高考文言文专题复习之词类活用课件

2023/6/6清实高三1教学目标：1、使学生弄清楚古代汉语词类的划分和句子成分组成；2、词类活用的基本规律，以及如何运用规律解答试题；3、引导学生运用本次课的方法，能自行归纳其他文言知识规律。教学重点：引导学生正确、快速判断出活用词，根据活用的常见规律，明确活用类型。教学难点：古代汉语词类的划分和句子成分的划分。教学方法：知识讲授法；问题点拨法和探究讨论法等。教学媒介：多媒体复印资料课时安排：6课时清实，梦想的摇篮高中必背古诗文天天读《阿房宫赋》1.杜牧在《阿房宫赋》中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：

，

；

，

。2.《阿房宫赋》总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是：

，

？3.杜牧在《阿房宫赋》中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，否则将重蹈覆辙的语句是“

，

”。4.《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：

，

。灭六国者六国也非秦也族秦者秦也非天下也奈何取之尽锱铢用之如泥沙后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也覆压三百余里隔离天日5.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：

，

；舞殿冷袖，风雨凄凄。6.《阿房宫赋》中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象的语句是：

，

。7.《阿房宫赋》中既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：

，

；

，

。8.《阿房宫赋》中从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之心也。

，

。歌台暖响春光融融明星荧荧开妆镜也六王毕四海一蜀山兀阿房出秦爱纷奢人亦念其家2023/6/6清实高三5②诏不许，然甚壮其意。（2009年广东）（仁宗皇帝）下诏不批准，但却觉得他内心很有豪气。②傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之!（3分）（2013年广东）傅先生是天下（很有名）的贤士，我尚且没机会跟他成为朋友，你是什么人，竟敢直呼其名！①甚径且易，不数日可抵中京，何为故道此？(4分)（2014年广东）(道路)非常笔直、好走，用不到几日便可抵达中京，因为什么缘故要走这条路呢(关键字词“径”，名词活用为形容词，翻译为“笔直的”；“易”，与语境切合，翻译为“好走”；“道”，名词作动词，翻译为“走”。)

清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三6文言文专题复习之------词类活用

清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三7词类活用的概念

在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时做乙类用，这种语法现象就叫做文言的词类活用。特点：1、要有具体语境，没有语境就不能谈活用。2、语义语法的临时性，此处活用彼处未必。清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三8（1）名词活用为动词（2）名词活用为状语

(3)名词的使动用法/意动用法/为动用法

（1）动词活用为名词（2）动词的使动用法/为动用法形容词活用为名词形容词活用为动词形容词的使动用法/意动用法词类活用名词动词形容词清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三9数词（1）数词活用为动词（2）数词活用为形容词

(3)数词活用为名词清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三10

辨明一个词是否活用，怎样活用，使用的主要方法是句子成分分析法，看该词充当什么句子成分，把握词与词的组合关系。辨别词类活用的方法2023/6/6清实高三11思考（1）句子的成分有哪些？

（2）充当句子基本成分通常有哪些词？

清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三12名、代名、代动例：他住在北京。他在北京住。〈介词结构〉（定）+主+〔状〕+谓+（定）+宾（或+补）从句子成分来看:凡是处在动词谓语位置上的名词、形容词、数词都活用为动词。凡是处在主语、宾语位置上的动词、形容词、数词都活用为名词。清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三131、名词活用为动词例：沛公军霸上军：名词活用为动词,驻扎思考：名词什么情况下活用为动词？翻译方法:一般情况下名词原意加动作。一、名词活用清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三14一、解释句中加点词语的含义，并说明其用法。⑴假舟楫者非能水也，而绝江河。⑵左右欲刃相如。规律一：能愿动词后面的名词活用为动词。能愿动词＋名词

（★“能、欲、愿、足、可”）（水：游泳）（《劝学》）（刃：用刀杀）（《廉颇蔺相如列传》）清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三15（1）五亩之宅，树之以桑。（2）今王鼓乐于此规律二：只有动词能带宾语和介宾补语，所以，如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词。名词＋介词结构名词＋代词

（树：种植）（《寡人之于国也》）（鼓乐：击鼓奏乐）（《孟子》）清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三161、子孙帝王万世之业也2、吾师道也……3、藉吏民，封府库规律三：名词与名词连用，前面没有动词，那么其中第一个名词活用为动词。名词（活用为动词）＋名词（帝王：称帝称王）（《过秦论》）（师：学习）（《师说》）（藉：登记）（《鸿门宴》）清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三171、范增数目项王。2、然而不王者，未之有也。3、江水又东规律四：副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。副词＋名词（★“不、弗、数、皆、已、未”）

