《变态心理学》教学大纲-供四年制应用心理学专业使用

变态心理学教学大纲Counselingpsychology（供四年制应用心理学专业使用）一、课程目标1、课程的性质和目的课程性质：变态心理学是研究异常心理和行为及其规律的一门心理学分支学科。变态心理学研究人的心理和行为异常的表现与分类，探讨异常心理现象的发生、发展和转变的规律，揭示其原因与机制，并把这些科学知识应用于心理变态的防治实践。变态心理学从心理学角度出发，以生物-心理-社会整体模式研究异常心理，是探索所有异常心理和行为的学科。目的：本课程作为心理学的一门专业基础课，是一门被广泛关注且具有高度穿透性的学科。本课程主要介绍了变态心理现象的发生、发展及原因，其研究成果可以直接为众多学科服务，在理论和实践上，从反面阐明心理现象的本质，对心理科学和医学科学具有重要的理论意义和实践意义。2、本课程与其它课程的联系本课程是学生在学习普通心理学、发展心理学，对心理学的基础规律和基本问题有了一定的认识基础上开设的一门研究和探讨异常心理和行为的一门科学，该课程开设的后续课程有精神病学、心理治疗学、临床心理学等，这些课程的学习，都涉及了异常心理的鉴别与诊断，需要变态心理学所提供的相关知识做支持。二、课程学时分配（黑体小四号）总学时108，其中理论90学时，实践教学(实验18学时)。安排在第2学年开设。理论课采用多媒体教学的形式，以增加课堂授课的知识含量；并辅助案例分析、讨论、演示的教学形式等；同时注重学生自学能力的培养。课程主要内容和学时分配见课程学时分配表。课程学时分配表（宋体五号，加黑）教学环节时数课程内容理论实践教学习题及讨论小计实验实训见习其他第一章概述6第二章影响变态心理形成的因素6第三章变态心理的分类与诊断63第四章心理障碍的基本症状96第五章神经症123第六章心因性心理障碍6第七章人格障碍93第八章性变态与性功能障碍6第九章智力障碍自学第十章自杀3第十一章精神病123第十二章儿童与青少年心理障碍6第十三章老年期心理障碍3第十四章药物滥用与依赖6第十五章变态心理的防治自学总计9018（表格内一律用宋体五号）三、建议教材和教学参考书目1．教材刘新民主编．变态心理学（第1版），合肥：安徽大学出版社,2003.2．主要参考书（1）张伯源.变态心理学（第2版），北京：北京大学出版社，2005.（2）王建平.变态心理学，北京：高等教育出版社，2005.（3）刘毅.变态心理学，厦门：暨南大学出版社,2005.（4）朱光潜.变态心理学派别，合肥：安徽教育出版社，2006.（5）钱铭怡.变态心理学，北京：北京大学出版社，2006.四、课程考核本课程考核方式为：试卷笔试、实验报告、上课出勤率及平时作业等进行形成性评价，以达到公平、公正、全面的考核作用，提高学生的学习积极性和学习效果。五、课程教学内容及基本要求第一章绪论【目的要求】掌握变态心理学的对象与任务；基本术语与重要概念熟悉变态心理的研究方法变态心理的理论模型了解变态心理学的产生与发展【教学内容】第一节变态心理学的对象与任务一、变态心理学的对象与任务。二、变态心理学与邻近学科的关系。第二节变态心理学的产生与发展一、中国古代变态心理学思想。二、西方变态心理学思想。第三节变态心理的理论模型变态心理的生物学模型变态心理的心理学模型变态心理的社会模型变态心理的生物心理社会模式第四节变态心理的研究方法一、实验心理学方法二、普通心理学方法三、临床心理学方法四、社会心理学方法五、心理生物学方法第五节基本术语与重要概念健康与疾病心理健康与心理障碍神经病与精神病神经症与心身疾病精神病性症状与非精神病性症状心因性心理障碍与反应性心理障碍内源性与外源性原发的与继发的器质性和功能性阳性症状和阴性症状【教学方法和时数】教学法：PPT演示；课堂讲授。时数：6学时第二章影响变态心理形成因素【目的要求】熟悉变态心理的心理因素了解变态心理的社会因素变态心理的生物因素【教学内容】第一节概述一、单因论和多因论。二、条件论和决定论。