部编版八年级《石壕吏》公开课件

石壕吏杜甫壹壹贰壹掌握文言字词，疏通文意。通过想象补充石壕吏的语言，理解明暗结合，侧面描写等手法的表达效果。学习目标壹课前检测杜甫知多少？

杜甫，

朝诗人，字

，自号“

”，我国古代

主义诗歌的代表，为我们留下了1400多首诗歌。这些诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“

”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。自唐以来，他的诗歌即被公认为“

”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊为“

”。因一度在长安城南少陵附近居住，世称“

”，又因一度挂着检校工部员外郎的官衔，后人也称之为“

”，有《

》传世。唐子美少陵野老现实安史之乱诗史诗圣杜少陵杜工部杜工部集诗人这时经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是别家出征时的哭声。杜甫将这番经历写成了著名的“三吏”“三别”。“三吏”是《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》“三别”是《新婚别》《垂老别》《无家别》听读感知贰要求一.读准字音

壕:逾:

邺:戍:

咽:妪:

泣:háoyúyèshùyèyùqì二、把握节奏五言古体诗2/3叁壹再读解意

暮投（）石壕村，有吏夜捉人，老翁逾（）墙走（），老妇出门看。吏呼一何（）怒，妇啼一何苦！听妇前（）致词（）：三男邺城戍（）。一男附书（）至，二男新（）战死。存者且偷生（），死者长已（）矣！室中更无人，惟有乳下孙（）。有孙母未去，出入无完裙。（）老妪（）力虽衰，请从吏夜归，急应（）河阳役，犹得（）备晨炊。夜久语声绝（），如闻泣幽咽。天明登前途，独（）与老翁别。

测一测投宿越过逃跑多么上前说话书信最近苟且地活着停止生命结束吃奶的孙子老妇应征还能够断绝只泛指衣服防守请同学们复述下诗歌中的故事提示：人物

时间

事件（起因、经过、结果）肆品读探究人物及写法妇人与官吏这两个人身份、地位、境遇不同，性格各异，请同学们再次品读诗歌，品析人物，体悟情感。用“我从诗中

（字/词/句）中，我读出了（官吏/老妇）的

”的句式来品读诗歌。提示：品字词句，说出其表达效果

读字词句，读出情感、韵味

展开联想和想象、说出独特的感悟和见解。吏：从“夜”字，读出官吏的阴险凶狠。表明官府“捉人”之事时常发生，人们白天躲藏或反抗，无法“捉”到；表明县吏“捉人”的手段狠毒，在人们已经入睡的黑夜，来个突然袭击，这样可以抓到人。从“有吏夜捉人”的“捉”字，读出了官吏的残暴。不说“征兵”、“招兵”而说“捉人”带有强制性，有暴力倾向。从“吏呼一何怒”中，读出了官吏的蛮狠，“怒”表明怒气冲冲。暴

本诗在艺术表现手法上运用了“藏问于答，明暗结合”的手法，“吏呼一何怒，妇啼一何苦”概括了双方的矛盾，但在后面妇人的致辞中并没写吏的蛮横凶暴，而是从老妇的致词中暗示出来。试补出吏的逼问。石壕吏:

老妪：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。

存者且偷生，死者长已矣！石壕吏：

老妪：室中更无人。石壕吏：

老妪：惟有乳下孙。石壕吏：

老妪：有孙母未去，出入无完裙。石壕吏：

老妪：老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。汝家有男丁否?尚有他人否?内室是何人?定有他人!还有他人否?交出来！快交出来！作者通过这样的手法刻画石壕吏的形象，有什么好处呢？侧面描写，想象。通过妇人致辞侧面描写，借助读者的想象来表现石壕吏的形象，比直接描写更能突出这一类欺压百姓的人物的可恶可恨。妇：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。------三男二死丧子之苦------衣不蔽体困窘之苦------自请服役应征之苦苦小结如狼似虎蛮横凶暴悲伤凄苦哀婉可怜吏：妇：对比鲜明明暗结合侧面描写想象暗明伍分析总结作者情感

诗人同情老妇人一家的遭遇，为何总是一言不发，做一个旁观者，难道他不该上前去义正辞严地指责官吏吗？

这是因为他除了沉默以外很难有其他的选择。一味同情民间疾苦反对抓壮丁吗?这时的唐王朝刚兵败邺城，如果再吃败仗，国家的前途将不堪设想，所以非补充兵源不可。

那么就拥护“官吏捉人”吗?作者也不忍，人民群众已经付出了极其沉重的代价了，他是一个同情劳动人民的人，还是一个忠君爱国的诗人，他的伟大之处在于，君与民这两头他都要同时顾及，这就是所谓忧国忧民，当二者难以兼顾的时候，诗人的内心是极其痛苦矛盾的，于是他就在这巨大的痛苦和矛盾中无可奈何地沉默了。暗写官吏，明写差役，除了侧面描写外，也反映了他思想的矛盾主旨全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，表现诗人对叛军的憎恶，对国家能平叛战争的渴望，同时赞扬老妇自请应役的精神，也对统治者爪牙的残暴做了含蓄的揭露，对劳动人民表示深切的同情。作业布置把《石壕吏》改写成一篇记叙文提示：石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要善于运用想像来