人教版美术三年级下册01 教学设计-第1课 水墨游戏 教案2

人教版美术三年级下册第1课水墨游戏教案1教学目标知识与技能目标：了解文房四宝及水墨画的相关知识，尝试创作一幅水墨小品画。过程和方法目标：以游戏的形式，通过合作学习、探究学习和小组式学习相结合的方法方式达到学习水墨画知识的目的。情感与价值观目标：在造型表现中，培养学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术作品时引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。2重点难点教学重点：通过游戏引导学生尝试、探究水墨画的表现技法。教学难点：如何激发学生的想象力、创造力，培养学生的创新思维。3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】一、导入新课导入新课（2分钟）通过触摸感知新工具，使学生产生更直接的感受，了解中国画工具，激发学生学习兴趣。师：好，我们之前学过用水粉、油画棒等工具来做画。那请大家猜猜看这一幅是用什么工具画的呢？请跟老师一起看生：学生回答：毛笔、墨、宣纸、砚台等。师：同学们回答的非常好，我们把这四种工具依次简称为：笔、墨、纸、砚。合称为文房四宝。那反过来说文房四宝包括什么？请抢答生：笔、墨、纸、砚。师：今天老师就想带着你们和这些新工具一起来做个游戏叫水墨游戏活动2【讲授】二、讲授新课讲授新课（11分钟）以游戏的形式，让学生了解笔、墨、纸在水的作用下产生的不同效果，激发学生学习水墨画的兴趣好既然同学们要做游戏，我们就要先做一些准备运动：○准备运动2分钟1、用你的大拇指、食指、中指将毛笔从笔杆的中间捏起来，然后，用无名指和小指在毛笔后方抵住毛笔即可。注意手要放松，手心是空心的。2、练习（放下手中的毛笔，我们来练习一下，我说准备运动，大家就开始，好非常好，放下手中的毛笔，大家做的又快、又准、又静）○跑步游戏3分钟教师示范：（教师画的时候，速度有变化，行笔有枯润，笔锋有变化。）那老师给大家示范一下1、准备运动：手执毛笔，蘸上清水，在笔洗边缘把多余的水分挤去，笔尖蘸墨。2、热身，慢跑，注意执笔方式，注意观察墨的变化。3、笔杆直立！4、越跑越快，注意观察。5、口渴跑不动了！我们明白了：刚开始跑时，墨汁多，线条很湿，跑着跑着，墨汁少，线条干了。学生实践：请同学自己实践证明一下是不是这样——准备运动要求：根据音乐节奏，行笔要有快慢；注意执笔方式并要观察墨的干湿；连续不间断，画干笔上的墨水。好通过第一个游戏我们总结出了墨随着墨汁的多少产生了干湿的变化。下面我们进行第二个游戏：○立定跳远3分钟同学们都会立定跳远吧，那毛笔怎样立定跳远你们见过么？好老师先做一遍准备运动：手执毛笔，蘸上清水，在笔洗边缘把多余的水分挤去，笔尖蘸墨。大家帮忙喊口令：预备——跳（在纸上点上一点）3、注意每跳一步，都要让毛笔公公用笔尖喝一口清水，不能沾墨。学生实践：请同学们来做一下——准备运动要求：从上往下越跳越远；注意每跳完一步用笔尖喝口水4、也就是：我们明白了：刚开始跳时，墨汁多，点很浓，水越喝越多，点越来越淡。通过第二个游戏我们总结出：同等量的墨汁，根据含水量的不同，产生了浓淡的变化。下面进行第三个游戏。○笔尖芭蕾3分钟1、同学们都看过或听过芭蕾舞么，那芭蕾舞演员们都是用脚的什么部位来跳舞的呢？拿毛笔也会跳芭蕾舞你们知道么？请同学们来尝试一下。2、预备运动：手执毛笔，蘸上清水，在笔洗边缘把多余的水分挤去，笔尖蘸墨。要求：执笔正确，笔杆直立；笔尖不离纸面，跟着音乐画出优美的曲线。3、观察芭蕾舞脚印小结：在水墨画里，笔杆立起来用笔尖作画，我们称为中锋。反之，把笔杆侧躺着，叫侧锋活动3【活动】三、火眼金睛——名作赏析火眼金睛——名作赏析（3分钟）体验水墨画给人带来的美感，并巩固之前所学知识通过上面三个游戏我们发现了用墨的时候会有干湿浓淡的变化，用笔的时候会有中锋侧锋的变化，那么这些变化是如何在画面中体现的呢？我们一起来欣赏大师作品徐悲鸿的《奔马图》，吴冠中的《长城》，齐白石《虾》，介绍其艺术特色。再看同龄人作品《荷花》《秋色》《小猫》《头像》师：谁能告诉老师，这幅画哪些地方用了干墨和湿墨浓墨和淡墨中锋和侧锋生：我认为这幅画……地方用了……墨。（分别来回答）活动4【练习】四、玩转水墨——学生作业玩转水墨——学生作业（15分钟）培养学生自主探究的学习能力教师示范水墨画，学生再次感受水墨游戏的乐趣，激发学生的表现欲望。提出作业要求：运用不同的墨色和笔法完成一幅水墨画。边欣赏音乐边作画，提供了绘画气氛。活动5【测试】五、展示评价（五）展示评价（5分钟）中锋、侧锋交替，运笔妙，授予——“最佳笔法奖”干湿浓淡，一应俱全，授予——“最佳墨色奖”。构图新颖、内容别致，授予——“最佳创新奖”活动6【活动】六、教师小结（六）教师小结（1分钟）培养学生热爱祖国传统艺术的情感今天同学们跟老师一起和一些新工具做了很多游戏，知道了水和墨在一起做游戏的时候会产生干、湿、浓、淡的变化，而且毛笔还