教师个人教学计划

教师个人教学计划教师个人教学计划1

新的学期又开始了，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，我的教学计划如下：

1、提高教学质量。

要提高教学质量，关键是上好课。所以我决定做好以下工作：

⑴课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

⑵课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，创造良好的.课堂气氛，充分利用课堂四十分钟。

3、作业设置与批改。

设置和批改作业时学生稳固所学学问，教师反馈教学信息和改良教学的重要手段，因此，要高度重视此项工作。

〔1〕进一步规范学生的作业，全面提高作业质量，努力做到各式格式正确，字迹端正，卷面干净。

〔2〕布置的作业内容要适当，因人而异。

〔3〕作业内容要从新课程标准、教材和学生的实际状况出发，仔细讨论，细心设计。

〔4〕批改作业要仔细细致，准时，并做好评讲工作，可实行面批和学生批改相结合的批改方式，从批改作业中获取教学反馈，准时调整并改良自己的教学。

4、做好课后辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。

5、提高自身的业务水平。

主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种兴趣爱好，博览群书，多看相关书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。

教师个人教学计划2

一、拼音课的教学思想

以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，开心地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。

二、学生状况分析

汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有肯定的困难。在学习过程中小朋友简单疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。

三、拼音课的教学目标

1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

2、引导学生愿意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

3、留意倾听对方讲话。

4、能理解日常用语的意思。

5、进一步提高幼儿想说、敢说的士气。

四、拼音课的'教学重难点重点

在拼音、读儿歌中，拼音。难点：拼音教学中，拼读音节。

五、教学预备

预备工作要考虑教学需要，考虑实际状况，多做一些卡片，也可让学生做。

六、教学措施

1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。

2、关注学生差异，要关注略微慢一点的学生。

3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的详情。

4、关注教学评价，要擅长鼓舞学生，多表扬。

5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的欢乐。

6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。

7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。

教师个人教学计划3

新时期语文教学要以学习新理念，探讨提高课堂教学有效性为重点，立足于教学改革，求变、求新，做到教研以教师教学提高为核心。现针对高二年级制定了相应的教学计划，期盼各位老师一同商讨。

一、指导思想

以学校“中心工作〞为指导，全面推动“四有进展课堂〞，转变教学观念，改良教学方法，提高教学质量，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探究实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提升。

二、主要工作

1、加强理论学习，更新教学观念，提高教师自身的思想和业务素养。在“四有进展课堂〞背景下，要努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注重培育学生“自主、探究、合作〞的精神。

2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、统一教案、统一课件、统一练习等。重视第二次备课，因材施教。要常常就教材、教法等问题进行讨论、探讨。在一周一次的集体备课中，对于每单元每课的教学重点、难点加以明确，并由专人专攻，形成切实可用的资料。

3、加强听课评课活动。在学校教务处和语文教研组的领导下，开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动，并要求组内教师主动参加评课活动，做到“课课有收获〞，以实现自己的教学更大的提高，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

4、开展“师徒结队活动〞，加强对新教师的培育。在每次听评课与研讨活动中，做到“师有所教，徒有所长〞，加强师徒联系，催促徒弟教师备好每一节课，讲好每一节课，改好每一份作业。使其渐渐形成自己成熟的教学理念，成套的教学思路，成型的教学风格。并催促其在此基础上，借助对先进的理论的学习，对自己的教学行为加以思索、总结，并形成文字材料。

5、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自我管理。作业精选精批，准时校对讲解，表扬优秀，鼓舞后进。

6、把握好教材的`深度与难度，注重学生活动能力培育，尽量利用教材作例子，教会学生能力迁移。同时扎实抓好语文基础学问的积累。立足高考，打好基础。

7、加强对高考信息的讨论。仔细讨论了新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的学问。

8、强化教学科研意识，提高科研能力，主动撰写各级各类论文。

9、开展了丰富多彩的语文课外活动。

10、仔细组织好各种类型考试的复习工作，力保在每次考试中取得好成果。

11、加强与外界沟通，准时了解教学、考试的最新信息。

三、教学目标

本学期的主要任务是《〈史记〉选读》、《语文》必修五和《唐宋八大家》学习，教学时要以新课标为准绳，要到达以下几个方面的目标：

1、贯彻《一般高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探究能适应社会进展和学生实际需要的新教法。

2、在高一的基础上继续培育学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们把握一些适合自己特点的学习方法，为高三年的语文学习打好基础。

3、依据高中语文课程从“学问和能力〞、“过程和方法〞、“情感看法和价值观〞三个方面出发设计课程目标。

4、在期中考试前完成必修五的教学任务，下半学期完成《〈史记〉选读》的教学。

四、教学进度

1、期中前完成以下篇目：

《刺客列传》、《魏公子列传》、《淮阴侯列传》、《陈情表》、《项脊轩志》、《长亭送别》、《报任安书》、《渔父》、《记念刘和珍君》、《逍遥游》、《兰亭集序》；指导学生自读《南州六月荔枝丹》、《斑纹》等。

2、期终前唐诗宋词部分〔选讲〕

五、教材处理

1、精讲实练，努力践行“四有进展课堂〞。精选教材中的经典篇目，重点讲解，加强练习。

2、取舍有度，重视文言文阅读能力培育。本学期的学习重点还是在文言文教学上。主要以积累文言学问为主，进而增添学生文化功底。要特殊留意培育学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言学问，增添学生的文化底蕴。

3、阅读积累，积淀学生的语文素养。发挥学生的主动性，充分利用阅读课的时间指导学生进行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班〞施教，因“人〞制宜，将课外阅读教学落实到实处。

4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作