部编版四年级语文上册 西门豹治邺 公开课课件

西门豹治邺

我爱学字词

bàoqǔxíwū

西门豹娶媳妇巫婆

shēnhàntúdiào

官绅干旱徒弟

提心吊胆

kētǎngzáogài磕头

流淌凿开

灌溉词语解释田地荒芜田地因无人打理而长满野草。提心吊胆形容对事情不能放心,非常害怕。面如土色形容一个人因为惊恐之极而神情木然。帮你学课文快速浏览课文，边读边想一想：1.本文是按照什么顺序来写的？2.西门豹是个怎样的人？3.课文告诉我们一个什么道理？默读课文，概括每段大意：第一部分（1—9）：写西门豹打听邺县人烟稀少、田地荒芜的原因。第二部分（10—15）：写西门豹巧妙破除迷信。第三部分（16）：写西门豹整治邺县。朗读课文问题提出1.解释老汉的回答中的三个“闹”字。答：第一个“闹”的意思是“造成”;第二个“闹”字是“办”的意思;第三个“闹”是“发生”的意思。2.官绅和巫婆是怎样的形象？答：通过文中的“硬逼”写出官绅和巫婆巧取豪夺、欺压百姓、贪财的形象。3.选新娘的标准是什么？答：从“哪家有年轻的女孩,巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了,没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。”可知女孩儿的命运取决于家里有没有钱,所以他们并不是真正在为河神选新娘，而是为了谋取钱财。4.西门豹知道了巫婆和官绅的骗局,为什么不直接惩治他们，而要先去参加河神娶亲?答：西门豹这样做的目的是利用河神娶媳妇的现场让百姓从迷信中彻底觉醒,实践出真知，如果只是劝告百姓，百姓是不会相信的。

起因：田地荒芜、人烟稀少查找原因西门豹治邺经过惩治官绅、巫婆教育百姓结果：兴修水利→年年好收成拓展延伸为善则预，为恶则去。——《颜氏家训》随堂演练一、给下列字注音。绅（shēn）磕（kē）淌（tǎng）凿（záo）溉（gài）徒（tú）二、多音字辨析。

piào（漂亮）hǎo（好处）漂好piāo（漂流）hào（爱好）课后习题解答1.默读课文,根据课文内容填空,并简要复述课文。参考答案:(查找原因)→(惩治巫婆和官绅)→兴修水利2.找出第10~14自然段中描写西门豹言行的句子,说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里。参考答案:他的办法妙在:(1)安排周密。西门豹说把新娘领过来看看,这样一来就可以以女孩不漂亮,河神不满意为由先救下女孩;(2)不动声色。西门豹假装客气,以“麻烦”巫婆向河神通报为由,将巫婆投进漳河;(3)假戏真做。西门豹又借口巫婆迟迟不归,“麻烦”官绅头子去催,将官绅头子投进漳河,最后又要其他官绅去催,吓得官绅们磕头求饶,而西门豹还假戏真做地说“再等一会儿”;(4)讲究策略,区别对待。这一连串的过程,如何惩治巫婆、官绅头子,如何警告其他官绅,如何教育老百姓,不同的人方法不同，一气呵成。西门豹治邺部编版四年级上册语文课件

Contents目录01.情境导入02.初读课文03.新知探究04.拓展延伸PARTONE情境导入谈话激趣，导入新课

同学们，上课前我们先来互相认识一下好吗?自我介绍：我姓×名叫××。你们也能用老师刚才的方式介绍一下自己吗?点名叫几名学生自我介绍。很高兴认识大家，原来我们的姓名都有一个相同的地方，就是我们的姓都是一个字。下面我们就来认识一个古代的人，他的姓有两个字。PARTTWO初读课文

徒，读（tú）要读成（dǒu）媳，读（xí）不要读成（xī），“凿”为平舌音，，“绅”为翘舌音，注意读准确。西门豹bào荒芜wú娶亲qǔ媳妇xí初读课文，自学字词巫婆wū乡绅shēn旱地hàn徒弟tú磕碰kē淌水tǎnɡ开凿záo豹魏派娶媳妇淹硬逼浮旱“豹”的偏旁是豸旁，“派”的左半部窄，右半部宽。“旱”的上半部是“日”不要错写成“目”。“徒”的偏旁是双人旁。“媳、妇”人女字旁横不出头。徒饶

