部编版四年级语文上册 讲历史故事 课文课件

讲历史故事口语交际

交际导入西门豹治邺、扁鹊见蔡桓公，还有匡衡凿壁偷光、刘备三顾茅庐，这些都是历史故事。它们生动有趣，给人智慧与启迪，历经千百年仍然广为流传。交际内容我们这次口语交际的话题是：选择一个你喜欢的历史故事，讲给同学们听。交际指导根据自己平时读书、看电影、看电视、看戏剧，听故事和评书等途径获得的故事，选择一个印象深刻的，讲给同学们听。1.明确要求。讲述故事前要对讲述者和听众提出要求：讲述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲，要讲得具体生动。交流指导2.观点明确。讲之前,好好读一读这个故事。明白自己想通过这个故事表明一个怎样的观点，对同学们有什么的启发。3.讲述要有吸引力。讲的时候,注意语气,可以用变化表情、添加动作的方式吸引听众。4.评议选最佳。小组评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。选出最佳讲述者。1.故事最好比较有趣，情节完整生动。

2.讲之前要做好准备。

3.语速不能太快，声音要洪亮。表达技巧交际示例完璧归赵楚国有一件叫做和氏璧的宝玉，为赵惠文王所得，秦昭王听说后，表示愿意用15城换取和氏璧。赵惠文王召见蔺相如，蔺相如表示愿带和氏璧去秦国，如果赵国得到秦国的城邑，就将和氏璧留在秦国，反之，一定完壁归赵。蔺相如到秦国后，将和氏璧献上，秦昭王大喜，却全无将城邑给赵之意。蔺相如诓说玉上有一小疵点，要指给秦昭王看，拿回了宝玉。说：赵王担心秦国自恃强大，得和氏璧而不给城邑，经过我劝说方才答应。不料大王礼仪简慢，毫无交割城邑的诚意，现在若大王一定要抢走宝玉，我宁可将脑袋与宝玉一起在柱子上撞碎。秦昭王无奈，只得划出15个城邑给赵。蔺相如估计秦昭王不过是假意应付，便提出要秦昭王也应斋戒5日，再郑重其事地交换。秦昭王只好应允。蔺相如便派随从怀藏和氏璧，偷偷从小道返回赵国。范例欣赏凿壁偷光匡衡是西汉人，出身在一个穷苦的农民家庭。他从幼年起就酷爱读书。白天要劳动，没有多少空余时间，晚上很想读书，却穷得点不起灯，他为此很苦恼。后来，他发现邻居家夜夜有灯光，就想了个办法。因为邻家点灯的房子和他的住室之间，只隔着一堵墙，于是，他便在墙上凿了个小孔。灯光果然从小孔里透过来了。他高兴得跳了起来。从此以后，他每夜蹲在墙脚，借着这一线亮光读书，直到邻居家熄了灯，他才心满意足地去睡觉。13精卫填海

我爱学字词dìshàoyuē炎帝少女

曰

nìfǎn

溺水返回注释译文注释：少女：小女儿。曰：叫作。溺：溺水。故：因此。湮：填塞。译文：炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。帮你学课文快速浏览课文，边读边想一想：1.文中讲了一个什么故事？2.精卫具有什么精神？问题提出1.用你的话讲一讲文中的故事？答：以前炎帝有个女儿叫精卫，她去东海玩，结果溺水而亡，就变成了精卫鸟，经常从西山衔来树枝和石子，想要填平东海。2.你从精卫的身上你能感受到什么?答：从精卫的身上,能感受到到一种斗志昂扬、坚持不懈、矢志不渝的精神。

炎帝之女→溺于东海→化为精卫→填塞东海精卫填海坚持不懈矢志不渝随堂演练一、下列解释错误的是（B）A.溺：淹没。B.