高考世界地理一轮复习课件【 知识精讲+ 能力提升 】 两极地区

概念辨析南极？南极大陆？南极洲？南极地区？即距离赤道90°的点，即南极点即围绕南极点的一块完整的陆地包括南极大陆及其周围的岛屿南极洲及周围的海洋南极地区课标：运用地图和相关资料，描述某地区的地理位置，简要归纳自然地理特征，说明该特征对当地人们生产生活的影响。根据南极、北极地区自然地理环境的特殊性，说明开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。知识目标：了解南极地区的范围及地理位置特征；理解南极地区的气候特征并分析其形成原因；了解南极地区主要的资源类型；理解开展极地科考的重要性及极地地区目前面临的环境问题能力目标：结合南极地区的地图，分析南极地区气候酷寒、烈风、干燥的原因，培养学生调动运用所学知识的能力；结合南极地区自然地理环境的特殊性，说明我国开展南极科考的原因，培养学生的综合分析能力学科素养：通过对极地地区的学习，培养学生的区域认知和综合思维一、阅读教材，落实基础1、找出太平洋、大西洋、印度洋、德雷克海峡、南极半岛、文森山、60°W、南极圈、找出距离南极大陆最近的大洲2、了解南极地区的位置范围，总结南极地区的地理位置特征。3、简要说明西风漂流的大致位置和流向。4、根据下图，总结南极洲的地形特征。

①冰雪覆盖，其中冰需平均厚度2000m，以高原为主，世界平均海拔最高的大洲(2350m)，素有“冰雪高原”之称②中部高，四周低，呈盾型，顶部比较平坦二、重点探究1——气候1、根据南极地区的地理位置，试推测南极洲的气候特征及气候类型。酷寒：南极地区平均气温在-50℃，最低气温-88.3℃，是地球上最冷的地方，有世界“寒极”之称。干燥：南极地区年平均降水量为55毫米，低于撒哈拉沙漠。降水量最少的地方不足5毫米，有“白色沙漠”之称。烈风：南极大陆是世界上的风极，法国迪尔维尔站观测到100米／秒的风速，是12级风的3倍。有“世界风库”之称。2、结合所学，试分析南极成为全球最冷地区的原因。纬度高，正午太阳高度角小，获得太阳辐射少；全年受极地东风控制，风力大,加剧低温；南极海拔高，气温低；冰雪覆盖，对太阳光反射强；南极外围的寒流、极地东风阻挡热交换。酷寒：南极地区平均气温在-50℃，最低气温-88.3℃，是地球上最冷的地方，有世界“寒极”之称。干燥：南极地区年平均降水量为55毫米，低于撒哈拉沙漠。降水量最少的地方不足5毫米，有“白色沙漠”之称。烈风：南极大陆是世界上的风极，法国迪尔维尔站观测到100米／秒的风速，是12级风的3倍。有“世界风库”之称。3、结合所学，试分析南极地区气候干燥的原因。4、南极洲降水如此少，为什么会形成巨厚的冰层？5、分析南极洲形成“世界风库”的原因。4、由于降水以固体形式为主，气候寒冷，融雪量少，长期积累，形成了厚达2000多米的冰层，成为地球上最大的淡水资源宝库。①南极大陆上气温低，极地冷高压气压高，与位于海洋上的副极地低气压带之间气压差异突出，冷气流从高原内部向四周扩散(极地东风)，所以南极地区风力极大。②冰川面呈盾型日冰面摩擦力小，所以风力大二、重点探究2——资源1、结合右图及所学，试推测南极地区拥有哪些丰富的资源。2、说出南极洲有丰富煤藏是“大陆漂移说”的证据。3、南极洲资源多分布在大陆边缘地带的原因可能是什么？矿产资源、水资源、生物资源南极磷虾，它们以藻类为食，体长只有5厘米左右，却是这颗星球上数量最大、繁衍最成功的动物，保守估计总量超过5亿吨。帝企鹅是唯一在南极大陆生息并繁衍后代的企鹅，它是南极大陆真正的主人。帝企鹅是最能适应寒冷的鸟类固体淡水资源丰富：水资源丰富，地球上90％的冰雪集中在南极，72％的淡水储存在南极。煤是地质时期森林埋于地下长期形成的；而森林的生存环境需有暖湿的气候，说明南极洲曾经有过能生长森林的暖湿气候；而这种暖湿的气候在南极洲目前的位置是不可能有的。由此可以推断，南极洲这块大陆是从纬度较低的地区“漂移”至今天的位置上来的。大陆边缘地带的冰架容易断裂而露出岩层，同时纬度相对较低，气温偏高一点，有利于科学考察的进行。中部冰层厚度大，目前还未曾勘探发现。二、重点探究3——科学考察1、结合所学，试思考南极地区为什么成为各国科研的宝地。2、我国三个南极科考站的建站时间为什么都选在2月？3、泰山站的房屋采用圆环形外表、碟形结构和高架设计。指出泰山站建筑设计与当地气候的关系。①南极大陆在气象、冰川、地质、海洋、生物等方面特殊，在这里可以获得任何其他大陆所得不到的异常宝贵的科学资料。②南极洲资源丰富，经济价值高，且这些资源多为日益短缺或缺乏的资源，故意义重大。③南极洲保存了原始的自然环境未经人类开发，是地球上惟一没有工业污染的大陆，这里空气清洁、大气能见高，是一个天然的实验室。三、南极面临的环境问题图从1981年到1999年间的南极上空臭氧层变化图谱（一般每年的9～11月，空洞达到最大面积）。图中，臭氧密度越高的地方，颜色越红；反之，臭氧密度越低的地方，颜色越蓝，表示厚度变薄或有空洞