2.再读课文，把不理解的词语在旁边打个小问号。

理解词义。面如土色：脸色呈灰白色。形容惊恐之极。担心吊胆：形容非常害怕。磕头求饶：向别人磕头乞求饶恕自己。开凿：挖掘、开垦。旱灾：长时间不下雨,缺雨,缺水。PARTTHREE新知探究

中心思想：

本文通过写两千多年前，西门豹治邺时，破除迷信兴修水利的故事，刻画了西门豹有勇有谋，敢作敢为，与民做主，为民除害的形象。

第一层（第1—9自然段）讲西门豹向老大爷了解当地田地荒芜、人烟稀少的原因，摸清了“河神娶媳妇”的底细。

第三层（第16自然段）讲西门豹发动群众兴修水利，庄稼获得了好收成。段落结构：全文共十四个自然段，可分为三个层次：

第二层（10—15自然段）讲西门豹怎样破除迷信。三层也可以这样分：

第一层（1—8自然段）写西门豹调查了解邺这个地方的情况。

第二层（9自然段）写西门豹决定对策。

第三层（10—16自然段）写西门豹采取行动。这一层次再分两个层次，先详写除“神”害，后略写修水利，除旱灾。拓展说话练习

同学们都已经明白了事情的真相,西门豹明白吗?造成邺田地荒芜的原因找到了,那么该怎么办呢?我们作一个假设,假如当初魏王派往邺的不是西门豹,而是其他官员,该官员也知道了事情的真相,他会怎么说,怎么做?总结提升

西门豹他有没有立刻把巫婆、官绅抓起来处死或者跟他们同流合污呢?他会怎么做呢?你觉得他的做法妙在哪里呢?我们下节课继续学习。

1.抄写本课的生字新词。

2.朗读课文。

3.继续搜集有关历史故事的资料的资料。布置作业一、读拼音写词语。1．师傅用劲全身的力气把tú

dì(

)推上岸，自己被却洪水yān

mò(

)了。

2．河神qǔxífu（）的日子到了。徒弟淹没二、把下列词语补充完整。人烟(

)(

)

(

)心(

)胆

各(

)各(

)

田地(

)(

)

(

)如(

)色

磕(

)求(

)

稀少提吊样种娶媳妇荒芜面如头饶复习旧知，导入新知

出示词语：面如土色担心吊胆旱灾磕头求饶娶媳妇开凿理解课文讲读课文第一段：

下面让我们看看西门豹他刚来到邺这个地方看到了什么?1.读第一自然段，其他同学在课文里画出相关的重点词语。田地荒芜、人烟稀少

2.西门豹为了解原因，摸清底细，找来了当地的一位老大爷来问话，下面就请座位两个同学合作读一读西门豹和老大爷的四问四答，了解那里田地荒芜、人烟稀少的原因吧?巫婆、官绅给河神取媳妇

人烟稀少

年年闹旱灾巧妙1：“麻烦你先去跟河伯通告一声，说我再要选一个漂亮的，过几天再送过去。”话刚说完，他叫士兵架起巫婆，把她投进了漳河里。”

1.默读课文第二部分，画出能体现西门豹巧妙（或机智）地为民除害的词句。

巧妙2：又过了一会儿，西门豹对后头的官绅头子说：“这巫姿怎么还不回来呀，麻烦你再去催催吧。”话说完，又叫士兵把官绅头子也丢进了漳河里……

巧妙3：那些地方官绅也都提心吊胆，连大气都不敢出，西门豹回头，看着他们说道：“他们怎么还不回来呀，请你们再去催一催吧！”说着又要叫士兵把他们都投下漳河去……精读课文，深入理解

西门豹的做法妙在哪里?巧妙一，安排周密。巧妙二，不动声色。巧妙三，假戏真做。巧妙四，讲究策略，区别对待。西门豹用什么计策来惩治他们的？在三十六计中叫什么计？将计就计

还可以叫：以其人之道还治其人之身。你能结合课文内容说说这句话的意思吗？（1）以迷信