（目：使眼色）（《鸿门宴》）（王：称王）（《齐桓晋文之事》）（东：向东流）（《水经注》）清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三18规律五：所字结构，所字后的名词活用为动词

所＋名词太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（《桃花源记》）志：做标记，“所”字结构：所+动词=名词性词组2023/6/6清实高三19名词作谓语，活用为动词

总结1、能愿动词后面的名词活用为动词。2、名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，该名词活用为动词。3、名词与名词连用，前面没有动词，那么其中第一个名词活用为动词。4、副词后面的名词活用为动词。

5、所字结构，所字后的名词活用为动词。清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三20练习：1、邹忌朝服衣冠2、非能水也，而绝江河3、驴不胜怒，蹄之4、其疾病而死。（《五人墓碑记》）答案：1服：穿上戴好2水：游泳3蹄：用蹄踢4疾病：患疾病清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三212、名词活用为状语A、判定名词是否作状语：

名词与其后的动词不构成主谓关系，即偏正则作状语。

B、翻译作状语的名词，多数需在前面加一个恰当的介词（如表比喻“像……”、表使用工具“用……”、表处所和时间“从……”“在……”等）。

古汉语中，谓语动词前起修饰作用的名词可直接充当状语。清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三22名词活用为状语（1）表方位、处所、时间的名词常常活用为状语。A、朝济而夕设版焉

B、既东封郑

C、君子博学而日参省乎己

D、上食埃土，下饮黄泉

（名词“朝”“夕”，分别充当动词谓语“济”“设”的状语，表时间：“在早上”“到黄昏”）《烛之武退秦师》

（方位名词“东”作动词“封”的状语，表处所：在东边）《烛之武退秦师》

（时间名词“日”放在动词“参省”的前面作状语，表示动作的经常性：每天）《劝学》（方位名词“上”和“下”用在动词“食”和“饮”的前面作状语，表示动作行为的方向：向上、向下，指在地面上，在地下）《劝学》

清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三23（2）表动作、行为的根据方法或工具例：A、余自齐安舟行适临汝/事不目见耳闻

B、间至军中

C、辇来于秦

D、失期，法皆斩（名词作状语。名词“间”充当动词“至”的状语，表示动作行为的处所：从小路）《鸿门宴》

（名词“舟”“目”“耳”分别作动词“行”“见”“闻”的状语，表示动作行为所用的工具：用船，用眼睛，用耳朵）《石钟山记》（名词“辇”作状语，表示动作行为“来”所用的工具：用车子，乘车）《阿房宫赋》

（名词“法”作状语，表示动作行为“斩”的依据，根据：依据法律，按照法律）《陈涉世家》

清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三24（3）表示对人的态度例：A、吾得兄事之

B、人皆得以隶使之（名词“隶”作动词“使”的状语：当作奴隶一样）《五人墓碑记》

（名词“兄”用作动词“事”的状语，表示对待人的态度：像对待兄长那样）《鸿门宴》

（4）表示比喻，这往往是形容某些动作行为的情态、方式。例：A、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意

B、雄州雾列，俊采星驰

（名词“雾”“星”用作“列”和“驰”的状语：像雾一样涌起，像星一样飞驰）（名词“席”“包”“囊”分别作“卷”“举”“括”的状语，表示动作行为的状态；像席子那样，像包裹那样，像口袋那样）清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三25注意：现代汉语的一些词语（尤其是成语）中依然保留有名词作状语的特征。例如：“瓜分”“蜂拥”“枪杀”“日新月异”“狼吞虎咽”“土崩瓦解”“星罗棋布”“东奔西跑”清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三26思考讨论：辨析古汉语中名词作动词与名词作状语

