部编版三年级语文上册 金色的草地 课件

金色的草地语文三年级上册

新课导入大家喜欢郊游吗？在郊游的时候。你一定见过绿色的草地，但是你见过金色的草地吗？今天咱们就去看看金色的草地是什么样子的。字词乐园hǎn喊蒲yīnɡ英shènɡ盛shuǎ耍qiàn欠diào钓ér而pú会写字字词乐园会写字lǒng拢qù趣xǐ喜shuì睡chá察字词乐园耍：注意上面是“而”。钓：右半部分是“勺”，不要写成“勾”。易错提示字词乐园蒲会认字组词：蒲公英蒲扇蒲柳之姿pú英组词：蒲公英英雄英姿飒爽yīnɡ耍组词：玩耍耍猴耍脾气shuǎ字词乐园会认字欠组词：哈欠欠账两不相欠qiàn钓组词：钓鱼钓竿沽名钓誉diào拢组词：合拢拉拢谈不拢lǒnɡ字词乐园假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。观察：仔细察看（事物或现象）。引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。一本正经：形容很规矩，很庄重。合拢：合到一起，闭合。词语解释字词乐园我（）到妹妹为了引起大人的注意，（）出（）的样子，摇头晃脑地背起了唐诗，引得大家哈哈大笑。假装一本正经观察词语运用字词乐园含有“一”的成语一本正经一五一十一鸣惊人一刀两断一针见血一呼百应词语积累字词乐园假装---伪装观察---视察一本正经---不苟言笑张开---合拢喜爱---讨厌引人注目---默默无闻盛chénɡ（盛饭）shènɡ（丰盛）今天的饭菜真丰盛（shènɡ）啊！妈妈先给爷爷盛（chénɡ）了一碗米饭，才招呼我和爸爸吃饭。近义词反义词多音字课文朗读

小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。

边听边想：课文主要写了什么？初步感知

1.课文主要写了什么？课文通过介绍“我”从拿蒲公英寻开心到喜爱它的感情变化以及“我”意识到蒲公英是有生命的，抒发了“我”对蒲公英的喜爱之情以及对自然、对生命的尊重、热爱之情。初步感知1初步感知

2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一部分（第1-2自然段）：写蒲公英盛开的时候，草地就变成了金色，给“我们”带来了不少快乐。第二部分（第3自然段）：写“我”偶然发现草地会变色以及草地变色的原因。第三部分（第4自然段）：写“我”对蒲公英的感情发生了变化。

初步感知2重难点解析我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。重难点1“一大片”“长满”说明蒲公英很多，也是草地变成金色的原因。重难点解析有一次，弟弟跑在我面前，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。重难点2表现了我和弟弟的活泼、调皮。这一情节也体现了蒲公英给“我们”带来的乐趣。板书设计金色的草地蒲公英盛开——草地金色草地上玩耍——带来快乐颜色有变化早晚合拢——绿色中午花开——金色喜爱蒲公英——一起睡觉、起床对大自然的喜爱之情课堂演练2.照样子写句子。例：多么可爱的草地！1.选词填空。观看（1）我们来到草地上（）蒲公英。（2）爸爸正坐在电视机前（）篮球比赛。观察观察观看多么的蒲公英啊！可爱课堂演练3.对于草地的变色，“我”的两次发现有什么不同？给我们什么启示？

第一次发现是无意中的发现，第二次是在有意识、仔细观察的基础上的发现。启示我们：大自然中有无穷的奥妙，我们要善于观察，勤于思考，勇于探究，这样才会有所发现。感谢聆听部编小学语文三年级上册16.金色的草地

蒲公英属多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色，皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白色，花果期4～10月。课文导入