三、内因论和外因论。四、远因论和近因论。五、主要因素和次要因素。第二节变态心理的生物学因素一、遗传因素与心理变态。二、大脑解剖生理与心理变态。三、神经生化与心理变态。四、实验性精神病理学的研究。第三节变态心理的心理学因素一、个体内在的心理因素。二、心理应激与心理变态。第四节变态心理的社会学因素一、社会因素是变态心理的重要原因。二、社会因素对心理异常表现方式的影响。三、社会因素影响变态心理的判别与防治。【教学方法和时数】教学法：PPT演示、课堂讲授、讨论。课时：6学时第三章变态心理的分类与诊断【目的要求】掌握变态心理的判别标准变态心理分类的原则熟悉变态心理的评价方法了解ICD-10;DSM第四版；CCMD-3【教学内容】第一节变态心理的判别标准一、概述二、判别标准三、判别方法第二节变态心理的分类一、概述二、ICD-10三、DSM-Ⅳ四、CCMD-3第三节变态心理的评价方法一、多轴评估二、临床诊断的四个步骤三、临床心理评估四、变态心理的诊断方法【教学方法和时数】教学法：讲授法结合案例讨论时数：6学时第四章心理障碍的基本症状【目的要求】掌握认识障碍熟悉情感障碍意志障碍记忆障碍意识障碍【教学内容】第一节认知过程障碍一、感觉障碍二、知觉障碍三、思维障碍四、记忆障碍第二节情感过程障碍一、概述。二、情绪情感的种类。三、常见的情绪情感障碍。四、情绪极其障碍的病理生理基础第三节意志过程障碍一、意志障碍。二、运动与行为障碍。第四节注意障碍一、常见的注意障碍。二、注意障碍的病理生理机制。第五节意识障碍一、对周围环境的意识障碍。二、自我意识障碍。三、定向障碍。四、意识障碍的解剖生理机制。第六节常见的综合征一、幻觉-妄想综合征。二、精神自动综合征。三、疑病症综合征。四、紧张综合征。五、情感综合征六、强迫状态【教学方法和时数】教学法：PPT演示、课堂讲授时数：9学时第五章神经症【目的要求】掌握神经症的定义及病因焦虑症的临床表现及病因强迫症的临床表现及病因恐怖症的临床表现及病因熟悉躯体形式障碍的临床表现及病因神经衰弱的临床表现及病因癔症的临床表现及病因了解人格解体障碍的临床表现【教学内容】第一节病因及发病机制一、病因二、发病机制第二节临床表现一、脑功能失调症状二、情绪症状三、强迫症状四、疑病症状五、躯体不适症状六、睡眠障碍第三节焦虑症一、广泛焦虑障碍。二、惊恐障碍第四节强迫症一、病因。二、临床表现第五节恐怖症一、病因。二、临床表现第六节躯体形式障碍一、病因。二、临床表现第七节神经衰弱一、病因。二、临床表现第八节人格解体障碍一、病因。二、临川表现三、病程和预后四、心理治疗第九节癔症一、病因及发病机理。二、临床表现【教学方法和时数】教学法：PPT演示、讲授法、案例讨论课时：12学时第六章心因性心理障碍【目的要求】掌握急性应激障碍的临床表现及病因创伤后应激障碍的临床表现及病因适应障碍的临床表现及病因了解感应性精神障碍气功所致精神障碍恐缩症【教学内容】第一节概述一、应激性生活事件及评定。二、人的需要和心理应付机制。三、社会文化和社会支持对心因性心理障碍的影响。四、心因性心理障碍的分类第二节急性应激障碍一、病因和发病机理二、临床表现三、诊断和鉴别诊断四、治疗第三节创伤后应激障碍一、病因和发病机理二、临床表现三、诊断和鉴别诊断四、治疗第四节适应障碍一、病因和发病机理二、临床表现与分型三、诊断和鉴别诊断四、治疗第五节感应性精神病（自学）第六节气功所致精神障碍（自学）第七节恐缩症（自学）【教学方法和时数】教学法：PPT演示、讲授法、案例讨论时数：6学时第七章人格障碍【目的要求】掌握人格障碍的定义及特征人格障碍的分类与表现熟悉病因和发病机制了解人格障碍的治疗【教学内容】第一节概述一、概念。二、人格障碍的特征。三、发病率。第二节分类及表现一、偏执性人格障碍。二、分裂性人格障碍。三、反社会性人格障碍。四、冲动性人格障碍。五、表演性人格障碍。六、强迫性人格障碍。七、焦虑性人格障碍。八、依赖性人格障碍。九、边缘性人格障碍。