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文档简介

根据统编教材整理五年级语文下

风平浪静取乐放肆

一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。

一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。甲板桅杆横木

桅杆横木甲板水手拿猴子取乐猴子逗孩子生气，孩子追猴子遇险船长逼孩子跳水依据内容要点，找到课文中相应的自然段，并思考：课文是按怎样的顺序写的？结果经过起因1自然段2-4自然段5、6自然段

细读1-4自然段，勾画出描写水手笑的语句，并画出描写猴子，孩子表现的关键句。

当猴子在人群中模仿人的动作，惹得人们哈哈大笑时，猴子可能在想（)

于是，他摘下孩子的帽子，戴在自己头上，此时的水手们大笑起来，孩子可能在想：（）

水手们大笑起来，猴子就表现得更加放肆，用牙齿咬，用爪子撕孩子的帽子，此时的孩子在想（）

水手们看见猴子撕得更凶了，于是笑得更欢了，猴子在笑声中将孩子的帽子挂到了最高的横木上，此时的孩子在想（）

海面风平浪静，一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。

海面风平浪静，一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。

它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。跳到孩子面前，摘下他的帽子戴在自己头上，很快爬到了桅杆上。水手们见状大笑起来，只有那个孩子哭笑不得。猴子摘下帽子用牙齿咬，爪子撕。

水手们笑得更欢了，

猴子将帽子挂在最高的横木上的一头，扭着身子。龇牙咧嘴做着怪样孩子却气得脸都红了。

就在水手们的一次次笑声中，

孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木

默读课文五、六自然段，结合文中语句思考：在那个危急时刻，船长是怎么做的，又是怎么想的？他的办法好在哪里？时间短技术好天气好向海里跳！快！不跳我就开枪了！向海里跳！不然我就开枪了！一！二！跳水列夫·托尔斯泰

作者介绍列夫·托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、政治思想家、哲学家。出生于贵族家庭，晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁。代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。整体感知，了解故事快速浏览课文，故事里出现了哪些角色？默读课文，人物之间发生了什么事？水手拿猴子取乐。起因经过结果起因经过结果水手拿猴子取乐猴子逗弄孩子，孩子追赶猴子。猴子把帽子放在横木上，孩子爬上横木取帽子。船长救了孩子。记叙顺序：事情的发展顺序再读文章，深入思考孩子的心情发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？思考：水手的笑与情节发展之间有什么联系？找出描写水手笑的句子提示：水手笑了之后，男孩有什么行为？猴子呢？

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