同学们让我们一起走进这片金色的草地，去领略它的风采，感受它的神奇，探索它的奥秘吧！我会认蒲英耍欠钓拢púyīngqiànshuǎdiàolǒng我会写蒲英盛耍喊欠钓而察拢趣喜睡字源识字耍shuǎ组词：玩耍耍弄不要写成“西”易写错钓diào组词：钓鱼垂钓不要写成“勾”易写错趣qù组词：风趣趣事最后一笔是点易写错喜xǐ组词：喜欢喜事不要写成“土”。易写错一本正经：正经:端庄正派。形容很庄重,很认真有时含有讽刺意味。词语理解造句：小王一本正经地给弟弟“上课”。假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。造句：老师假装生气。引人注目：引:引起,吸引。注目:注视,注意。形容人或事物具有特色,能引起人们的注意。造句：这幅原本平淡无奇的油画经过他的润色,变得那么引人注目。整体感知

课文讲述草地和蒲公英给“我”和弟弟带来了快乐的同事，也让“我”发现了草地早晨、中午、傍晚的颜色各有不同。课文讲解

阅读第一、二部分（第一、二自然段）：介绍蒲公英的生长地点。

我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。蒲公英盛开，草地变成了金色作者通过日常观察了解了蒲公英盛开时，窗前的草地会变成金色，为后文作铺垫。品析

我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。品析“我”和弟弟在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的快乐场景。课文讲解

阅读第三、四部分（第3、4自然段）：草地会变颜色，作者细致观察找出原因。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？品析说明作者有留心观察的好习惯。通过中午和傍晚的观察，发现了颜色变化的情况。为什么会有颜色变化呢？

我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。品析作者通过观察花瓣，发现草地的颜色变化和花瓣的张开、合拢有关系，也解释了草地发生变化的原因。

总结：“我”先发现了什么?又发现了什么?

“我”先发现了早晨时,草地是绿色的,并不是金色的中午的时候草地是金色的,傍晚的时候草地是绿色的。接着又发现了花朵张开时,花瓣是金色的,草地是金色的。花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就是绿色的了。两次发现有哪些不同?你从中受到了什么启示?

第一次是无意中的发现,第二次是有意识的观察。只要仔细观察,就能发现大自然的奥秘。

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。品析抒发了作者对草地、对蒲公英的喜爱之情

金色的草地和有趣的蒲公英不仅给他们的生活带来了快乐,还给他们带来了探索发现的喜悦。思考：“金色的草地”和“蒲公英”给他们的生活带来了什么?◆与观察相关的名言

观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里,观察是智慧的最重要的能源。〔苏联〕苏霍姆林斯基

一切推理都必须从观察与实验中得来。〔意大利〕伽利略知识拓展课文结构蒲公英盛开草地变金色草地上玩耍带来快乐

金色的草地观察乐无穷颜色有变化早晚绿色中午金色喜爱蒲公英

本文以儿童的视角,描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程,展现了大自然给人们带来的快乐,抒发作者对大自然的热爱之情。课文主题随堂小练1.给加红字选择正确读音。

蒲公英（pǔ

pú）合拢（lóng

lǒng）钓鱼（diào

gōu）睡觉（suìshuì）√

√

√

√

2.拼读句子，完成练习。多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!▪▪▪▪1.这两个感叹句,使我们感受到作者对草地和蒲公英的之情。2.用加点写句子多么!多么好的老师！可爱的同学喜爱

1.朗读课文,一边读一边想象课文描写的场景。课后习题解析例：如,第1自然段,边读边在脑海中出现:窗前草地一片金黄的场景;第2自然段,边读边在脑海中出现:小兄弟俩在金色的草地上互相往对方脸上吹蒲公英的快乐场景。2.仔细读读第3自然段,把下面的内容补充完整,体会作者观察的细致。早上，草地，因为蒲公英；

中午，草地，因为蒲公英；傍晚，草地，因为蒲公英。是绿色的的花合拢了是金色的的花张开了是绿色的的花合拢了3.只要我们稍加留意,就会发现事物是变化着的。如,向日葵会随着太阳转动,含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化?和同学交流。课后习题解析

指导：回忆你在生活中曾经观察过的事物,想一想这些事物有哪些变化。可以是动物,也可以是植物,要说出它们变化的特点。用通顺的语言,