十、自恋型人格障碍。十一、不成熟性人格障碍。第三节病因和发病机制一、遗传因素二、神经生物学因素三、心理社会因素四、关于人格障碍的心理学解释第四节诊断与鉴别诊断一、诊断。二、鉴别诊断。第五节人格障碍的治疗一、药物治疗。二、心理治疗。三、教育和训练。四、行为外科治疗。【教学方法和时数】教学法：PPT演示法、讲授法、案例讨论时数：9学时第八章性变态与性功能障碍【目的要求】掌握性变态的判别标准性变态的特征性变态的发生机制熟悉性变态的类型了解性功能障碍【教学内容】第一节概述一、性变态的概念。二、性变态的判别标准。三、性变态的特征。第二节性变态的分类第三节性变态的发生机制一、生物学因素。二、心理学机制。三、心理社会因素。第四节性变态的类型一、同性恋。二、恋物症。 三、异装症。四、露阴症五、窥阴症六、摩擦症七、性施虐症和性受虐症八、易性症九、恋兽症十、恋尸症第五节性功能障碍（自学）【教学方法和时数】教学法：PPT演示、讲授法、案例讨论时数：6学时智力障碍（自学）自杀【目的要求】熟悉自杀的分类自杀的影响因素了解自杀的理论自杀的评估与预防【教学内容】第一节概述一、自杀的概念。二、自杀的分类。三、自杀的流行病学研究第二节影响自杀的因素一、年龄与性别。二、生物学因素。三、遗传因素。四、心理因素。五、季节因素。六、社会因素。七、邪教与迷信。八、躯体疾病。第三节自杀方式一、窒息。二、中毒。三、其他方式。第四节有关自杀的理论一、社会文化理论。二、精神分析理论。三、感情交流理论。第五节自杀的评估及预防一、自杀的危险因素。二、自杀的基本因素。三、自杀的预防。第六节危机干预（自学）【教学方法和时数】教学法：讲授法、案例讨论时数：3学时第十一章精神病【目的要求】掌握精神分裂症的定义、临床表现及病因心境障碍的定义、分类、临床表现及病因了解器质性精神障碍偏执性精神障碍【教学内容】第一节器质性精神障碍一、概述。二、急性脑病综合征-谵妄状态。三、遗忘综合征。四、痴呆综合征。第二节偏执性精神障碍一、概述。二、病因及有关因素。三、临床表现。四、诊断第三节分裂症一、概述。二、病因和发病机制。三、临床表现。四、诊断五、鉴别诊断第四节心境障碍一、抑郁症。二、躁狂症。三、双相情感障碍【教学方法和时数】教学法：讲授法结合案例讨论时数：12学时第十二章儿童与青少年心理障碍【目的要求】掌握学习困难的分类及原因多动性障碍的定义、临床表现及病因孤独症的临床表现及病因厌食症的临床表现及病因贪食症的临床表现及病因熟悉情绪障碍的临床表现及病因了解品行障碍的临床表现及病因遗尿症的临床表现及病因【教学内容】第一节学习困难一、概述。二、学习困难的分类。三、学习困难的原因。四、学习困难的评定。五、学习困难的防治第二节多动性障碍一、患病率。二、病因。三、临床表现。四、诊断与鉴别诊断五、治疗第三节品行障碍一、病因。二、临床表现。三、诊断四、治疗第四节孤独症一、病因。二、临床表现。三、诊断与鉴别诊断四、治疗第五节特殊技能发育障碍一、病因。二、临床表现。三、诊断与鉴别诊断四、治疗第六节厌食症与贪食症一、神经性厌食症。二、贪食症。第七节遗尿症一、病因。二、治疗。第八节情绪障碍一、病因。二、临床表现。三、诊断与鉴别诊断四、治疗【教学方法和时数】教学法：讲授法结合案例讨论时数：6学时第十三章老年期心理障碍【目的要求】掌握老年人心理改变的一般规律阿尔茨海默症的临床表现及病因血管性痴呆的临床表现及病因了解晚发性分裂症的临床表现老年期人格改变【教学内容】第一节概述一、什么是老年人。二、老年人心理改变的一般规律三、老年人的心理障碍第二节老年期器质性精神障碍一、阿尔茨海默症。二、血管性痴呆。第三节晚发性分裂症一、概述。二、病因。三、临床表现。四、诊断五、治疗第四节老年期人格改变（自学）第五节老年期睡眠障碍（自学）【教学方法和时数】教学法：讲授法结合案例讨论时数：3学时第十四章药物滥用与依赖【目的要求】掌握药物依赖的定义、戒断反应的定义药物滥用的发生机理了解常见的物质依赖类型物质依赖的治疗原则