部编版八年级语文下册 大自然的语言 课文课件

大自然的语言人教版语文八年级教学课件

老师：

目录CONTENTS课前导读01重点字词02课文赏析03课后拓展04课前导读八年级语文教学课件01竺可桢（1890—1974），字藕舫，浙江上虞人。中国科学院院士，中国近代气象学家、地理学家、教育家。他是中国近代地理学和气象学的奠基者，是中国物候学的创始人。主要著作有《物候学》、《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。作者简介背景资料

本文是根据《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的科学——物候学》一文改写而成。竺可桢写作此文的目的在于普及物候知识，帮助困难时期的农业生产，以提高农作物的产量。重点字词八年级语文教学课件02作者简介翩然（）孕育（）风雪载途（）炎热（）簌簌（）物候（）农谚（）连翘（）悬殊（）纬度（）经度（）销声匿迹（）piānyányànwěizàihòushūnìyùnsùqiáojīnɡ新词汇次第：依次。翩然：动作轻快的样子。孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。这里指昆虫无声无息、无影无踪。衰草连天：很多草枯黄败落的样子。载途：满路，有遍地的意思。新词汇周而复始：一次又一次地循环。草长莺飞：形容春天美好的情景。物候：生物的周期性现象与季节气候的关系。也指自然界非生物变化与季节气候的关系。悬殊：相差很远。观测：观察并测量（天文、地理、气象、方向等）。课文赏析八年级语文教学课件03整体感知

认真阅读课文，完成任务：1.理清文章的结构层次。

2.文章运用了什么说明顺序。引出物候和物候学1-3物候观测对农业生产的重要性。4-5决定物候现象来临的因素6-10启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。

研究物候学的意义。11-12经度差异纬度高下差异古今差异逻辑顺序思路清晰，层次分明。整体感知默读第一部分，回答下列问题：什么叫物候？什么叫物候学？

草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。课文解读朗读第一段，想一想：这一段主要描写了什么内容？按照什么顺序来描写的？以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象，给读者展现了一幅四季风景画。本段是按照四季的时间顺序来写的。表示时间的词语有“立春过后”“再过两个月”“不久”“于是转入”“到了秋天”“准备迎接”等，条理清晰。课文解读课文解读果实成熟叶子变黄北雁南飞昆虫匿迹衰草连天冰雪融化草木萌发花次第开燕子归来布谷鸟来孕育果实大自然的语言秋夏冬春春天秋天冬天夏天课文解读第2段作者举杏花、桃花、布谷鸟三个例子时采用了什么修辞方法？有什么样的表达效果？拟人。形象生动地写活了大自然中无比丰富的物候现象。增强了文章的生动性和可读性。课文解读默读第二部分，回答问题：物候观测对农业有什么重要意义？

物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。课文解读物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。这两句运用了什么说明方法？有怎样的作用？作比较。说明了物候观测的重要特征是使用活生生的生物进行观测，并且这种观测要更复杂、更灵敏。朗读句子，说一说：课文解读快速浏览第三部分，指出第6—10段的说明对象，并列出其说明顺序。

说明对象：决定物候现象来临的因素。

说明顺序：从空间差异写到时间差异，由主到次的逻辑顺序，即纬度（南北）差异——经度（东西）差异——高下差异——古今差异。对物候的影响因素纬度最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。课文解读南京桃花盛开时北京桃花含苞待放纬度对物候的影响（三四月间）课文解读经度对物候的影响济南苹果树四月中或谷雨节开花烟台苹果树开花要到立夏课文解读高下的差异对物候的影响山顶课文解读山脚古今差异对物候的影响根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。课文解读决定物候现象来临的因素有哪些？①纬度的差异②经度的差异③高下的差异④古今的差异主要空间时间次要课文解读提出说明对象研究的意义说明它的重要性它取决于什么因素现象本质逻辑顺序大自然的语言课文解读课外拓展八年级语文教学课件04课后作业1.收集一些有关物候的农谚供同学们欣赏。2.谈谈你对本课学习的感受。同学们下课了人教版语文八年级教学课件

老师：第1课时大自然的语言

学习目标1.从“现象与理论”的联系这一角度来学习筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。2.理清文章的说明顺序；品析说明文语言的准确生动及说明方法的作用。3.发现和欣赏大自然的种种物候现象，思考天气、气候的关系，激发科学探究的兴趣，培养敢于质疑问难、自主思考的品格。导入新课