。2020年2月28日，南极乌克兰科考站（韦尔纳茨基）附近出现了成片的粉红色“西瓜雪”的现象。“西瓜雪”是指被南极沿海的极地雪藻所含色素所染成粉红色的雪。极地雪藻的耐寒性极强，在终年积雪的环境中，它们仍能存活。当雪在阳光照射下微有一点融化时，极地雪藻便会立即从梦中醒来，将原本白色的雪地染成鲜红色。2020年2月6日，位于南极半岛东北端的阿根廷科考站-希望站录得了18.3°C的高温。此温度刷新了南极大陆仪器观测时代的最高气温记录。近几年，南极出现极端高温的天气越来越多。1、了解南极目前面临的环境问题。小结及作业布置根据本节课所学，总结主要学习内容。作业布置：1、复习掌握的南极地区地理特征；2、完成区域地理导学案练习册；南极冰川运动给其附近海域带来了生命的繁荣，如南极周围的磷虾、企鹅、海豹等，其中磷虾与其相关性最大。下图是南极冰川外围洋流循环示意图。1．图中甲乙两种洋流对磷虾生长的重要影响在于A．甲—提供氧气乙—提供营养物质 B．甲—提供淡水乙—提供氧气C．甲—提供营养物质乙—提供氧气 D．甲—提供冷水乙—提供浮游生物2．若全球变暖，则南极磷虾将A．爆发增长 B．迅速灭绝C．向南集中 D．分布更广近年来，科学家在南极半岛科考站附近发现了粉红色的“西瓜雪”，白茫茫的地表被染上了红色。调查发现，该现象由红色雪藻造成。雪藻在冰雪覆盖下处于休眠状态，当冰雪融化时便会苏醒，随着温度的升高大量繁殖。近年来南极大陆“西瓜雪”现象正逐年加剧。图示意南极大陆及雪藻群落分布。1．图中P洋流的流向及动力是（）A．向东西南风 B．向东西北风 C．向西东南风 D．向西东北风2．南极半岛雪藻爆发性生长的时段最可能是（）A．12月~次年2月 B．3月~5月 C．7月~9月

