部编版七年级道德与法治上册101《感受生命的意义》优质课件

第四单元·生命的思考10.1

感受生命的意义歌曲导入歌曲《生命的意义》黑夜来临是否感到孤单独自一人是否你会彷徨这世界有多少这样的你我就让我们彼此关爱爱你的家人爱你的朋友用心去爱你的爱人爱这个世界所有人们这就是生命的意义没有人愿做离群之雁谁又愿靠向无人港湾当这个世界越来越冷漠就让我们相互关怀爱你的家人爱你的朋友用心去爱你的爱人在这个世界彼此温暖这就是存在的意义课题引入这是歌曲所理解的“生命的意义”。“爱这个世界上的所有人们，这就是生命的意义。”你怎样理解生命的意义？新课学习一、生命的追问（一）活着是为了什么采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么。爸爸说，活着是为了更好地照顾家庭，给家人创造更好的生活。妈妈说，活着是为了让儿女身心健康成长。探究分享爷爷说，活着这一辈子，经历过很多事情，现在活着最大的愿望就是能把自己年轻时的工作经历写成一本书，把那一代人在大山深处的机械制造工厂里为新中国的建设而奋斗的精神写出来，把那种艰苦奋斗的精神传承下去。探究分享人为什么活着？人们的回答也许各不相同，但是，对有些人而言，是为了让生命有意义。你的答案是什么呢？我希望自己每天都高高兴兴的，每天都能有新的收获，能向着我的奋斗目标前进，厚积薄发，将来成为出色的英语翻译。新课学习（二）怎样的一生是值得过的说一说：我们身边的出彩人生有哪些呢？政界代表：习近平商界代表：王健林探究分享他们都活出了自己的人生，实现了自我价值，所以我们说，他们的一生是值得的。作家：莫言演员：邓超探究分享每年3月5日，是学雷锋纪念日。雷锋的一生很短暂，年仅22岁便因公殉职，但他的一生也是全心全意为人民服务、无私奉献的一生。所以，毛主席亲笔题词：向雷锋同志学习。还有什么样的人生值得过呢？探究分享雷锋做到了吗？读一读教材P112《雷锋日记》节选。如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？……你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？交流分享看到别人的需要时付出自己的爱心！无论事情大小，都能承担起自己的责任！雷锋帮大嫂买火车票，大嫂问他：“你叫什么名字，是哪个单位的？”他说：“我叫解放军，就住在中国。”做好事不留名。主动帮战友补鞋补裤子，背老奶奶过马路，背残疾人过河……雷锋同志做了太多的好事。问：这样的人生值得过吗？为什么？交流分享说一说：我们身边雷锋式好人还有哪些呢？志愿者清理白色污染并垃圾分类志愿者打扫卫生、清理小广告还有全国道德模范、中国好人等，我们说，这样的一生也是值得的。志愿者看望和帮助孤寡老人和留守儿童交流分享观点辨析请你辨析：不要为别人而活。为别人而活的生命才是值得的。观点辨析结论：人既要为自己而活，又要为别人而活。既能活出自己的人生，又在别人需要时付出爱心。不要为别人而活：强调我们每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩、人云亦云，从这个角度来说是正确的。但是如果认为人只是为自己活，只顾自己不管别人的需要，则是错误的。为别人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的一生是值得的。但是如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，则是错误的。探究分享今年暑假里约的女排赛场上，让太多人揪心，让太多人喜极而泣：因为小组赛时，女排先负荷兰再负赛尔维亚，中国女排危矣，但女排姑娘们自信、坚持、拼搏，一路打败巴西、荷兰、塞尔维亚，成为冠军！为国争光添彩！问：这样的人生值得过吗？为什么？将个人追求建立在国家需要的基础上！探究分享景海鹏、陈冬：2016年10月17日，神舟十一号载人飞船成功发射，并与天宫二号成功实现自动交会对接，于2016年11月18日，顺利着陆。这是中国持续时间最长的一次载人飞行任务，总飞行时间长达33天，开展了包括太空植物栽培和养蚕等多项试验。探究分享屠呦呦：首获科学类诺贝尔奖的中国人。她受中国典籍《肘后备急方》启发，创造性地研制出抗疟新药——青蒿素，有效降低疟疾患者的死亡率，被誉为“拯救2亿人口”的发现。国家主席习近平这样评价她：“以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。”我们说，屠呦呦、景海鹏、陈冬的一生也是值得的，他们将个人追求建立在人类需要的基础上！知识小结③将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。怎样的一生是值得过的？①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。新课学习二、发现我的生命（一）探究生命意义，是人类生命的原动力之一司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛!”人总是要死的，但死的意义有所不同，有的比泰山还重（为人民而死）；有的比鸿雁的毛还轻（替剥削人民和压迫人民的人而死）。这句话对我们有何启示？交流思考这句话其实是对生命意义的探究：这一探究，有利于我们选择人生道路，驾驭自己的生活。由此你想到了什么？所以，我们说探究生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。