部编版四年级语文上册一只窝囊的大老虎课文课件

部编版小学语文四年级上册一只窝囊的大老虎叶至善目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸第五节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业新课导入第一节新课导入我们都知道老虎被称为百兽之王，怎么会跟“窝囊”这个词联系起来呢？我们到课文中寻找答案吧！新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知第二节整体感知——学习目标1．认写生字，重点写好“级、划、念、尝、改、段“这几个字。2．读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。3．默读课文，找出表演前后我的心理变化的句子，并创设情境仿照写一写。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——作家作品

叶至善江苏苏州人。历任中国青年出版社编辑，中国少年儿童出版社社长、总编辑兼《中学生》主编，中国青年出版社、中国少年儿童出版社编审委员会副主任，中国出版工作者协会第一届理事。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——初步感知新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业自读课文，完成以下任务：1.读准字音，圈出生字新词2.读通句子，读不通顺的句子多读几遍3.给每个自然段标上序号

luòliǎngtáng

zhàokuīwāliàn整体感知——我会读段落

俩人练笼罩亏得挖洞改

掉读准节奏和字音。裤子kù

gǎi礼堂新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

整体感知——我会读读准节奏和字音。lòu露面露露水lùjué角色角桌角

jiǎoā啊呜啊来啊

ɑ啊

啊

啊

àǎ

áhōng哄堂大笑哄哄骗hǒngāi唉声叹气唉唉

ài

起哄

hòng新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

整体感知——我会写级改段划练上下结构的字，书写时要中间宽一些念堂尝第一笔是撇，不要写成横左右结构的字，书写时都是左窄右宽新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。笨拙：不聪明；不灵巧。整体感知——理解词语新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——听课文朗读，整体感知课文1.课文讲了一件什么事？2.为什么“我”的演出引来观众的哄堂大笑呢？“我”扮演一只大老虎结果演砸锅了。因为过于紧张，不会豁虎跳，只会趴在台上啊呜啊呜叫。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知段落划分

第一部分（第1-3自然段）:期盼参加演出。

第二部分（第4-20自然段）:饰老虎没成功。第三部分（第21、22自然段）:寻找失败根源。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业深入探究第三节

深入探究——读1-3自然段“我”在小学文艺汇演时，最大的愿望是什么？“我”渴望上台演出

看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——读4-10自然段思考：开始排练时，“我”高兴吗?

不高兴。因为“我”套上老虎皮，才知道想上台露脸的愿望是没法实现了。我有点失望。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——读4-10自然段思考：老师的话让我对演好老虎有了怎样的心理？让“我”有了充分的自信。她说“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳……”新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——读11-20段为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。思考：你觉得没有演好老虎是因为不会豁虎跳吗？

不是。因为“我”太紧张了，没有把老虎的威风演出来，而是演成了一只窝囊的老虎。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——读11-20段作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心，你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗？

不是。“我”是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——品味语言“我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。”表现了我怎样的性格和怎样的心理？“多想”一词反映了作者极度的渴望，“尝尝”则表达了期待的心情；而这些心理反映了作者少年的可爱性格。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——品味语言“你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。”这一段是什么描写？动作描写，作者仅用了“爬”“站”“叫”“扑”“追”“躺”六个动作把老虎怎么演写得具体明确。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——写作借鉴【举例】为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。学习运用心理描写的手法【心理描写】“看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。”运用心理描写的手法，细腻地表现了我极度渴望上台演出的愿望。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——课堂练习例如：看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。

你能搜集一些心理描写的句子吗?

