextcarefully,andtrytounderstandeverysentence.2DothebasicexerciseinUnitfiveonpagefrom99.。英语新课标人教版高二选修7Unit5travellingabroadNewwordsandpre-reading教学设计Part1Analysisoftheteachingmaterial（教材分析）ThisreadingpassageintroducesChinesestudentsfittinginwelltostudentsandherexperiencesabroadInordertounderstandthepassagebetter,thestudentsshouldlearnthenewwordsandexpressionsfirst.Part2TeachingAimsanddemands.（教学目标）Accordingtothenewstandardcurriculumandthesyllabus(新课程标准和教学大纲),andafterstudyingtheteachingmaterial,theteachingaimsarethefollowings:1.Masterthewordsandphrasesinthisunit,andtellthepartofspeechofthewords.2.Learnandusetheimportantwordsandphrasesproperly.3.PredictthemainideaofReadingPassageaccordingtosomewordsinthisunit.Part3Theimportantanddifficultpoints（重难点）Howtomastertheimportantwordsandphrases.Part4TeachingMethods（教学方法）Asisknowntousall,agoodteachingmethodrequiresthattheteachershouldhelpstudentsdevelopgoodsenseoftheEnglishlanguage.Forachievingtheseaims(aftertheanalysisoftheteachingmaterialandteachingaims),Iwillusethefollowingmethodsaccordingtothemodernsocialcommunicationteachingtheories(现代社会交际教学理论).1.CommunicativeApproach.(交际教学法)2.WholeLanguageTeaching.(整体语言教学法)3.Task-basedLanguageTeaching.(任务教学法)Part5Studyingway:Cooperativelearning;Self-exploringPart6Teachingaid:Multi-mediaPart7TeachingProceduresStep1GreetingStep2Lead-in(1minute)Letstudentslookatthefamoussayingtoarousestudents’awarenessaboutimportantwords.tocatchstudents’attentionaboutmyclass.todeveloptheinterestoflearningEnglish.Doyouwanttolearnmoreaboutthistopic?Weshouldlearnthenewwordsandexpressionsfirstsothatwecanunderstandthepassagewell.Purpose:toleadinthestudyofthenewwordsandexpressionsStep3Listentothetapeandreadafterit.Purpose:tocorrecttheirpronunciationStep4ReadbythemselvesPurpose:toexerciseandtrytorememberthemStep5Check.(saytheirChinesemeaningsandthepartofspeechofeachword)get/be/becomeusedtobeoccupiedwith/in...adjusttoasfarasoneisconcernedkeep(it)upfitinfeelathomewaitinaqueuesucceedindoingsth.takeupone’sconcentrationget/be/becomeusedtobeoccupiedwith/in...adjusttoasfarasoneisconcernedkeep(it)upfitinfeelathomewaitinaqueuesucceedindoingsth.takeupone’sconcentrationPurpose:tochecktheirmemoriesandsortthesewordsintonouns,adjectives,adverbsStep6Learning(readthemsilentlyandfinishEx.1Ex.8)Purpose：toraisethestudents’levelsbycombiningthewordsandphrasesintoasentence.Step8Checktheanswersandoutlineimportantsentences(asksomestudentstowritetheanswersontheBb.)(readthemandtrytorecitethem)Step9GivethemtwopicturesandleadinHomework.Step10Homework1Readthefirsttextcarefully,andtrytounderstandeverysentence.2DothebasicexerciseinUnitfiveonpagefrom99.评测练习背诵以下重点句型，体会其中重点语法1Howdifficultdoyouthinkitistoadjusttothecustomsofanothercountry?2Itwasthefirsttime(that)shehadeverlefthermotherland.3It’notjuststudythat‘sdifficult.4IhavebeensooccupiedwithworkthatIhaven’thadtimeforsocialactivities.5Ithinkit’simportanttohaveabalancebetweenstudyandasoclallife.重点句子5Icouldn’twritewhatotherpeoplehadsaidwithoutacknowledgingthem.acknowledgevt.承认;确认;感谢;和…打招呼Heisunwillingtoacknowledgedefeat.Itisuniversallyacknowledgedthatheisthebesttennisplayer.Imustdosomethingtoacknowledgehishelp.IknowTommyisstillangrywithmebecauseherefusedtoacknowledgemethismorning.学生对题完成比较好，学生对重点词语掌握比较好，能够根据不同的语境确定单词的词义。通过重点句型和句子学生能够利用所学知识更好理解基础知识，和运用基础知识效果分析 通过本节课的教学,其他同行现对教学效果进行分析：1教学效果显著，很好的完成了本节课的学习目标，使不同层次的学生均有收获。2学生思维活跃，积极进行自主探究学习，并能积极的参与到课堂教学，能够运用多种方法解决课堂学习中遇到的问题。3师生交流和谐，课堂学习氛围良好。4通过探究任务的完成，使学生认识到了基础知识重要性，学生懂得了从