古汉语中名词作动词时，它往往在句中充当谓语动词可以接宾语，而活用为状语的名词往往充当谓语动词的修饰语，不能接宾语.思考练习：Ａ、日夜望将军至

Ｂ、族秦者秦也

Ｃ、义不赂秦

Ｄ、仓皇东出行（名词“义”充当省略主语“燕赵之君”的谓语，用作动词：坚持正义）（名词“族”带宾语“秦”，用作动词：灭族，杀死合族的人）（时间名词“日”“夜”充当动词“望”的状语，表示动作的经常性：每日、每夜）（方们名词“东”作“出”的状语，表动作行为的趋向：向东）清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三273、名词的使动用法：有些名词带宾语后，表示“使（让）宾语怎么样（做什么）”，这就叫做“名词使动用法”。可译为“使……怎样”、“让……怎样”。清实，梦想的摇篮1、项王虽霸天下而臣诸侯。2、荣于身后

3、汗牛充栋，富贵家之书（臣：使……为臣）（《韩信拜将》）（名词“荣”后省宾语“之”，作使动词：使……得到荣誉）

（名词“汗”后带宾语“牛”，作使动词：使……流汗）2023/6/6清实高三281、吾从而师之。2、邑人奇之，稍稍宾客其父。（师：以……为老师）（《师说》）（宾客：以……为宾客）（《《伤仲永》）清实，梦想的摇篮规律：不能带宾语的名词带有宾语，活用为使动或意动词。5、名词的意动用法：有些名词带宾语后表示“主语把宾语当作是什么”，这就叫做“名词意动用法”。用作意动的词可译为“以……为……”或“认为……怎么样……”或“把……当作……”2023/6/6清实高三296、名词的为动用法

有些名词带宾语后表示“主语为宾语做什么”，这就叫做“名词的为动用法”。例如：（1）父曰:“履我!”良业为取履,因长跪履之。（2）庐陵文天祥自序其诗。（3）名余曰正则兮，字余曰灵均清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三30二、动词活用

动词活用为名词，表示某种动作行为的人和事物。动词作主语或宾语时，动词活用为名词，该动词一般翻译成“的字结构”的偏正词组。

例如：（1）盖其又深，则其至又加少矣《游褒禅山记》

（2）谷与鱼鳖不可胜食，林木不可胜用，是使民养生丧死而无遗憾矣。（《孟子·梁惠王上》）

（3）战不善。（《六国论》）

(4)此亡秦之续耳

1、动词活用作名词：

（动词“至”，处在主语的位置，用作名词：到的人）生：活着的人。死：死去的人。战：打仗的事情，仗。（动词“续”，受定语“亡秦”的修饰，用作名词：继承者，后续者）清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三31

2、动词的使动用法

动词放在宾语前面，使宾语所表示的人或事物产生这个动词所表示的动作行为，即表示“使宾语怎么样”。可译为“使……怎样”、“让……怎样”。

①不及物动词的使动用法

有些动词所表示的动作不涉及其他对象，如：坐、站、走、来等，这叫不及物动词（也叫自动词）。不及物动词在现代汉语中一般不带宾语，但在古代汉语中往往可以带宾语用作使动动词。例：①焉用亡郑以陪邻?②项伯杀人，臣活之。③可烧而走也清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三32

②及物动词的使动用法

有些动词所表示的动作要有涉及的对象——宾语，不然，意思就不完整，如：“吃饭”、“保卫祖国”的“吃”、“保卫”，都叫及物动词。古汉语及物动词有时也可以用作使动词。它们带宾语，句子的宾语不是动作支配的对象，倒成了动作的施行者，是主语使宾语发生这个动作行为，这就是及物动词使动动词。1、沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门。《鸿门宴》2、序八州而朝同列。《过秦论》带领······跟着使······来朝拜清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三333、动词的为动用法：例：A、祭祀必祝之

B、既泣之三日，乃誓疗之

C、后人哀之而不鉴之（祝，祈祷。为……祈祷）（泣：为……哭泣）（哀：为……哀悼）★动词不是直接支配宾语而是表示为宾语或对宾语施行某一动作。即“主语为宾语怎样”。一般译作“为……怎么样”。清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三34

1、形容词用作名词：

形容词用作名词，表示具有这一性质状态的人或物。三、形容词的活用清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三35

