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文档简介

秋姑娘悄悄地来到我们身边，她不仅带来了缤纷的色彩，还带来了奇妙的声音，“秋的声音”是自然界的万物共同演奏的一首秋天的华美乐章。让我们走进课文，去聆听这美妙的声音，去感受秋天的独特韵味。课文导入7听听，秋的声音RJ三年级上执教：魏德芳【诗歌】诗歌是一种文学体裁，形式较为多样化，可以吟咏、朗诵。它用丰富的想象、富有节奏感与韵律美的语言来抒发思想感情。知识绿卡诗歌可分为古代诗歌和现代诗歌。现代诗歌比起古代诗歌来，形式更为自由，格律押韵也没有古代诗歌严格。抖动蟋蟀

振动押韵

掠过歌吟

辽远广阔

dǒuzhènyùnkuòlüè

yín

liáo字词学习xīshuài同学们边朗读课文边思考下面的问题：整体感知（1）课文总共有几个小节，每节的主要内容是什么？（2）课文中写了几种声音，分别都是什么发出的声音？（1）课文总共有几个小节，每节的主要内容是什么？第一小节：第四小节：第五小节：第二小节：第三小节：第六小节：描写秋天里落叶的声音。描写蟋蟀的声音。描写大雁的声音和秋风的声音。写走进秋天，感受秋的声音。写大自然到处都有秋的声音。写秋的声音来去匆匆。（2）课文中写了几种声音，分别都是什么发出的声音？

课文中共写了四种声音，分别是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿发出的声音。黄叶、蟋蟀、大雁、秋风再仔细读课文，想象诗歌描写的画面，体味秋天独特的风情，感受诗中的浓浓秋意。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。课文解读听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰（shuā）唰”，是黄叶道别的话音。这一小节运用了拟人的修辞手法，把大树当作人来写，表现出风摇动树枝后黄叶落下的动作，形象、传神地描绘出一片片黄叶随风飘落的画面。这一小节使用了什么修辞手法？描绘了一幅怎样的画面？蟋（xī）蟀（shuài）振（zhèn）动翅膀，“㘗（qū）㘗”，是和阳台告别的歌韵。“㘗㘗”是蟋蟀翅膀振动发出的声音，蟋蟀仿佛是通过“㘗㘗”声来告诉人们秋天来了，它要告别阳台了。为什么说蟋蟀“㘗㘗”是在和阳台告别？一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；秋天到了，大雁向南飞，到南方去过冬。作者运用拟人的手法形象地写出了大雁南飞的情景。一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟（yín）。“歌吟”写的是秋风掠过田野的声音。我们仿佛看到，秋天所到之处，到处呈现出一派丰收的景象。听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，“音乐厅”有什么特殊含义？“音乐厅”指秋天的大自然。用“音乐厅”比喻秋天的大自然，说明秋天的大自然充满各种声响，这些声响像动听的音乐一样值得欣赏、热爱和赞美。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。

这一小节运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

这一小节运用了排比的修辞手法。这样写是为了强调秋的声音无处不在，随处可寻。听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。谈谈你对这句话的理解。秋天是美好的，秋的声音是美妙的，但秋天“来也匆匆，去也匆匆”，我们应该好

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