新课学习在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？（二）生命是独特的，生命意义是具体的探究与分享——自己的生命故事这些经历对你的生命有怎样的意义？探究分享这次旅游中，我终于见到了教材上的“阿里山”“日月潭”“台北故宫博物院”，见到了馆藏珍品“东坡肉”，见到了台北街头秩序井然的机车，温和有礼的夜市老板，同时也被国父纪念馆的哨兵换岗仪式所震撼。这次旅游，丰富了我的文化生活，开阔了眼界，增长了阅历。2016年7月，我和妈妈去台湾旅游。探究分享放学的路上，我亲眼目睹了一起车祸，结伴而行的三个女生中有两个被撞伤，一个被卷入车下。看着悲痛欲绝的家人、群情激愤的群众，还有呆若木鸡的肇事司机，我真实地体会到生命的脆弱。与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？由此我想到，无论事情大小，要努力承担自己的责任，不能伤害他人的利益。知识小结生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。新课学习帮助他人，获得成就感和满足感（三）生命的意义需要自己发现和创造自主阅读教材中的材料，小组合作探究思考：得到了他人的肯定和认可，收获内心的愉悦等1、在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？这样的志愿活动有利于实现自己的人生价值，使自己的生命更加充实，更有意义。2、这样的志愿活动对你会有怎样的意义？课堂活动导演自己的生命你是自己生命的导演。将来的你，会有怎样的生活呢？请你选择将来的某个年龄阶段，尽可能具体地描述那个阶段自己的情况，如家庭、学业(事业)、财富、人际关系、健康、情感、休闲、社会服务……活动示例将来的我，会有充实的生活。在我三十岁的时候，家庭美满，事业小有成就，物质财富虽不是特别丰富，但是家里的文化氛围十分浓厚，人际关系和谐，身体健康，情感稳定，有一定的休闲时间，能参加社会服务活动。生命的意义需要自己发现和创造。知识小结③生命的意义需要自己发现和创造。如何认识生命的意义？①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。观点辨析生命是短暂的，我们要让有限的生命散发出无限的光彩，不仅仅要关心自己，更要承担起对他人、对社会的责任。这样的人生才是值得过的。“生命是短暂的，我们只能为自己而活，不能去关心别人。”这种观点是错误的。课堂总结感受生命的意义生命的追问人为什么活着怎样的一生是值得过的发现我的生命探索生命意义，是人类生命的原动力之一生命是独特的，生命意义是具体的生命的意义需要自己发现和创造当堂练习1、关于“怎样的生命是有意义的”这个话题，下列观点正确的有()①伟人的生命才是有意义的，因为他们生而伟大②能坚守自己工作岗位③面对环境和生活的艰难考验，不放弃、不懈怠自己职责④能尽己所能为家庭的美好和社会发展作贡献A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④D2、无论是在炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是竞技场上的运动员，锄奸铲恶的人民卫士……他们的人生过得充实而有意义。为了更好地实现人生的意义，我们应该()①驾驭自己的生活，选择自己的人生道路②在自己的生活经历中一点点地建构自己③发现和创造自己的生命意义④珍爱自己的生命A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④D当堂练习3、小军学完本课后感悟到，当我们发现自己能够为他人带来欢乐，为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的意义。下列行为中可以让生命有意义的是()①某官员为了自己的私利而向他人索要贿赂②在公共汽车上主动给老人让座③积极主动地护送盲人过马路④向灾区小朋友捐款捐物，奉献爱心A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④C当堂练习4、安徽省十佳少年金瞳，最大的爱好是读书。她的作文时常被报纸采用，书法作品多次在全国比赛中获奖。金瞳还喜欢绘画、体育和电脑。她说：“我要尽力多学一点，学得更好一点，这样可以为大家多做一点，我也更快乐一点。”金瞳的事迹启示我们()①要让生命有意义，必须全面提高自身素质②要珍爱生命，热爱生活③奉献会充实人的生活，使人感到生命的快乐④珍惜青春年华，创造有意义的人生A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④D当堂练习第十课绽放生命之花第四单元生命的思考第1课时感受生命的意义七年级道德与法治上册（RJ）教学课件新课导入人生的意义不在于何以有生，而在于自己怎么生活。你若发愤振作起来，决心去寻求生命的意义，去创造自己的生命的意义，那么你活一日便有一日的意义……生命无穷，生命的意义也无穷了。生命本没有意义，你要能给他什么意义，他就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生作点有意义的事？——胡适生命的意义是什么？让我们带着对这个问题的思考，走进本课堂。学习目标1.知道人为什么活着。2.理解怎样的一生是值得过的。3.理解发现我的生命的内容一.生命的追问1.人为什么活着？人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。新课讲解2.怎样的一生是值得过的？