春夏秋冬，斗转星移，草木荣枯，候鸟去来，大自然丰富多彩的物候现象与人类有着紧密的关系。大自然仿佛会说话似的，会告诉我们许多有关气候的信息，使我们更好地生活、生产。那么，我们如何来看待物候现象呢？它又是怎样一回事呢？下面我们一起来学习《大自然的语言》，共同探讨大自然的奥秘。(提示：下面教师展示有关物候图片或者视频)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。竺可桢（1890-1974），浙江上虞人，中国气象学家、地理学家、教育家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。他的主要作品有《物候学》（1963年出版，1973年增订重印）《中国近五千年气候变迁的初步研究》等，另著有《竺可桢文集》。作者简介yùn翩匿sù谚zài2．词语积累（1）________：种子或孢子发芽。（2）________：动作轻快的样子。萌发（3）

：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。翩然课前预习1.字音字形检查预习孕育（4）

：原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆虫都无声无息、无影无踪了。（5）风雪载途：（6）周而复始：（7）草长莺飞：销声匿迹风雪遍地，形容气候恶劣。一次又一次地循环。形容江南暮春的景色。衰草连天（）

鬓毛衰（）连翘（）翘尾巴（）差异（）差遣（）差劲（）参差（）观测（）道观（）落叶（）丢三落四（）落枕（）区别读音shuāicuīqiàoqiáochāchāichàcīguānguànluòlàlào1.什么是物候？什么是物候学？2.物候观测对农业有什么重要意义？3.决定物候观测的因素有哪些？4.研究物候学有什么意义？快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息：整体感悟1.什么叫物候和物候学？草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学叫物候学。2.物候观测对农业生产有什么重要意义？

物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，易掌握，可以广泛应用在农业生产上。（1—3）（4、5)3.决定物候现象的因素有哪些？①纬度差异；②经度差异；③高下差异；④古今差异。4.研究物候学有什么意义？①预报农时，安排播种日期；②安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；③引种植物到气候条件相同的地区；④避免或减轻害虫的侵害；⑤便利山区的农业发展。（11、12）（6—10）“大自然的语言”指的是什么？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？“大自然的语言”指的是“物候现象”。以“大自然的语言”为题是比喻的说法，把大自然拟人化了，把物候现象说得生动而有趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有启发性。品味标题合作探究细读全文，具体了解读1—3段，请具体介绍物候与物候学第1段哪些事物属于“大自然的语言”？冰雪融化草木萌发花开放候鸟归来植物孕育果实果实成熟叶子变黄北雁南飞昆虫销声匿迹衰草连天风雪载途……词语评点写春大地苏醒冰雪融化草木萌发次第“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地、生机勃勃的景色。“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，透漏着暖暖的春意。“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力。“次第”写出百花竞相开放、争相报春的“热闹”情景。燕子翩然归来植物“孕育”果实，“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞、活泼伶俐的情态，透露出喜爱之情。“孕育”将植物写活了，形象地写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。写夏写秋：销声匿迹衰草连天准备迎接簌簌“簌簌”写出秋天的肃杀气氛。“风雪载途”写寒冬，写出了冬天的风狂雪大，寒气逼人。“销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切准备，写得有情有感，十分形象。“衰草连天”描写秋天萧条冷落的情景。“迎接”将秋天写得很有情趣，好像是位知冷知热、善解人意的天使。写冬：风雪载途“风雪载途”写寒冬，写出了冬天的风狂雪大，寒气逼人。果实成熟叶子变黄北雁南飞昆虫匿迹衰草连天冰雪融化草木萌发花次第开燕子归来布谷鸟来孕育果实描写拟人生动大自然的语言冬春夏秋

第一部分(第1—3自然段)：引出什么叫物候和物候学。这一部分说明物候学研究的对象，以具体现象做例子，告诉读者，这些都是“大自然的语言”。

第二部分(第4—5自然段)：说明物候观测对农业的重要性。以具体事例说明物候学对农业生产的重要性。

第三部分(第6—10自然段)：说明决定物候现象来临的因素：纬度、经度、高下差异和古今差异。这是文章的主体部分。

第四部分(第11—12自然段)：说明研究物候学的意义。1．划分段落层次，理清全文思路。

问题探究2．这四部分内容之间有没有内在的联系？

第一部分描述现象，由表及里引出什么叫物候和物候学。第二部分做出解释，话题转到农业上，与文章结尾形成了照应。第三部分推究原因，说明决定物候现象来临的因素，是文章的主体部分。第四部分阐明意义，再次突出“大自然的语言”，与第一部分照应。全文条理分明，主要按从现象到本质的说明顺序介绍物候学，通俗易懂，给人以深刻的印象。

不能。因为四个因素的影响程度大小不等。由大到小，由主到次，依次排列，有条有理。纬度、经度、高下的差异都是空间因素，古今的差异则是时间因素，从空间到时间又是一种条理