D．10月~12月3．推测南极大陆“西瓜雪”现象的扩散趋势是（）A．由西北向东南 B．由东南向西北 C．由北向南

D．由南向北北极地区课标：运用地图和相关资料，描述某地区的地理位置，简要归纳自然地理特征，说明该特征对当地人们生产生活的影响。根据南极、北极地区自然地理环境的特殊性，说明开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。知识目标：了解北极地区的范围及地理位置特征；理解北极地区交通位置的重要性并推测近年来地位的变化趋势；归纳总结北极地区的地形和气候特征；比较南北极地区的气温差异并分析原因；了解北极地区的人口及资源状况能力目标：结合两极地区的自然地理特征，比较两极地区的气温差异并分析原因，培养学生的综合分析能力学科素养：通过对极地地区的学习，培养学生的区域认知和综合思维一、阅读教材，落实基础1、了解北极地区的范围。2、在图中找到亚洲、欧洲、北美洲、格陵兰岛、北冰洋、太平洋、格陵兰岛、挪威斯匹次卑尔根群岛、巴伦支海和白令海峡。3、归纳总结北极地区的地理位置特征。二、重点探究1—北极交通位置的重要性

北极地区虽然气候恶劣（北冰洋中心常年结冰状态），海运困难，但其上空却是重要的交通要冲，是联系亚洲北部、欧洲北部和北美北部的最短航线和空中走廊，具有重要的战略地位。1.北极地区已是重要的航空路线，北极航线未来的地位会如何变化？说说你的理由。

北极航线是北美、亚洲东部到欧洲的海上最短航线，随着全球气候变暖，北极航线通航时间会越来越长；北极地区矿产资源丰富，资源的开采对航运的需求量也会加大。二、重点探究2—地形与气候1、结合右图，说明北极地区的地形特征。2、根据北极地区的地理位置，试推测其主要的气候类型、气候特征、成因。·北极地区以海洋为主体，多数地区冰雪覆盖，浮冰广布，冬季冰雪覆盖面积大。·夏季暖季时，部分浮冰融化，北极点附近是常年不化的冰盖，永久性冰雪集中分布在格陵兰岛的内陆地区。·北冰洋海岸线曲折，岛屿众多。类型：极地气候（苔原气候——北极大部分、冰原气候——格陵兰岛）特点：气候寒冷，多风、天气易变，冬季寒冷漫长，最暖月8月份，降水稀少。成因：终年受极地高压控制二、重点探究2—地形与气候3、结合所学，试比较南北极地区气温的高低，并分析原因南极地区以陆地为主，终年被冰雪覆盖，多晴天，太阳光反射强，气温低；海拔高，气温低；南极大陆周围被西风漂流环绕，阻止热量交换，受海洋影响小，气温低。北极地区以海洋为主，受海洋影响大，气候相对温和，气温偏高；受洋流影响明显，其中巴伦支海受北大西洋暖流影响，常年不封冻。故南极气温比北极低。三、人口、资源及科考1、阅读教材，了解北极地区人口状况。2、了解北极地区的矿产资源及生物资源状况。3、我国在北极地区建立的科考站状况及原因。

北极黄河站是中国首个北极科学考察站。站址位于挪威的斯匹次卑尔根群岛的新奥尔松地区，中国是第8个在该岛建立北极科考站的国家。中国大陆受北极地区气候影响;北极地区有公共的资源属于全人类，中国有责任、也具备能力经济和社会发展对北极地区自然资源有需求；该地区人类活动少，干扰小，是科学研究的天然实验室。小结及作业布置根据本节课所学，总结主要学习内容。作业布置：1、复习掌握的北极地区地理特征；2、完成区域地理导学案练习册；随着全球变暖，北冰洋冰川逐渐融化，“西北航道”备受关注。下图为“北极附近地区示意图”。读图回答1～3题。1.下列有关北极地区的说法，正确的是A.西北航道的开通缩短了大西洋和