1、知否知否，应是绿肥红瘦。

2、将军披坚执锐。

3、故善用兵者，不以短击长，而以长击短。（《史记·淮阴侯列传》）。绿叶、红花。坚固的盔甲，锐利的兵器。短：人的短处（缺点）。长：人的长处（优点）规律一：形容词在句子中充当主语或宾语（包括介词的宾语）时，活用为名词该形容词一般翻译成“的字结构”。清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三361、秦孝公据崤函之固。2、非有仲尼墨翟之贤。3、郯子之徒，其贤不及孔子。坚固的地方，形容词作名词贤能。形容词作名词贤能。形容词作名词规律二：在“之”（助词，的）、“其”（代词，他的、他们的）后充当中心词。即形容词被定语修饰，活用为名词。（该形容词其实也处在主语或宾语的位置上）清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三371.在“所”字之后，便活用为动词。2.在能愿动词后面，便活用为动词。3.放在“之”“我”等代词前面，便活用为动词。4.带了介词结构作补语，这个形容词便活用为动词5、在文言句中，形容词后面带宾语，作动词。2、形容词活用为一般动词

形容词用在状语后或宾语前，句中又无其他动词作谓语中心语（也即处在谓语的位置上），这个形容词就活用为动词

。形容词作谓语，活用为动词清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三38

例如：（1）.复前行，欲穷其林.（《桃花源记》）（2）.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（《出师表》）（3）、素善留侯张良。（《史记·鸿门宴》）

穷：走完。亲：亲近。远：疏远。善：与……交好。清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三39例：A、且夫天下非小弱也

B、欲流之远者

C、不能独完

D、惜其用武而不终也

E、衣食所安（养生）（形容词“小”“弱”受否定副词“非”修饰，用作动词：缩小，削弱）《过秦论》（形容词“远”，处在谓语结构“流之远”的谓语的位置，用作动词：流得长远，达到远方）《谏太宗十思疏》

（形容词“完”受否定副词“不”和助动词“能”修饰，用作动词：保全）《六国论》（形容词“终”受否定副词“不”修饰，用作动词：用到底，坚持到底）《六国论》清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三403、形容词的使动用法

形容词如果带上宾语，那么就用作动词了。形容词不仅用作一般动词，而且还能表示主语“使”宾语所代表的人或事物具有形容词所表示的性质或状态，即用作使动，表示“使宾语怎么样”。（形容词处在谓语的位置上）一般译为“使······怎样”、“让······怎样”。

（1）、假舆马者，非利足也

（2）、必固其根本（形容词“利”、受否定副词“非”修饰，作使动词：“使……快”）（形容词“固”受副词“必”修饰，作使动词：

使……稳固）（3）、市中游侠儿得佳者龙养之，昂其直，居为奇货。（蒲松龄《促织》）

[译文：集市上游手好闲的年轻人捉到好的蟋蟀就用笼子养起来，使它的价值昂贵，囤积起来当作珍贵的货物。]清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三414、形容词的意动用法形容词的意动用法，是指主语认为宾语具有某种性质、状态。用作意动的词可译为“以……为……”或“认为……怎么样……”或“把……当作……”、“觉得……怎么样”。（形容词处在谓语的位置上）例如：（1）然则吾大天地而小毫末，可乎？（《庄子·秋水》）

[译文：那么，我以天地为大而以毫末为小，可以吗？]

（2）叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？（《孟子·梁惠王上》）

[译文：老先生不把千里路当作遥远来到我国，大概也有使我国获得利益的办法吧！]

（3）孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。（《孟子》）[译文：孔子登上东山就觉得鲁地小了，登上泰山就觉得天下小了。]清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三42

（4）、而耻学于师则耻师焉不耻相师（形容词“耻”带宾语“学于师”、“师”、“相师”，用作意动：以……为耻）清实，梦想的摇篮2023/6/6清实高三43使动用法与意动用法的区别使动用法意动用法能够使宾语在客观上产生某种行为或行动主观认为宾语具有谓语所表示的性质与状态“使宾语怎样”“认为宾语怎样”或“以为宾语怎样”见于事实的，有实际的行为动作存于意念的，是想法或看法“使（让）……怎样”“认为……”“以……为……”“把……看成（当作）……”、“觉得……怎么样”两者形式共同点：后面都带宾语2023/6/6清实高三441、数词用作动词：

在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，即用作动词。例如：（1）、六王毕，四海一。（《阿房宫赋》）

一：统一。（2）、一之谓甚，其可再乎？（《左传·僖公五年》）

[译文：借道一次就叫过分了，难道可以借道两次吗？]

（3）、贰而执之，服而舍之。（《左传·僖公十五年》）

[译文：存有二心时抓获他，服罪了便释放他。]四、数词活用2023/6/6清实高三45①余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖

②蚓无爪牙之利……用心一也

一：全、满（数作形容词）一：专