部编版一年级语文上册 影子 教育课件

人教部编版一年级上5.影子

123教学目标认识7个生字和新部首宝盖头，会写7个字。正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。让孩子产生热爱科学、探索生活中的科学的愿望。阅读要求整体感知认真倾听老师范读课文，注意不认识的生字。借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。激趣导入识记字词影前后常跟着

yǐngqiánhòuchánggēnzhe影子前面后面常常跟随跟着黑狗它朋友hēigǒutāpéngyǒu黑色黑狗它们朋友友好整体感知影前常后跟着zheyǐngqiánchánghòugēn字词认知黑狗它朋友hēigǒutāpéngyǒu字词学习它（宝盖头）整体感知选一选他她它1.（）是我的妈妈。2.我的弟弟三岁了，（）是一个可爱的小男孩。3.我养了一只小白兔，（）的毛像雪一样白。她他它整体感知课文朗读精读领悟影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。太阳前，影子后；太阳后，影子前。前后精读领悟我的前面是

。我的后面是

。说一说精读领悟影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。精读领悟太阳在左，影子在右；太阳在右，影子在左。左右精读领悟我的左面是

。我的右面是

。说一说精读领悟前后右左我会说我的前面是（）我的后面是（）我的左边是（）我的右边是（）精读领悟看图背文精读领悟资料补充

小朋友们，影子是怎么产生的呢？原来，光是沿直线传播的。当光遇到不透明物体时，光线不能透过去，就会在这个物体后面形成影子。精读领悟

学会了本课的生字词，并知道了影子的特点和变化。总结拓展学完本课收获多多

喜欢影子，有了留心生活、观察生活的兴趣。121.我会写。我在前，影子在(

)，我在左，影子在(

)。课堂练习（1）妈妈常常()。（2）(

)常常()。课堂练习2.我会填

1.有感情地朗读课文，背诵课文。2.跟爸爸妈妈说一说自己的前后左右都有谁或者有什么。作业布置板书设计影子方位

前后左右影子

“有个好朋友，跟你不分离，你走它也走，你停它也停。”小朋友，知道这是什么吗？对了，这就是影子。你对影子感兴趣吗？让我们到课文中去认识一下影子吧！影前后黑狗左右它好朋

友pénɡyǐnɡqiánhòuhēiɡǒuzuǒyòutāhǎoyǒu好hǎo（美好）hào（爱好）着zhe（看着）zháo（着急）结构：半包围组词：在家存在造句：星期天我在家看电视。音序：Z部首：一书写指导：最后一笔横不要写得太长。在zài书写指导：注意“口”字不要写得太小。结构：半包围组词：后面前后造句：我座位的后面是小红。音序：H部首：口后hòu书写指导：“戈”的斜钩写得长一些。结构：独体组词：我们我的造句：我们是祖国的花朵。音序：W部首：丿我wǒ书写指导：“子”字的横不宜过长。结构：左右组词：好人友好造句：我们学校涌现出了许多好人好事。音序：H部首：女好hǎo影子（yǐngzi）：常常（chángcháng）：物体挡住光线后，映在地面或其他物体上的形象。文中指自己的影子。造句：中午的时候，人的影子最短。（事情的发生）不止一次，而且时间相隔不久。造句：我常常忘记小时候的事情。朋友（péngyou）：彼此有交情的人。造句：我的同桌也是我的好朋友。第一节：影子时而在前，时而在后，常常跟着“我”。第二节：影子伴随“我”左右，是“我”的好朋友。课文每个自然段都写了什么？本文通过简洁、生动、形象的语言，描述了影子和“我”形影不离，说明了影子是“我”的好朋友。再读课文，想一想课文写了什么？1.“影子在前,影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。”这句话中影子像什么？“前、后”交代了影子出现的位置；“常常跟着我”说明影子和“我”的关系密切；把影子比喻成“一条小黑狗”，既写出了影子的颜色，又写出了影子的调皮可爱。2.“影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。”影子为什么有时在左，有时在右？因为影子受光源方向的影响，光源在前，影子在后；光源在后，影子在前。光源在左，影子在右；光源在右，影子在左。文章核心：影子常常陪着“我”，且出现的位置不固定。影子有什么特点？本文通过简洁、生动、形象的语言，描述了影子和“我”形影不离，说明了影子是“我”的好朋友。【影子形成的原因】光在传播过程中,遇到不透明的物体,在物体后面便有一个光不能照到的黑暗区域