新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业课堂小结第四节

课堂小结《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆童年时候，他在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。课文告诉我们生活中我们也会经历许许多多有趣的事情，不论是高兴的，还是难过的，不论是好事，还是傻事，无论是成功还是失败，都是我们最美好的回忆。平时同学们要多留心生活，把生活中发生的点点滴滴及时记下来。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓展延伸第五节

拓展延伸戏曲里的动物这个叫“形”，老虎就是虎形，狗就是狗形。京剧的归上下手一行扮演且有严格规定，上手穿龙形、鹤形、猫形、驴形等一切大形；下手穿虎形、狗形、狐形等一切小形。具体的剧目除了您所说的那几出戏，尚有《李陵碑》里的羊形、《十八罗汉斗悟空》里的龙形和虎形、《飞虎山》里的虎形和羊形等等。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业板书设计第六节

板书设计可爱期待上台自信排练有趣紧张演出一只窝囊的大老虎不明白哄堂大笑新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业布置作业第七节

布置作业——当堂作业根据事情的发展，写出“我”心理活动的句子。1.看着同班小朋友在台上又唱又跳，我______________。2.老师挑选演员分派角色的时候，我___________。3.演老虎的小朋友笑话我时，我___________________。4.老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我______________。5.老师指导我怎样演老虎时，我_________________。羡慕得要死殷切期待害怕老师改主意有充分的自信感觉很难布置作业——当堂作业根据事情的发展，写出“我”心理活动的句子。6.演出时，台下一片哄笑时，我_________________。7.演完时，我_________________。8.演老虎的哥哥再次笑话我不会豁虎跳，我_____________。9.我至今还不明白_________________。面红心跳紧张的满身是汗心里不服气充满困惑新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业布置作业——课后作业：自己阅读课文，揣摩作者的心理，结合实际来开导。结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导我”？请写一段话。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业布置作业——课后作业仿照本文，描写一件与作者相似的经历的事件？要求：1.运用至少一种修辞手法；2.100字左右。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业谢谢观看单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/6/737部编版四年级语文上册课件走月亮

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/6/738目录01学习背景02新课导入03课堂检测04拓展延伸单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/6/739第壹部分学习背景课前引导

一个小姑娘在明亮的月光下，甜美地想象和阿妈一起散步时的情景。此时，我们的心情也如同月夜一样平静，伴着妈妈的笑眼弯弯，我们感觉好幸福！让我们在这种心境下跟随作者一起到月光下散步，一起走月亮！助读资料走月亮中秋夜，家家妇女都穿上新衣服，相约到街上走走。有的妇女甚至在月光下散步到鸡叫天明，仍然精神抖擞，据说这样做可以祛病延年。谓之“走月亮”。洱海本文重点描写了“洱海月”，并以其作为开启全文的引子。洱海因形状像人的耳朵而得名。洱海虽然被称为海，但其实是一个湖泊，是云南的第二大湖。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/6/742第贰部分课文解读读课文自由朗读课文，圈出生字词，难读的地方多读几遍，没把握的地方作标记。1听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。2再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。3读字词éluǎn鹅卵石风俗跃出稻穗镀亮闪烁田埂súyuèdùsuìshuògěng易错音读下面的词语，选择正确的读音。鹅卵石（luǎnlǎn）跃出(yuèyào)运载（zàizǎi）稻穗（sùisuì）

逃同音字运用：那只淘气的小猴被吓得落荒而逃！淘

字义：躲开不愿意或不敢接触的事物。

组词：逃跑逃掉落荒而逃字义：洗去杂质；顽皮。组词：淘气淘米大浪淘沙táo多音字读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载（zàizǎi）许多新鲜的花瓣……载zài载重载客多音字运用：这份报纸登载（zǎi）了那辆超载（zài）汽车失事的新闻。zǎi记载转载朗读指导本文的朗读基调是清新舒展的，边读边想象画面，体会奇妙、美丽的月景，感受“我”和阿妈的亲情和“我”对生活的热爱之情。指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确；2.朗读是否做到正确、流利；3.语速是否恰当，情感是否饱满。我会写淘táo结构：左右音序：T部首：氵组词：淘汰大浪淘沙书写要点：勹旁的撇要短、横短折竖要长；缶字要紧凑、下框要扁、中间竖是一笔。鹅é结构：左右音序：E部首：鸟组词：天鹅鹅毛大雪书写要点：两边都要窄、整体要写紧凑；我字中间是一横，首笔有一短撇。牵qiān结构：上下音序：Q部首：牛组词：牵引魂牵梦萦书写要点：大字要窄小；中间是冖；下边牛字要扁宽，下横最长。我会写卵luǎn结构：左右音序：L