1）能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；2）看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。

2017感动中国人物

郭小平：暖带入春风

【人物事迹】2004年，临汾第三人民医院院长郭小平和同事一起办起了“爱心小课堂”，2011年学校被列入正式国民教育序列。临汾红丝带学校是国内唯一一所艾滋病患儿学校，郭小平目前担任临汾市红丝带学校校长。此举受到彭丽媛等人的高度评价。感动中国2017十大人物：支月英(扎根乡村36年的最美教师)你跋涉了许多路，总是围绕着大山;吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。坚守才有希望，这是你的信念。三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。★一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的一颗螺丝钉。机器由于有许许多多的螺丝钉的联接和固定，才成了一个坚实的整体，才能够运转自如，发挥它巨大的工作能。螺丝钉虽小，其作用是不可估计的。我愿永远做一个螺丝钉。螺丝钉要经常保养和清洗，才不会生锈。人的思想也是这样，要经常检查，才不会出毛玻。探究与分享有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。谈谈你的思考，并和同学交流分享。这两种观点都并不全面。

能够活出自己的人生，实现自己的价值，这样的一生是值得的；看到别人的需要时要付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要基础上，这样的一生是值得的。一.生命的追问如何认识生命的意义？

1）探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。2）生命是独特的，生命的意义是具体的。3）生命的意义需要自己发现和创造。探究与分享在你的生命历程中，曾经发生过哪些中重要事情？这些经历对你的生命有怎样的意义？与同学分享生命故事。2017感动中国人物

张超：浩气展虹䨘

【人物事迹】2016年4月27日，张超在驾驶舰载战斗机进行陆基模拟着舰接地时，突发电传故障，危机关头，他果断处置，尽最大努力保住战机，推杆无效、被迫跳伞，坠地受重伤，经抢救无效壮烈牺牲。感动中国2017十大人物：王锋(火海救人英雄)面对一千度的烈焰，没有犹豫，没有退缩，用生命助人火海逃生。小巷中带血的脚印，刻下你的无私和无畏，高贵的灵魂浴火涅槃，在人们的心中永生。在社区学习中心，一批志愿者