部首:

卩组词：卵生以卵击石书写要点：前两笔撇和竖提分两笔写；左右中间各有一点;第四笔竖撇与上撇不相连。洼wā结构：左右音序：W部首：氵组词：天鹅鹅毛大雪书写要点：“氵”的两点要小，一提稍长；两个“土”大小基本一致，下横要长，中间竖是两笔。坑kēng结构：左右音序：K

部首：土组词：土坑坑害书写要点：“土”窄小，横短下边提稍长；“亢”点稍高，横稍向上拉“几”下边宽展。我会写填tián结构：左右音序：T

部首:

土组词：填表精卫填海书写要点：土字要窄小；真字上边的十字要扁小、下边框内是三横、框下一横要长。稼jià结构：左右音序：J

部首：禾组词：稼穑庄稼汉书写要点：禾字要窄；家字下边三撇要逐渐长、下边两撇在弯钩上起笔。庄zhuāng结构：半包围音序：Z部首：广组词：庄严康庄大道书写要点：首笔有一点；土字下横要长；厂字横短撇要长。我会写俗sú结构：左右音序：S部首:亻组词：习俗约定俗成书写要点：左窄右宽；谷字上边的撇和点要小、分开;中间的人字舒展，下边的口要小。葡pú结构：上下音序：P

部首：艹组词：葡萄干葡萄糖书写要点：艹要扁；勹要宽大;甫字要紧凑、一竖贯穿上下，右上角有一点不要漏掉。跃yuè结构：左右音序：Y

部首：足组词：跳跃跃跃欲试书写要点：足字要窄；夭字上边是平撇不是一横、下横要长，撇捺舒展。我会写萄táo结构：左右音序：T

部首:艹组词：葡萄皮野葡萄书写要点：上扁下高；里面缶字下横要长、下边框要扁、中间一竖上边不出头。熟shú结构：上下音序：S

部首：灬组词：熟透瓜熟蒂落书写要点：左上边要紧凑、子字中间横变为一提;丸字横折弯钩的弯呈弧形、撇上有一点。稻dào结构：左右音序：D

部首：禾组词：稻谷水稻书写要点：左窄右宽；右上边四笔要紧凑；下边与白字不同、首笔是短撇、上边两笔中间分开。写一写淘洗牵着填上庄稼风俗跃出葡萄水稻成熟柔和河床新鲜修补满意招待传说鹅卵石坑坑洼洼填一填本文描写了在（）的夜晚，“我”和阿妈在洒满月光的小路上漫步（）、（）、（），表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情和“我”对生活的热爱。填一填本文描写了在（）的夜晚，“我”和阿妈在洒满月光的小路上漫步（）、（）、（），表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情和“我”对生活的热爱。学法导读这篇文章围绕“我”的所见、所闻、所思，描写了“我”和阿妈走月亮时的情形。阅读时通过勾画优美生动的词句，联系生活，调动多种感官想象画面，感受自然之美，品味美好的意境，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。重点品析学习：排比、拟人、反复等修辞。关注省略号的使用。品读探究秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……第1自然段首先交代了时间—秋天的夜晚。第二自然段运用排比的修辞手法，选取了明月、点苍山、大青树、村间的路等自然景物，生动形象地描绘出了一幅山村月夜图。写出了这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到了月色的美好，为我们创设了一个静谧、美好、温馨的境界。品读探究这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！“洒满月光的小路”写出了环境的优美。“走着，走着”把我和阿妈的快乐幸福之情表现出来。品读探究细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！用拟人的修辞手法，生动形象地写出了鹅卵石间无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月光随着微波轻轻摇晃的情景。品读探究“我”和阿妈在哪里走月亮？看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？听到溪水声闻到山草和野花的香味想到白天阿妈在溪里洗衣裳，“我”采野花、用树叶做小船运载花瓣看到鹅卵石、小水塘抱月品读探究秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。“我”和阿妈走在这样柔和的月光下，伴着虫鸣、鸟飞以及果园飘来的果香，多甜美、多幸福呀！品读探究一系列动词的运用，把秋天的夜晚